周末拔尖学案 第1周-【拔尖特训】2024-2025学年新教材一年级下册数学（苏教版2024）

附：答案与解析 一　进位加法和退位减法 第1周 教材思考题 至少还要做几个 1. 8-1=7(个) 12-7=5(个) 解析:黄球有8个,要想红球的个数比黄球少,那么 剩下的红球最多有7个,而红球现在有12个,要求 至少要拿走几个,就要从原来的12个里减去最多 剩下的7个,即至少要拿走5个。 2. 7+4=11(个) 11-1=10(个) 解析:手工小组已经做了7个 ,如果再做4个 ,那么有11个 ,此时刚好比 做得多,说 明 有11-1=10(个)。 思维创新题 找规律填数 1. (1) 10 16 解析:规律是从第三个数开始,前 两个数的和等于后一个数。 (2) 10 5 解析:规律是一个比一个少,且依次少 1、2、3、4…… (3) 4 12 解析:规律是两组数间隔着排列,分别 依次多1和依次多3。 (4) 18 5 解析:规律是两组数间隔着排列,一组 是依次多2,另一组都是5。 2. 12 11 5 解析:规律是上面两个数的和等于 下面的数。 第2周 综合拓展题 按要求填数 1. 答案不唯一,如9 12 2. 8 10 3. 14 7 4. 6 8 13 解析:根据 里的数减8的得数 小于6,可知得数可能是0、1、2、3、4、5,所以 里可以填的数有8、9、10、11、12、13,一共有6种填 法,其中最小的是8,最大的是13。 教材思考题 补全缺少的数 1. 2. 3. 解析:从已知两个数的那一行开始思考,先看第一竖 行:已知三个数连加的结果等于12及其中的两个数1 和5,先算1+5=6,再用12减6求出第三个数,即 12-6=6。按此方法逐个求出其他空格里的数。 第3周 教材思考题 选卡片,组算式 1. 12-5=7 解析:根据题意可知,两位数减一位 数等于7,由此可以先确定两位数的十位上的数字 是1,则两位数可能是12、13、14、15,接着根据得数 是7,确定一位数分别是5、6、7、8,最后根据题中给 出的卡片,可以确定这道减法算式为12-5=7。 2. 3种 16-9=7或17-9=8或18-9=9 解析:由一个两位数减9等于一位数,可知这个两 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 33 附：答案与解析 第1周 教材思考题 至少还要做几个 (教材P7思考题)丽丽做了 12朵红花,兵兵做了9朵。兵兵 至少还要做几朵,才能比丽丽做 得多? [解析] 可借助图形来帮助理解: 方法一:要求兵兵至少还要做几 朵,才能比丽丽做得多,即超过丽 丽,先想兵兵再做几朵,就与丽丽 做得 同 样 多,列 式 为 12-9= 3(朵);再想要比丽丽做得多,兵 兵至少还要做1朵,列式为3+ 1=4(朵)。 方法二:12后面的一个数是13,要 求兵兵至少还要做几朵,才能比丽 丽做得多,先想要比丽丽做得多, 兵兵至少要做13朵;再想兵兵还 要做几朵,列式为13-9=4(朵)。 [答案] 方法一:12-9=3(朵) 3+1=4(朵) 方法二:12后面的一个数是13 13-9=4(朵) 答:兵兵至少还要做4朵,才能比 丽丽做得多。 点评:两个数相比,较小的数要想比 较大的数多,首先要和较大的数同样 多,在此基础上至少再多1。 1. 盒 子 里 有 红 球 12个,黄 球 8个,红球至少要拿走几个,才 能比黄球少? 2. 手工小组已经做了7个 ,至少 还要做4个 ,才能比 做得 多。手工小组做了多少个 ? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 一　进位加法和退位减法 一　进位加法和退位减法 思维创新题 找规律填数 找规律填数。 (1) 1,2,4,7,( )。 (2) 1,2,3,5,8,( )。 (3) 10,20,11,19,12,18,( ), ( ),( ),( )。 [解析] (1) 观察数据,可以发现后 一个数依次比前一个数多1、2、3,所 以最后一个数比7多4,即是11。 (2) 观察数据,可以发现从第三个 数开始,前两个数的和等于后一个 数,所以最后一个数是5+8=13。 (3) 观察数据,可以发现相邻的两 个数,有的后一个数比前一个数 大,有的比前一个数小,这时可以 间隔着看(如下图)。由图知,从 左往右是间隔排列的两组数,一 组依次增加1,另一组依次减少 1,所以要填的数依次是13、17、 14、16。 [答案] (1) 11 (2) 13 (3) 13 17 14 16 点评:解决此类问题时,需先观察排 列的数是逐渐变大还是逐渐变小,如 果变大了,那么是加上哪个数;如果 变小了,那么是减去哪个数;如果有 时大、有时小,那么可能是间隔着变 化的。 1. 找规律填数。 (1) 0,2,2,4,6,( ),( )。 (2) 20,19,17,14,( ), ( )。 (3) 1,3,2,6,3,9,( ), ( )。 (4) 12,5,14,5,16,5,( ), ( )。 2. 看图找规律填数。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 数学(苏教版)一年级下