精品解析：2024-2025学年河北省邯郸市丛台区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期五年级语文期末学业质量测评卷 （时间：90分钟满分：100分） 第一部分基础·运用 参观“中国历史博物馆”，完成习题。 学校组织同学们参观“中国历史博物馆”，各个展厅之间有一定的jiàn gé（ ）。里面收藏着许多qí zhēn yì bǎo（ ），它们的价值是bù kě gū liang（ ）的。当同学们来到古代战争展厅时，看到了介绍古代抵御外敌qīn lüè（ ）的相关展品，那些古代战争中使用的jī xiè（ ），比如投石车等，让大家仿佛看到了战场上的硝烟。还有展示古代王朝盛世的展区，那些jīn bì huī huáng（ ）的殿堂和shī qíng huà yì（ ）的建筑，让人赞叹不已。展厅里的展品琳琅满目，让人yìng jiē bù xiá（ ）。 1. 请根据语境写出字词。 2. 选择填空（填序号）。 博物馆展出了历代名人书法作品，适合挂在教室（ ），适合挂在学校食堂的墙壁上（ ）。 A．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 B．由俭入奢易，由奢入俭难。 C．兼听则明，偏听则暗。 D．莫等闲，白了少年头，空悲切。 3. 博物馆把初唐著名书法家欧阳询的代表作《九成宫醴泉铭》挂在了最醒目的地方，他的楷书用笔方正，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。请你辨别下列哪幅是欧阳询的作品（ ） A. B. C. D. 4. 走进博物馆“热土风云”展厅，这是红色革命专题展厅，映入眼帘的是“凶猛的敌人用尽各种恶毒的办法，想要他叛变，可他宁死不屈，最终英勇牺牲。” （1）根据字典中“宁”的解释，这句话中“宁”的读音是______；意思是______（填序号）。 宁níng ①安宁：宁静 鸡犬不宁。②使安宁：息事宁人。③江苏省南京的别称。④姓。 宁nìng ①宁可：宁为玉碎，不为瓦全（比喻宁愿壮烈地死去，不愿苟且偷生）。②岂，难道。 （2）请把“宁死不屈”这个成语的意思用具体的情景表现出来。 _____________________________________________ 5. 从1840年到1949年的110年间，英、法、日、美、俄等帝国主义列强先后对中国发动过大小数百次侵略战争，中国人民生活在水深火热之中，痛苦不堪，你想到的两个成语是：______、______。 【答案】1. 间隔 奇珍异宝 不可估量 侵略 机械 金碧辉煌 诗情画意 应接不暇 2. ①. D ②. A 3. C 4. ①. nìnɡ ②. ① ③. 敌人把刀架在他脖子上，怒吼：“投降，否则死！”他面不改色，决然道：“要杀便杀，我就是死了！也不会告诉你半个字！” 5. ①. 流离失所 ②. 家破人亡 【解析】 【1题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隔”“侵”“械”“暇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题主要考查对名言警句含义的理解与运用。 A．“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰” 意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们要常念着这些物资的产生是很艰难的。这句话强调要珍惜粮食和物力，适合挂在学校食堂的墙壁上，提醒同学们珍惜食物。 B．“由俭入奢易，由奢入俭难” 意思是从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。这句话主要是告诫人们要保持节俭的生活作风，不要过度追求奢华。 C．“兼听则明，偏听则暗” 意思是听取多方面的意见，才能明辨是非；只听信单方面的话，就会糊涂，分不清是非。这句话强调要广泛听取意见，不要偏听偏信。 D．“莫等闲，白了少年头，空悲切” 意思是不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只能徒然悲伤后悔。这句话是激励人们要珍惜时光，努力学习和奋斗，适合挂在教室，激励同学们珍惜青春时光，勤奋学习。 故依次选D、A。 【3题详解】 本题考查对书法风格特点的掌握。 A．字体风格较为飘逸灵动，笔画粗细变化不明显，不符合欧阳询用笔方正、笔力刚劲的特点，不是欧阳询的作品。 B．整体字形较为扁平，笔画形态圆润，和欧阳询的楷书风格差异较大，并非欧阳询的作品。 C．用笔方正，起笔收笔和转折处都表现得干脆利落，笔力刚劲，符合欧阳询楷书的特征，所以是欧阳询的作品。 D．字体的结构和笔画特点更偏向于行草书，和欧阳询楷书严谨规整的风格不同，不是欧阳询的作品。 故选C。 【4题详解】 本题考查字音字义及情景表达。 （1）在“凶猛的敌人用尽各种恶毒的办法，想要他叛变，可他宁死不屈，最终英勇牺牲”这句话中，“宁死不屈”表达的是他宁可死去也不屈服的意思，故 “宁”应读“nìng”，意思选①（宁可）。 （2）先明确“宁死不屈”是指宁愿死也不屈服，要通过描述人物面对敌人的威胁、折磨等恶劣情况时坚定的态度、语言、行动等来展现。比如可以从敌人的凶狠手段、主角的神情、话语、肢体动作等方面入手。 示例：敌人施以皮鞭抽打、烙铁炙烤等酷刑，逼他交代机密，他却紧咬牙关，血流嘴角也只字不吐，直至生命终结。 【5题详解】 本题考查的是对成语的积累与运用。 从题目所给的1840-1949 年列强侵略中国，人民生活艰难的描述来看，思考能够体现这种艰难、痛苦状况的成语。 示例：生灵涂炭、民不聊生。 漫步“典籍博物馆”，完成习题。 博物馆设置了“诗词天地”板块，推出了“诗词互动”环节。请你参与其中，与经典为伴，传承中华文化。 6. 古诗，是中华优秀传统文化的瑰宝。诗中有陆游“______，______”遗憾、悲慎；有林升“______，______？”的追问。当然，诗中也有王维笔下，月照松林时“______，______”的幽静之美；有张继面对江枫渔火时，“______，江枫渔火对愁眠。”的孤寂忧愁。 【答案】 ①. 死去元知万事空 ②. 但悲不见九州同 ③. 山外青山楼外楼 ④. 西湖歌舞几时休 ⑤. 明月松间照 ⑥. 清泉石上流 ⑦. 月落乌啼霜满天 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 “死去元知万事空，但悲不见九州同。”出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是我本知道，当我死后，世上的一切都与我无关，但唯一令我伤心的是，我无法亲眼看到祖国的统一。表达了陆游临终时知道一切皆空，唯一悲痛的是没能亲眼看到国家统一，将他的遗憾、悲愤之情展现得淋漓尽致。 “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”出自宋代诗人林升的《题临安邸》，意思是西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？此句暗示了诗人对现实社会处境的心痛，表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安、一味纵情声色的不满和愤懑。 “明月松间照，清泉石上流”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 书写时注意“啼”“霜”的正确写法。 7. 想了解古代七夕节的习俗，可读______；鼓励妹妹要不断学习、补充新知，可读______。 A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 B．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D．问渠那得清如许？为有源头活水来。 【答案】 ①. B ②. D 【解析】 【详解】本题考查了对古诗句的灵活运用。 A．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。 B．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。乞巧是七夕节的传统习俗，所以了解古代七夕节的习俗，可读B选项诗句。 C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。 D．“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自南宋朱熹的《观书有感・其一》，意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。诗人以“源头活水”比喻知识是不断更新和发展的，只有不断学习，才能让自己的内心像那池塘一样清澈。所以鼓励妹妹要不断学习、补充新知，可读D选项诗句。 故本题依次选B、D。 8. 填空 （1）宋代朱熹认为读书有“三到”，即______，“三到”之中，______最重要。 （2）吾尝______，______不寝，______，无益，______。 （3）“纵有千古，______。前途似海，______。美哉，我少年中国，______！壮哉，我中国少年，______！”近百年来，在强国梦想的激励下，涌现出了大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，如李四光、______、______、______ 【答案】 ①. 心到、眼到、口到 ②. 心到 ③. 终日不食 ④. 终夜 ⑤. 以思 ⑥. 不如学也 ⑦. 横有八荒 ⑧. 来日方长 ⑨. 与天不老 ⑩. 与国无疆 ⑪. 邓稼先 ⑫. 钱学森 ⑬. 袁隆平 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与课外积累。 （1）书写时注意“眼”“心”的正确写法； （2）书写时注意“终”“夜”“思”的正确写法； （3）书写时注意“横”“老”“疆”的正确写法。 近百年来为国家做出卓越贡献的人很多，如：屠呦呦、茅以升、王选等。 第二部分 理解·感悟 阅读下文，完成习题 （一）王羲之书六角扇 王羲之①，东晋之大书法家也。尝在蕺山②见一老姥③，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因④谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。（选自《晋书·王羲之传》，有改动） 【注释】①王羲之：东晋书法家，有“书圣”之称。②蕺（jí）山：古地名，在今浙江绍兴。③老姥：老妇人。④因：于是。⑤但：只要。王右军：即王羲之，因王羲之曾任右军将军，故又名王右军。 9. 用“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。 （1）持 六 角 竹 扇 卖 之。 （2）人 竞 买 之。 10. “姥初有愠色”中“愠”的意思最有可能为（ ）（填序号），联系上下文，写一写这句话的意思：______。 ①生气，恼怒 ②疑惑，困扰 ③高兴，欢喜 ④矛盾，纠结 11. 从“______”这句话中可以看出人们非常喜欢王羲之的字。（用原文回答） 【答案】9. （1）持六角竹扇/卖之。 （2）人/竞买之。 10. ①. ① ②. 老妇人起初有点生气 11. 人竞买之 【解析】 【导语】这篇短文通过王羲之为老妇人书写六角扇的故事，展现了王羲之作为书法家的影响力和艺术魅力。文章语言简洁，情节生动，通过老妇人从“愠色”到“竞买”的转变，巧妙揭示了王羲之书法的价值。文中“但言是王右军书，以求百钱邪”一句，既体现了王羲之的自信，也反映了当时社会对其书法的认可。结尾“羲之笑而不答”则含蓄地表现了王羲之的淡泊与超然。整体上，文章不仅传递了书法艺术的美感，也蕴含了深刻的文化内涵。 【9题详解】 本题考查文言断句。 （1）“持六角竹扇卖之”的意思是拿着六角形的竹扇子去卖它。“持”是“拿着”的意思，“六角竹扇”是拿着的物品，“卖之”表示“卖（六角竹扇）”这个动作。按照意思的表达，应在表示动作和物品的词语之间停顿。故正确停顿为：持六角竹扇/卖之。 （2）“人竞买之”的意思是人们争着购买它（六角竹扇）。“人”是句子的主语，“竞买之”是谓语和宾语，表达“争着买（六角竹扇）”的行为。通常在主语和谓语之间停顿，这样能清晰地划分句子的结构和语义。故正确停顿为：人/竞买之。 【10题详解】 本题考查字词解释和翻译句子。 联系上下文可知，王羲之在老姥的六角竹扇上写字，一开始老姥不太高兴，所以“愠”在这里是“生气，恼怒”的意思，故选①。 姥：老妇人。初：起初。愠：生气，恼怒。 “姥初有愠色”的意思是老妇人一开始脸上露出了生气的神色。 【11题详解】 本题考查内容理解。 文章中，王羲之在老姥的六角竹扇上题字，并让老姥称是王右军所书就能卖百钱。“人竞买之”表明老姥按王羲之所说去做后，人们争着买这些扇子。这说明人们知道是王羲之的字后，对这些扇子极为追捧，从侧面反映出人们对王羲之书法作品的喜爱程度极高。 【点睛】参考译文：王羲之，是东晋的大书法家。他曾经在蕺山看见一位老妇人，拿着六角竹扇在售卖。王羲之在她的扇子上书写，每把扇子上写了五个字。老妇人一开始脸上露出生气的神色。于是王羲之对老妇人说：“只要说是王右军书写的，就可以要价一百钱了。”老妇人按照他说的去做，人们争着来买扇子。过了几天，老妇人又拿着扇子来了，王羲之只是笑笑却不说话。 阅读 让“二十四节气”回归日常生活 材料一：这是我国的“二十四节气”图。 材料二：“二十四节气”申遗成功传承农耕文化起点。联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会经过评审正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首“‘二十四节气’歌”在有文化的老一辈人那里可能是烂熟于心，在不少年轻人或小孩子那里，却可能相当陌生。事实上，形成于春秋战国时期“二十四节气”，是我们的先祖根据地球在绕太阳公转的轨道上的位置的变化而制定的补充历法，用来反映季节变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。它是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是中华农耕文化的重要遗产。“二十四节气”申遗成功，是传承保护中华农耕文化的重要一步。 12. “‘二十四节气’歌”是古人智慧的结晶，是指导广大农民安排农事活动的重要依据。请你依据材料一和材料二，写写“‘二十四节气’歌”。 _____________________________________________ 13. 下列节气按先后顺序排列，不正确的一项是（ ） A. 清明—芒种—大暑—寒露—霜降 B. 谷雨—惊蛰—夏至—处暑—立冬 C. 立春—春分—芒种—白露—霜降 D. 雨水—谷雨—小满—立秋—秋分 14. 每个季节都有______个节气，冬季的第3个节气是______。 15. “立秋摘花椒，白露打胡桃，霜降摘柿子，立冬打软枣。”这句古谚告诉我们，在立秋时要去采摘______，白露时收获______，霜降时摘______，立冬时收获______。 【答案】12. 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 13. B 14. ①. 6##六 ②. 大雪 15. ①. 花椒 ②. 胡桃 ③. 柿子 ④. 软枣 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过“二十四节气”的主题，展现了中华农耕文化的深厚底蕴。文章结构清晰，材料一以图文结合的方式直观呈现“二十四节气”图，材料二则深入阐述了“二十四节气”的历史背景、文化意义及其在现代社会的传承价值。文章不仅强调了“二十四节气”作为古代劳动人民智慧结晶的重要性，还通过申遗成功的事件，凸显了其在全球文化保护中的地位。整体上，文章既具有教育意义，又富有文化传承的使命感，成功地将传统文化与现代生活相结合，唤起读者对传统节气的关注与认同。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和提取关键信息。 根据材料一的“二十四节气图”和材料二“春雨惊春清谷天，夏满芒种暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”可知，二十四节气歌是：春雨惊春清谷天，夏满芒种暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 【13题详解】 本题考查二十四节气。 根据材料一的二十四节气图可知，二十四节气的先后顺序是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 B．惊蛰”在“谷雨”之前，“惊蛰”是第三个节气，“谷雨”是第六个节气，该选项顺序错误。 故选B。 【14题详解】 本题考查二十四节气。 根据材料一的二十四节气图可知，二十四节气的顺序是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。所以每个季节有6个节气，而冬季的第三个节气是大雪。 【15题详解】 本题考查谚语。 “立秋摘花椒，白露打胡桃，霜降摘柿子，立冬打软枣。”的意思是立秋的时候是采摘花椒的时节，白露的时候适合收获胡桃，霜降的时候要去摘取柿子，立冬的时候则是收获软枣的时间。因此，立秋时要采摘花椒，白露时节收获的是胡桃，霜降时采摘的是柿子，立冬时收获的是软枣。 阅读 （三）不动笔墨不读书 ①徐强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空间，词汇贫乏，他心里非常着急。 ②他的爷爷徐特立知道以后，对他说：“小强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，（增长 增加）见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。” ③于是，徐强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙子这种学习方法，摇着头对他说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言，好的描写。也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” ④从那以后，徐强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，他的作文成绩（居然 果然）提高了。 16. 在括号里选择合适的词语，用“√”画出来。 17. 文中徐特立爷爷提出了哪些好的读书方法？ ___________________________________________ 18. 结合短文内容或自己的读书经历，说说你对“不动笔墨不读书”的理解。 __________________________________________ 【答案】16. 增长 果然 17. 读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想；有些好的段落要背诵；养成记读书笔记的习惯，也要做摘抄、记提要，写心得、记体会。 18. 读书时要养成记读书笔记的习惯，也要做摘抄、记提要，写心得、记体会。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过徐强学习写作的经历，生动地展现了“不动笔墨不读书”的读书理念。文章结构清晰，首先描述了徐强在写作上的困境，接着通过爷爷徐特立的指导，逐步引入有效的读书方法。徐特立强调读书不仅要广泛阅读，还要深入思考、做笔记，最终通过实践提升写作能力。文章语言朴实，叙述流畅，既传递了实用的学习方法，也体现了长辈对晚辈的关心与指导。整体上，文章具有较强的教育意义，适合学生阅读并从中汲取学习经验。 【16题详解】 本题考查选词填空。 增长：动词，指在数量、程度、价值、规模或其他方面向上发展，常与知识、见识、能力、产量等搭配 ，强调的是一种渐进的、积极的变化过程。 增加：动词，表示在原有的基础上添加、增多，侧重于数量上的变化。 居然：副词，用来表示出乎意料，带有惊讶的语气。 果然：副词，一是表示事实与所说或所料相符；二是假设事实与所说或所料相符。 第②段“这样既可以扩大知识面，（增长  增加）见识，又可以学习别人写文章的经验”这个句子中的“增长”侧重于向积极的方向发展，如增长见识、增长知识等；“增加”更侧重于数量上的增多，如增加人数、增加产量等。这里与“见识”搭配，故选“增长”。 第④段“而且，又勤练习写作，不久，他的作文成绩（居然  果然）提高了。”这个句子中的“居然”表示出乎意料；“果然”表示事实与所说或所料相符。文中徐强按照爷爷说的方法去做，作文成绩提高是意料之中的，故选“果然”。 【17题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 从第③段“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言，好的描写。也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”可知，爷爷提出了读书方法有：精读、思考、背诵和做笔记。即：1、大量阅读课外书籍，扩大知识面，增长见识，学习别人写文章的经验。2、读书时要慢慢读，边读边思考，理解书中的道理，分析好的语言和描写，对于好的段落要背诵。3、养成记读书笔记的习惯，做摘抄、记提要，写心得、记体会。 【18题详解】 本题考查句子理解。 从第③自然段“书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”文段这些句子具体写了“不动笔墨不读书”。 因此可知，“不动笔墨不读书”意思是不动笔去记录而只一味的读和背，就不算真正的读书。要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会。 第三部分 表达·交流 19. 请任选一题，完成习作。 题目一：科技发展日新月异，二十年后我们的祖国，我们的家乡一定会发生翻天覆地的变化，当然我们的家园、学校也不例外。请你畅想一下；二十年后，我们的家园或学校会变成什么样？环境会有什么变化？各种设施有什么不同？我们的生活或学习又会是怎样的？……让我们开展一次穿越之旅，到二十年后去看一看，请以“二十年后的______”为题，写一写你的大想象吧。要求：（1）补充完整题目。（2）字数在400字以上，书写工整。 题目二：生活中，你一定有许多未曾说出口的话想要说给父母听。请以“______，我想对您说”为题，以书信的形式写一写你的心里话。要求：（1）补充完整题目。（2）注意书信格式要正确。（3）字数在400字以上，书写工整。 【答案】例文一： 二十年后的家乡 “滴，您已到达目的地，欢迎来到2045年。”时光机的提示音将我唤醒。当我走出时光机，眼前的景象让我大吃一惊，这还是我记忆中的家乡吗？ 曾经狭窄的街道如今变得宽阔无比，道路上行驶的都是智能汽车，它们不仅能根据路况自动规划路线，还能在空中飞行，彻底解决了交通拥堵的问题。路边的建筑高耸入云，外墙全是太阳能板，不仅能为建筑提供能源，还能净化空气。 我来到小时候居住的小区，这里已经完全变了模样。门口不再有保安，取而代之的是智能门禁系统，只要刷脸就能进入。小区里绿树成荫，还有一个大型的智能花园，里面的花草都由智能机器人打理，一年四季都盛开着鲜艳的花朵。 走进家门，父母早已在门口迎接我。家里的一切都智能化了，灯光、温度、家电都可以通过语音控制。妈妈笑着说：“现在生活方便多了，多亏了科技的发展。” 这次穿越之旅，让我看到了家乡的巨大变化，也让我对未来充满了期待。我相信，在科技的助力下，家乡的明天一定会更加美好。 例文二： 妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈： 您好！一直以来，很多心里话藏在我心底，今天借着写信的机会，想和您说一说。 妈妈，我特别感谢您对我的悉心照顾。从小到大，您总是把我的需求放在首位，为我准备可口的饭菜，在我生病时无微不至地照顾我。您的爱就像阳光，时刻温暖着我。 可是，有时我也会感到有些压力。比如在学习上，您对我的成绩期望比较高，每次考试后，您都会仔细分析我的分数，这让我有些紧张。我知道您是希望我能有个好未来，但我也希望您能多看到我在学习过程中的努力，而不仅仅是成绩。 我也在努力成长，想要成为让您骄傲的孩子。希望我们能多一些像朋友那样的交流，我想和您分享我的喜怒哀乐，也希望您能更加理解我的想法。 最后，我想再次对您说一声谢谢，感谢您为我做的一切。也祝愿您身体健康，每天都能开开心心的。 爱您的孩子 2025年3月16日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 题目要求畅想二十年后家园或学校的变化，可从环境、设施、生活和学习方式等方面展开想象。需补充完整题目，且字数在400字以上，书写工整。 二、立意。 通过描述二十年后校园的变化，展现科技发展给教育和生活带来的巨大进步，表达对未来的憧憬与期待。 三、写作思路。 开头：可以用简洁的话语引入穿越的主题。 中间：按照一定顺序，比如空间顺序，描写二十年后的景象。 结尾：总结这次穿越之旅的感受。 例文二： 一、审题。 以书信的形式，把生活中未曾说出的话对父母表达出来。需补充完整题目，字数在400字以上，书写工整。 二、立意。 通过书信向父母倾诉内心的情感，如感恩、理解、困惑、建议等，增进与父母的沟通和情感交流。 三、写作思路。 开头：按照书信格式，先写称呼，顶格写，要加上冒号，体现对收信人的尊重。问候语，另起一行空两格写。接着自然引出写信目的。 中间：空两格开始写，这是信的核心部分。分段阐述心里话，比如回忆父母为自己做的事，表达感激；或者说出自己在学习、生活中的烦恼。 结尾：写上祝福语，一般分两行写，“此致”空两格写，“敬礼”另起一行顶格写；也可以用其他合适的祝福语。然后署名写在信的右下角，即祝福语下方。可以是自己的名字。最后在署名下一行写上写信的日期。表达希望父母理解自己的愿望，以及对父母的祝福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期五年级语文期末学业质量测评卷 （时间：90分钟满分：100分） 第一部分基础·运用 参观“中国历史博物馆”，完成习题。 学校组织同学们参观“中国历史博物馆”，各个展厅之间有一定的jiàn gé（ ）。里面收藏着许多qí zhēn yì bǎo（ ），它们的价值是bù kě gū liang（ ）的。当同学们来到古代战争展厅时，看到了介绍古代抵御外敌qīn lüè（ ）的相关展品，那些古代战争中使用的jī xiè（ ），比如投石车等，让大家仿佛看到了战场上的硝烟。还有展示古代王朝盛世的展区，那些jīn bì huī huáng（ ）的殿堂和shī qíng huà yì（ ）的建筑，让人赞叹不已。展厅里的展品琳琅满目，让人yìng jiē bù xiá（ ）。 1. 请根据语境写出字词。 2. 选择填空（填序号）。 博物馆展出了历代名人书法作品，适合挂在教室（ ），适合挂在学校食堂的墙壁上（ ）。 A．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 B．由俭入奢易，由奢入俭难。 C．兼听则明，偏听则暗。 D．莫等闲，白了少年头，空悲切。 3. 博物馆把初唐著名书法家欧阳询的代表作《九成宫醴泉铭》挂在了最醒目的地方，他的楷书用笔方正，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。请你辨别下列哪幅是欧阳询的作品（ ） A. B. C. D. 4. 走进博物馆“热土风云”展厅，这是红色革命专题展厅，映入眼帘的是“凶猛的敌人用尽各种恶毒的办法，想要他叛变，可他宁死不屈，最终英勇牺牲。” （1）根据字典中“宁”的解释，这句话中“宁”的读音是______；意思是______（填序号）。 宁níng ①安宁：宁静 鸡犬不宁。②使安宁：息事宁人。③江苏省南京的别称。④姓。 宁nìng ①宁可：宁为玉碎，不为瓦全（比喻宁愿壮烈地死去，不愿苟且偷生）。②岂，难道。 （2）请把“宁死不屈”这个成语的意思用具体的情景表现出来。 _____________________________________________ 5. 从1840年到1949年的110年间，英、法、日、美、俄等帝国主义列强先后对中国发动过大小数百次侵略战争，中国人民生活在水深火热之中，痛苦不堪，你想到的两个成语是：______、______。 漫步“典籍博物馆”，完成习题。 博物馆设置了“诗词天地”板块，推出了“诗词互动”环节。请你参与其中，与经典为伴，传承中华文化。 6. 古诗，是中华优秀传统文化的瑰宝。诗中有陆游“______，______”遗憾、悲慎；有林升“______，______？”的追问。当然，诗中也有王维笔下，月照松林时“______，______”的幽静之美；有张继面对江枫渔火时，“______，江枫渔火对愁眠。”的孤寂忧愁。 7. 想了解古代七夕节的习俗，可读______；鼓励妹妹要不断学习、补充新知，可读______。 A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 B．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D．问渠那得清如许？为有源头活水来。 8. 填空 （1）宋代朱熹认为读书有“三到”，即______，“三到”之中，______最重要。 （2）吾尝______，______不寝，______，无益，______。 （3）“纵有千古，______。前途似海，______。美哉，我少年中国，______！壮哉，我中国少年，______！”近百年来，在强国梦想的激励下，涌现出了大量的优秀人物，为国家做出了卓越的贡献，如李四光、______、______、______ 第二部分 理解·感悟 阅读下文，完成习题 （一）王羲之书六角扇 王羲之①，东晋之大书法家也。尝在蕺山②见一老姥③，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因④谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。（选自《晋书·王羲之传》，有改动） 【注释】①王羲之：东晋书法家，有“书圣”之称。②蕺（jí）山：古地名，在今浙江绍兴。③老姥：老妇人。④因：于是。⑤但：只要。王右军：即王羲之，因王羲之曾任右军将军，故又名王右军。 9. 用“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。 （1）持 六 角 竹 扇 卖 之。 （2）人 竞 买 之。 10. “姥初有愠色”中“愠”的意思最有可能为（ ）（填序号），联系上下文，写一写这句话的意思：______。 ①生气，恼怒 ②疑惑，困扰 ③高兴，欢喜 ④矛盾，纠结 11. 从“______”这句话中可以看出人们非常喜欢王羲之的字。（用原文回答） 阅读 让“二十四节气”回归日常生活 材料一：这是我国的“二十四节气”图。 材料二：“二十四节气”申遗成功传承农耕文化起点。联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会经过评审正式通过决议，将中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首“‘二十四节气’歌”在有文化的老一辈人那里可能是烂熟于心，在不少年轻人或小孩子那里，却可能相当陌生。事实上，形成于春秋战国时期“二十四节气”，是我们的先祖根据地球在绕太阳公转的轨道上的位置的变化而制定的补充历法，用来反映季节变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。它是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是中华农耕文化的重要遗产。“二十四节气”申遗成功，是传承保护中华农耕文化的重要一步。 12. “‘二十四节气’歌”是古人智慧的结晶，是指导广大农民安排农事活动的重要依据。请你依据材料一和材料二，写写“‘二十四节气’歌”。 _____________________________________________ 13. 下列节气按先后顺序排列，不正确的一项是（ ） A. 清明—芒种—大暑—寒露—霜降 B. 谷雨—惊蛰—夏至—处暑—立冬 C. 立春—春分—芒种—白露—霜降 D. 雨水—谷雨—小满—立秋—秋分 14. 每个季节都有______个节气，冬季的第3个节气是______。 15. “立秋摘花椒，白露打胡桃，霜降摘柿子，立冬打软枣。”这句古谚告诉我们，在立秋时要去采摘______，白露时收获______，霜降时摘______，立冬时收获______。 阅读 （三）不动笔墨不读书 ①徐强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空间，词汇贫乏，他心里非常着急。 ②他的爷爷徐特立知道以后，对他说：“小强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，（增长 增加）见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是要练习自己的笔头，肯于刻苦实践。” ③于是，徐强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，还是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙子这种学习方法，摇着头对他说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言，好的描写。也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也要写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。” ④从那以后，徐强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，他的作文成绩（居然 果然）提高了。 16. 在括号里选择合适的词语，用“√”画出来。 17. 文中徐特立爷爷提出了哪些好的读书方法？ ___________________________________________ 18. 结合短文内容或自己的读书经历，说说你对“不动笔墨不读书”的理解。 __________________________________________ 第三部分 表达·交流 19. 请任选一题，完成习作。 题目一：科技发展日新月异，二十年后我们的祖国，我们的家乡一定会发生翻天覆地的变化，当然我们的家园、学校也不例外。请你畅想一下；二十年后，我们的家园或学校会变成什么样？环境会有什么变化？各种设施有什么不同？我们的生活或学习又会是怎样的？……让我们开展一次穿越之旅，到二十年后去看一看，请以“二十年后的______”为题，写一写你的大想象吧。要求：（1）补充完整题目。（2）字数在400字以上，书写工整。 题目二：生活中，你一定有许多未曾说出口的话想要说给父母听。请以“______，我想对您说”为题，以书信的形式写一写你的心里话。要求：（1）补充完整题目。（2）注意书信格式要正确。（3）字数在400字以上，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $