专题1 基础知识综合-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（内蒙古专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（内蒙古专版） 专题1 基础知识综合 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 字音辨析与书写 字音辨析与书写的考点内容包括汉语拼音字母表、声母、韵母、整体认读音节、声调、拼写规则、音变等。 重点考查的是排列音序、区分前后鼻音、辨析整体认读音节以及音变等。 以填空、选择、判断为主，常常将汉语拼音与汉字结合起来考查，有时也会在语段中综合考查。 汉字书写与辨析 汉字书写与辨析的主要考点内容有笔画、笔顺偏旁部首、间架结构、识字写字、多音字、同音字、形近字、多义字、辨别错别字等。 重点考查辨析多音字、多义字、形近字，辨别错别字等。 字义辨析 主要考查学生对汉字意义的理解，或者解释该字在具体语境中的含义；或根据具体语境选择合适的字。 重点考查学生的语境分析能力和对字义的灵活理解能力。 词语（成语）理解与运用 理解词语在具体语境中的意思；褒义词、贬义词、中性词的辨别；词与词之间的搭配；同义词、反义词、多义词的辨析；按用途、词性等归类词语；成语的积累、理解和运用。 不同语言环境下词语的不同意思；常考题型：词语的恰当搭配；近义词、同义词的辨析；成语的正确书写和运用。 一、字音字形字义复习策略。 1.掌握基础知识。首先，要掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、整体认读音节等。其次，要熟悉汉字的基本结构，如偏旁部首、间架结构等。 2.整理课本字词。回顾小学阶段语文课本中的生字词表，对每一个生字的读音、字形、字义进行系统复习。特别关注课后注释、词语盘点中的重点字词，以及课文中出现的多音字、形近字、同音字。例如，“强”是多音字，在“强大”中读“qiáng”，在“勉强”中读“qiǎng”，在“倔强”中读“jiàng”，要分别理解不同读音下的字义。 3.积累常见易错字。在平时的学习中，要注意积累一些常见的易错字，如多音字、形近字、同音字等，并通过练习来巩固记忆。 4.制作字词卡片。将容易混淆的字词制作成卡片，正面写词语，背面标注字义、近义词、反义词、例句等。如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一定要，如“明天你必须来参加会议”；“必需”侧重于表示不可缺少，如“空气是人类生存所必需的”。通过对比，强化记忆。 5.运用记忆技巧。可以采用一些记忆技巧来帮助记忆字音、字形和字义，如联想记忆、口诀记忆等。例如，可以通过编造一个小故事来记住某个汉字的字形和字义。 6.做题训练。通过大量的题目训练来提高自己的应试能力。可以选择一些经典的练习册或者模拟试题来进行练习。 二、词语（成语）理解与运用复习策略。 1.地毯式梳理积累。 （1）回归课本。课本是词汇积累的基础宝库。对小学阶段语文教材中的所有单元词语盘点、课后注释词语、课文中重点词语进行系统整理。如五年级下册《祖父的园子》中“倭瓜”“蚌壳”等具有特色的词语，不仅要掌握写法、读音，更要明晰在文中语境里的含义。 （2）拓展课外读物。鼓励学生广泛阅读经典文学作品、科普读物等。阅读时，准备专门笔记本，遇到新颖、优美或不懂的词语及时记录。比如读《西游记》，积累“火眼金睛”“神通广大”等成语；读科普书籍，掌握“潜移默化”“错综复杂”等书面语，拓宽词汇量。 2.深度剖析词语内涵。 （1）拆解字词。针对较复杂词语，尤其是成语，可拆字理解。如“走马观花”，“走”古义为跑，“走马”即骑着马跑，“观花”是看风景，合起来理解为大略地观察一下。通过这种方式，有助于学生准确把握词语核心意义。 （2）探寻来源。了解成语背后的故事、典故，能加深对其含义与用法的理解。像“负荆请罪”源自廉颇蔺相如的故事，知道故事梗概后，学生就明白这个成语用于表示主动向人认错赔罪，更能精准运用。 （3）对比近义词、反义词。将近义词、反义词放在一起对比学习。如“寂静”和“安静”，“寂静”程度更深，侧重于没有一点声音；“安静”强调不嘈杂。对比反义词，如“光明”与“黑暗”，能从正反两面强化对词语意义的认知。 三、字音字形字义答题技巧。 1.认真审题。在做题时，首先要认真阅读题目，理解题目的要求和意图。特别是对于一些含有多个选项的题目，要注意仔细比较各个选项的不同之处。 2.合理分配时间。在考试中，要注意合理分配时间，不要在一个题目上花费过多的时间。如果遇到不会的题目，可以先跳过，等其他题目做完后再回头来看。 3.联系上下文。在做字音字形字义解释题时，要结合词语所在的句子或文段的上下文来理解。如“他的脸上洋溢着幸福的笑容”，“洋溢”一词，结合语境可知是充满、充分流露的意思。 4.分析字形。有些汉字的字形与字义有一定联系。如“休”，是人靠在树上，表示休息；“炙”上面是“肉”的变形，下面是“火”，表示烤肉。通过分析字形，能辅助理解字义。 5.利用排除法。在面对一些不确定的题目时，可以尝试使用排除法来缩小选择范围。通过排除明显错误的选项，增加选出正确答案的概率。 6.利用代入法。对于选择正确字义的题目，可以把每个选项的意思代入到词语或句子中，看哪个选项最符合语境。如“夜幕降临”中“临”的意思，A.靠近，对着B.来到，到达C.将要，快要。把三个选项分别代入，“夜幕来到，到达”最通顺合理，所以选B。 7.检查答案。在完成所有题目后，要仔细检查一遍自己的答案，看看是否有遗漏或者错误的地方。特别是一些容易忽略的小细节，如拼写错误、标点符号错误等。 四、词语（成语）理解与运用答题技巧。 1.词语（成语）理解题。 （1）联系上下文。阅读理解中解释词语含义，一定要紧密结合上下文语境。如“他小心翼翼地捧着花瓶，生怕摔碎了”，通过后文“生怕摔碎”可知“小心翼翼”是形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 （2）拆字组词法。把词语拆分成单个字，分别组词再合并理解。如“端详”，“端”可组词 “端正”“仔细”，“详”组词“详细”，合起来就是仔细地看。 （3）近义词替换法。用熟悉的近义词解释词语。如 “静谧”不太好理解，可用近义词“安静”“宁静”解释，即表示环境安静、寂静。 2.词语（成语）运用题。 （1）看搭配是否得当。判断词语与前后词语的搭配是否符合语法规则和语言习惯。如 “提高水平”“增强能力”搭配合理，而“提高能力”“增强水平”则搭配不当。成语如“发扬精神” 正确，“发挥精神”错误。 （2）辨感情色彩。注意词语的褒贬色彩是否与语境相符。“处心积虑”是贬义词，用于描述坏人谋划坏事；“殚精竭虑”是褒义词，形容人费尽心思做好事。如“他为了班级的荣誉，（殚精竭虑）地策划活动”，此处不能用“处心积虑”。 （3）审适用对象。不同词语有特定适用对象。“豆蔻年华”专指女子十三四岁的年纪；“鳞次栉比”多形容房屋等密集排列。如“校园里的树木鳞次栉比”就不恰当，因为“鳞次栉比”一般不用于形容树木。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2024·内蒙古鄂尔多斯）下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）。 A.分（fèn）外 领域（yù） 停顿（dùn） B.尖锐（ruì） 剥削（xiāo） 文献（xiè） C.搅和（hé） 宣（xuē）告 抱怨（yuàn） D.错综（chōng） 侵（qīng）袭 牺牲（shēng） 2.（2020·内蒙古呼伦贝尔）下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）。 A.粗扩（ɡuǎnɡ） 和蔼（ǎi） 花团锦簇（cù） B.抵达（dǐ） 遮蔽（bì） 参差不齐（cēn） C.绽开（zhàn） 怅然（chànɡ） 浑为一谈（hùn） D.称职（chènɡ） 余晖（huī） 畏罪潜逃（qián） 3.（2020·内蒙古呼伦贝尔）下列词语搭配完全正确的一项是（ ）。 A.改良工作 改进技术 发扬光大 保护祖国 B.锐意进取 态度坚决 听课认真 增加水平 C.端正态度 改善环境 感情丰富 观看表演 D.书写端正 扮演节目 环境幽雅 观赏事物 4.（2024·内蒙古鄂尔多斯）下面词语中加点字的意思理解有错的一项是（ ）。 A.奋不顾身（回头看） B.声泪俱下（全；都） C.过犹不及（如，像） D.赴汤蹈火（热水） 5.（2024·内蒙古鄂尔多斯）每组中的三个词语，意思都相同或相近的选项是（ ）。 A.拔得头筹 摘得桂冠 名列榜首 B.自傲 骄傲 忧伤 C.不可思议 见微知著 万象更新 D.荒凉 凄凉 兴旺 6.（2024·内蒙古鄂尔多斯）下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 B.鲁迅先生不但爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。 C.在老师的教育下，他端正了学习态度。 D.为了防止这类交通事故不再发生，我们学校最近又加强了交通安全教育。 7.（2020·内蒙古呼伦贝尔）下列句子中有语病的一项是（ ）。 A.市民可通过电视、短信、广播、网络等渠道提前24小时获知“霾”的行踪。 B.校园雕塑这一校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不可忽视的一环，需要我们身处校园中的每一个人用心去解读和体会。 C.学校运动会上，我班的参赛选手大力发挥了敢拼敢搏，再次取得了佳绩。 D.桥头公园中迎风挺立的600余株树苗，为海拉尔新添一片绿意。 8.（2023·内蒙古呼和浩特）下列句子标点使用完全正确的一项（ ）。 A.从《读书》到《读屏》，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。 B.读书，明智、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼；读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷：读出创新的品格，勇立潮头敢为先。 C.开卷有益，读书可以开阔视野、增长知识、启辿智慧……每一条意义都耳熟能详，所以我们要将阅读进行到底。 D.“不积小流，无以成江海。”老师语重心长地说：“阅读积累很重要，大家要多读书啊！” 9.（2024·内蒙古鄂尔多斯）将下面的句子重新排序，最恰当的一项是（ ）。 ①像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。 ②整个世界像刚洗过似的，清爽新鲜，呼一口气，像喝了蜜一样。 ③不知什么时候，落起了春雨，轻轻的。 ④春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。 A.③①②④ B.③①④② C.④①②③ D.④①③② 二、填空题。 1.（2021·内蒙古呼和浩特）用“√”选择合适的读音与字形，并根据拼音写词语。 亲爱的同学们，六年时光，匆匆面过！我们即（jí jì）将告别难忘的小学生活，踏上汲（jí xī）取知识，duàn liàn能力，增长（才 材）干的新zhēng chéng。愿我们大家能力，都能满怀信心，（奋 愤）发拼搏，请写初中生活的新篇章！ 2.（2020·内蒙古呼和浩特）拼读音节，写词语，把字写工整、美观。 róng yù dǎ rǎo shī rùn sī kōng jiàn guàn gǎn kǎi lóng zhòng ài fǔ jīng yì qiú jīng 3.（2021·内蒙古呼和浩特）给“为”选择合适的读音与意思，并把相应的选项填在（ ）里。 A.wéi B.wèi C.因为 D.同“谓”。说 E.认为 F.是 （1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ）（ ） （2）为是其智弗若与？（ ）（ ） （3）此不为远者小面近者大手？（ ）（ ） （4）两小儿笑曰：”孰为汝多知手？”（ ）（ ） 4.（2019·内蒙古）选择正确的答案，将序号填在括号里。 （1）对加点字解释不正确的一项是（ ）。 A.震耳欲聋（将要） B.变化多端（头绪） C.顾名思义（照顾） D.玉琢冰雕（雕刻） （2）下面的故事出自《西游记》的是（ ），《红楼梦》的是（ ），《三国演义》的是（ ）。 A.《三打白骨精》 B.《刘姥姥进大观园》 C.《牛郎织女》 D.《桃园三结义》 （3）下列故事属于寓言的是（ ），民间故事的是（ ），神话的是（ ）。 A.《守株待兔》 B.《将相和》 C.《牛郎织女》 D.《夸父追日》 （4）下列古诗词中，诗句里不带“花”的是（ ）。 A.张志和的《渔歌子》 B.王维的《鸟鸣涧》 C.杨万里的《晓出净慈寺送林子方》 D.高鼎的《村居》 （5）“兜”字在字典里的解释有：A.口袋 B.做成兜形把东西拢住 C.环绕，围绕 D.招揽 E.承担，包下来。请给下面的词语里的“兜”选择正确的解释。 ①网兜（ ）②兜售（ ）③兜住（ ）④兜圈子（ ）⑤出事我兜着（ ） （6）结合语境选词填空。 A.质量 B.分量 C.雅量 读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。爱读书的人，说话有（ ），掷地有声；为人有（ ），豁达淡泊；生命有（ ），深渊厚重。恰如季羡林先生所说，天下第一好事，便是读书。 5.（2024·内蒙古鄂尔多斯）看拼音，写词语。 明媚的阳光照耀着我们的校园，轻柔的wēi fēng＿＿＿＿＿＿＿拂过我们的脸庞。我们在校园里pái huái＿＿＿＿＿＿＿，希望shí guāng＿＿＿＿＿＿＿可以停留；我们在教室里唱歌，送上bǐ cǐ＿＿＿＿＿＿＿的祝福。qīng cuì＿＿＿＿＿＿＿的歌声，jì tuō＿＿＿＿＿＿＿若我们对母校深深的眷恋。 6.（2020·内蒙古呼伦贝尔）根据语境看拼音写词语。 2020庚子鼠年，新型冠状病毒的qīn xí＿＿＿＿＿＿＿，掀起了一场没有xiāo yān＿＿＿＿＿＿＿的战争。面对疫情，广大医护人员chōnɡ fēnɡ＿＿＿＿＿＿＿在前，留下“最美nì xínɡ＿＿＿＿＿＿＿者”的身影。致敬亲爱的白衣天使，因为你们，我们对战胜病魔有了更加坚定的信心。让我们一起众志chénɡ chénɡ＿＿＿＿＿＿＿，共同守护伟大中国！ 7.（2019·内蒙古）根据拼音填写词语。 我的家乡自然风光qí lì＿＿＿＿＿＿＿，传统村落gǔ pǔ＿＿＿＿＿＿＿，民族节目fēng fù＿＿＿＿＿＿＿，民族建筑jīng qiǎo＿＿＿＿＿＿＿，民族风情nóng yù＿＿＿＿＿＿＿，古迹历史yōu jiǔ＿＿＿＿＿＿＿，是祖国的一颗cuǐ càn＿＿＿＿＿＿＿明珠，人类pí bèi＿＿＿＿＿＿＿心灵的最后家园。 8.（2020·内蒙古呼伦贝尔）春节是团圆的日子，也是传承民族优秀文化的日子。请你根据要求，完成下面问题。 下面是四幅不同书体的“福”字。请你选择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。 第一幅 第二幅 第三幅 第四幅 刘炳森书 颜真卿书 怀素书 王羲之书 你选择：第＿＿＿＿幅 书体：＿＿＿＿ 理由：＿＿＿＿＿＿＿＿（限4个字） 9.（2019·内蒙古）把下面的成语补充完整，解释加点字在其中的意思。 天方夜＿＿＿＿ ＿＿＿＿无忌惮 沧海一＿＿＿＿ 直言不＿＿＿＿ 美味＿＿＿＿肴 ＿＿＿＿无不克 解释加点字的意思： 肴：＿＿＿＿＿＿＿＿ 克：＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.（2021·内蒙古呼和浩特）读句子，完成练习。 路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 （1）这句话写出了“我”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情，作者把这种情感融入到了具体的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之中。 （2）用上这种表达情感的方法，写写你心情不好时的情境。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.（2019·内蒙古）按要求改写句子。 （1）赤峰市所有的景点，大部分都游览过。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“我怎么舍得放弃我学了多年的舞蹈呢？”王丽说。（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.（2021·内蒙古呼和浩特）下面这段话一共有五处错误，请你把它们找出来修改。 我特别喜欢打乒乓球，每天都坚持练习。功夫不付有心人，今年的运动会，学校组织了乒乓球比赛一次，获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁为我鼓掌。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 三、基础知识综合。 1.（2023·内蒙古呼和浩特）【读书的号召】 习近平爷爷在首届全民阅读大会中发出号召（zhāo zhào）：希望广大青少年都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 当你①gū dú（ ）时，书是忠实的伴侣，②chè dǐ（ ）驱散你的③jì mò（ ）；当你④yōu shāng（ ）时，书是贴心的知己，给你温暖的⑤fǔ wèi（ ）；当你茫然时，书是精神的导师，为你⑥bō yún jiàn rì（ ）。 同学们，开始读书吧！“问渠那得清如许？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”把读书当（dàng dāng）作一种习惯、一种生活方式，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，事非经过不知难。”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一字值千金。”请你们立志为中华民族伟大复兴而读书，（积累 积蓄）蓬勃力量，（修筑 筑梦）美好未来。 （1）用“√选出加点字的正确读音。 （2）根据拼音，写出词语①—⑥。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）根据语境，用“√”选出恰当的词语。 （4）补写文中空缺的诗句。 2.（2020·内蒙古呼和浩特）阅读下面的文字，选择正确的一项，将字母填在（ ）内。 我喜爱夏天里那浩浩荡荡的疾风骤雨。此时，当你伫立于窗前，观赏着窗外纷扬的雨，呼吸着廷院中湿润的空气，你会暂且遗忘那夏日的灼热，取而代之的是一番舒畅心肺的清凉！ （1）下列词语中，加点字读音都正确的一项是（ ）。 A.暂且zhàn 伫立chù B.暂且zàn 伫立chù C.暂且zhàn 伫立zhù D.暂且zàn 伫立zhù （2）下面词语中，加点字字形有错误的一项是（ ）。 A.浩荡 B.纷扬 C.廷院 D.舒畅 （3）文中划线字“肺”的第五笔正确的一项是（ ）。 A.一 B.丶 C.丨 D.𠃌 （4）“清凉”中的“清”意思正确的一项是（ ）。 A.明白，不混乱 B.纯净；纯洁 C.一点儿不留，净尽 D.没有掺杂或配合的东西 （4）下面诗句中，能用于描写夏天里那浩浩荡荡的疾风骤雨的一项是（ ）。 A.夜来风雨声，花落知多少。 B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 C.好雨知时节，当春乃发生。 D.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 参考答案与辨析 一、1.A 【解析】本题考查辨析字音。B.剥削（xiāo）——xuē，文献（xiè）——xiàn；C.搅和（hé）——huo，宣（xuē）告——xuān；D.错综（chōng）——zōng，侵（qīng）袭——qīn；故选A。 2.B 【解析】本题考查的是字音字形的辨析，注意对常见字的辨析和积累，明确汉字正确的读音和字形的书写即可。在本题中全部正确的是B项。A项：粗扩——粗犷；C项：浑为一谈——混为一谈；D项：称职chènɡ——chèn。 3.C 【解析】本题考查的是词语的搭配 ，结合词组的特点进行分析，搭配完全正确的是C项。 A项：改良工作——改进工作 改进技术——改良技术 保护祖国——保卫祖国。B项：增加水平——增强水平。D项：扮演节目——表演节目。 4.A 【解析】本题考查对字词意思的识记。“奋不顾身”指奋勇向前，不考虑个人安危，其中“顾”的意思是照管、注意。 5.A 【解析】本题考查词语理解。A.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格的意思。摘得桂冠：博得第一。名列榜首：排名第一。故三个词是近义词。B.自傲：自以为有本领而骄傲。骄傲：自高自大，看不起别人。忧伤：忧愁悲伤。故“自傲”与“骄傲”是近义词，与“忧伤”不是近义词。C.不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。故三个词都不是近义词。D.荒凉：人烟少；冷清。凄凉：寂寞冷落(多用来形容环境或景物)。兴旺：兴盛；旺盛。故“荒凉”与“凄凉”是近义词，与“兴旺”不是近义词。故选A。 6.C 【解析】本题考查语病辨析。A.“能力”与“扩大”搭配不当，可删去“和扩大”。B.关联词搭配不当，“不但……就……”可改为“不但……而且……”D.“防止”与“不再发生”表意矛盾，应删去“不再”。故选C。 7.C 【解析】C选项有两处错误，一是用词不当，“发挥”改为“发扬”，二是成分残缺，在“敢于拼搏”后面加上“的精神”。 8.C 【解析】本题考查标点符号的运用。A.读句子可知，书名号使用不正确，“读书、读屏”应该用引号。B.读句子可知，“读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷”后面应该使用分号。D.读句子可知，提示语在中间，“老师语重心长地说”后面为逗号，把冒号改为逗号。故选C。 9.B 【解析】本题考查句子理解及排序。该段以“春雨”为叙述对象，第③句“不知什么时候，落起了春雨”先交代春雨开始下了，这是整个场景的起点。接着第①句描写春雨下落时的状态和对大地的滋润，承接第③句话，进一步阐述春雨。随后第④句，表示春雨结束，天气转晴了。最后是第②句话是对春雨过后世界景象及其感受的总体描绘。故选B。 二、1.jí jí 锻炼 才 征程 奋 【解析】本题考查了学生对汉字读音、同音字的辨析及看拼音写汉字的能力。结合对汉字的学习与积累完成。才：才能。材：原材料。故选“才”。奋：鼓起劲来。愤：因为不满意而感情激动。故选“奋” 2.荣誉 打扰 湿润 司空见惯 感慨 隆重 爱抚 精益求精 【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“誉、扰、惯、慨、隆、精”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3.（1）A E （2）B C （3）A F （4）B D 【解析】本题考查多音多义字。（1）句意：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。为：认为，读：wéi。（2）句意：难道是因为他的智力不如前一个人吗？为：因为，读：wèi。（3）该句出自先秦列子的《两小儿辩日》，句意：这不是远小近大的道理吗？为：是，读：wéi。（4）该句出自先秦列子的《两小儿辩日》，句意：是谁说你智慧多呢？为：同“谓”，说，认为读：wèi。 4.（1）C （2）A B D （3）A C D （4）D （5）A D B C E （6）B C A 【解析】（1）这道题考查学生对字词含义的掌握。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。变化多端：端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。顾：看。玉琢冰雕：用玉石或冰凌雕刻成的，形容明净美丽，一尘不染。结合上述解释可知选C答案。（2）此题考查文学常识的识记能力。《夸父追日》选自《山海经》。（3）这道题考查学生对寓言故事、民间故事和神话故事的区分。寓言：用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。民间故事：民间故事是人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式，讲述人与人之间的种种关系的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。神话故事：神话故事是远古时代人民的集体口头创作，包括神鬼的故事和神鬼化的英雄传说。B答案《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》，所以是历史故事。（4）这道题考查学生对学过的古诗词的掌握程度，学生需要在能够熟练背诵的基础上完成这道题。A答案《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。B答案《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。C答案《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D答案《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。诗中没有出现“花”字。（5）这道题考查学生字词运用的能力，学生在日常学习中不仅要注意字词的含义，还要能够结合语境去分析字词。（6）这道题考查学生运用字词的含义，需要先分析清楚每个字词的含义以及适用的语境，再加以运用。质量：指产品或工作的优劣程度；分量：重量；雅量：宽宏的气度。结合上述解释以及语境可得出答案。 5.微风 徘徊 时光 彼此 清脆 寄托 【解析】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“微”“徘”“徊”“脆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 6.侵袭 硝烟 冲锋 逆行 成城 【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“袭”“硝”“成城”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 7.奇丽 古朴 丰富 精巧 浓郁 悠久 璀璨 疲惫 【解析】本题主要考查学生对所学字词的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。 8.一 隶书 气势浑厚 【解析】本题考查的是文学常识，结合四幅图片的字体进行分析。注意平时对常见字体的积累，明确字体风格和名称等。 9.谭 肆 粟 讳 佳 攻 饭菜 攻下 【解析】本题考查学生的字形积累和对字词含义的掌握，学生在日常学习中不仅要积累成语，还要掌握其写法和含义，清楚其运用方向和语境。天方夜谭：比喻虚妄荒诞的言论。肆无忌惮：任意妄为，毫无顾忌、畏惧。沧海一粟：大海中的一粒小米。比喻非常渺小。直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。美味佳肴：味道鲜美的食品。攻无不克：没有攻占不下来的。形容力量无比强大。 10.（1）快乐 情景 （2）我奔跑在田野上，田野里静悄悄的，稻穗无精打采地耷拉着脑袋，微风拂过，蛙声聒噪，似乎都在嘲笑我。 【解析】本题考查了学生对写作手法的辨析及进行想象写话的能力，要求运用“寓情于景”的方法写写心情不好时的情景。（1）考查了对写作手法的辨析。结合所给句子可知，这句话运用了寓情于景的写作手法，写出了“我”的快乐地心情，作者把这种情感融入到了具体的情境之中。（2）考查了学生的想象写话的能力。结合题目要求及自己的生活实际写出即可。如：我奔跑在田野上，田野里静悄悄的，稻穗无精打采地耷拉着脑袋，微风拂过，蛙声聒噪，似乎都在嘲笑我。 11.（1）赤峰市所有的景点，我们大部分都游览过。 （2）“我不舍得放弃我学了多年的舞蹈。”王丽说。 【解析】这道题考查学生改写句子的能力，按照要求完成即可。（1）病因：成分残缺缺少主语。句中没有提到“谁”都游览过，应加上主语。（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。 12.我特别喜欢打乒乓球，每天都坚持练习。功夫不负有心人，今年的运动会，学校组织了一次乒乓球比赛，我获得了一等奖，同学们都忍不住为我鼓掌。老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。 【解析】本题考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。“付”书写错误，应改为“负”；语序不当，把“乒乓球比赛”与“一次”调换顺序；成分残缺，在“获得了一等奖”前加“我”；用词重复，“忍不住”“情不自禁”删其一；用词累赘，去掉“是否”。 三、1.（1）zhào dàng （2）孤独 彻底 寂寞 忧伤 抚慰 拨云见日 （3）积蓄 筑梦 （4）为有源头活水来 书到用时方恨少 读书须用意 【解析】（1）本题考查多音字。召，zhào/shào，呼唤；召唤；感召；寺庙。/周代诸侯国名，在今陕西凤翔一带。号召，读音hào zhào。当，dāng/dàng，面对着；向着；相等；相称；掌管；主持；担任；充当；/恰当；合适；符合；抵得上。当作，读音dàng zuò。（2）本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“孤、彻、寂、慰”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。（3）本题考查选词填空。积累：指的日积月累。积蓄：指储备、积攒。根据词义可知在现实工作生活中，积累这个词语一般是用于修饰积累经验，积累的过程等，而积蓄则是多用于修饰积蓄力量、有没有积蓄等，选词语“积蓄”；修筑：修缮建筑；修建。筑梦：构筑梦想。根据词义可知形容对未来充满希望和美好信念的时候使用“筑梦”。（4）本题考查名篇名句理解与默写。书写时注意“源”“活”的正确写法；书写时注意“到”“恨”的正确写法；书写时注意“读”“须”的正确写法。 2.（1）D （2）C （3）A （4）B （4）B 【解析】（1）考查汉字字音。暂且：zàn qiě，意思是暂时；姑且伫立：zhù lì，意思是长时间地站着。（2）考查汉字字形。C项错误，廷院——庭院。（3）考查汉字书写笔画。“肺”的笔顺为撇，横折钩，横，横，横，竖，横折钩，竖，第五笔横。（4）考查汉字字义。清凉：凉而使人感觉爽。清：纯净；纯洁。（5）考查诗句理解。A项出自孟浩然《春晓》，描写的是春天夜里风声雨声一直不断。B项出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。C项出自杜甫《春夜喜雨》，描绘春夜雨景。D项出自苏轼《饮湖上初晴后雨》，写的是晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现的美丽样子。 学科网（北京）股份有限公司 $$