第四单元 第7课时 几分之几③（教学课件）-三年级数学下册同步精品课堂系列

第7课时 几分之几③ 小学数学·三年级（下）·沪教 学生能熟练运用分数表示多个相同分数单位的量，理解当分子与分母相同时分数的值为 1，能解决与几分之几相关的简单实际问题。 通过观察、比较、操作和交流等活动，培养学生的抽象概括能力和逻辑思维能力。 让学生在探索知识的过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。 01 03 02 学习目标 重 灵活运用几分之几的知识解决实际情境中的问题，加深对分数概念的理解。 理解几个相同分数单位组成的分数的意义，明确分子与分母相同时分数等于1。 重 点 难 点 重点 难点 同学们，今天老师要带大家去一个有趣的地方——数学小商店。商店里有很多彩带，其中一种彩带每段长 米。如果老师要买 2 段、3 段、4 段、5 段，分别有多长呢？ 这和我们之前学的几分之几的知识密切相关，今天我们就一起来探究相关的数学问题 课前引入 探索新知 学习任务一 2个、3个、4个、5个 米的长度分别是多少米？ 1 5 (米) 1 5 (米) (米) (米) (米) 0 1(米) 探求新知 1.解决问题 (米) 1 5 (米) (米) (米) (米) 0 1(米) 2个 米是 米。 1 5 2 5 3个 米是 米。 1 5 3 5 4个 米是 米。 1 5 4 5 5个 米是 米。 1 5 5 5 2 5 3 5 4 5 5 5 探求新知 (米) 0 1(米) 5 5 2.探究 与1的关系 5 5 　　将1米平均分成5份，每份是　米，5份就是 米，也就是1米，即将1米平均分成5份，5份都取，就是整体的量。得出： ＝1。 1 5 5 5 5 5 探求新知 一串冰糖葫芦由7颗山楂串成。1颗山楂是多少串冰糖葫芦？2、3、4、5、6、7颗山楂分别是多少串糖葫芦？ (串) 1 7 (串) (串) (串) (串) (串) (串) 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 7 小结：7个 串是 串，也就是1串。得出： ＝1。 1 7 7 7 7 7 探求新知 小试牛刀 学习任务二 1.一串手链由 9 颗珠子串成，4 颗珠子是这串手链的（ ）。 A.  串 B.  串 C.  串 A 答案解析：把这串手链看作整体 “1”，平均分成 9 份，1颗珠子是 串，4 颗珠子就是 4 个 ，即 串。 小试牛刀 2.把1米平均分成10份，3份是（ ）米，8 个米是（ ）米。 答案解析：一份是 米，3份就是3个 米，即 米；8个 米就是 米。 小试牛刀 3.一根绳子被平均分成5段，每段是这根绳子的几分之几?3 段是这根绳子的几分之几? 答案:每段是这根绳子的 ，3段是这根绳子的 答案解析:把绳子看作整体“1”,平均分成5段，每段就是 ;3 段就是3个 ，即 小试牛刀 达标练习 学习任务三 1.把阴影部分用分数表示出来。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2 3 5 9 （ ） （ ） 3 6 （ ） （ ） 3 7 达标练习 2.看图写出分数。 （ ） （ ） 1 8 （ ） （ ） 3 8 （ ） （ ） 5 8 达标练习 3.涂一涂。 达标练习 3.把一瓶水分成5份，喝了2份，喝了这瓶水的。 （ ） 2. 图中阴影部分可以用表示。 4.判断。 × √ × 1.把一根绳子分成三段，每段是它的。 （ ） （ ） 达标练习 5.填空题。 （1）把一张饼平均分成6份，小张吃了一份可以用分数表示成 ，妈妈吃了两份，可以用分数表示成_______。 （2） 表示 个 ； 表示6个 。 达标练习 6.用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色的部分。 2 6 4 6 4 8 4 8 2 5 3 5 4 10 6 10 涂色部分： 没有涂色的部分： 达标练习 知识总结，课后作业 学习任务四 当一个分数的分母和分子相同时，这个分数代表的量与1(整体)所代表的量是相等的。 这节课你们都学会了哪些知识？ 知识总结 1和家长一起分一分水果，如把 8 个苹果平均分成若干份，然后用分数表示其中的几份，并记录下来，和老师、同学分享。 课后作业 23 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$