课时作业1 追求智慧的学问-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治必修第四册（统编版2024）

课时作业（一）追求智慧的学问 答案见P (建议用时：40分钟) I合格达标练川 会人员讨论哲学问题。“读书会”成员关注哲学问 题组一哲学的起源 题的探讨，这是基于 () 1.当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②真正 新的动荡变革期，迫切需要回答好“世界怎么了” 的哲学是指导人们生活得更好的艺术③哲学为 “人类向何处去”的时代之题。人们关于“时代之 生活和实践提供积极有益的指导④哲学是时代 问”的哲学思考说明了哲学智慧源自于 ( 的智慧，决定人类的前途命运 A.特殊的思维方式 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ B.人们的好奇心 题组二哲学是系统化理论化的世界观 C.人们的冥想 5.下列说法属于世界观的是 D.实践中对世界的追问和思考 A.闻鸡起舞 2.师父问：如果你要烧壶开水，生火到一半时发现柴 B.张三早上5点起床 不够，你会怎么办？有的弟子说赶快去找，有的说 C.事物的运动是有规律的 去借，有的说去买。师父说：为什么不把壶里的水 D.太阳东升西落 倒掉一些呢？弟子们顿悟。从这个故事中我们能 6.在《幸福之路》中，哲学家罗素以通俗易懂的文字论 够感悟到 () 述了何为幸福、如何获取快乐。他认为，现代人之 ①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学起源 所以不幸福，往往是由错误的世界观、伦理观或是 于人们在生活实践中对人生的思考③学好哲学 生活习惯所导致的，不幸福的人并非更理性；幸福 是人们办事成功的关键④认识世界、办好事情都 并非天赐，而是需要我们努力追求。这表明() 需要哲学智慧 ①哲学的意义在于解释内心世界的奥妙和规律 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ ②世界观总是影响着人们的生活和实践③世界 3.亚里士多德曾在《形而上学》中提到：哲学起源于惊 观就是人们对于世界的一般看法和观点④哲学 奇。人们首先是对于手边的那些疑难问题产生了 家自觉地把人们的世界观系统化、理论化 好奇，比如怎么能够建造一个结实的房子，怎么才 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 能驯化一匹野马。随后又开始对那些更大的疑难 7.哲学与世界观、方法论三者之间的关系是( 问题产生了好奇，比如世界是怎么产生的，又会不 A,世界观与方法论就是哲学 会最终毁灭，等等。这表明 B.哲学是世界观与方法论的统一 A.哲学智慧产生于哲学家的主观情绪中 C.哲学是理论化、系统化的世界观 B.哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问 D.方法论体现世界观 C.有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界 8.在生活中，我们经常会见到这样的现象。一类人认 D.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追 为“我命由我不由天”，于是选择用奋斗改变命运， 问和思考 实现理想：另一类人认为“人的命天注定”，于是不 4时下不少城市出现了各种形式的“读书会”，每周固 求进取，消极等待。从哲学上看，这说明() 定时间，聘请一至两名文化名人做主持人，组织与 A.哲学是世界观和方法论的统 ·153· B.哲学是系统化理论化的世界观 他们的物理学研究也伴随着哲学探索。关于哲学 C.世界观决定方法论 与物理学的关系说法正确的是 () D.有什么样的方法论就有什么样的世界观 ①共性与个性的关系②整体与部分的关系 题组三哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 ③少数与多数的关系④抽象与具体的关系 9.博士学位的英文是Ph.D.,即Doctor of Philoso- A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ phy,也就是“哲学博士”，表示任何一门专业的学 素养提升练 科，学到最后所抵达的境界都是哲学的层次。从中 13.科学家说哲学是科学之王：艺术家说哲学是艺术 可以看出 之母：社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者。 ①哲学是检验各门具体科学的标准②哲学思维 哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来 寓于各门具体科学之中③哲学是对各门具体科 理解。下列对哲学认识正确的是 () 学的概括和总结④各门具体科学都应以哲学为 ①哲学起源于人类的好奇心和灵感②真正的哲 基础 学都是时代精神的精华③哲学是一门热爱智 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 慧、追求智慧的学问④哲学总是直接地影响我 10.哲学以整个世界作为研究对象，但“世界”在不同 们的学习、工作和生活 时代是不同的。在孔子、亚里士多德时代，“世界” A.①③B.①④ C.②③ D.②④ 是肉眼所能看到的世界：在黑格尔、马克思时代， 14.某本为少儿量身打造的哲学普及读物，以少儿最 “世界”扩大到望远镜、显微镜所能看到的世界。 易接受的故事形式对哲学命题展开探讨，如“梦里 下列对此理解正确的是 ( 的大餐能填饱肚子吗”“一只蝴蝶能引发大风暴 ①具体科学的发展为哲学提供方法论指导②哲 吗”“鸡生蛋，还是蛋生鸡”等。这些故事意在引导 学是包罗万象的“科学之科学”③具体科学的发 少儿 () ①感悟生活与哲学的关系②明辨具体科学与哲 展使哲学更富有生机和活力 ④探索世界的普遍 学的关系③爱智慧或追求智慧④厘清世界观 规律是哲学家的共同使命 与方法论的关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.“杂交水稻之父”袁隆平非常重视哲学对于自然科 15.有位科学家说：“人都要学点哲学，因为哲学是关 学研究的重要意义，把哲学思维运用到水稻研究 于总体和根本的学问。有了哲学垫底，你才可能 之中去，是他最大的心得，他认为杂交水稻研究成 站到事物的顶端，领略宇宙、人生的全景，明白事 功，就是自然科学与哲学结缘的成果。袁老的实 物的原委与限度，从而不为其所限所困，超然度 践证明，哲学是科学研究的“望远镜”和“显微镜”。 外，真正解决‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’ 这表明 ( 的问题。”人都要学点哲学的原因是 () ①哲学具有指导人们认识和改造世界的功能 ①哲学是人们认识世界和改造世界的思想武器 ②杂交水稻研究成功推动哲学研究向前发展 ②哲学是对人们具体生活和实践的概括和升华 ③哲学为杂交水稻的研究提供了具体的研究方法 ③哲学可以为我们的生活和实践提供积极有益的 ④哲学为杂交水稻的研究提供了世界观和方法论 指导④哲学是关于世界观的学问，揭示的是世 的指导 界最普遍的规律 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.在20世纪之前，哲学是物理学家的必修课，多数 16.当今世界，科学技术突飞猛进，宇宙学、生命医学、 物理学家也有相当优秀的哲学素养。一般来说， 基因学、人工智能等方面的一系列重大发现和发 ·154· 明，必然会对我们的哲学思考产生重大影响，科学 18.阅读材料，完成下列要求。 技术领域的重大突破也会为哲学发展昭示新的方 人类看到的或者感知到的事物，到底是不是 向。这表明 () 事物本来的样子，或者是我们的大脑仅接收到了 ①自然科学的发展增强了哲学的生机与活力 这样的讯息，才以为我们感知到了真实的事物？ ②哲学应随着具体科学的发展而发展③哲学的 现在，借助虚拟现实技术模椒、仿真、复制、创造外 作用就是把握哲学新的发展方向④哲学对具体 部世界对人类感官的刺激信号时，是否意味着我 科学的发展具有指导作用 们创造了一个等效的“真实世界”？在这样的世界 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 里，人类是不是就变成了制定规则的“上帝”？ 17.阅读材料，完成下列要求。 虚拟将导致人的思雏方式、存在方式、生命方 一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星 式的何种革命，这是哲学必须进行研究和回答的。 空睛朗，万里无云，便在草地上观察行星。他一边 同时，虚拟将形成人类的各种关系的变革，这一变 慢慢地走着，一边仰头看着天空。不料一脚踩空， 革的特点以及传统的关系，它将导致人类走向何 掉进了一个水坑里，待他明白过来，身子已经泡在 方？总之，由于有了虚拟的真实性，我们将面对人 水里了。当人们把泰勒斯救出水坑时，他却说： 类有史以来最为严峻的生存革命和哲学革命。 “明天会下雨！”第二天，果真下了雨，人们为泰勒 运用哲学与具体科学关系的相关知识，谈谈你对 斯在气象方面的丰富知识而惊叹。有的人却不以 虚拟现实技术发展与应用的认识。 为然地说：“泰勒斯只知道天上的事情，却看不到 脚下的东西。”泰勒斯对这种嘲笑只是付之一笑。 两千多年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这 个故事，说了一句名言：“只有那些永远躺在坑里 从不仰望天空的人，才不会掉进坑里！” (1)哲学家与普通人关注的事情有何不同？ (2)从这个故事中，你体会出哲学是一门什么样的 学问？ ·155·课时作业答案 14.B解析读物以少儿最易接受的故事形式对哲学命题展开 课时作业（一）追求智慧的学问 探讨，如“梦里的大餐能填饱肚子吗”“一只蝴蝶能引发大风 1.D解析哲学智慧产生于人类的实践活动而非人的恩雏活 暴吗”“鸡生蛋，还是蛋生鸡”等，意在引导少儿感悟生活与 动、思维方式、好奇心，排除A、B两项：冥想可能影响哲学智 哲学的关系，养成爱动脑子的习惯，激发探索世界的智慧 慧的形成，但不是其产生的基础和来源，排除C项。故选 ①③符合题意：该少儿读物主要在于引导少儿感悟生活与 D项. 哲学的关系，养成爱动脑子的习惯，未涉及明辨具体科学与 2.B解析这个故事告诉我们，哲学与生活密切相关，在生活 哲学的关系以及厘清世界观与方法论的关系，②④与题意 实践中，人们会自觉或不自觉地思考，哲学智慧产生于人类 不符。故选B项。 的实践活动，认识世界、办好事情也需要哲学智慧，①①特合 15.B解析哲学是对具体科学的概括和升华，②错误：真正的 题意：哲学源于人们在实践中对宇宙、对人生的追问和思考， 哲学能为我们的生活和实践提供积极有益的指导，)错误」 ②说法不严谨，排除：③夸大了学好哲学的作用，排除。故选 故选B项 B项 16.A解析材料内容揭示了具体科学的发限对于哲学发展的 3.D解析哲学智慧产生于人类的实践活动，而不是产生于哲 重要性，①②符合题意：哲学的作用是为人们认识世界和改 学家的主观情猪，排除A项：材料侧重哲学的产生，而“哲学 造世界提供方法论指导，而非就是把握哲学新的发展方向】 是一门热爱智慧、追求智慧的学问”翩述的是哲学的本义， ③错误：材料没有涉及哲学对具体科学的发展具有指导作 B项与题意不符；“有了好奇心，人们就能客观地、正确地认 用，排除④。故选A项 识世界”的说法过于绝对，排除C项。故选D项。 17.答案(1)哲学家与普通人关注的事情不同，哲学家更关注 4.A解析关注哲学问题的探讨是因为哲学是一门给人智慧 现象背后的本质以及现象之间的内在联系，普通人关注的 使人聪明的学问，①符合题意：真正的哲学能够为人们的生 事情偏重感性和直观。哲学家所关注的是一些关于世界的 活和实践提供有益的指导，关注哲学问题是基于真正的哲学 根本观点，普通人所关注的只是“脚下”，是零散的、不自觉 是指导人们生活得更好的艺术，②符合题意，③错误：哲学影 的世界观的体现。 响人的前途命运，但不能决定人类的前途命运，④错误。故 (2)哲学是关于世界观的学问，是哲学家依据一定的自然知 选A项 识社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加 5.C解析世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点， 以系统化、理论化而形成的思想体系。 C项符合题意：A,B两项是人们的一种行为，D项是一种客 18答系①哲学是对具体科学知识的概括和总结，具休科学的 规现象，均不属于世界规，与题意不符 进步推动暂学的发展。虚拟现实技术的发展与运用为哲学 6.C解析现代人之所以不幸福，往往是由错误的世界观、伦 提出了新的问题，推动哲学家进行思考，从而推动哲学向前 理观或是生活习惯所导致的，体现了世界观总是影响着人们 发展。②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指 的生活和实践，②符合题意：在《幸福之路》中，哲学家罗素以 导。虚拟现实技术的发展需要哲学的指导，离开哲学的正 通俗易懂的文字论述了何为幸福、如何获取快乐，体现了哲 确指导，虚拟现实技术的发展与运用就可能偏离正确方向， 学家自觉地把人们的世界观系统化、理论化，①符合题意：哲 走弯路，甚至失败 学的意义在于指导人们生活得更加美好，而不是去解释内心 课时作业（二）哲学的基本问题 世界的臭妙和规律，①错误：材料体现世界观对社会生活与 实践的影响，未体现世界观的含义，③与题意不符。故远 1.D解析全部哲学的基本问题是思雏和存在的关系问题，也 C项 就是意识和物质的关系问题，其包括两个方面的内容：一是 T.B解析哲学是世界观和方法论的统一，世界观与方法论并 思雏和存在何者是本原的问题，二是思雏和存在有没有同一 不等于暂学，B项符合题意，A项错误：C项只指出哲学与世 性的问题。据此可知，D项符合题意，排除A、B、C三项。 界观的关系，D项强调世界观与方法论的关系，与题意不符 2.C解析仍有很多未解之谜有待进一步的发掘，这表明人们 8.C解析材料强调有什么样的世界观就有什么样的方法论， 对客观事物的认识受到主客观条件的制釣，②符合题意：三 C项符合题意，D项错误：材料强调的是世界规与方法论的 星堆的考古成果日益丰高，这表明思雏和存在具有同一性， 关系，A、B均与题意不符。 思维能正确认识存在，③符合题意：世界观有正确和错误之 9.C解析任何一门专业的学科，学到最后所抵达的境界都是 分，真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，①错误：存 哲学的层次，这表明哲学是对各门具体料学的概括和总结 在是世界的本原，存在决定思维，二者不是相互决定的，)错 哲学思雏高于各门具体科学之中，②③符合题意：哲学篇于 误。故选C项。 主观范畴，不能成为检验各门具体科学的标准，①错误：哲学 3.A解析天地观念一直是中国古人探求的话题，王明阳认为 以各门具体科学为基础，④错误。故选C项。 心为天地万物之主，偏于唯心主义，而柳宗元认为“元气”是 10.D解析哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指 世界的本原，属于唯物主义，这涉及关于世界的本原的讨论， 导，①错误：哲学是对具体知识的概括和总结，哲学并不是 是人们在生活实践中对宇宙的思考，①②符合题意：哲学的 凌驾于具体科学之上的学说，不是“科学之科学”，②错误。 基本问题是思雏和存在的关系问题，③错误：材料强调的是 故选D项。 思维和存在何者是本原的问题，没有涉及思雏和存在有没有 11.B解析套隆平把哲学思雏运用到水稻研究之中去，说明 同一性的问题，排除④。故选A项 哲学具有指导人们认识和改造世界的功能以及哲学为杀交 4.D解析无论是唯物主义者还是唯心主义者，都必须回答思 水稻的研究提供了世界观和方法论的指导，①④符合题意： 维和存在的关系问题，因而是所有哲学必然逼到而且必须回 材料强调哲学对具体科学的作用，而不是具体科学对哲学 答的问题，D项符合题意，排除A、B两项：对思维和存在有 的作用，②与题意不符：哲学为杂交水稻的研究提供世界观和 设有同一性这一问题的不同回答，是区分可知论和不可知论 方法论的指导，不提供具体的研究方法，③错误。故选B项」 的根本标志，排除C项 12.B解析具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领 5.D解析材料中学生和老师要面对和处理的问题，说明思维 拔的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般 和存在的关系问題是人们在生活和实践活动中遇到的和无 的本质和最普通的规律。哲学与具体拜学是共性与个性 法回避的基本问题，故选D项 抽象与具体的关系，①④符合题意，②③错误。故选B项。 6.B解析哲学的基本问题是人们在生活和实践活动中遇到 13.C解析哲学是一门热爱智慧、追求智悬的学问，真正的哲 的和无法回避的问题，对哲学基本问题的不同回答决定了哲 学都是时代精神的精华，部是对哲学正确的认识，))符合 学的方向，①④特合题意：哲学的基本问题是思雏和存在的 题意：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，①翡 关系问题，辨证唯物主义认为思雏和存在之间具有辩证关 误：哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活， 系，②错误：人们要探讨人与物的关系就首先要对哲学基本 ④错误。故选C项。 问题作出回答，但不能说哲学基本问题决定着现实世界中人 ·248·