第1单元 第1课 第2课时 哲学的基本问题-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治必修第四册（统编版2024）

把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的 意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意 思想体系。黑格尔的话批评了那种不研究哲学却高谈哲学 识决定物质。王夫之的观点属于唯物主义，王守仁的观点属 的人。 于唯心主义。 (2)①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世 典例示范 界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也 1.B解析“存在是主体，思维是宾词”强调存在决定思维，属 不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观与方法论的统 于唯物主义，而“存在即是被感知”夸大了意识的作用，属于 ②人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是世界 唯心主义，①符合题意；“天有常道矣，地有常数矣”属于唯物 观与方法论的关系。人的思想观念决定了其为人处世的方 主义，“心皆具是理，心即理也”属于唯心主义，③符合题意； 式方法，一个人为人处世的方式方法体现着他的思想观念。 “人类历史是理念的展开”“思雏的发展是历史的动力”都属 (3)①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。②具 于唯心主义，②与题意不符；“人是一种聪明的机器”属于形 体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学研究提供 而上学唯物主义，“人的本质是社会关系的总和”是历史唯物 世界观和方法论的指导。缺乏正确的世界观和方法论的指 主义，④与题意不符。故选B项 导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯 2.C解析朱燕的观念“理”是事物存在的根据，是客观唯心主 路，甚至失败。 义，陆九渊则认为世界的本原便是“吾心”，是主观唯心主义， 第2课时哲学的基本问题 朱陆之争实质上是客观唯心主义和主观唯心主义的分歧，唯 课前导学·素养奠基 心主义并不是一无是处，对人们认识的发展有着或多或少的 ]思维和存在②意识和物质3何者是本原④有没有 借鉴意义，②①符合题意：“朱陆之争”是在围绕“理”和“吾 同一性 固生活和实践活动固哲学发展☑谁是本原 心”谁是世界的本原问题展开，二者都属于唯心主义，①与题 ☒物质⑨意识四意识回古代朴素回近代形而上学 意不符：“朱陆之争”涉及的是客观唯心主义和主观唯心主义 3主观4客观 固唯心主义6形而上学7唯物主义 的分歧，而非客观唯心主义和形而上学唯物主义的分歧， ⑧唯心主义 ③与题意不符。故选C项。 新知辨析 课末自测·素养提升 (1)×解析哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 1.D解析哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是 它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问 意识和物质的关系问题，故选D项。 題，二是思雏和存在有没有同一性的问题。 2.A解析思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，对这 (2)X解析前者属于哲学的基本问题，物质和意识的辩证 一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定 关系是马克思主义哲学对思维和存在的关系问题作出的正 着它们对其他哲学问题的回答，①②正确：哲学的基本派别 确回答。 是唯物主义和唯心主义，对物质和意识谁是本原问题的不同 (3)X解析唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意 回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，排除③：哲学 识谁是本原的问题展开的。 产生于人类的实践活动，排除④。故选A项。 (4)× 解析客观唯心主义把客观精神看作世界的主宰和 3.C解析唯物主义和唯心主义是围绕物质和意识谁是本原 本原。 的问题展开的，C项符合题意，排除A、B、D三项。 (5)X 解析哲学上的“两个对子”是指唯物主义和唯心主 4.B解析古希腊哲学家苏格拉底认为一切都是神所创造与 义的对立、辩证法和形而上学的对立。哲学的两个基本派别 安排的，最有知识的是种，知识最终从神而来，这是把客观精 是指唯物主义和唯心主义。二者不是一致的。 神看作世界的本原，属于客观唯心主义，B项符合题意。 (6)/解析从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到 5.答案(1)迷信现象实质上是坚持唯心主义世界观。 底，只有唯物主义和唯心主义两种 (2)唯心主义认为意识决定物质，夸大意识的作用，会使人不 课堂合作·素养形成 思进取、丧失斗志，甚至失去独立的人格，会给人民生命财产 议题一哲学的基本间题 造成重大损失，不利于社会的稳定与发展。广大青少年应树 合作讨论 立唯物主义世界观，坚信物质是本原的，意识是派生的，物质 提示①哲学的基本问题是思维和存在的关系间题，也就是 决定意识。 意识和物质的关系问题。人们自古以来就在思考地震等自 第3课时科学的世界观和方法论 然灾害，思考人的思维与自然灾害的关系。②在思维和存在 何者是本原的间题上，远古时期，人们听天由命，服从所谓天 课前导学·素养奠基 意，认为思维是本原：近代以来，在对待地震等自然灾害的问 □资产阶级②社会科学☒科学④人民固人类社会 题上，人们承认其发生的客观性并积极防范，肯定了存在是 发展⑧无产阶级和全人类⑦☑精神武器⑧实践观点 本原。③思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确 ⑨唯物主义1风辩证法四自然观2历史观区科学性 认识存在的问题。随者人类认识水平的提高，人们不断提高 4革命性固与时俱进6中国革命和建设7实事求是 对地震的预测水平，说明思维能够正确认识存在」 区独立自主图改革开放四时代特征圆中华优秀传统文 典例示范 化四新的飞跃图人民至上四系统观念 1.A解析王夫之认为世界是物质的，回答的是思维和存在何 思考它们一脉相承而又与时俱进」 者是本原的问题：休漠认为世界上是否有真实的存在是不可 新知辨析 知的，回答的是思雏和存在有没有同一性的问题。二者共同 (1)×解析马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶 回答了哲学的基本问题，即思雏和存在的关系问题，①②特 级和全人类的解放。 合题意，排除③④。故选A项 (2)X解析马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现 2.A解析美国国家航空航天局计刻发射航天器“星际测绘与 了唯物主义与辩证法的有机结合。 加速探测器”，希望借此了解日光层内具体的运行机制，从哲 (3)×解析马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正 学的基本问题角度看，科学家这样做是因为思维和存在县有 确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实 同一性，即思雏能够正确反映存在，A项符合题意，B项错 践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命 误；C项强调的是为什么思维与存在的关系问题是哲学的基 的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无 本问题，与设问不构成因果关系，排除；哲学并不是科学，且 产阶级的科学的世界观和方法论。 哲学有科学与非科学之分，D项错误」 (4)×解析马克思主义哲学虽然产生于19世纪，但它依然 议题二唯物主义和唯心主义 具有强大的现实生命力，依然闪耀着光辉灿烂的真理光芒 合作讨论 马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，所以需要不断在 提示唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是 实践中发展。 本原的问题展开的。唯物主义认为，物质是本原的，意识是 (5)×解析中国特色社会主义理论体系是中国化的马 派生的，先有物质后有意识，物质决定意识：唯心主义认为， 思主义的重要组成部分，但并不是中国化的马克思主义的全 ·227·思想政治必修4课堂学索 第2课时 哲学的基本问题 政治认同：明确唯物主义的根本观点，认同辩证唯物主义和历史唯物主义 课标要求 明确哲学的基本问题及 核 观点，坚定理论自信。 唯物主义和唯心主义的 科学精神：正确认识唯物主义和唯心主义的分歧，理性面对各式各样的矛 基本形态 素养 盾争端，识别唯物主义和唯心主义不同形态观点的合理性和局限性。 0● 课前导学·素养奠基· 答案见P 川探究点1什么是哲学的基本向题 1.哲学的基本问题 [提醒]若材料涉及世 哲学的基本问题是回 的关系问题，也就是☑ 的 界本原问题，则是思维 关系问题。 和存在何者是本原的问 2.哲学的基本问题的内容 题：若涉及人类的某项 (1)思维和存在图 的问题。 新科学发现，则是思维 (2)思维和存在④ 的问题，即思维能否正确认识存在的问题 和存在的同一性问题。 川探究点2为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 1.思维和存在的关系问题，是人们在固 中遇到的和无法回避的 [提醒]对思维和存在 基本问题。认识世界和改造世界的活动，都要解决思维和存在的关系问题。 何者是本原的问题的 2.思维和存在的关系问题贯穿回 的始终，是一切哲学不能回避、必须 不同回答，是划分唯物 回答的问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决 主义和唯心主义的唯 定着它们对其他哲学问题的回答。 一标准。 探究点3唯物主义和唯心主义 1.唯物主义和唯心主义的分歧 [提醒]从古至今，哲学 (1)分歧：是围绕物质和意识回 的问题展开的。 派别虽然众多，但归根 (2)唯物主义的根本观点：圆 是本原的，回 是派生的，先有物 到底可以归为唯物主 义和唯心主义两大基 质后有意识，物质决定意识。 本派别。其他派别均 (3)唯心主义的根本观点：@ 是本原的，物质依赖于意识，不是物质决 不能使用“基本”二字 定意识，而是意识决定物质。 界定。 2.唯物主义和唯心主义的基本形态 (1)唯物主义的三种基本形态：回 唯物主义、☑ [拓展](1)从根本观点 唯物主义，辩证唯物主义和历史唯物主义。 上看，唯物主义与唯心 主义是根本对立的。 (2)唯心主义的两种基本形态：图 唯心主义和4 唯心主义 (2)从哲学发展过程来 3.哲学史上的对立与基本派别 看，唯物主义与唯心主 (1)在哲学史上，唯物主义与圆 、辩证法与国 之间的 义相斗争而发展，雌心 对立和斗争长期存在。 主义哲学在其发展过 (2)从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有回 和固 程中也丰富和发展了 两种。 辩证法。 ·10 第一单元探索世界与把握规律 新知辨析 随手记多 (1)哲学的基本问题是思维和存在何者是本原的问题。 ( (2)思维和存在的关系问题也就是物质和意识的辩证关系问题。 (3)唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕哲学的基本问题展开的。 ( (4)客观唯心主义把客观存在看作世界的主宰和本原。 (5)哲学上的“两个对子”和哲学的两个基本派别是一致的。 (6)对思维和存在谁是本原这一问题的回答，要么是唯物主义的，要么是唯 心主义的，绝不会存在第三个基本派别。 ( ● 课堂合作·素养形成 ●e 答案见P 议题一哲学的基本问题 I合作讨论川 I重点解读 情境近年来，地震活动十分频繁，这引起了人们 正确理解哲学的基本问题 对地震原因及其分布状况的强烈关注。一次又一 第一方面 第二方面 次的地震也引发了人们对地震预测工作的不断思 思维和存在有没有同一 考和认识。远古时期，人们受认识水平和科学技术 思维和存在何者 内容 性的问题，即思维能否 水平所限，难以实现地震预测。面对地震等不可抵 是本原的问题 正确认识存在的问题 御的自然灾害，人们只能听天由命，服从所谓天意。 近代以来，随着人类认识水平的提高，尤其是各种 尽 是哲学基本问题 是哲学基本问题中从属 地位 认识工具的不断完善，人们对地震的预测水平不断 别 中最重要的方面 的方面 对这个问题的不 提高。虽然，目前人类还不能准确地预测地震发生 对这个问题的不同回 同回答，是划分唯 的时间、地点、震源和震级等，但通过不断深索和努 意义 答，是划分哲学上的可 物主义和唯心主 力，地震预测科学仍有许多发展的空间和前景。 知论和不可知论的标准 义的唯一标准 探讨：用哲学基本问题以及哲学基本问题的内容回 哲学基本问题的第一个方面的问题是解决 答，分析人们对待地震等自然灾害的不同态度。 第二个方面问题的前提和基础，第二个方面 联系 问题的内容是第一个方面问题内容的展开 和深化：哲学基本问题第二个方面问题的解 决也影响第一个方面问题的彻底解决 I典例示范 1.王夫之认为，“宇宙是由元气所构成的物质实 体”：休谟认为，“世界上是否有真实的存在，那是 不可能知道的”。他们所处的时空不同，阐述问 题的角度不同，但他们却共同回答了 () ①哲学的基本问题②思维和存在的关系问题 ③思维和存在何者是本原的问题④思维和存 在有没有同一性的问题 A.①②B.①④C.②③ D.③④ ·11· 思想政治必修4课堂学索 2.日光层是太阳大气稀薄的最外层，是环绕并保护 从哲学的基本问题角度看，美国国家航空航天局 太阳系的一些磁泡，太阳风与来自太阳系其他地 这样做是基于 () 方的物质在日光层不断相互碰撞，挡住部分进入 A.思维能够正确反映存在 B.思维和存在没有同一性 日光层的有害宇宙辐射。美国国家航空航天局 C.思维与存在的关系问题是人们在实践活动中 计划于2024年发射航天器“星际测绘与加速探 无法回避的基本问题 测器”，希望借此了解日光层内具体的运行机制。 D.哲学是关于世界观的科学 议题二唯物主义和唯心主义 I合作讨论 基本 古代朴素 近代形而上 辩证唯物主义和 情境中国古代哲学思想很丰富，其中明代就有两 形态 唯物主义 学唯物主义 历史唯物主义 位有名的哲学家。明代后期的王夫之把我国古代 唯物主义哲学推向了高峰，他说：“气者，理之依 把物质混同具有机械性、 于物质的具形而上学性 也。”“气”是变化日新的物质实体，“理”不能脱离 局限 体形态，带有和历史观上 “气”而存在，批判了“理生气”的唯心主义观点。而 性 明显的朴素的唯心主义 明代的王守仁是个典型的唯心主义者。一次他同 和直观色彩 等局限 朋友到郊外春游时说：“你未看此花时，此花与你同 归于寂：你来看此花时，则此花颜色一时明白起来， 共同 都坚持了唯物主义方向，认为物质是本原的 便知此花不在你的心外。”王守仁的谈论集中到一 点 点就是主张“心外无物”。 深化拓展 探讨：王夫之和王守仁两人的观点分别属于什么哲 古代朴素唯物主义和近代形而上学 学派别？ 唯物主义的经典观点 (1)古代朴素唯物主义的经典观点 ①五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、 火、土。 重点解读川 ②苟子的阴阳说：天地之变，阴阳之化：天地合 L.唯物主义的三种基本形态 而万物生，阴阳接而变化起。 ③范鎮的形神说：形存则神存，形谢则神灭。 基本 古代朴素 近代形而上 辩证唯物主义和 ①王夫之的气理说：气者，理之依也：阴阳二气 形态 唯物主义 学唯物主义 历史唯物主义 充满太虚，此外更无他物。 把自然科学世界的本原是物 把世界的本 ⑤活火说：世界是一团永恒燃烧的活火。 中不可再分质，物质决定意 原归结为某 基本 的、最小的物识：意识对物质 ⑥水为始基：水是万物的始基，万物皆从水中 一种或某几 观点 质结构如原具有反作用：人 产生，最后又复归于水。 种具体的物 质形态 子看作世界类社会在本质上 (2)近代形而上学唯物主义的经典观点 的本原 也是物质的 ①狄德罗：自然界由数目无穷，性质不同的异 坚持了唯物 以科学为基是科学的世界观 质元素构成。 合理主义的根本 础，丰富和发 和方法论，是无 ②培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。 性 方向，本质上 展了唯物主产阶级的思想 是正确的 义的物质观 武器 ③霍尔巴赫：原子是世界的本原。 12 第一单元探索世界与把握规律 2.唯心主义的两种基本形态 而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义 形态 主观唯心主义 客观唯心主义 的哲学体系。 ‖典例示范 把人的主观精神（如 把客观精神（如神， 人的目的、意志、感 理念、绝对精神等) 1.(2024·甘肃)法国哲学家拉美特利明确把哲学 觉、经验、心灵等)理 看作世界的主宰和 划分为唯物主义和唯心主义两大基本派别，他把 基本 唯物主义比作“牢固坚实的橡树”，把唯心主义比 解为世界的本原，认 本原，认为现实的 观点 作“脆弱的芦苇”。下列选项中，前后两端分别体 为客观事物乃至整个 物质世界只是这些 现哲学两大基本派别的是 () 世界，都依赖于人的 客观精神的外化和 ①存在是主体，思维是宾词一存在即是被感知 主观精神 表现 ②人类历史是理念的展开一思维的发展是历 二者在根本观点上是一致的，都认为意识是 史的动力③天有常道矣，地有常数矣—心 共同 世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决 皆具是理，心即理也④人是一种聪明的机 定意识，而是意识决定物质 器—一人的本质是社会关系的总和 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 3.哲学史上的“两个对子”和基本派别 2.宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。朱熹 世典本原 世界状 辩证法 认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物 4 4本 对 存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是 对业 别 “吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆 ---一形而[学 之争” () [点拨]唯物主义和唯心主义这个“对子”回答世 ①是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的 界“是什么”的问题，属于哲学基本问题的范畴， ②属于客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 是源：辨证法和形而上学这个“对子”回答世界 ③是客规唯心主义和形而上学唯物主义的分歧 “怎么样”的问题，是流。从基本派别看，只有唯 ④对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义 物主义和唯心主义两大阵营。各种辩证法和形 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ‖体系构建 古代朴茶唯物主义 唯物基木 十义形态 近代形面上学唯物主义 何者足哲学 辫证难物十义利历史唯物主义 本原划分 什么是西 唯心基木 主观唯心主义 学的共本 十义形 问题 客观唯心主义 哲学的 有没有哲学 可知论 本问题 同性划分不可知论 为什么思维和存 人们在生活和实战活动中逃到的和无法回避的基本何题 在的关系「创题足 片学的基本问题 其穿折学发展的始终。是切折学不能网避，必须问粹的问题 课末自测·素养提升● 答案见P 1.哲学作为世界观包含许多方面的问题，其基本问 C.世界观和方法论的关系问题 题是 D.意识和物质的关系问题 A.物质和意识何者是本原的问题 2.思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，对 B.哲学与世界观的关系问题 这一问题的不同回答决定着 ( ·13· 思想政治必修4课堂学案 ①各种哲学的基本性质和方向②对其他哲学 一些年轻人热衷网络算命，不管是传统的八字、 问题的回答③哲学的基本派别④哲学的产生 手相，还是新兴的塔罗牌、占星术，不少人尝试从 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ “玄学”中寻找人生方向。高达3888.88元的“转 3.哲学自产生以来，就存在唯物主义和唯心主义的 运水墨画”实为网购的印刷品，价值才50元。长 斗争。唯物主义和唯心主义的分歧是围绕 期患病、意志消沉的王女士听信所谓可以消灾祛 问题展开的。 病的迷信手段并越隋越深，高价买来的“驱邪符” A.世界观与方法论的关系 并没能使身体好转，反而被骗了200多万元。 B.哲学与具体科学的关系 (1)迷信现象的实质是什么？ C.物质和意识谁是本原 D.思维和存在有没有同一性 4.古希腊哲学家苏格拉底提出“自知自已无知”的 命题，认为一切都是神所创造与安排的，最有知 识的是神，知识最终从神而来。从哲学的两大阵 (2)说一说迷信的危害性，并说明青少年应当树 营看，这一思想属于 ( 立什么样的世界观。 A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.形而上学唯物主义 D.辩证唯物主义 5.阅读材料，完成下列要求。 原来以为迷信是老年人的“专利”，但近几 年，在各种占卜APP、网站注册的青年数量激增， 越来越多的彷徨青少年加入互联网占卜的行列。 友情提示完成P“课时作业（二）” 第3课时 科学的世界观和方法论 理解马克思主义哲学是科学的 政治认同：明确马克思主义中国化时代化的重大理论成果，坚决贯 世界观和方法论，闲明马克思主 彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理论自信。 要 义哲学的历史使命，马克思主义 科学精神：懂得用马克思主义哲学的基本原理，观察生活现象，解 素养 中国化时代化的重大理论成果 决实际问题 ●● 课前导学·素养奠基● 答案见Pm 川探究点1马克思主义哲学的历史使命 1.马克思主义哲学产生的历史必然性 [拓展]马克思主义哲学 (1)马克思主义哲学是无产阶级反对回 ,争取自由解放斗争的必 产生的历史条件 (1)阶级基础：无产阶级 然产物。 的产生和发展。 (2)马克思主义哲学是近代以来自然科学和圆 发展的必然结果。 (2)自然科学前提：19世纪 自然科学的巨大进步。其 (3)马克思主义哲学是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展 中，最具代表性的是细胞 结出的丰硕果。 学说、能量守恒和转化定 ·14