课时作业4 欧洲文化的形成-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史选择性必修第三册（统编版2024）

课时作业(四) 欧洲文化的形成 答案精解P. (建议用时:45分钟) |基础过关I C. 内容侧重私法且灵活有效 1.西方学者提出“轴心时代”的概念,认为它“存在于 D.在实践中不断丰富与发展 公元前800年到公元前200年间发生的精神进程 5.中古时期,罗马法曾一度处于衰落状态,“教会教条 之中”。下列关于西方先哲在轴心时代的贡献,表 同时就是政治信条,《圣经》词句在各法庭中都有法 述正确的是 律的效力”,从12世纪开始,西欧各国对罗马法展 ) 开了广泛的研究,“无论国王或市民,都从成长着的 A.卢克菜修为欧几里德的几何原本》奠定基碍 法学家等级中找到了强大的支持......罗马法被重 B.苏格拉底用对话形式提出的哲学思想流传后世 ( 新发现”。据此可推知 ) C.柏拉图对欧洲科学知识系统的形成产生重要 影响 A.罗马法开始成为资产阶级反教会的工具 B.《圣经》与罗马法具有同等法律效力 D.托马斯·阿奎那的思维方式影响了西方思想文化 C.罗马法复兴适应了商品经济发展的需要 2.《荷马史诗》是《伊利亚特》与《奥德赛》的合称,相传 D.《圣经》遭到新兴社会阶层的抛弃 是公元前九世纪一位叫荷马的盲诗人所作。它着 6.《熙德之歌》问世于中世纪,对以荣誉感、社会责任 力刻画许多半神半人的人物,阿略琉斯是其代表之 感,绅土风度为主体的骑士精神进行了完美的诠 一,他拥有健美的肌体,英勇的战斗精神,温厚的情 释:《堂吉河德》问世于文艺复兴时期,却蕴含了对 感和高度的责任感。这反映了《荷马史诗》( 骑士精神的讽刺。上述变化根源于 ) A.对神灵的崇拜 B.强调功利主义 A.市民文学的发展 B.世俗王权的衰落 C.彰显人的理性 D.蕴含人文精神 C.资本主义的萌芽 D.科学革命的兴起 3.公元前366年,罗马共和国选举出历史上第一位平 7.有一童话作品描述的是一个动物世界,通过对动物 民执政官鲁克尤斯·塞克斯提乌斯。此后,其他原 的人格化象征中世纪社会各阶层的人物,讲述了一 来被贵族袭断的高级官职也陆续对平民开放,平民 只孤理在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱 的身影陆续出现在独裁官、监察官、大法官等职位 小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源,其 上。这一变化推动了 ) 中更告诉人们一个道理:幸福在今天,幸福在现实 A.共和国统治基础的巩固 生活之中。有关该作品说法正确的是 ) B.平民与贵族的矛盾消解 A.反映了骑士阶层对教会禁欲主义的挑战 C. 贵族政治走向官僚政治 B.主要由叙事诗和抒情诗组成 D. 成文法的适用范围扩大 C. 主要表达了农民对贵族专横的抨击 4.在罗马共和国时期,并不存在一部专门涉及海运和 D.反映了市民阶层新的价值观 海上贸易的法律,但罗马人凭借其法律技术来对海 8.恩格斯曾指出;“拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本 商领域的行为进行规范,同时通过对习惯的编篡和 罗马废墟中发掘出来的古代雕像,在惊讶的西方面 法学家的论证与解释来扩充个案决疑的空间,这 前展示了一个新世界一希腊的古代;在它的光辉 说明罗马法 f ) 形象面前,中世纪的幽灵消逝了。”恩格斯这一论断 ( 意在强调,拜占庭文化 A.是平民与贵族斗争的结果 ) B.限制了贵族对法律的垄断 A.打下了近代欧洲文明的底色 .130. B.迎合了资本主义时代的诉求 B.维护城邦独立的愿望 C.促进了不同地区间文化互鉴 C.尊重契约规则的意识 D. 助推了欧洲的思想解放运动 D.客观记述历史的史德 9.《拉夫连季耶夫编年史》是俄国编年史中最古老的 13.1075年,教皇格列高利七世颁布《教皇敕令》,主要 抄本,于1377年编写。它和完成于14世纪末15 内容包括,罗马教会只是上帝一人建立的;教皇在 世纪初的《伊帕季耶夫编年史》详尽地记载了12世 教会中享有至高无上的权力;任何人都不得撤错 纪时南部基辅罗斯的历史。文献记载的内容朴实 由教皇作出的处罚;教皇有权废黜皇帝。这说明 ( ) 生动,富有戏剧性。通过这两部文献,可以判断 A.皇帝依靠教皇维持封建统治 ( ) B.罗马帝国内部的纷争加剧 A.基辅罗斯深受拜占庭帝国影响 C.教会专制阴碍封建体制形成 B.莫斯科公国统一国家建立 D.教权试图向世俗国家渗透 C.伊凡四世正式加冕为沙皇 14.英国历史学家赫伯特·乔治·韦尔斯评论说:“这 D. 俄罗斯帝国地跨欧亚两洲 种艺术曾一度衰颓而又兴起,在11世纪达到了新 10.莫斯科红场克里姆林宫建筑群中的圣瓦西里大教 的高峰。它在东欧仍然是现代的艺术传统。它说 堂,是伊凡四世时所建,由9座参差不齐的弯顶高 明了新的官方基督教的抑制和冲动,东方的特 塔组成。这一特点的建筑 C ) 性,尤其是埃及和波斯的倾向被强加于古典传统 C A.是古希腊文化的象征 之上。”这一评价旨在 ) B. 被视作东正教的象征 A.肯定古希腊的古典艺术 C.仿制圣索非亚大教堂 B. 阐释中世纪基督教文化 D. 是罗斯文化的创新 C.颂扬东西方的文化交流 I能力提升l D.揭示拜占庭艺术的特色 15.在拜占庭帝国,《荷马史诗》脍炙人口,人人皆知 11.古希腊人认为神是人的最完美体现,与人的形象 修辞学家科来达斯对《荷马史诗》进行重校,使之 性格相同,只不过天神更能青春常驻、威力无边 成为以后几个世纪最权威的版本。柏拉图、亚里 更有智慧、更为健美而已。古希腊人认为神像最 士多德等著名学者的作品也成为当时的热门书 好以人体的本来面目一一裸体来表现,神像不过 籍,被不断传抄。此现象说明拜占庭帝国( ) 是人像的最佳体现。因此,希腊文艺作品虽带宗 A.是欧洲文化的起源之地 教色彩,却兼具生活气息。这表明古希腊人的宗 B.起到了文化传承的作用 教观念 ) C.对东欧国家的影响较大 A. 推动希腊各城邦民主政治的发展 D.文化具有鲜明地域特色 B.促使希腊文明带有人文主义色彩 |综合应用] C.在城邦意识形态中居于重要地位 16.阅读材料,完成下列要求 D. 具有朴素的唯物论和辨证法思想 材料一 古希腊人在从事商品经济的过程中需要 12.成书于公元前后的《罗马史》中,作者经常用“罗马 与外界不断地交流,这要求人们具有较强的对外 人破坏合约”“元老院撕毁和约”(因此)“遭到可耻 交往能力。一般说来,古希腊人对外交往能力越 的失败”等诸如此类的语句做标题。这反映了 强,其理性越发达。苏格拉底认为知识本身就是 作者 ( ) 理性,普遍意义的知识即为普遍的理性。在教育 A.改革贵族政治的需要 上正是由于知识是理性的、普遍的真理,因而传授 .131· 理性知识应成为教育教学的最高目的。公民的理 17.阅读材料,完成要求。 性培养可以通过参与城邦的公共生活来实现,如 材料 下面是古希腊的两个神话故事。 公民大会,公民法庭、刷院、市政广场等获得相关 希腊这个地方有一座山,叫奥林匹斯山, 的教育和知识 山上住着的不是人而是神,众神中有一个 一摘编自张斌贤、王晨《外国教育史》等 叫宙斯,他负青管理这些神,也负责维护 材料二 西欧中世纪早期的教育主要在修道院里 人间的秋序。有一天他看到雕尼基(黎巴 进行。学生进入学校后,就像修道士在修道院中 嫩)国王的女儿欧罗巴与侍女在一起玩 一样,必须讲拉丁语。在学习文化和阅读的同时, 故事一 耍,就变为一头公牛,让公主骑在身上。 学生还要学会唱歌,这是为了参加圣事时能够准 狂奔两天一夜后,在一块陆地登陆。登陆 确地唱诗。进一步的文化学习是阅读古罗马诗人 之后,宙斯现出原形,向公主求婚,公主只 维吉尔人的史诗和一些基督教诗人的诗歌。修道 能接受审斯的求婚做他的妻子,公主登 院学校也像古希腊那样教授修辞学,但并不注重 陆的地方后来取名叫欧罗巴,中国把它翻 演说技巧的训练,主要是学习写作,如撰写修道院 译成欧洲,这个地方就是今天的克里特岛 日志,法律文书等。代数仍旧使用古希腊和罗马 的著作。音乐主要是学习古希腊的音乐理论。代 希腊以南的地方有个米诺斯王国,国王是 宙斯与欧罗巴的儿子,这个国王非常能 数、几何和天文在修道院学校中很重要,因为它们 干,对老百姓很善良。米诺斯王国繁荣富 可用来计算基督教中那些日期不确定的节日。 庶,国泰民安,大家都高高兴兴,没有战 一摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育 争,是一个非常安宁与和平的国家。但是 (1)根据材料一,指出古希腊教育思想最显著的特 故事二 有一天不知道从哪里来了一头怪牛,是半 征,并结合所学知识分析这一特征形成的原因 人半牛怪,它脾气暴躁,动不动就发火,还 要吃人,国家不得安宁。米诺斯国王想出 一个办法,他建造一座迷宫,把牛关到迷 宫,牛就出不来了 --摘编自钱乘旦《西方那一块土》 解读材料信息,得出两条对古希腊文化的认识,并 予以阐释。 (2)根据材料二,概括欧洲修道院学校教育的特 点,并结合所学知识分析其文化影响 .132.8.B解析据材科“神庙建造者仍然在神庙的墙上、柱子上都 对文化教有和人才的重视：结合所学得出地处几大文明交 刻满了象形文宇铭文”“象形文宇具有很强的审美功能与感 汇处，文化交流频繁：据材料一“阿拉伯学者将古代希 染力，可以营造出庄严神圣的氛国”可知，象形文字为奴隶制 腊…阿拉伯文”并结合所学得出阿拉伯文化广泛吸收借 统治晨务，成为宣扬神权的工具，故选B项：题千无法得出统 鉴东西方文化。(2)据材料二“伊斯兰救徒对希腊古典文 治者重视文化教有，排除A项：题干中象形文字使用在种庙 化…传入了西欧”“14世纪欧洲出现的文艺复兴运动，也 建造中，体现的领域并不广泛，排除C项：象形文字成为宗教 有着阿拉伯人的贡献”并结合所学得出保存了大量希腊古 专用文字与题意不符，排除D项。 典文献，为文艺复兴提供了思想（理论）来源：据材料二“给 9.B解析据材料“当今欧洲语言中的橘子、柠檬、关税、蒸锦 中世纪的西歌带来了关注科学、人自身以及世界的文化因 器、交通，杂志、电缆等词汇都源于阿拉伯语”，可以看出阿拉 子和重新阐释宗教教义的理性意识”并结合所学得出给欧 伯文明对欧洲文明产生了重要影响，丰高发展了人类文明， 洲带来了关注科学，人自身和世界的文化因子，成为欧洲近 故选B项：材料未涉及广泛吸收世界文明成果，排除A项； 代理性主义的重要来源：结合所学得出促进了中世纪科学 材料强调的是阿拉伯文明的影响，排除C项：材科未涉及伊 的发展：据材料二“假如没有阿拉伯人创造的以自然为对 斯兰教，排除D项。 象…经院哲学体系”并结合所学得出推动了欧洲基督教 10.D解析据材料并结合所学可知，希提强调了阿拉伯人对 理论的发展和经院哲学体系的形成。 于世界文明的贡献，即他们对古代科学和哲学进行了传承、 答乳(1)背景：国家统一，社会稳定，经济繁荣：统治者对文 增订，具有承前启后的作用，传播并保存了东西方文化，故 化教育和人才的重视：地处几大文明交汇处，文化交流频 选D项：阿拉伯人传播了印度发明的数字，并未发明全斯数 繁：阿拉伯文化广泛吸收借鉴东西方文化。 字，排除A项：材料并未对比，无法得知阿拉伯拥有世界上 (2)影响：保存了大量希腊古典文献，为文艺复兴提供了思 最发达的文明，排除B项：亚历山大东征促进了西亚地区的 想（理论）来源：给欧洲带来了关注科学、人自身和世界的文 希腊化，“完成了西亚地区的希腊化”不符合史实，排除 化因子，成为欧洲近代理性主义的重要来源：促进了中世纪 C项。 科学的发展：推动了欧洲基督教理论的发展和经院哲学体 11.B解析据材料可知，楔形文字被发现后，学者们通过与后 系的形成。 来的语言进行对比分析，成功地释读了楔形文字，有助于研 17.答系(1)特点：传承悠久：厚葬风气浓厚：艺术自成体系。 究古西亚各民族的历史信息，说明文字在文明传承的过程 (2)历史因素：拿破仑远征埃及：埃及文明保留有大量历史 中发挥了重要作用，故选B项：“文献解读与实物研究”都属 遗存，刻有文字的碑文被发现：法国学者和技术人员的探索 于历史研究的重要载体，不能简单地认为文献解读比实物 发现；商博良的敬业态度和钻研精神。意义：推动了埃及文 研究更因雄，排除A项：“二重证据法”是运用“地下之新材 化的整理和传承；使埃及作为世界四大文明古国，进入世人 料”与古文献记载相互印证，以考证古代历史文化，与题意 的视野；开拓了史学界对埃及历史的研究：提高了非洲文化 无关，排除C项：多角度分析可以更加全面地认识历史事 的影响力。 件，并不一定能够还原历史真相，排除D项。 12.D解析据材料可知，自由民殴打自由民的女儿、穆什根努 课时作业（四） 欧洲文化的形成 (无公民权的人)的女儿、女奴时，所受惩处不一，谎明实行 题号 同罪异罚，维护自由民的利益，体现阶级性，故选D项：自由 知识点 基础过关能力提升综合应用 民不一定是贵族，排除A项：法典明确列出了不同身份女 性遭受伤害时的赔偿多少，显示其具有一定的操作性，排除 古典希腊文化与罗马文化 1,2、3、4 11,12 B项：材料中对于无公民权的女性以及女奴并未有效保护， 中古西欧文化 5、6、7 13 16、17 排除C项。 拜占庭，俄罗斯文化 8、9、10 14、15 13.A解析据材料可知，古埃及和两河流域对神的理解不太 1.B 解析结合所学可知，苏格拉底致力于探讨人生哲理和社 一样，从而形成了两地不同的文化特色，表明文化发展也具 会伦理，他用对话形式提出的哲学思想由其学生记录下来， 有地拔性，故选A项：西亚和北非对神的理解是不一样的， 流传后世，故选B项：柏拉图在几何学发展方面作出了重要 不能说明其借鉴关系，排除B项：“古埃及，很多神是幻想出 贡献，为欧几里德的《几何原本》奠定基础，排除A项：亚里 的人类和其他动物的合体”表明神话与现实生活是脱节的， 士多德的著作涉及哲学、政治学等领域，对欧洲科学知识系 无法体现人类的现实生活，排除C项：“认知动物水平体现 统的形成产生重要影响，排除C项：托马斯·阿奎那是中古 文明程度”说法片面，排除D项。 西欧神学家，并非抽心时代的代表人物，排除D项。 14.A解析根据材料信息可知，古代埃及建筑艺术作品的显 2.D解折《荷马史诗》着力刻画了许多半神半人的人物，如阿 著特点是墨守成规，没有个性，其代表性建筑是为专制集权 喀琉斯作为其中的代表，其健美的肌体、英勇的战斗精神、温 服务的，功利目的性强，故选A项：材料并未体现艺术与宗 厚的情感和高度的责任感，这体现了对人性中美好一面的贽 教思想的关系，B、D两项错误，排除：C项并非材料的主旨， 美和追求，蕴含人文精神，故选D项：材料强调的是对人的黄 排除。 美而非对神灵的崇拜，排除A项：功利主义以实际功效或利 15,B解析据材料“好奇心使古代阿拉伯人在炼金术领域取 益作为道德标准，材料中并无相关描述，捧除B项：理性强调 得成果”可知，该学者认为阿拉伯人的好奇心使向拉伯地区 独立思考与自主精神，材料中虽然反映了对人的赞美，但并 的科学技术通过炼金术取得一定程度的发展，故选B项：材 没有彰显人的理性，排徐C项。 料中所列举的科学成就只是炼金术中很小的一部分，整体 3.A解析原来被贵族垄断的高级官职也陆续对平民开放，平 上炼金术所反映的封建迷信色彩依然很强，排除A项；材 民的身影陆续出现在独栽官、监察官、大法官等职位上，这意 料并未体现不同文明的相互交流，排除C项：古代的阿拉伯 味着罗马共和国的平民有了更多的参政议政权利，这一变化 地区始终以商业贸易为主，经济结构并未出现明显的转型， 推动了共和国统治基础的巩固，故选A项：罗马共和国属于 排除D项。 奴隶制国家，平民和贵族的矛盾不可能消解，B项说法不将 16.解折(1)据材料一“阿拉伯阿拔斯王朝(750一1258)前期社 合史实，排除：贵族政治走向官僚政治是体现官员的来源与 会稳定，经济繁荣”并结合所学得出国家统一，社会稳定，经 任期的本质不同，这与题目主旨不符，排除C项：题干所述并 济繁荣：据材料一“一些哈里发重视文化教育事业，从而促 未涉及到罗马共和国的成文法适用范围，D项与题目主旨不 进了翻译运动的蓬勃兴起与发展”并结合所学得出统治者 符，排除。 ·186- 4,D解扬在罗马共和国时期，虽然并不存在一部专门涉及海 项：单纯从材科中无法看出《罗马史》作者的记载是否是客 运和海上贸易的法律，但罗马人凭借其法律技术来对海商领 观记述，排除D项。 城的行为进行规范，同时通过对习惯的编纂和法学家的论证 13.D解析据材料可知，《教皇救令》中规定教皇的地位及其 与解释来扩充个案决疑的空间，这说明罗马法在面临现实问 权力高于一切，教皇作为教会的首领是上帝在人间的统治 题和困难时，会在实践中不断丰富和发展，故选D项：成文法 者，因此世俗政权要臣服于教皇，即教权试图向世俗国家渗 是平民与贵族斗争的结果，但这与题目主旨不符，排除A 透，故选D项：材料没有涉及世俗皇帝的做法，得不出皇帝 项：罗马法中的成文法限制了贵族对法律的参断，这与题目 依靠教皇维持封建统治，排除A项：中世纪后期神圣罗马 主旨不符，排除B项：罗马法中的万民法内容侧重私法且灵 帝国日趋没落，内部诸侯林立纷争不断，与材料无关，排除 活有效，这与题目所述时间和主旨均不符，排除C项。 B项：1075年，西欧多数国家已建立封建体制，排徐C项。 5.C解析据材料可知，国王和市民阶层在罗马法中找到支 14.D解析据材料可知，由于地处欧、亚、非三洲交界处，拜占 持，罗马法由此复兴，可见罗马法适应了当时不断发展的商 庭帝国继承了古代希腊、罗马文化，融汇了基督教文化（东 品经济的时代需要，故选C项：材料并未体现资产阶级和教 正教)和来自西亚、北非的文化，即拜占庭艺术是结合了东 会的矛盾，排除A项：《圣经》与罗马法具有同等法律效力的 西方艺术传统的创造，故选D项：材料与古希腊的古典艺术 表述过于绝对，且材料并未体现，排除B项：据材料并不能推 无关，排除A项：阐释中世纪基督教文化与“埃及…之 上”不符，排除B项：材料强调拜占庭艺术融汇东西方文化， 知《圣经》遭到新兴社会阶层的抛弃，排除D项 主语是拜占庭艺术，而非颂扬东西方的文化交流，排除 6.C解析在唯物史观中强胡社会存在决定社会意识，一定时 C项。 期的文化是对一定时期政治经济的反映，《堂吉河德》对骑士 15,B解析据材料可知拜占庭帝国对希腊的典籍进行了重新 精神进行了辛快的讽刺，实际上反映了当时资本主义萌芽发 校对和出版，继承了古希腊罗马时期的文化成果，故选B 展对封建旧思想的批判，故选C项；市民文学主要歌颂的市 项：欧洲文化起源于希腊罗马地区，排除A项：材料并未体 民文化，讽刺骑士精神体现的是新兴资产阶级的积极进取心 现拜占庭文化对东欧国家的影响，排除C项：材料体现了拜 态，排除A项：14、15世纪的欧洲正处于世俗王权不断强化 占庭文化对欧洲其他地区文化的继承与融合而不是不同地 的趋势中，排徐B项；科学苹命兴起于16世纪、17世纪，主 域文化的各自特色，排除D项。 要矛头指向的是救会神学，动摇了教会神学的根基，排除 16.解析(1)第一小问特征，据材料一“普遍意义的知识即为普 D项 遍的理性”可知普遍理性。第二小问原因，据材料一“古希 7.D解折材料中的作品是中世纪法国的《列那孤的故事》，其 腊人在从事商品经济的过程中需要与外界不断地交流”可 体栽是市民文学，据材料“幸福在今天，幸福在现实生活之 知商品经济的发展与频繁的对外变往：据材料一“苏格拉底 中”可知，作者强调对现世幸福的追求，体现了中世纪城市的 认为知识本身就是理性”可知哲学的发达与人文主义思想 兴起和市民阶层的新的价值观，故选D项：骑士文学反映骑 的萌发：据材料一“公民的理性培养可以通过参与城邦的公 士阶层的道德和理想，抒情诗的爱情主题是对牧会禁欲主义 共生活来实现”可知城邦公共政治生活的熏陶。(2)第一小 的挑战，排除A项：叙事诗和抒情诗是骑士文学的重要组成 问特，点，据材科二“西欧中世纪早期的教育主要在修道院里 部分，材料体现的是市民文学，排除B项：材料强调对现世幸 进行”可知为基督教服务：据材料二“代数、几何和天文在修 福的追求而不是资族的专横，排除C项。 道院学校中很重要”可知涉及学科较多与注重实用技能的 8.D解析恩格斯指出，当拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本和 培养。第二小问文化影响，据材料二“进一步的文化学习是 罗马废墟中发掘出来的古代雕像，使西欧重新发现了希腊的 阅读古罗马诗人雏吉尔人的史诗和一些基督教诗人的诗 古代文化，这些文化遗产的重新发现和传播，对文艺复兴运 歌”可知传播了基督教教义，现固和扩大了基督教的社会影 动产生了深远的影响，因此，恩格斯的论断突出了拜占庭文 响力，保存了部分古典文化遗产，有利于欧洲文化的传承。 化对文艺复兴运动的贡献，从而间接地助推了欧洲的思想解 答案(1)特征：普遍理性。原因：商品经济的发展；频繁的对 放运动，故选D项：题千并未提及拜占庭文化如何直接影响 外交往：哲学的发达：城邦公共政治生活的熏陶：人文主义 或构成近代欧洲文明的底色，排除A项：“迎合了资本主义 思想的萌发」 时代的诉求”与题千中的“中世纪的幽灵消逝了”不符，因为 (2)特点：为基督教服务：涉及学科较多：注重实用技能的培 资本主义时代是在中世纪之后，排除B项：思格斯主要是在 养。文化影响：传播了基督教教义，巩固和扩大了基督教的 强调拜占庭文化对中世纪欧洲的影响，而非不同地区间的文 社会影响力：保存了部分古典文化遗产，有利于欧洲文化的 传承。 化互鉴，排徐C项」 9.A解析据材料显示，两份文缺主要记载了12世纪南部基 17答案示例认识1：古希腊文化中人文主义色彩浓厚。阐 释：古希腊的天神宙斯追求自己心仪的女子，这说明在古希 辅罗斯的历史，而基辅罗斯受拜占庭帝国的影响，可能在文 腊文化中，天神与普通民众具有同样的需求：米诺斯王国的 缺中有所反映，故选A项：莫斯科公国在16世纪初建立起毓 国王是宙斯与欧罗巴的儿子，对百姓比较善良和仁慈，这反 一的俄罗斯国家，排除B项：1547年，伊几四世加冕为沙皇， 映了普通民众的要求。因此这两侧神话从侧面反映出古希 排除C项：17世纪末，俄罗斯扩张到太平洋，成为地跨欧亚 腊文化中人文主义色彩浓厚。 的帝国，排除D项。 认识2：古希腊文化与古代东方文化存在一定的联系。闸 10.B解析俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑与西欧中古时期 释：两则神话人物故事存在先后关系，故事一中的欧罗巴是 的哥特式教堂建筑形成鲜明对比，被视作东正教的象征，故 排尼基国王的女儿，腓尼基在今天的黎巴嫩地区（地中海东 选B项。 岸)，而米诺斯国王是宙斯与欧罗巴的儿子。传说是古人类 11.B解析据材料可知，古希腊人认为神与人拥有同样的形 的记忆，用神话的形式记录下来的故事折射出古希腊文化 象性格，将神赋予人的特征，这一思想带有人文主义色彩， 与古代东方文化存在一定的联系。 故选B项：希腊各城邦并不都是民主政治，如斯巴达是寡头 政治，排除A项：材料与宗教观念在城邦意识形态的地位 课时作业（五） 南亚、东亚与美洲的文化 无关，排除C项：朴素的唯物论肯定了世界的本原是具体的 题号 物质，与材料主旨不符，排除D项。 知识点 基础过关能力提升综合应用 12.C解枥从材料中的“·罗马人破坏合约‘元老院撕毁和 约'（因此）‘遭到可耻的失败”，可看出作者强调要有尊重 古代印度文化 1、2、3 11、12 契约规则的意识，否则就要遭到失败，故选C项：材料中并 古代朝鲜与日本文化 4.5,6.7 13、14 16、17 未涉及政苹贵族政治、雏护城邦独立的信息，排除A,B两 美洲印第安文化 8.9、10 15 ·187·