重庆市育才中学教育集团2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

重庆育才中学教育集团初2027届初一（下）第一次自主作业 语文试卷 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文基础知识及运用（30分） 近日，重庆市育才中学初2027届的同学们举办了“语文寻宝奇兵”沉浸式文学素养闯关赛，请你化身“文学特工队”，通过破译四道密令，寻找“文学宝藏”。 【语文寻宝奇兵第一关·文字密码】 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 粗犷（guǎng） 惩戒（chěnɡ） 缄默（jiān） 咄咄逼人（duō） B. 棱镜（léng） 贮蓄（zhù） 确凿（záo） 谆谆教诲（zūn） C. 蜷伏（quán） 抖擞（sǒu） 庇护（pì） 风流倜傥（tì） D. 酝酿（niàng） 雕镂（lòu） 着落（zhuó） 拈轻怕重（niān） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 勋章 搓碾 淋漓 畏罪潜逃 B. 枯躁 姊妹 热忱 风烛残年 C 慰勉 匿笑 狭隘 直冲云霄 D. 迁徙 瘫痪 不辍 喜出忘外 3. 下列加点词语运用有误的一项是（ ） A. 我们没有任何理由对他人妄下断语，因为每个人都有无限的潜能。 B. 有些不良媒体为了博眼球，总是发布一些骇人听闻虚假消息，误导大众。 C. 他刚取得一点成绩就目空一切，到处炫耀，完全不把其他人放在眼里。 D. 无数共产党人抛头颅洒热血，取义成仁，才铸就了丰厚博大的革命文化。 4. 下列五个句子填入文段空白处，排序最恰当的一项是（ ） 文学即是人学，表现“人”，是文学的永恒主题。_______。阅读这些“小人物”故事的过程，其实也是审视人性、理解社会、净化心灵的过程，那种虽平淡却绵长的温暖，萦绕在我们的心头，久久不散。 ①这些“小人物”没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛的学识、豪迈的言语，也没有火一样的愤怒与冰一样的沉静。 ②在文学作品中，我们与杰出人物同行，感受崇高的震撼，沐浴于理想、责任、正义、气节、博爱、睿智的光辉之中，提升自己的人生境界。 ③但是他们仍然带给我们深深的感动，一种平实、真切、直抵内心深处的感动。 ④然而，社会中杰出人物毕竟是少数，“小人物”才是这个世界的主体。 ⑤因为在他们身上，有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的向往与坚定的追求，还有着自信与智慧。 A. ①④⑤②③ B. ②④①⑤③ C. ①④⑤③② D. ②④①③⑤ 【语文寻宝奇兵第二关·诗影流光】 5. 反常搭配，是诗歌语言陌生化技法之一。请揣摩下面小诗中的反常搭配，从以下备选意象中任选一项，尝试运用反常搭配法创作三行诗，句式不限。 示例1：月亮 我打碎了月亮 扔进夜里 给每个窗口派发一朵金黄的梦 示例2：候鸟 天空辽阔寂静 候鸟衔着思念 季节的秘密，一路投递 备选意象：书架、围巾、路灯、浪花、歌谣 选择意象：_______ 【语文寻宝奇兵第三关·名著迷宫】 6. 人生如同淬火的钢铁，在命运熔炉中历经千锤百炼。《钢铁是怎样炼成的》保尔的成长轨迹恰似钢铁锻造工序。请结合锻造流程图与关键线索，解析这部作品的叙事脉络与精神内核。 （1）若把锻造流程图的关键线索定为“保尔的身份转变”，请你以此梳理出一条清晰的变化脉络。 （2）若把锻造流程图关键线索定为“保尔的主要经历”，请你以此梳理出一条清晰的变化脉络。 （3）若把锻造炉下面的烈火看作“保尔的精神品质”，请你概括其精神特点。（任答三个方面） ________ ________ ________ 【语文寻宝奇兵第四关·活动绘卷】 7. 七年级（1）班将开展“有朋自远方来”主题交友活动，请你加入活动策划小组并完成下面的准备任务。 【活动宣传】 （1）请为本次活动创作一条宣传标语，鼓励同学们积极参与，至少运用一种修辞手法。 【项目策划】 （2）请参照示例，再设计两项活动。 活动一：“友谊之诗”朗诵会 活动二：_____________________ 活动三：_____________________ 【嘉宾邀请】 （3）你负责代表班级邀请语文老师于2月x日下午2点在七年级（1）班教室参加此次活动并致辞，请你针对语文学科特点，写上具有学科特色的邀请语。 邀请函 亲爱的语文老师： 您好！______________________________ 七年级（1）班全体同学 2025年2月×日 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8. 千年诗脉奔涌着不朽的魂魄，在我们心头叩响，永恒共鸣。 青春当以诗心铸傲骨。效少陵野老《望岳》中“（1）___________，一览众山小”攀登气魄，承介甫先生《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，（2）___________”的极目胸襟，看千山俯首，观万象澄明。 困顿当以诗情破迷障。取放翁《游山西村》中“（3）___________，柳暗花明又一村”的守正智慧，仰伯玉《登幽州台歌》时“念天地之悠悠，（4）___________”的时空哲思，于平仄跌宕处见天地，在浩荡寰宇中悟永恒。 修身当以诗魂塑品格。追濂溪先生《爱莲说》中“（5）___________，（6）___________”不与世俗同流合污的君子风骨，汲定庵《己亥杂诗》里“（7）___________，（8）___________”的奉献襟怀，让莲香涤荡尘俗，使春泥滋养热土。 立世当以诗锋保家国。循《木兰诗》中“（9）___________，关山度若飞”的巾帼豪气，警樊川《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，（10）___________”的醒世箴言，于金戈铁马中见忠勇，在风月笙歌里察危亡。 这些穿越时空的诗行，在平仄对仗间构筑起华夏精神的巍峨长城，于起承转合处书写着文明传承的永恒密码。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 9. 下列加点实词解释不相同的一项是（ ） A. 有仙则名 举世闻名 B. 可以调素琴 安之若素 C. 无案牍之劳形 自惭形秽 D. 谈笑有鸿儒 鸿篇巨制 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 11. 下列选项中对文章相关内容理解与分析错误的一项是（ ） A. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”以山水作对比，引出主旨。 B. “苔痕上阶绿，草色入帘青。”从视觉角度描写陋室环境清幽宁静，烘托室主人的高雅情趣。 C. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”显出陋室生活之安适，且骈俪偶对，颇具韵律美。 D. 结尾以诸葛亮、扬雄自比，引用孔子的话，画龙点睛，总结全文，强调陋室不陋。 12. 刘禹锡和陶潜的精神追求有何相似之处？请结合选文和链接材料分析。 【链接材料】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况……其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然①。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” （节选自《晋书·陶潜传》） [注]①融然：和悦的样子。②畜：同“蓄”。③徽：系琴弦的绳子。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成各题。 一串红 郑国芬 ①我的单位曾位于老城区的一个旧弄堂中，逼仄的弄堂里，是低矮窄旧的六七十年代的老房子。弄堂虽老旧狭窄，墙角却常有开得灿烂的花和一季接一季的绿色蔬菜。办公室窗口紧靠这条窄弄堂，窗外四季景色时常打动窗里的人。窗外随季节不停轮换的花草，使这个老旧垂暮的小弄堂充满生机。 ②种这些花的人，是一位六十多岁的退休阿姨，她面容圆润、素净，每天哼着越剧调子，给墙角的花和蔬菜浇水、拔草，脸上总是带着亲和的笑，温暖人心。 ③阿姨在一面墙下，用水泥矮墙围出一小块长方形的地，清明时节有葱郁的马兰头，夏天凌空搭出一个架子，挂满丝瓜、葫芦、黄瓜、南瓜，秋天也有长长的茄子从地里长出来。另一面墙边，用泡沫箱和塑料盆种着月季、绣球、天竺葵这些大红大艳的花。而最吸引我的，是入秋时倚着老墙开得红红火火的一串红，因为色彩艳丽，盛开时又是一大片，与斑驳灰旧的墙相映衬，风味便不一样了。 ④每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。因为对花的共同热爱，隔着不锈钢窗栏与她谈论这些花卉成为了我最期待的时刻。时间长了，我们还经常隔着窗棂间的空当互送花苗。她送我一串红的小苗时是这样说的：“拿去种，能开一个秋天和冬天。” ⑤阿姨偶尔也会说起，当儿女来看望她时，她会从藤架下摘几个黄瓜、葫芦，墙头割几把马兰头，让儿女带回家去。 ⑥我却从没见过她的老伴儿，也不便询问。虽然从未见过，我猜她的老伴儿如果还在的话，一定很疼爱她。老两口他们拿着退休金，无需操心已成家的儿女，阿姨便在这老墙头下，种些花草果蔬，颐养天年。 ⑦有一次，我终于见到阿姨带着她的老伴儿出现在弄堂里。那个老头儿，看上去至少比她大了十岁，虚弱、佝偻，双手扶着一把钢椅。他每把钢椅用力往前挪一步，双脚就吃力地跟着往前跨一步。阿姨在旁边紧紧地挽住他的胳膊，当老头儿很吃力地把腿往前迈出一步时，阿姨便用力抓着他的胳膊推上一把，还鼓励他：“很好，走——再来一步——” ⑧阿姨是极有耐心的，不烦不躁，搀扶着神情淡漠、行动极其缓慢的老伴儿，一步一步地往前挪动。这条弄堂不长，但他们走了近半个小时，然后折返，阿姨继续搀扶着老伴儿，一步步往前挪。 ⑨阿姨说，自从老伴儿中风瘫痪，这样的日子已经十年，现在算是好很多啦，能够这样出来走动，早几年，他都是在床上过日子的。 ⑩阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、感慨。 ⑪十年，她照顾着一个瘫痪的老头儿，却还会在这破旧的弄堂里，辟出一块地，每天哼着小曲，打理这些花草。 ⑫我突然明白，不管正在经历的是什么，将要面对的是什么，像阿姨那样活着，人生就能开出一串红那样的花来。我把阿姨送的一串红的小苗种在园子西南角，果真像她说的，能开一个秋天和冬天。 （选自2023年12月26日《人民日报》，有删改） 13. 【理清情节】请根据文章内容，把表格补充完整。 情节 “我”的心理 看阿姨面带笑容，哼曲浇水 （1）_______ （2）_______ 期待 猜测阿姨被人疼爱，颐养天年 （3）_______ （4）_______ 惊心、感慨 14. 【品味语言】结合内容，按要求回答问题。 （1）每天，我看见这位阿姨早晚都拎一把壶，哼着小曲给花和蔬菜浇水。（从描写角度赏析句子） （2）阿姨说这话时，语气平和，像在说别人的事，我却听得惊心、感慨。（写出此刻“我”的心理活动） 15. 【评价人物】文中的阿姨给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。 16. 【理解句子】“能开一个秋天和冬天”一句在文中反复出现，请结合语境，分析其不同含义。 17. 【感悟主题】“在心里种花，人生才不会荒芜。”请结合文章内容，联系实际生活，谈谈你的理解。 （二）（18分） 阅读下面的文学类文本，完成各题。 翠袖红裳细锦袍 丁立梅 ①木槿花，是极美极美的。那层层叠叠的花瓣，紧致细密，恰似翠袖红裳细锦袍，有着说不出的华丽与高贵。进入大伏天，别的花且开且隐，木槿走到前台来，很是大张旗鼓地开起花来。一朵一朵藕紫或紫红，斜簪于碧枝之间，水润灵动，似乎想给这炎炎夏日，送上一捧清凉。 ②我从小见多了这种花。外婆家的小院里就有一株木槿。每到夏天，那满树的花朵，粉的像霞，白的像雪，红的像火，一朵朵、一簇簇，在争奇斗艳中，把小院装点得如诗如画。我和小伙伴们常在树下玩耍，看着那些花朵，总觉得它们像是一群穿着华丽衣裳的仙子，在风中翩翩起舞。 ③那时，好些人家门口都种着它，拿它做天然篱笆。故它活得自由自在，高兴开几朵就开几朵，高兴开成什么样就开成什么样。它的花朵可以滚面粉炸食，可以清炒或做汤。印象中，吾乡人极少食花，除了在春末偶尔吃点儿槐花外，连桂花也不肯摘下吃的。我想，吾乡人应是知它可食而不食的。在吾乡人看来，花嘛，是留着看的，而不是吃的。每日清晨起来，看到一丛一丛的木槿花好好地开在门前，是件多么叫人愉悦的事情。 ④那时，也不知它是朝开暮落，不知它被无数的文人墨客伤春悲秋过。他们称它朝颜。“朝荣殊可惜，暮落实堪嗟”，白居易曾对着它如此感叹。然我们看见它，却只有欢喜。只因，它的枝头似乎从未曾少过一朵花，能陪我们一直开到深秋。它自己也是没有感伤的吧，一朵熄了，另一朵悄悄续燃上，生命的火焰生生不息。它们似乎知道自己的生命短暂，所以要在有限的时间里，尽情地展现自己的美丽。南宋文人虞俦帮它说出了生命的真相： 翠袖红裳细锦袍，纷纷儿女斗妖娆。千枝万朵遮人眼，谁觉荣枯在一朝。 ⑤红裳锦袍的妖娆，转瞬即逝又如何？它早已备下千枝万朵前赴后继，生命的河流不会断流。所以，人爱它，又送它“无穷花”之别称。生命无穷，希望无穷。 ⑥几千年前，郑国的郊外，也长着许多的木槿吧。一个寻常的夏日，一辆马车穿行于村庄之间，铿铿锵锵一路向前。广袤的田野，青纱帐连着青纱帐。人家的屋前，木槿花盛开如锦。瓦蓝的天空上，飘浮着淡青色的云朵。坐在马车上的青年，全然没有心思欣赏眼前美景，他的整颗心，都扑在同车的姑娘身上。这个姑娘太动人了： 有女同车，颜如舜华。将翱将翔，佩玉琼据。彼美孟姜，洵美且都。 有女同行，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将。彼美孟姜，德音不忘。 ⑦青年暗地里百转千回，这趟出门真是值了，能邂逅这么美好的姑娘啊。姑娘的打扮多么得体，举止又是多么大方。更要命的是，她长得多么好看啊，多像一朵盛开的木槿花啊。青年明白，这偶然的相遇，只是瞬间的美梦罢了。然他会用一辈子记住这个姑娘，她木槿花一样的灿烂，曾照亮过他的生命。 ⑧有些盛开，只一瞬，便成永恒。 （选自《白云朵，开满窗》，有删改） 18. 【梳理思路】参照示例，梳理文章内容。 外形之美：高贵华丽且水润灵动 木槿花 开花特点：（1）_______ （2）_______（3）_______ 内在精神：（4）_______ 19. 【品味细节】赏析加点词语的表达效果。 进入大伏天，别的花且开且隐，木槿走到前台来，很是大张旗鼓地开起花来。 20. 【欣赏标题】文章标题“翠袖红裳细锦袍”富有诗意，结合全文分析其作用。 21. 【手法探究】象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。请结合④⑤段和链接材料，分析象征手法的作用。 【链接材料】 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 （节选自泰戈尔《金色花》） 22. 【感悟主旨】有人说木槿花是作者情感的“多棱镜”，请结合全文，说说作者借木槿花表达了哪些情感。 四、写作（55分） 以下两题选做一题。 23. 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 2025年央视春节联欢晚会上，出现了一位特别的报幕者——外卖诗人王计兵。他说：“我觉得这个世界太美好了，生命让我们来到了这个人间，就是要我们来爱的。我相信生活给了我多少风雪，我就能遇到多少个春天！” 请以“遇见春天”为题，写一篇文章。 24. 成长岁月里，总有一些人、事、物让我们为之痴迷。请以“我为_______狂”为题，写下你的故事，将这份热爱给你带来的成长感悟分享给身边的人。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 重庆育才中学教育集团初2027届初一（下）第一次自主作业 语文试卷 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文基础知识及运用（30分） 近日，重庆市育才中学初2027届的同学们举办了“语文寻宝奇兵”沉浸式文学素养闯关赛，请你化身“文学特工队”，通过破译四道密令，寻找“文学宝藏”。 【语文寻宝奇兵第一关·文字密码】 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【语文寻宝奇兵第二关·诗影流光】 【5题答案】 【答案】书架：房间空旷无声/书架伸出知识的手/触摸岁月的额头 围巾：风在街巷横冲直撞/围巾扯住寒冷/为城市的喧嚣围上宁静 路灯：夜色浓稠/路灯舀起一勺勺光芒/喂饱行人眼中的迷茫 浪花：沙滩静静沉睡/浪花撒着欢/给大海的心事，镶上银边 歌谣：沉默的旧时光/被歌谣一把抓住/抖落满身尘埃 【语文寻宝奇兵第三关·名著迷宫】 【6题答案】 【答案】（1）军人/战士；作家 （2）退学后成为童工，结识并营救朱赫来，被捕后死里逃生 （3） ①. 勇敢坚强 ②. 不屈不挠 ③. 热爱祖国、信念坚定、无私奉献等 【语文寻宝奇兵第四关·活动绘卷】 【7题答案】 【答案】（1）友谊如桥连远方，交流似帆启新航。 （2） ①. “挚友故事”分享会 ②. “交友准则”辩论赛等 （3）“海内存知己，天涯若比邻。”在语文的诗意世界里，友情是熠熠生辉的篇章。我班将于2月x日下午2时在七年级（1）班教室开展“有朋自远方来”主题活动，诚邀您前来致辞，共赴这场情谊之约。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 【8题答案】 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 自缘身在最高层 ③. 山重水复疑无路 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 万里赴戎机 ⑩. 隔江犹唱后庭花 （二）（15分） 【9~12题答案】 【答案】9. B 10. （1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德高尚（就不感到简陋了） （2）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 11. A 12. 他们都具有高雅的志趣和超凡脱俗的精神；都生活朴素，不注重物质上的享受。刘禹锡“调素琴”，陶渊明“畜素琴一张，弦徽不具”，他们更追求精神上的满足。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 【13~17题答案】 【答案】13. ①. 温暖 ②. 和阿姨聊花、互送花苗 ③. 好奇 ④. 得知阿姨照料瘫痪老伴 14. （1）运用了动作描写，通过“拎”“哼”“浇”等一系列动词，生动传神地写出了阿姨浇水时轻松愉悦的样子，表现了阿姨热爱生活、乐观积极的形象。 （2）原来她是如此不幸！独自一人照顾瘫痪的老伴整整十年。如此处境，生活依然没有将她打倒，照顾老伴之余侍弄花草，她的脸上从来不乏笑容，她平和、乐观的心态令我佩服。（结合内容，围绕“惊心”“感慨”作答。） 15. 阿姨是一个坚韧顽强的人，从她独自照顾瘫痪的老伴十年可以看出。 阿姨是一个乐观积极的人，从她浇水时脸上带着笑容，嘴上哼着小曲可以看出。 阿姨是一个热爱生活的人，从她在逼仄的弄堂墙角种菜也种花可以看出。 16. 第一处在第④段，是阿姨送我一串红花苗时告诉我一串红不畏寒冷的特点，是对一串红顽强的生命力的肯定与赞美。第二处在第⑫段，是了解阿姨不幸遭遇、种下一串红后的我的感悟，既是对一串红顽强生命力的赞美，也是对阿姨乐观坚强精神的赞美。 17. “在心里种花”是指一个人满怀希望，乐观面对生活，才能活得精彩。阿姨的老伴中风瘫痪，她悉心照顾十年，还能笑着种花种菜，活得平和自足。（或阿姨住在窄弄堂，依然开辟出一片墙角细心打理，种花种菜，为生活增色。）结合生活实际谈感受，言之有理即可。 （二）（18分） 【18~22题答案】 【答案】18. ①. 朝开暮落却花开不断（前赴后继） ②. 生存状态： ③. 常被种植且活得自由自在 ④. 生命短暂但希望无穷 19. “大张旗鼓”原指声势和规模很大，这里运用拟人的修辞手法，赋予木槿花人的行为特点，生动形象地描绘出大伏天里木槿花热烈、繁茂开放的姿态，突出木槿花在此时的艳丽夺目。 20. ①引用诗句，增强文章的诗情画意/丰富文章的文化底蕴。②暗含文章写作对象——木槿花。③运用比喻，把木槿花比作翠袖红裳细锦袍，形象展现其华丽高贵，增强了文章表现力。④奠定感情基调，蕴含了作者对木槿花的喜爱与赞美。 21. 材料链接中“金色花”象征着孩子对母亲的爱，文中“木槿花”象征着生生不息的顽强生命。运用象征使抽象的情感具体可感，丰富了文章的内涵，增强了作品的感染力。 22. ①对木槿花外形和生生不息的生命力的喜爱与赞美。 ②对童年纯真快乐生活的深深眷恋，对故乡人爱花惜花精神的赞美。 ④对木槿花文化内涵的认同与欣赏。 四、写作（55分） 以下两题选做一题。 【23题答案】 【答案】例文： 遇见春天​ 在那寒风凛冽的冬日尽头，我邂逅了独属于我的春天，它以一种意想不到的方式，悄然绽放在我的生命里。​ 寒冬，我的成绩如同坐过山车般直线下滑，满心的期待化作泡影，自信也被摔得粉碎。每一次面对试卷上那鲜红刺目的分数，我的心就像被重锤狠狠敲击。我开始怀疑自己，是不是根本就不是学习的料？未来的路，似乎被浓重的阴霾所笼罩，看不见一丝光亮。​ 一个周末，心情低落的我决定出门走走。寒风如刀，割着我的脸颊，路边的树木光秃秃的，毫无生机。我漫无目的地走着，不知不觉来到了一片公园的草地。原本应该是枯黄一片的草地，此刻却有了不一样的景象。​ 在草地的边缘，几株嫩绿的小草从坚硬的泥土中探出了头。它们是那么弱小，却又那么坚定。寒风中，它们微微颤抖，却始终挺立不倒。看着这些小草，我不禁愣住了。在如此恶劣的环境下，它们都能勇敢地冲破泥土的束缚，迎接春天，我又有什么理由被一次小小的挫折打败呢？​ 这不就是属于我春天吗？它不在日历上，不在季节更替里，而是在这顽强生长的小草身上，在我内心重新燃起的希望之中。那一刻，我心中的阴霾渐渐散去，久违的自信重新回归。​ 回到家，我立刻投入到学习中。制定详细的学习计划，遇到难题不再逃避，而是主动向老师和同学请教。每当我想要放弃的时候，脑海中就会浮现出那几株嫩绿的小草。就这样，日子一天天过去，我的努力开始有了回报。在又一次的考试中，我的成绩有了显著的提升。​ 我知道，是那一次与春天的遇见，改变了我。它让我明白，无论生活中遭遇多少风雪，只要心中有希望，有勇气，就一定能迎来属于自己的春天。而这，就是我生命中最宝贵的遇见。 【24题答案】 【答案】例文： 我为绘画狂​ 在我成长的斑斓画卷中，绘画宛如那最浓墨重彩的一笔，让我深陷其中，为之疯狂。​ 初次与绘画邂逅，是在一个飘着细雨的周末。百无聊赖的我，随手翻开一本画册，瞬间，那一幅幅精美的画作如同一把神奇的钥匙，打开了我内心深处对美的渴望之门。画中灵动的线条、绚丽的色彩，似乎都在诉说着一个个动人的故事，我被深深吸引，从此，绘画的种子在我心底悄然种下。​ 从那以后，绘画成了我生活中不可或缺的挚友。课余时间，我总是迫不及待地拿起画笔，在洁白的画纸上尽情挥洒我的想象。画人物时，我仔细观察人物的神态、动作，努力用线条勾勒出他们的神韵；画风景时，我用心捕捉大自然的色彩与光影，试图将那一抹美好永远定格在画纸上。每一次下笔，我都全神贯注，仿佛整个世界都只剩下我和手中的画笔。当一幅画作完成，那种油然而生的成就感，让我对绘画的热爱愈发炽热。​ 为了提升绘画水平，我付出了许多努力。夏日，闷热的房间像个大蒸笼，汗水浸湿了画纸，我却依旧沉浸在绘画的世界里，反复练习着素描的明暗关系；冬日，冰冷的画笔冻得我手指僵硬，我依然执着地描绘着水彩的色彩层次。我还常常参加绘画培训，向专业老师请教，学习不同的绘画技巧和表现手法，不断探索、尝试，将所学运用到自己的创作中。​ 绘画不仅让我学会了用独特的视角去观察世界，更让我懂得了坚持与耐心的重要。记得有一次参加绘画比赛，我选择了一个难度较大的主题，创作过程中遇到了诸多困难，画面总是达不到我想要的效果。有那么一瞬间，我甚至想放弃，但一想到自己对绘画的热爱，我还是咬咬牙坚持了下来。我静下心来，仔细分析问题，不断调整画面，经过几天的努力，终于完成了作品。当我站在领奖台上，手捧着奖状，心中满是感动。那一刻，我明白了，只要坚持，就没有克服不了的困难。​ 我为绘画狂，这份狂热的热爱，如同璀璨星辰，照亮了我成长的道路，也必将伴随我走向更美好的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $