课时作业4 中古时期的亚洲-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史必修下册(中外历史纲要)（统编版2024）

课时作业(四) 中古时期的亚洲 答案精解P. (建议用时:45分钟) |基础过关I 4.阿拉伯地处欧亚非三洲要冲,中古时期的古希腊罗 1.文明各自的扩展:连接了不同文明,促成大帝国的 马文化遗产有赖干阿拉伯文版本得以保存,并在中 兴起,下图中所示的是某帝国的兴起与扩张,它是 世纪后期又译成拉工语等西方语言重新回到欧洲 据此可知,阿拉伯文化 ) A.直接推动了欧洲社会转型 B.促进了东西方文化的交融 巴格达 C.继承了古代西方文化遗产 D.为欧洲思想解放提供条件 非 →扩争主线 5.依据下列知识卡片中的内容,可以判断该卡片描述 -730国全期 的是 ) A. 亚历山大帝国 B.神圣罗马帝国 C.孔雀帝国 D.阿拉伯帝国 16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 2.在8世纪中期和16世纪后期,阿拉伯人和奥斯曼 信仰伊斯兰教,最高统治者是苏丹 人都先后建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。这两 宗教上层和封建主是统治阶级 ) ) 个帝国的差异主要表现在 首都伊斯坦布尔一度是东西方经济文化交流 A.首都繁华的程度 的中心 B.对外扩张的方式 A.阿拉伯帝国 B.奥斯曼帝国 C.宗教信仰的对象 C.俄罗斯帝国 D.拜占庭帝国 D.对待商旅的态度 6.从15至17世纪欧洲人对土耳其的形象:首先他们 3.“他们经营着中国丝绸和瓷器、印度和东南亚的调 是野蛮的、道德败坏的、血腿的异教徒;但与此同时 味品和香料、拜占庭帝国的珠宝和精美织物;他们 欧洲人对奥斯曼帝国充满了敬仰之情。出现这一 的冒险还来到之前从未有过系统的远距离贸易的 情况的原因不正确的是 _ ) 地区;他们带着驼队穿越撒哈拉沙漠,用食盐、钢 铜和玻璃从西非诸王国换回黄金和奴隶;他们造访 A. 土耳其与欧洲人宗教信仰不同 东非沿海地区,从那里获得奴隶和兽皮等当地的土 B. 奥斯曼帝国对欧扩张连续胜和 )f 特产。”这里的“他们” ) C. 奥斯曼帝国一度经济繁荣强大 A. 成为亚欧非交流的桥梁 D.奥斯曼帝国控制了亚欧的商路 B. 垄断商路威胁西欧市场 7.复多王朝灭亡后,印度在7世纪建立戒日王朝。戒 C.引领航海时代促进全球联系 日王朝官布土地国有,分配给臣属和封国。臣属的 D.开通丝绸之路推动东西贸易 封地称采邑。各封国也把土地分给下级贵族作为 .178. 采邑。最初的封地以禄田的形式存在,以后转为世 为公田,由国家分配给农民,征收租税。“科田法” ( ) 袭领地。这表明当时的印度 的实施 ) A.雅利安进入北部地区 A.加强了封建国家的社会基础 B.奴隶制王朝开始兴起 B.开始建立封建生产关系 C.进人到封建社会形态 C.推动了大土地所有制的发展 D.建立起中央集权制度 D.导致了社会阶层的固化 8.从公元5世纪以来,中医理论和中医典籍持续传人 11.阅读材料,完成下列要求。 日本,并不断本土化,在江户时代形成了具有日本 材料一 阿拉伯帝国是一个幅员辽阔的、多民族 特色的汉方医学。据此可知 ) 的集合体,除阿拉伯人外,还有埃及人,突厥人,波 A.中日两国古代疫病观存在本质差异 斯人、叙利亚人等。各族通过互相接触、互相影 B. 日本选择性学习吸收中国古代中医学 响,逐渐融合渗透,在长期的生产实践和生存斗争 C.江户时期的日本医学观念领先中国 中认同了阿拉伯文化。.....埃及、叙利亚、波斯等 D.古代中医观念对日本传统医学的影响 地,都是世界上文化发展较早的地区。阿拉伯人 9.日本遣唐使归国后大都被重用,如表为其中部分代 在征服这些地区后,不仅受到了当地民族文化的 表人物,这说明当时日本 影响,而且吸收希腊,印度文化的许多优秀成果, 创造了新的阿拉伯文化,为人类文明作出了重要 归国当年被朝廷重用,促进日本模仿唐 吉备真备 贡献。......没有伊斯兰教的诞生,就没有统一的 制进行礼仪、历法等方面的改革 阿拉伯国家,就不会有地跨亚非欧三大洲的阿拉 在回国后,被天皇任命为日本大学察助 伯帝国,也就不会有阿拉伯文化的问世。伊斯兰 腾大丘 教,推动了日本奈良时代儒家学说的 教不仅是阿拉伯统一的旗帜,也是阿拉伯文化的 发展 核心和主体。 在唐学习了十七年的律令刑制,成为日 材料二 在9一11世纪之间,阿拉伯掀起了一场 大和长冈 本律法界的权威,并与吉备真备共同修 在世界文化史上有着深远影响的翻译运动。9世 了律令二十四条 纪初,阿拔斯王朝的哈里发麦蒙鼓励并组织对希 A.快速完成了近代化 腊古典哲学的大规模翻译活动。......9世纪时,巴 B. 路身世界强国之列 格达以有100多家书商而自豪。阿拉伯人对书籍 C.深受唐文化的影响 的爱好,除了那时的中国人以外,没有一个地方的 D.积极寻求对外扩张 人可以比得上。有个医生宣称他图书馆中的藏 10.1391年,朝鲜李朝实行“科田法”,对两班官僚及其 书,需要400头骆驼才能搬动。另一个酷爱读书 他贵族按等级授田,第一科授田150结,以下递 的藏书家,死后留下了600箱书,每箱都需要两个 减,第十八科为末等,授田10结。对地方豪族和 人才能抬得起。......阿拉伯人发现印度数字的优 士兵另授军田,每人5一10结。其余大部分土地 点,在帝国境内大力推广应用。随后,阿拉伯人又 .179· 通过西班牙将印度数字传入欧洲,并传播到世界 言之中,最终塑造了一种全新的语言--达里波 各国。......大数学家穆罕默德·伊本·穆萨(约 斯语。这表明 ) 780-850)创立了完整的代数学并发明了代数符 A.阿拉伯帝国重视文化的交流 号,阿拉伯天文学家批判地球中心说,预测了地 B.被征服地区的文化逐渐消亡 球自转并绕太阳运转,他们还测出了子午线的 C.征服战争中断语言文化发展 长度。 D.文化融合重塑民族文化内涵 (1)根据材料一,概述阿拉伯文化的特点 13. 从地理经济视角来看,由于攻占了某处,奥斯曼人 直接控制了欧亚之间陆上贸易路线,从而促进了 帝国的经济繁荣。欧洲人不得不寻找海上直达亚 洲的可能性,进而导致“地理大发现”,材料中的 “某处”应是 ( ) A.巴格达 B.罗马 C.君士坦丁堡 D.大马士革 14.15世纪,奥斯曼帝国充分利用有利的地理条件,在 小亚细亚以及东部地中海地区有计划地开辟边境 自由贸易区,大力扶持和促进对外贸易和过境贸 易;但在城市里,国家严格控制生产、消费、流通等 (2)根据材料二,归纳说明阿拉伯文化对于世界文 领域。据此推知,奥斯曼帝国 C ) 明发展的作用表现在哪些方面。 A.注重保护工商业发展 B.转口贸易获利匪浅 C.工商业发展较为落后 D.实行重农抑商政策 15.学者冯天瑜认为,日本的幕藩制是东洋版的封引 制度,其主要特征与欧洲封建制度大体一致。二 者的相似性体现在 ( ) 帝王 给子地 和保护 大建E 短 大封建主 数和 #进 兵校 I能力提升 小建/ 小封建三 12.7世纪中期:随着阿拉伯人的扩张,被征服地区的 代 提供农耕 上塘 波斯语逐渐退出官方语言,但民间使用的波斯语 比 图一 吸收了阿拉伯语的一些词汇,将其融入自身的语 中古时期的封君封臣制度示意图 .180· 材料二 中、朝两国因地理环境及其历史发展形 天皇 成了相近的君主专制政体。在中国,自秦汉实行 将军一 “天下之事无小大皆决于上”,形成了中央集权的 大名1 武士一 君主专制制度。而朝鲜在中国的影响下,早在李 被 进 朝之前1200多年,就已是中央集权制社会。如三 # 农工而 国时期的新罗,受唐朝影响,在地方实行郡具制, 图二 日本封建等级示意图 以加强中央集权统治,并最终统一朝鲜半岛。日 A.都存在人身依附关系 本虽然在推古朝时期(593-628年)圣德太子崇尚 B. 最高统治者都拥有实权 中国的礼治而推行推古朝改革,实施“公地公民” C.受封土地都可以买卖 制,确立中央集权制度,但是,其政治体制、经济制 D.彼此之间存在相互影响 度与中、朝两国有很大不同。 16.朝鲜在15世纪以前使用的文字是汉字,读的是中 --以上材料均摘编自吴祖解、商学君 国的“四书”“五经”,朝鲜文学为汉文学的一支 《东亚文化格局:演变与应变) 到了15世纪中叶,朝鲜才创造了自己的文字“语 (1)根据材料一并结合所学知识,分析中古时期东 文”。“谚文”根据朝鲜语音,再参考中国的韵书 亚文化格局的特点 制成28个字母,从朝鲜的文字发展可以得出的 结论是 , ) A.朝鲜文字是从汉字派生而成的 B.朝鲜历史的发展源远流长 C.朝鲜一直是中国的属国 D.朝鲜的发展深受中国文明的影响 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一一般认为,文化的共性通常由语言、价值 观、体制、宗教和祖先等方面体现出来。亚洲东部 (2)根据材料二并结合所学知识,简要说明古代朝 的中国、朝鲜半岛、日本的历史文化有许多共同的 鲜、日本两国历史发展的异同点 地方,突出表现在汉字文化、儒家思想、律令制度、 大乘佛教四个方面,这些共同点的基础是汉字文 化,因为儒家思想、律令制度和大乘佛教都以汉字 作为其信息的承载工具。“人们用祖先、宗教、语 言、历史、价值、习俗和体制来界定自己。”所以相 当一部分人把东亚的中、朝(包括现在朝鲜和韩 国)、日、越称作“汉字文化圈”。 .181·此不能片面得出是拜占庭文明的延续这一结论，排除B项： 课时作业（四）中古时期的亚洲 俄罗斯民族信奉的是东正教，而不是罗马天主教，排除C 项；俄罗斯民族被蒙古国所征服与材料主旨不符，排除 题号 D项。 知识点 11解析(1)据材料一“罗马在征服迦太基、希腊、埃及和近东 基础过关 能力提升 之后，他们统治了大量的城市”可得军事征服的产物：据材 阿拉伯帝国 1、2、3、4 12 料一“享受公民权的罗马公民有一定的地位和特权，包括参 与市政管理、加入罗马军团或享受罗马法保护”可得罗马法 奥斯曼帝国的兴起 5、6 13、14 提供保障：据材料一“获得自治地位的城市，由皇帝授予其 南亚与东亚的国家 7、8、9、10 15、16 居民公民权和罗马特色的宪制”“地方长官的选举、地方议 综合应用 11 17 会的运作，以及征税、征发当地劳动力和司法审判的程序” 可得较强的独立性，据材料一“随着时间的推移，自治城市 1,D解析据所学可知，7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩 成为罗马帝国不可分割的组成部分”可得帝国的重要组成 张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到 部分。 8世纪中期建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国，这与材料地 (2)据材料一“获得自治地位的城市，由皇帝授予其居民公 图信息相一致，故选D项。 民权和罗马特色的宪制。享受公民权的罗马公民有一定的 2.D解析据材料和所学可知，阿拉伯商人活跃，成为推动阿 地位和特权，包括参与市政管理、加入罗马军团或享受罗马 拉伯帝国繁荣的重要力量，而奥斯曼帝国对过往商人征收重 法保护”、材料二“中世纪西欧国家的国王会为封建主须布 税，影响传统商路，因而两者的差异主要体现在对待商旅的 特许状，在法律层面上承认城市的自治权利。特许状承认 态度，故选D项：阿拉伯帝国的首都巴格达和奥斯曼帝国的 了城市内市民的身份自由，保障其人身安全、土地所有权与 首都伊新坦布尔都比较繁华，排除A项；两者都是通过战争 使用权并免除城市居民的封建赋税”并结合所学知识可得 的方式进行对外扩张，排除B项：两者均信仰伊斯兰教，排除 有利于政局稳定：提升国家治理水平：保障公民权利：结合 C项。 所学知识可得推动经济发展和文化繁荣。 3.A解析据材料可知，“他们”经营各种商品，并在不同地区 答案(1)军事征服的产物；罗马法提供保障：较强的独立 进行贸易活动，包括中国丝绸和瓷器、印度和东南亚的调味 性：帝国的重要组成部分。 品和香料、拜占庭的珠宝等，还穿越撒哈拉沙漠进行贸易，造 (2)有利于政局稳定；提升国家治理水平：保障公民权利：推 访东非沿海地区获取当地特产，这表明他们在亚欧非之间起 动经济发展和文化繁荣。 到交流和连接的作用，结合所学可知，“他们”是何拉伯人，成 12.B解析根据“一旦领主违反惯例，同样会受到庄图法庭的 为亚欧非交流的桥梁，故选A项；叁断商路的是奥斯曼土耳 惩罚”可知，材料主要说明庄园法庭在一定程度上限制了领 其人，排除B项；引领航海时代的是西班牙和葡萄牙，排除C 主的特权，故选B项。 项：开通丝绸之路推动东西贸易的是汉朝人，排除D项。 13.C解析据题干可知，特许状是“特权”的象征，从修道院到 4.D解析阿拉伯保存了古希腊罗马文化遗产，中世纪后期， 大学、城市都纷纷伪造先王所颁发的特许状，说明随着经济 这些文化遗产又被译成拉丁语等西方语言重新回到欧洲，唤 的发展，社会各阶层都想拥有特权以实现自治，该现象折射 醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴的到来，据此可知，阿拉 出此时期英国国王权力的加强，故选C项；在欧洲中世纪， 伯文化为欧洲思想解放提供条件，故选D项：阿拉伯文化间 教会在社会生活的作用比较重要，而不是“降低”，排除A 接推动了欧洲社会转型，并不是直接推动，排除A项：材料 项；英国地方自治的实现是在“光荣革命”之后，排除B项； 强调的是阿拉伯人在保留古希腊罗马文化中的作用，并不能 英国封建制度的崩溃是在资产阶级革命之后，排除D项。 体现东西方文化的交融，排除B项；继承了古代西方文化遗 14.C解析据材料“若没有商贸，就无法调剂余缺，无法满足 产只是材料中的部分信息，并不能完整反映材料主旨，排除 生产”可知，欧洲的商业在社会生活中非常重要，说明欧洲 C项. 社会内部存在着发展商业的原动力，故选C项：材料主旨是 5.B解析据材料“16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝 西欧社会中商业的重要地位，没有莎及商业革命，排除A 国”“信仰伊斯兰教，最高统治者是苏丹”并结合所学可知，该 项：据所学可知，欧洲社会并没有重农抑商的传统，排除B 卡片描述的是奥斯曼帝国，故选B项：阿拉伯帝国的首都是 项：据所学可知，14一15世纪，歌洲产生了資本主义萌芽， 巴格达，最高统治者为哈里发，排除A项；俄罗斯帝国信仰 资产阶级力量弱小，不可能掌握政权，排除D项。 东正教，最高统治者是沙皇，排除C项：拜占庭帝国信仰东正 15.A解析通过6世纪和15世纪拜占庭帝国的占有区域比 教，排除D项。 较可知，15世纪中期的拜占庭帝国已经极大地衰落了，这 6.D解析D项虽然描述了奥斯曼帝国的一个重要特征，但并 一点是拜占庭帝国灭亡的主观原因之一，故选A项。 不直接解释欧洲人为何会对奥斯曼帝国产生复杂的态度 16.A解析材料显示基辅罗斯被蒙古征服，拜占庭被奥斯曼 奥断曼帝国控制亚歌商路主要影响了欧洲的贸易和经济利 人攻陷，两国都是外族入侵导致的灭亡，故选A项。 益，导致欧洲人与奥斯曼帝国之间的商业冲突和利益争夺。 17.答案示例10一12世纪中西方市民文学的发展折射出城 然而，这并不能全面解释为何欧洲人一方面将奥新曼帝国视 市发展、商品经济繁荣、市民阶层壮大的时代特征。宋代， 为野蛮、道德败坏、血醒的异教徒，另一方面又对其充满敬仰 通俗文学进人繁荣时期，主要形式有词、话本等，主要描写 之情。商业利益和经济冲突更多地是双方之间的实际利益 市民的市并生活，折射出宋代商品经济发展，城市繁荣，市 纠葛，而不是情感态度的直接原因，D项错误，符合题意，故 民阶层壮大，出现了冲破传统束缚，追求个性解放的社会思 选D项。 潮。12世纪欧洲城市文学兴起。主要内容是对市民阶层 7,C解析据材料戒日王朝“臣属的封地称采邑”“最初的封地 的歌颂和对封建势力的抨击。折射中世纪后期的西欧社 以禄田的形式存在，以后转为世袭领地”可知，戒日王朝实行 会，城市发展，商品经济繁荣，市民阶层实力增强：市民阶层 分封制，实行采邑制，表明印度进入封建社会形态，故选C 与封建势力的斗争。 项：雅利安人在约公元前1500年进入印度，与材料时间不 ·262 符，排除A项；“奴隶制王朝”不合史实，应为“封建制王朝”，：15.A解析据图一“下级需给上级效忠、提供军队”，图二日本 排除B项；“中央集权制度”不合史实，封建制下地方有较大 形成统治阶级内部等级统领从属关系、统治阶级与被统治 独立性，未形成中央集权制度，排除D项。 阶级等信息可得出两者相似之处体现在都有人身依附关 8.B解析结合材料“中医理论和中医典籍持续传入日本… 系，故选A项：幕府统治时期天皇没有实权，排除B项：当 形成了…汉方医学”可知，中国的中医学传入日本，并本土 时欧洲和日本的土地都不可以买卖，排除C项；二者之间没 化而成为汉方医学，可见日本学习中医学但又有所选择、改 有相互影响，排除D项。 变，故选B项：材料没有体现中日两国的疫病观是否存在差 16.D解析从朝鲜15世纪以前的发展和15世纪中叶“谚文” 异，排除A项：中日两国医学各有所长，排除C项：材料更侧 发明的过程可以看出，中国文明对其影响深远，故选D项：A 重描述的是日本选择性吸收中医学，强调的是日本的主动 项的说法没有全面反映材料，而且说法不严谨，排除；B、 性，排除D项。 两项材料无法体现，排除。 9.C解析据材料可概括得出，吉备真备等遣唐使学习、利用 17.答案(1)特点：形成了以汉文化为主导的东亚文化圈：日本、 唐朝礼仪、历法、思想和法制等，推进日本社会的改革，反映 朝鲜、越南等国深受中国文化的影响。 出当时日本深受唐文化的影响，故选C项；日本学习中国唐 (2)同：都深受中国儒家文化的影响；政治上都进行了改革， 朝礼仪制度加速了其封建化，而非完成了近代化，排除A 推行中央集权制度；都经历了长期的分裂割据时期等。异： 项：使日本跻身世界强国之列的是19世纪后期的明治维新， 日本经历了较长的幕府统治时期，武士阶层地位突出；新罗 排除B项：材料没有体现日本积极寻求对外扩张的信息，排 最终统一朝鲜半岛，并建立起专制主义中央集权制的国家。 除D项。 (其他答案言之有理亦可) 10.A解析据材料可知，朝鲜李朝实行“科田法”，对官僚、贵 课时作业（五） 古代非洲与美洲 族、地方豪族、士兵以及农民授田，有利于加强政府对地方 的管理，增加国家财政收入，加强了封建国家的社会基础， 题号 故选A项，“开始”一词说法错误，排除B项；材料中没有体 知识点 现大土地所有制信息，排除C项；“科田法”的实施，与社会 基础过关 能力提升 阶层的因化关系不大，排除D项。 古代非洲文明 1、2、,3、4、5 12、13、14 11.解析(1)根据材科一“各族通过互相接触、互相影响，逐渐 古代美洲文明 6、7、8、9、10 15、16 融合渗透…认同了阿拉伯文化”“不仅受到了当地民族文 化的影响，而且吸收希腊、印度文化的许多优秀成果，创造 综合应用 11 17 了新的阿拉伯文化”“伊斯兰教…也是阿拉伯文化的核心 1.C解析据材料可知，古代东非国家经济上以种植瓜果蔬莱 和主体”进行概括即可。(2)据材料二从保存、传播和发明 的园艺业为主，辅之以畜牧、狩猎、采矿、制陶和建筑业，说明 三个角度进行归纳说明。其中“鼓励并组织对希腊古典哲 其经济结构多元化，故选C项：“阿拉伯商人从印度…当地 学的大规模翻译活动”和“图书馆中的藏书”反映的是对文 出口黄金、象牙和奴隶”只能说明存在商业网络，不能判断是 化的保存：“通过西班牙将印度数字传入欧洲，并传播到世 否成熟，排除A项：东非国家通过阿拉伯商人与中国建立间 界各国”反映的是在东西文化交流中的贡献；“大数学 接联系，排除B项；没有科技水平的对比，不能得出“领先世 家…子午线的长度”反映了阿拉伯人自身文化的发明。 界”的结论，排除D项。 答系(1)特点：阿拉伯文化是各族人民集体智慧的结晶，具 2.D解析据所学，津巴布韦属于南非国家，故选D项；阿克苏 有多民族性；注重把学习和创新结合起来；伊斯兰教是阿拉 姆、桑给巴尔、摩加迪沙均属于东非国家，A、B、C三项不符 伯文化的灵魂。 合题意，排除。 (2)表现：保存并传播了西方古典文化：阿拉伯人足迹遍布 3.D解析据材料“伊斯兰神学、圣训、修辞学、逻辑学、天文 亚欧非三大洲，成为东西方文化交流的桥梁；阿拉伯人不但 学、历史学、地理学和数学等”可知，桑海帝国学校课程丰富， 善于吸收其他文化，而且还在融合的基础上加以发展，在数 且有来自全国各地的学生来此学习，体现了帝国文化的繁荣 学、天文学等多个领域，都取得了巨大成就。 昌盛，故选D项；仅凭一所学校的情况不能说明教有制度完 12.D解析据题千可知，被征服地区将阿拉伯语吸收融合，创 善，排除A项；学校开设在清真寺，不可避免受到宗教影响， 造了全新的语言一达里波斯语，表明不同文化的融合重 排除B项；从材科中看不出宗教政策是否开明，排除C项。 塑了民族文化的内涵，故选D项：题千并没有体现阿拉伯帝 4.A解析材科体现的是阿克苏姆文明发展快的原因，说明是 国对文化交流的重视，排除A项：题干述及的是“被征服地 地理位置优越，接近红海沿岸，意味着易于进行文化交流，而 区的波斯语逐渐退出官方语言”，并不能扩大为被征服地区 其他地方因为地理位置原因，难以进行文化交流，文明发展 文化的“消亡”，排除B项：达里波新语的形成表明语言在战 缓慢，故选A项；文明交流并不等于探索非洲历史文化遗 争中仍有发展，排除C项。 产，排除B项；大津巴布韦的衰落和气候条件没有直接的关 13.C解析拜占庭帝国首都君士坦丁堡位于欧亚大陆之间， 联，排除C项：材料强调文明交流，没有特指通过战争交流， 奥斯曼土耳其人攻占了该处后改名为伊斯坦布尔，故选 排除D项。 C项。 5.D解析据材料“非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结 14.B解析据材料“大力扶持和促进对外贸易和过境贸易”可 果”可以看出材料强调非洲文明是多种文明交融的结果，故 知，奥斯曼帝国重视转口贸易，结合所学可知，政府之所以 选D项。 重视转口贸易说明其可以获得巨大利益，故选B项；材料 6.D解析印第安文明诞生于美洲的高原、峡谷地带，不同于 “严格控制生产、消费、流通等领域”说明奥斯曼帝国控制商 其他三种文明，故选D项；A、BC三种文明都诞生于大河流 业发展，并不注重保护工商业，排除A项；奥斯曼帝国控制 域，属于大河文明，排除。 商业发展，但是不等于工商业发展落后，排除C项：奥斯曼 7.B解析据材料可知，波斯帝国、罗马帝国、亚述帝国、印加 帝国控制商业发展，不一定就是重视农业生产，排除D项。 帝国在历史发展中都采取了类似的措施，如修建道路、迁移 ·263.