第1单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史必修下册(中外历史纲要)（统编版2024）

第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课标要求 素养解读 1.通过历史地图了解古代文明扩展的方向及波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的形成 认识古代各大帝国的区 过程。 域性影响和不同文明之 2.联系古代帝国的扩张过程及域范围认识文明的交流状况,通过陆上丝绸之路和海上 间的早期联系 丝绸之路的主要路线示意图感悟商贸交流与文明扩张在文明交流中的不同意义 新知全解 必备知识 自主学习 .学为主体 答案精解P: 知识点古代文明的扩展 一概念阐释 、相对较 1.农耕文明的扩展:农耕文明区比较发达的] 行省制 高的② 古代国家设置的一种范围相对较大的 、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了 地区性行玫或管理单位。作为地方单 稳步扩大范围和影响的潜能 位,行省在政治上和军事上服从中夹政 2.古代文明的扩展 府,主要官员由中央政府任命,并执行 古代 中央政府的法律和政令,代表中央政府 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期,势力曾 行使维持秩序、征收赋税等职能。一些 埃及 达到两河流域,并与③ 地区的大国争霸 领土范围比较大的古代国家一般实行 的统一,把势力 ①古巴比伦王国:首次实现了回 行省制。 伸展到回 希腊化时代 东岸。 西亚 (1)“希腊化”一词的含义是指希腊文化 ②亚述帝国:不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的 在空间地域上的扩展。希腊化时代是 一部分,面且一度征服 指亚历山大大帝东征后的三个世纪里, ①古希腊人以7 方式扩大影响。 古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索 希腊 ②在200年左右的时间里,希腊人在东起黑海东岸,西到 不达米亚、埃及以及印度的古老文明相 融合的一种进程。 的广大地区建立了数量众多的城邦国家 (2)如果说以前的文明都是孤立发展的 知识点②古代世界的帝国 话,那么“希腊化”恰恰是使分散的希 腊、埃及和印度文明走向了一体。它使 (一)背景:古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来, 原先的文明能在更广阔的空间争相 促进了大帝国的兴起。赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后 怒放。 的亚述都已经是统治范围比较广大的国家,这些国家后来也被 称为帝国。 (二)表现 概念阐释 帝国 1.波斯帝国 狭义上用来形容由君主(皇帝)统治的 (1)兴衰历程 强大国家;广义上用来形容国力强大的 ①兴起:公元前 ,波斯兴起于伊朗高原。 国家,而不限于君主制国家。欧洲历史 ②扩张:迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干 上的帝国,一般指以皇帝为君主的国 半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 家。这类国家通常领土广阔并拥有属 .11. 历史 必修 中外历史纲要(下) 课堂学案 ③灭亡:公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大率军入侵波 国,且在一个文化区域内占支配地位。 斯帝国,波斯帝国灭亡。 作为一个庞大的政治实体,帝国不仅管 (2)政治制度 辖着国界以内的领土,而且能以强大的 制度。I ①中央:继承了西亚地区传统的 政治和军事力量影响其他国家。 是整个政权的核心和最高主宰,他的权力被认为来自神。 ②地方:实行 ,行省③ 和军事长官相互监 督和制约。 思维拓展 ③治理:建立了从中央到地方比较完善的 和税收 罗马帝国不断扩张的历史影响 系统,由波斯人担任最重要的职务。 (1)积极影响:加强了东西方文化的交 2.亚历山大帝国:推广了希腊文化。 流,创造了拉丁语、拉丁文字,为后来的 (1)兴起:公元前4世纪晚期,历经10年征战,马其顿国王亚 英语奠定了基础;加强了不同地区的经 历山大灭亡了 后,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。 济联系,促进了世界的贸易往来;传播 (2)治理:宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身。地方 了基督教,使基督教传出欧洲大陆,为 实行行省制,任用马其顿人和 担任主要职务,推广希 基督教的发展打下了坚实的基础;颁布 腊文化。 了法律,罗马法律为人类社会制度的进 3.罗马帝国 步作出了巨大的贡献。 (1)对外扩张 (2)消极影响:扩张战争使大量的人民 ①背景:古代罗马原是意大利中部的一个城邦。成功解决了 流离失所,给人民造成了巨大的财产损 失,破坏了环境;在阿拉伯地区传播基 内部矛盾,由17 组成的军队实力强大。 督教,为后来的十字军东征埋下了 ②扩张:首先征服了意大利,接着向⑧ 地区扩张,把 火种。 整个地中海变成了罗马的内海。 ③影响:在扩张过程中,罗马人大肆烧杀擒掠,把大批战俘和 被征服地区的居民卖为奴隶, 迅速发展起来。 (2)帝国繁荣 构图解史 ①和平时代,帝国内不同地区经济联系的加强,以及贸易的发 罗马帝国的发展过程 罗马城兴起 罗共和 称霸地中离 展,使得帝国在1一2世纪空前繁荣 _ 面建立 ②基督教兴起:1世纪,四 i 产生于巴勒斯坦,影响逐渐 2 2046)四分裂一柿 扩大,到4世纪末成为罗马帝国国教。 西帝国 (3)帝国崩溃 (35甲)。 一进来 ①危机;3世纪之后,过于庞大的官僚体系和职业军队使人民 东马帝 的负担不断加重,同时,边境压力也逐渐增大,罗马帝国陷入 (39514531) 危机。 ②分裂:4世纪末,帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期,在 内外矛盾的夹击下,团 灭亡。 知识点文明的交流 构图解史 "尼基字母文字的演化 (一)总趋势:文明之间交往不断加强,相互影响也不断扩大。 (二)表现 代亚 而母 埃、印 "字文 1.西亚、埃及文明的传播 等多 种了母 (1)农耕技术:西亚的农耕技术,逐步传到中亚、②② 和北 西础 →拉1 非一些地区。 .12. 第一单元 古代文明的产生与发展 (2)治铁技术:治铁技术起源于园 ,从那里扩散到埃及 正误判断 和希腊等地。 1.农耕文明的优势使其具备扩张潜能, (3)文学艺术:西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内 使文明区域不断扩大。 ) 容。希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模 2.农耕文明的优势使古代希腊文明获 仿埃及。 得了稳步扩大范围和影响的潜能。 ( (4)字母文字 ) ①发明:起源于西亚地区的②4 。这里地处埃及和西亚 3.古代的波斯帝国、亚历山大帝国和罗 文明的交汇点,商业比较发达。人们发明了由22个字母组成 马帝国都是地跨亚非欧三大洲的大 帝国。 的文字。 ) 4.为了加强对地方的统治,亚历山大帝 ②向东传播:在东方演化为② 字母,由阿拉马字母发展 国和波斯帝国在地方都曾实行行省 出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母 制度。 ) ③向西传播:传入希腊,形成希腊字母,再演化出园 5.基督教产生于巴勒斯坦,最初是亚历 希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字 山大帝国的国教。 C 的源头。 6. 西汉张赛出使西域,曾派甘英出使当 2.丝绸之路 时的罗马帝国。 ) (1)间接交往:公元前后,汉朝和罗马帝国分别兴起于亚欧大 7.欧洲的拉丁字母在东方演化为阿拉 马字母,后发展出多种字母。 ( 陆的东西两端。两大强国之间缺乏官方的直接往来,但通过 ) ,双方有间接的经贸和文化交流。 8.古代世界各地的经贸往来,以及思 (2)直接交往 想、科技和文化的传播是文明交流的重 要表现,促进了文明的发展。 ) ①汉朝:东汉的2 为经营西域,曾派甘英出使大秦 ②罗马:罗马在征服地中海东部地区后,当地商人也有意向 东,尝试与汉朝建立直接联系。2世纪,已经有来自罗马的商 人到达洛阳。此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易。 课堂探究 关键能力 互动讲练 教为主导 答案精解P 主题一 古代世界的帝国 ■情境探究 史料三 罗马原来只是一个城市。罗马的政府 史料一 公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原西南 是只适合于城墙之内的居民的市政机构。在罗 部,居鲁士二世称王,创立了阿契美尼德王朝,开始 马四周看到的除了城市没有别的。当时称为民 对外扩张。先后经过了冈比西斯二世和大流士一 族的只是诸城市的联盟,拉丁民族便是拉丁诸 世,迅速征服了两河流域、埃及、小亚细亚等地区,建 城市的一个联盟。没有乡下,土地的业主是城市 立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 里的居民。当罗马扩张时,征服的也只是城市 史料二 波斯帝国的疆域 像罗马这样的城市能够征服世界,但要管理这个 世界就不容易了。必须有一种能使凝聚力薄弱 的各成分团结起来的统治方式。罗马帝国在发 小亚 展民法立法的同时,建立起专制政治的管理体 制。给整个罗马世界盖上一张等级森严的官吏 高 网,使当权者的意志在社会上生效。最后,解体 的时刻到了,蛮族从各方面侵入进来,各行省不 4二0写) 再抵抗、不再费力去关心总体的命运。 ---飞》 [法]基佐《欧洲文明史》 .13· 历史 必修 中外历史纲要(下) 课堂学案 ■教你读史 史料一介绍了波斯的兴起、对外 ■素养提升 ................................. 扩张及帝国的建立。史料二的地图呈现了波斯 I唯物史观I古代奴隶制帝国的形成因素及深远 帝国的疆域。东部疆域延伸到印度河流域,西到 影响 巴尔干半岛上的色雷斯,南到非洲的埃及,以两 ①先进的农耕文明:古代文明多为农耕文明,比 河流域为核心,这些地方都是古代文明的诞生 较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复 地。史料三介绍了罗马帝国的兴起及管理体制。 杂的社会组织和管理系统,使古代农耕文明区具 区新 ■问题生成(1)根据史料一、二,分析波斯帝 备了稳步扩张的优势。 ②文明区域的扩展:伴随着文明区域的扩展,世 国建立的影响。 界不同文明区域得以相互连接起来,这就为奴肃 试答: 制帝国兴起创造了条件 ③战争征服:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国都 是通过战争征服形成了地跨欧亚非三大洲的帝国 ①通过战争结束了古代世界分散割据的小国林 (2)根据史料三,分析疆域广大的古代罗马国家 立状态,加强了人类文明及历史的整体性。 ②各大帝国多跨洲,在其统治区域内,旧的种族、 形成的特点。根据史料三并结合所学知识,说明 送E 语言、偏见等随着文明交往的深入而被迅速改 罗马帝国政府用怎样的措施来维系庞大的帝国。 变,加强了不同文明间的交流,推动了人类文明 试答: 的发展,也不断改变着世界的面貌,推动世界历 史的发展进程。 ③统一帝国的出现,有利于国内统一市场的形 成,也有利于国际长途贸易活动的发展 主题二 不同文明之间的联系与交流 ■情境探究 .................................. 征军连续作战10年,对亚洲文明造成一些毁灭 史料一 波斯帝国相继征服了巴比伦、埃及、色 性的破坏。但从帝国的疆域来看,亚历山大帝国 雷斯和小亚细亚希腊城邦等地,波斯人统治期 几乎包括了当时人类的主要文明-一波斯文明。 间,希腊的、小亚细亚的和波斯的多种文化之间 埃及文明、犹太文明,其至印度文明,这样整个亚 实现了和平共处相互适应,开始了希腊化的进 欧大陆的交通就被打通了。因此,东侵的过程 程。波斯巩固统一的措施很大程度上促进了商 客观上是希腊文化传播到东方,东方文化渗入到 业的繁荣和东西方文明的传播。公元前500年 希腊文化的过程。 大流士进而发动了震撼古代世界、对西方文明产 摘编自《亚历山大东征传记 严教你读史 生直接影响的希波战争。正是这场战争,使希腊 史料一介绍了波斯帝国的对外 人对波斯人有了进一步的了解,从而揭开了希腊 征服及其对不同文明之间交流的促进作用。史 文明与东方文明实质性交流的新篇章。据史料 料二可分两层意思,第一层介绍了亚历山大东征 记载,波斯帝国时期,有许多希腊人来到波斯,他 对亚洲文明的破坏,第二层介绍了亚历山大东征 们之中既有医生、学者、工匠,也有失意的政 客观上促进了亚欧大陆文明的交流 治家。 问题生成 (1)根据史料一并结合所学知 杨俊明《古代帝国与东西方 识,分析世界文明之间交流的主要途径 文明的传播交流 试答: 史料二 亚历山大东征是一场掠夺性战争。远 ·14· 第一单元 古代文明的产生与发展 (2)有学者认为亚历山大东征既是一场人类文明 是,亚历山大有计划地,坚持不解地在被征服封 的灾难,也是一场文明盛宴的开端,根据史料二 区推广希腊文明,大大促进了希腊化的进程。帝 并结合所学知识论证上述观点 国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策,形 试答: 成一个庞大的希腊化世界。 (3)罗马帝国:一方面,继承希腊文化,罗马帝国 将其在帝国范围内发扬光大;另一方面,帝国 □素养提升: 域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流。 I历史解释I古代世界主要帝国对东西方文明的 融合,与东方的中国共同构成推动世界文明发展 传播 的两大重要力量。 (1)波斯帝国:波斯帝国是两河流域文明、尼罗河 (4)汉朝:在整合了中国各地文化的基础上,汉朝 文明的继承者和发扬者,同时,希波战争使希腊 向统一方向进一步发展。汉朝通过佛教开启了 人对波斯人有了进一步的了解,从而揭开了希腊 与南亚文明的交往,通过丝绸之路开启了与中 文明与东方文明实质性交流的新篇章。 亚、西亚和罗马帝国的交往。同时,中国文明传 (2)亚历山大帝国:帝国虽然存在时间很短,但 人朝鲜、日本、越南等地,中华文化圈开始启动 知识网络 学考达标 核心回顾 练为主线 【知识导图】 【课堂速记】 条性 农文明的优势 1.武力扩张是古代文明扩展的重要方式,古代文 明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来, 埃及文明--叙利亚,巴勒斯坦 是奴隶制帝国兴起的重要条件。 古代文明的扩展 表现 四亚文明--两河流域部向制助 2.农耕文明的进一步发展,导致地区性奴隶制帝 古希腊--地中海和黑海周齿 国产生。波斯帝国、马其顿亚历山大帝国和罗 啊 不文明区相互连接 马帝国先后崛起,把欧亚大陆的农耕文明区逐 古代世弄的帝 波斯帝回亚历山大帝回罗帝国 渐连成一片。 3.5世纪后期,西罗马帝国的灭亡标志着西欧封 技术和文艺 农枕利铁技术、神话,雕刻 建社会的开始。 阿拉字母 文明的交流 字母文字 尼基封 4.不同地区的文明,随着历史的发展不断加强交 希诣字母。 拉丁母 流,并相互影响。汉朝与罗马帝国建立了间接 经贸往来 丝绸之路 的经贸和文化交流。 学考达标 即时巩固 为主线 答案精解P. 1.与研究西方文明的传统观点不同,德国古史学 代城市的废墟中发现了属于埃及的雕像;著名 家迈耶和英国历更学家伯里都认为,应该把地 的《辛努海特的故事》讲述的是埃及同叙利亚 中海地区视为一个整体,西方文明的源头是古 之间活跃的商业联系;克里特岛上同样也发现 ( 埃及和两河流域。这一观点反映了 ) 了具有埃及风格的石瓶制品。这可以用来说 A.区域文明的传播与扩展 明当时 ) B.西方文明产生于古代希腊和罗马 A.古埃及商业扩张影响广泛 C.地理环境决定文明起源 B.地中海周边地区联系较为活跃 D.临近大河是文明诞生的必要条件 C.古埃及文明处于领先地位 2.考古学家在耶路撒冷西北一个叫盖塞尔的古 D.地理环境决定文明的发展进程 .15· 历史 必修 中外历史纲要(下) 课堂学案 3.对干统治一个在语言上或文化上几平毫无共 B.罗马法关于家庭关系的规范相对宽松 同性的巨大领土而言,建立基础组织和纪律是 C.妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等 必要的。亚历山大征服波斯后认识到,他不再 D. 罗马法逐步淡化男性家长享有的权威 仅仅是一位马其顿国王,只有学习像波斯那样 5.古代波斯人先采用古埃及历法,后来又改用巴 的统治模式才适合他的巨大帝国。为此,亚历 比伦历法:波斯人还让许多希腊工匠参与王宫 山大 ( ) 的建造,其宗教雕塑尽显希腊风采。这说明古 代波斯人 ( A.有意戴上传统的法老王冠 ) B.使波斯人基本垄断了高级官职 A.打破了地域性文明交往局限 C.推行君主专制的政治体制 B.实现了对欧亚非文化的统一 D.推动西亚、北非文明首次统一 C.被先进的地中海文明所同化 4.尽管法律赋予了男性家长非凡的权力,他们却很 D.极大推动了希腊化时代到来 少像暴君一样在家中为所欲为。实际上,在罗马 6.(2024·北京第一次学考)公元前后,亚欧大陆 人的家庭生活中,罗马帝国时期的妇女通常掌管 东西两端兴起两大强国。两国之间缺乏官方 着家庭内部事务,当女人到中年时,基本上能够 的直接往来,但通过丝绸之路,双方有间接的 经贸和文化交流。这两国是 ( 在家庭里发挥重要的影响。她们帮助男性家长 ) A.波斯与希腊 为儿女们挑选合适的配偶,有时在家庭财政事务 B.埃及与印度 C.赫梯与亚述 方面也会发表不少意见。这表明 D.汉朝与罗马 A.妇女的家庭地位体现公民法的灵活性 反提示完成Pn:课时作业(二) 单元复习方案 知识体系经结交织 用联系的观点着待历史 [知识体系] [经伟交织] 农业和奋牧业的产生 文明产生:早期文明多出现 农业和手工业的分工 人文 于大河流域。 的生 价级出理.回家形成 多元发展:早期文明的发展 -字产 受自然地理条件和历史环 基本烈发园 境的影响很大,独立发展 各具特色,如古巴比伦的君 古代文 两河流域文明:古巴论王国、《汉诞拉比法典》、校 主专制制度、古希腊的早期 -园 叫的 形文宁 民主政治。 点 主要古代提及文明:金字塔、形文字、太阳历、冲话 文明扩展:农耕文明具有相 文 古代印度文:种制、沸教、达数字 对较高的生产力、比较发达 的社会分工、复杂的社会制 二代希文明:民主政治、神、戏因、学 度,具备扩张潜能,使文明 古代文,古代文明和西心文明展 的 代希腊文明的扩罔 区域不断扩大,催生了奴隶 制帝国:随着帝国的扩张. 回 地亚& 代世界 各地区的思想文化和技术 的回 -山大国 实若主制 马回 得以传播交流,进一步促进 了文明的发展。 西业,埃及和希文明的交流 帝国林立:西亚有波斯、亚历 文的 字以文字的起源及演化 交流 山大帝国。南亚有孔雀帝国. 流 总烟之路下的中西交流 地中海地区有罗马帝国。 .16·课堂学案答案 第一单元 古代文明的产生与发展 4.C 瑁据材料及所学可知,在古代埃及,奥西里斯崇拜逐 渐向地方权贵乃至普通大众扩展,这种信仰强调正义和来世 第1课 文明的产生与早期发展 观念,有利于底层大众安于现状,有利于维护国家秋序稳定, 故选C项;材料主要是古埃及对奥西里斯神的崇拜,没有君 必备知识·新知全解 权神授思想,排除A项;奥西里斯崇拜逐步扩展至普通大 ①南亚 ②生产者 贸易 文化 ③手工业 ④交换 众,突破了社会等级的限制,排除B项;“人文意识”以人为中 创造 7定居生活 私有制 统治者 ⑧早期城市 心,而奥西里斯崇拜以“神”为中心,排除D项。 ④国家 文字 奴隶制 3政府 幼 l被统治者 5.D 解据所学可知,印度种姓制度的特点是贵贱分明、法 苏美尔 汉拉比法典 发拉底河 7底格里斯河 律地位不平等,而佛教提倡众生平等,因此佛教对印度的种 I ③农业生产 ④3100 0形文字 60进制 1②尼罗河 姓制度产生了一定冲击,故选D项;种姓制度起源的时间早 法老 园象形文字 园印度河流 ⑧莎草纸 7太阳历 于印度教,印度教的教义为种姓制度提供了理论基础的说法 园不可接触者 ③职业世 ③铁器时代 ③恒河流域 与史实不符,排除A项;首陀罗是印度种姓制度中地位最低 ③佛教 ③种姓制度 30 ③小国寡 多山少平原 的种姓之一,是工匠和商人的职业集团而非武士集团,排除 民 公民 ④0斯巴达 ④民主政治 奴隶制 ③史学 B项;桑奇大塔是印度佛教的宗教建筑,而婆罗门是印度种 之父 网亚里士多德 姓制度下主掌祭祀的阶级,与佛教无关,排除C项。 【正误判断】 6.A 色诺芬认为应该由专业的人才干专业的事务,而治 1. 2.3.4.5.× 6.7.×8.× 国也需要专业的政治精英,再结合所学知识可知,色诺芬的 关键能力·课堂探穷 观点主要是对于古代雅典直接民主制度导致政治权力误用 [主题一](1)社会生产力发展,劳动生产率提高,有了剩余产 与滋用弊端的揭露,故选A项;希腊民主范围狭小指的是古 品,私有制逐渐产生,社会分化成统治者和被统治者两大 希腊的民主政治制度是各个城邦成年男性公民的民主,但是 阶级。 材料主要是对于古希腊民主制度局限的揭露,排除B项;“公 (2)国家开始形成 民不具备参政的能力”说法绝对化,排除C项;古代希腊民主 (3)社会上出现了奴隶和奴隶主之后,奴隶制成为人类第一 制度属于直接民主,不是间接民主,排除D项。 种剥削和压迫形式,政府、军队和监狱等强制机关设立,国 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 家形成,人类进入奴隶社会。 [主题二](1)都处于大河冲积平原上,受大河泛滥的影响;农 必备知识·新知全解 社会分工 ②劳动生产率 ③西亚 ④两河流域 业都占据重要的地位。 地 中海 埃及 7移民 ⑧西班牙 回6世纪 (2)①两河流域缺乏天然屏障的保护,朝代更替频繁;尼罗 君主专 制 国王 行省制 I③总督 4官僚体系 河地区相对封闭,有利于埃及文明的持续发展。②幼发拉 波斯 希腊人公民 ⑧地中海 底河和底格里斯河的泛滥给当地的农业生产造成了灾难; 奴隶制 ②基督教 回西罗马帝国 尼罗河的泛滥为当地农业的发展创造了条件。 1 ②欧洲 ③西亚 ④尼基 阿拉马 (3)对应关系:造物神用嘴创造出婆罗门,用手创造出刹帝 园拉丁字母 丝绸之路 ⑧班超 利,用腿创造出吠舍,用脚创造出首陀罗,借以说明各个等 【正误判断】 级的高低贵贱是由神的意志决定的。特点:森严的等级制 1. 2.× 3.4.5.× 6.× 7.× 8. 度,首陀罗等级最低。 关键能力·课堂探究 (4)《汉漠拉比法典》从严格保护奴隶主对奴隶的所有权,严 [主题一](1)影响:将两河流域、埃及、小亚细亚、希腊部分地 格保护奴隶主阶级的私有财产等方面维护奴隶主的利益。 区、印度河流域纳入统治范围,有利于亚非欧文明的交流和 《汉漠拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。 融合。 素养提升·即时巩固 (2)特点:依靠军事征服获得广阔的疆域;主要由孤立分散 1.D 材料表明,农业导致国家出现,而国家是文明的标 的城市构成,内部缺乏融合。措施:通过法律协调不同民族 志,说明农业是文明产生的基础,故选D项;材料的重点是农 的关系;建立专制制度和官僚制度来贯彻统治者的意志。 业是文明的前提和基础,国家是文明产生的重要标志片面反 [主题二](1)途径:军事征服、经贸往来、国家统一、人口迁徙。 映材料,排除A项;社会关系复杂是由农业产生引起的,拙 (2)灾难说:亚历山大东征具有侵略性质,掠夺了大量财富; 除B项;材料无法看出最早,排除C项。 对亚洲文明造成一些毁灭性破坏,给东方人民带来巨大的 2.D 据材料并结合所学可知,人类学会生产粮食后,将 灾难。文明盛宴开端说:亚历山大东征沟通了各大文明间 剩余粮食储存起来,逐渐定居下来,社会分工也逐渐发展起 交通,客观上促进了东西方之间的联系。希腊文化与古代 来,反映出农业革命促进社会分工,故选D项;定居发生在食 东方文化相结合,客观上起到了传播文化、扩展文明的 物生产后,排除A项;B项只是材料的一部分,是对材料的片 作用. 面解读,排除;金属工具的出现、文字的发明和国家的形成标 素养提升·即时巩固 志着古代文明的产生,排除C项。 1.A 解据材料并结合所学可知,德国古史学家和英国历史 3.A 解该法典的材质是黑色玄武岩,上方有神话色彩的浮 学家都认为西方文明的源头是古埃及和两河流域,古代两河 雕,序言赞颂国王丰功伟绩,正文包含282条法律,涉及民 流域和古代埃及文明兴起较早,西方文明受到了两河流域、 事、刑事、诉讼等领域,结尾对国王歌功颂德,并强调法典原 埃及文明的影响,因此这一观点反映了区域文明的传播与扩 则的不可改变性。这些特征与古巴比伦王国的汉拉比法 展,故选A项;材料强调西方文明受到了两河流域、埃及文 典相吻合,它使用了樱形文字,故选A项,排除B、C、D三项。 明的影响,故提出西方文明的源头是古埃及和两河流域,排 ·242· 除B项;地理环境影响文明起源,“决定”说法错误,排除C 制”可知,这些做法采用的是波斯人的制度,而非马其顿人的 项;材料未涉及文明诞生的条件,“必要条件”夸大了大河的 制度,排除C项;将行省权力一分为三,是一种分权制度,主 作用,排除D项。 要出于政治目的,而非推动商品经济的发展,排除D项。 2.B 据材料可知,耶路撒冷、克里特岛、叙利亚这些地方 4.B 解在波斯的两份契约中,可以看到地租(以土地收成 有联系,它们处于地中海周围,故选B项;在克里特岛上发现 支付)和租凭费(支付小麦、扁豆、芝麻等)都是以实物形式支 具有埃及风格的石瓶制品,无法判定是通过商业进行的扩 付的,这说明当时波斯地租的征收以实物为主,故选B项;材 张,排除A项;埃及只是古代文明之一,各文明各有特色,不 料并没有直接提及经营借贷业务,排除A项;材料只讲公元 能说埃及处于领先地位,排除C项;地理环境不是决定作用, 前5世纪波斯有“契约”,据此无法认定波斯是“西亚最早使 排除D项。 用契约的国家”,且公元前2600年左右,两河流域的人们已 3.C 据材料并结合所学可知,公元前4世纪晚期,马其 经使用契约,两河流域位于西亚,排除C项;D项表述绝对, 顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国,历经10年征战,亚历山 排除。 大灭亡波斯后,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国,亚历山大 第二单元 中古时期的世界 继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大 权集于一身,故选C项;戴上法老王冠是亚历山大在埃及的 第3课 中古时期的欧洲 统治措施,排除A项;亚历山大任用马其顿人和希腊人担任 主要职务,排除B项;“首次统一”说法错误,波斯帝国是第一 必备知识·新知全解 个地跨亚非欧三大洲的帝国,排除D项。 ①王国 ②农奴 ③封土 ④封臣 封君 占有者 4.B 据材料并结合所学可知,古罗马社会早期,妇女的 7统治阶级 ⑧分裂割据 农业 农奴 领主 地位相对受限,随着罗马社会的发展,妇女在家庭内部扮演 劳役 租税 将来 ④庄园法庭 王权 国王 英格 着重要的角色,体现了罗马法的灵活性,私法的规范并不像 伊比利亚半岛 20封建经济 21耕地面 公法那样严格,故选B项;罗马帝国时期,万民法取代公民法 ②工商业 ③手工业者 ④工商业 网自治权 城 成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律,排除A项 图王权 网什一税 等级制度 市经济 大学 3拜 材料无法得出妇女与男子平等的结论,排除C项;材料只是 占庭 ③工商业 ③东西方 ④查士丁尼 国查士丁尼法 提到在家庭方面妇女的协助作用,未涉及男性家长权威的淡 典 国罗马民法大全 ③游牧部族 1453 ③基辅罗斯 化,排除D项。 □蒙古 莫斯科公国 统一国家 ③伊凡四世 网中 5.A 解据材料可知,波斯人吸收了北非的古埃及文明、两 央集权 河流域的古巴比伦文明、欧洲的古希腊文明,将其融合发展 【正误判断】 后,形成了具有波斯特色的文明,体现出他们打破地域性文 1. 2.× 3.×4.5.6.7.8.× 明交往局限,故选A项;欧亚非文化各具特色并没有实现统 关键能力·课堂探究 一,排除B项;文化同化主要表现在主流文化的普及、语言和 [主题一(1)特点:以土地为纽带;层层分封,具有契约关系;封 习俗等方面的一致化,材料并不代表被地中海文明同化,排 君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在 除C项;公元前4世纪晚期马其顿国王亚历山大东征,在地 一起,有一定的契约意义。 方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广 (2)意义:庄园法庭维护了领主的利益;在一定程度上也限 希腊文化,推动了希腊化时代的到来,排除D项。 制了领主的特权。 6.D 由材料“公元前后”“亚欧大陆东西两端两大强国” [主题二](1)商业的发展;罗马版图的扩大;对被征服地区原 可知,这两个国家是汉朝和罗马,故选D项。 有法律、制度的借鉴;在斗争中不断妥协。 第一单元复习方案 (2)因为查士丁尼制定并实施了《查士丁尼法典》,其颁布标 志着罗马法已经发展到完备阶段。它保留了罗马在法学方 对点训练 面的创造成果,成为后世欧洲许多国家制定法律的蓝本。 1.C “向担任公职和参加政治活动的公民发放工资”为 素养提升·即时巩固 收入低的下层公民解决了后顾之忧,刺激了他们的参政积极 1.B 解析中世纪后期巴塞罗那海关记载的内容表明当时西 性,“增加了富裕公民承担公共捐献的义务”为城邦民主政治 欧的庄园对公共的水源和草场、森林等的所有权和使用权已 提供了物质保障,可见这种政策推动了雅典民主政治的发 达成一致,体现了一定的契约精神,故选B项;材料不是关于 展,故选C项;斯巴达城邦实行的是寡头政治体制,排除A 封君与封臣之间的关系,所以不能据此得出深受封君封臣制 项;“防范富人垄断政治权力”只是一个方面,更多的是要推 影响的结论,排除A项;据材料不能得出促使资本主义因素 动雅典民主政治的良性发展,排除B项;“缩小公民间的贫富 成长的结论,排除C项;“由贵族以非完全所有权地的形式持 差距”是手段,不是该政策的目的,排除D项。 有,或作为他们领地的一部分”本身就是封建贵族的特权,所 2.A 解材料提及罗马帝国皇帝们给予禁卫军特殊待遇,给 以不能据此得出扩大了封建贵族特权的结论,排除D项。 禁卫军“发放大量赏金”,且“发放金额越来越大”,乃至禁卫 2.C 据材料“公元8世纪查理曼大帝时期真实战役编写 军甚至认为“皇帝的任命必须征得他们的同意”,可知禁卫军 的英雄史诗”“战胜异教徒,效忠基督教会......容不得半点怀 等军人集团势力过大,对帝国政权的稳定构成威胁,故选A 疑”并结合所学可知,14世纪欧洲出现资本主义萌芽,资本 项;“经济繁荣”不合题意,应为“巩固皇权”,排除B项;“增强 主义的兴起,骑士文学反映了中世纪的社会生活,C项错误, 军队战力”不合题意,与材料提及禁卫军野心膨胀相悖,排除 符合题意,故选C项。 C项;“边境压力增加军费支出”不合题意,与材料罗马帝国 3.C 解据材料并结合所学可知,当事人选择王室法庭处理 皇帝“给禁卫军发放大量赏金”相悖,排除D项。 纠纷,实际上加强了国王的权威,因为每一次选择都意味着 3.B 据材料可知,行省权力一分为三,当地人担任的总 对王室法庭及其背后王权的认可和支持。随着时间的推移 督只管民政,军政和财政由马其顿人管理,有利于对波斯地 王室法庭的权威逐渐超越其他法庭,成为英格兰司法体系中 区的统治,故选B项;促进东西方间的文明交流是这些做法 的主导力量。这一过程反映了英格兰司法成为王权强化的 的影响,而非目的,排除A项;据材料“沿袭了波斯的行省 重要手段,也体现了中央集权制在英格兰的逐步确立,故选 ·243·