第3单元 第6课 全球航路的开辟-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史必修下册(中外历史纲要)（统编版2024）

第三单元走向整体的世界 第三单元 走向整体的世界 山重1到达 “教了 达·加乃剑麦香伦梁与尼拉大帆船 非洲东海岸 午煲” 达印度 队环球航行 皖线开地 时空 1487年 14924149314971498年15191522年 1571年1578年 16421643年 坐标 母伦到达 卡们特父千 德出克列达美洲 塔斯斯曼到达 关洲 发现芬岛 南端的合总角 新四兰和塔断 马尼亚岛 本单元主要讲述了走向整体的世界一全球联系的加强，世界市场开始形成。 (1)新航路的开辟：16世纪前后，葡萄牙、西班牙首先开辟了通向东西方的新航路。其后，英国、法 国、荷兰等国也进行了一系列探索新航路的活动，世界主要的大洋和大陆，通过海上的航线建 立了直接联系。 (2)人口与物种的流动：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移和世界物种 的大交流，美洲成为世界族群混合程度很高的地区。物种的交流推动了世界农业的发展，促进 主题 线索 了世界人口的增长，对世界经济产生了深远的影响。 (3)商品的全球流动：通过海上的航路，商品流通开始形成全球规模。传统的印度洋贸易中欧洲人 逐渐占据优势：大西洋的三角贸易推动了欧洲的资本原始积累：太平洋的丝银贸易刺激了中国 东南沿海地区经济的发展。 (4)世界格局的变动：新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕，欧洲成为世界贸易的主导力量， 打破了原本相对平衡的多元文明格局。亚非拉国家逐渐被殖民地化，东方从属于西方的局面 开始形成 第6课 全球航路的开辟 课标要求 素养解读 通过了解新航路开辟所引发的全球 1,通过了解新航路开辟的动因和条件，认识新航路的开辟并非偶然，培养 性流动、人类认识世界的视野和能力 学生唯物史观的学科核心素养。 的改变，以及对世界各区域文明的不 2.结合新航路开辟的示意图概述迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等开辟 同影响，理解新航路开辟是人类历史 新航路的相关史实，培养学生时空观念的学科核心素养 从分散走向整体过程中的重要节点 自主学习 必备知识新知全解 学为主体 答案精解Ps 知识点1新航路开辟的动因和条件 知识延伸 1.动力原因 新航路开辟前的传统商路 15世纪末以前，从西方通往东方的商 (1)历史原因：从13世纪开始，回 半岛的居民就尝 路主要有三条。一条是陆路，即传统的 试从大西洋中的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取木材、粮 “丝绸之路”，从君士坦丁堡登陆，经小 ·41· 历史必修中外历史纲要（下）课堂学案 食和糖等资源。他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。 亚细亚、黑海和里海南岸至中亚，再陶 (2)经济根源：14一15世纪，☑ 沿岸城市出现了资本主 越帕米尔高原到中国。另外两条是海 义萌芽。西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求 路：一条从叙利亚和地中海东岸，经两 河流城到波斯湾：另一条从埃及经红海 以及开拓新市场的意愿日益迫切。 至波斯湾，再换船到印度和中国。这几 (3)社会原因：受《圆 》影响，西欧社会认为富裕 条商路都需要经过意大利、阿拉伯、拜 的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。 占庭和波斯等地商人的多次转手，才能 (4)陆路受阻：④ 在建立和不断扩张的过程中，威 将货物运抵西欧。 胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，也使来自亚洲的商品 因加价而奇贵。 (5)精神动力：希望通过向海外扩张来传播固 (6)西葡支持：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。 宁概念阐释 2.客观条件：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累 新航路 了丰富的经验，他们相信大地是球状的。回 也不 新航路指15世纪未到16世纪初，由欧 洲人开辟的横渡大西洋到达美洲、绕道 断提高。 非洲南端好望角到达印度和东方的新 知识点2新航路的开辟 航线以及第一次环球航行的航线。这 支持航行 一时期被称为“大航海时代”，又被称作 代表人物 主要事件 历史意义 “地理大发现”，是人类文明进程中最重 国家方向 要的历史时期之一。 1487年，迪亚士带领船 队沿非洲西海岸南下， 为新航线的开辟创造 迪亚士 在第二年到达非洲的 了条件 葡 萄 回 知识延伸 向东 北大西洋和南太平洋 牙 绕道非洲到达印度和 1497一1498年，船队绕 东方的新航路逐渐成 海上航线开辟的原因与彩响 达·伽马 过好望角驶齿图 为欧亚贸易的主干道 英国、法国和荷兰长久地不去侵犯西班 之一 牙和葡萄牙的活动范国，不是出于对教 皇训令的尊重，而是因为害怕伊比利亚 1492年，哥伦布率三艘 开辟了从欧洲到美洲 的势力，因此，英国人和法国人转向超 哥伦布 帆船西航，到达美洲的 的新航路 出伊比利亚活动范围的北大西洋，于 回 是，1497年，英国卡伯特父子发现纽芬 西 1519年，麦哲伦船队绕 兰岛。16世纪，法国人卡蒂埃到达拉 班 向西 过南美洲，经过麦哲伦 布拉多半岛。这些新航线的开辟，使全 海峡进入太平洋。1521 完成了人类历史上第 球海路大通，人类对地球的认识有了新 麦哲伦 年，到达画 群岛。 次环球航行 的飞跃 1522年，麦哲伦的同伴 们回到西班牙 知识点3儿其他航路的开辟 —正误判断 1.背景：新航路开辟后，回 和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和 1.15世纪末，西欧人具备了向远洋进 美洲最有利的通商路线。 发的动力和技术条件。 (） 2.历史活动 2.经济根源是新航路开辟的根本原因， (1)北大西洋高纬度航路 对贵重金属的渴求本质上反映的是资 ①1497年，英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即 本主义萌芽对资本原始积累的追求。 ☑ ·42· 第三单元走向整体的世界 ②16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛。 3.航海家迪亚士、哥伦布分别开辟了从 ③17世纪初，效力于荷兰的英国人区 曾多次向西北 欧洲到达印度和美洲的航线。() 航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。 4.16世纪初麦哲伦船队的环球航行证 ④俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和 明了地围学说的正确性。 (） 陆上探险，开辟了北太平洋到4 的航线 5.西班牙和葡萄牙开降了欧洲至亚洲 (2)南半球的新航路 和美洲的最有利航线，意大利、德国开 辟了大西洋高纬度和南半球的新航路。 ①1578年，英国人德雷克到达美洲南端的圆 ( ②1642一1643年，荷兰人塔斯曼环航回 时，到达 6.16世纪荷兰航海家巴伦支三次航行 新西兰和塔斯马尼亚岛。 北太平洋地区，留下了详细的航行记录 3.主要影响 和准确的航海图。 (1)这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识 (2)在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线。世界主要的 大洋和大陆之间，通过回 建立了直接联系。 互动讲练 关键能力课堂探究 教为主导 答案精解Pzs 主题一 新航路开辟的动因和条件 ■情境探究… (2)史料二的图片说明了什么问题？ 史料一葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东 试答： 寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大 西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新 发现的海岸时所要的第一件东西。 思格斯 ■素养提升 史料二 斯航路开辟中船队的部分设备 I唯物史观新航路开辟的动因和条件 (1)经济根源：15世纪前后，西欧国家商品经济发 展，资本主义萌芽出现，社会上产生对黄金、白银 的强烈需求。 麦哲伦船队中的 14世纪的星盘 “雏多利亚号 (2)社会原因：人们强烈渴望获取黄金、白银，《马 望盘是航海时测量天体高度的仪器， 通过测量太阳或北极星与地平线的夹 可·波罗行纪》诱导西欧人到东方“寻金”。 角来确定方位。哥伦布，达·伽马和 (3)精神动力：传播基督教。 麦哲伦在远航中都用它来导航 (4)直接原因：商路不畅。15世纪中叶，奥斯曼帝 教你读史史料一反映了新航路开辟的社 国控制了东西方之间的商路。 会根源，即向东方去寻找黄金。史料二反映了当 (5)技术条件：造船和航海技术、绘制地图技术的 时造船技术和航海技术的进步 问题生成(1)根据史料一，简要分析欧洲人 进步：中国罗盘的传人：地圆学说的提出。 在15一16世纪热衷于开辟新航路的主要原因。 (6)政治条件：西班牙和葡萄牙统治者的大力支 试答： 持。（两国都是欧洲大西洋沿岸国家：两国都重视 航海事业，掌握先进的航海技术：两国人民都有很 强烈的宗教热情：两国都是专制主义中央集权的 封建国家，方便利用国家力量支持探险活动。) 历史必修中外历史纲要（下）课堂学案 主题二 新航路的开辟 ■情境探究… 问题生成(1)史料一中，哥伦布为什么“不 史料一两位陛下（指西班牙国王和王后）决定 走通常的东行陆路，而走向西的海路”？ 派我一克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉 试答： 它的国土、人民和君主…但不走通常的东行陆 路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今 尚无人走过。 (2)史料二中的“地理大发现”指的是哪一事件？ —《中世纪晚期的西欧》 其表现有哪些？ 史料二西方史学家习惯上把15世纪中期到17 试答： 世纪中期称为“扩张的时代”。欧洲人把自己来 到西半球的事件称之为“地理大发现”。 ■素养提升 历史解释引西班牙和葡萄牙成为西欧最早探寻 新航路的国家的原因 上 伦布 达·们乃 麦誓伦 (1)地理位置有利，都在大西洋沿岸，便于进行海 《中学历史教学参考资料》 上探险 ■教你读史史料一中的省略号把材料分为 (2)掌握了先进的航海和造船技术。 两层意思，省略号前反映“哥伦布前往印度”的目 (3)它们都是中央集权的国家，有能力支持和供 的，省略号后反映“哥伦布不走通常的东行陆路， 应远洋航行必需的装备和费用。 而走向西的海路”。史料二中“西方史学家习惯 (4)葡萄牙人与西班牙人的宗教热情特别强烈。 上把15世纪中期到17世纪中期称为·扩张的时 弘扬基督教的信念是推动他们积极寻求新航路 代”，史料中的四位人物是这一时期的航海家、 的一种精神动力。 表明的历史事件是新航路的开辟。 学考达标 知识网络核心回顾 练为主线 【知识导图】 【课堂速记】 动压：前欲济发展，尔方诱惑、陆路受阳， 1.文明间的交往建立在古代各个文明 开辟动因 粘排动力 条件 区域发展的基础之上 条件：经验积界、科技发展、收治条件 2.对财富的追求、地理知识的增加、航 汕重上：筇·次绕过好望们 海技术的发展以及传播基督教的热 球路的开 达·马：绕说非洲到达印度方，新航路 成为饮亚贸初主干道之 情最终促成了新航路的开辟。 新航路川 控进程 断伦们：开辟从欧洲到关洲新航路发现关调新 3.航海家达·伽马、哥伦布分别开辟了 大 从欧洲到达印度和美洲的航线，麦哲 友新伦：人类史上第次环球航 伦船队完成了环球航行。 对北大西洋高红度地区均探索：卡们特，卡带 其他航路 埃、巴伦文、哈德逊 的导 对南半球的探索：德雷克、塔2 ·44 第三单元走向整体的世界 学考达标 素养提升即时巩固 练为主线 答案精解P 1.有学者不认同将早期新航路开辟的经济动因 4.(2024·浙江9十1联盟合格考)由于新航路的 全部归为“商品经济发展，资本主义萌芽”的需 开辟，人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全 要，认为西、葡两国开辟新航路真正的目的是 球性联系，各个大洲之间的相对孤立状态被打 封建主义的恶性贪欲，香料和奢侈品是第一需 破，东西两半球的不同文化圈大汇合，世界开 要。据此可知 始连为一个整体。新航路开辟的影响还包括 A.历史研究应该带着论点寻找论据 () B.学者的观点比教科书更具准确性 A.促进世界多元文明平等交往交流 C.历史研究随视角不同而趋于多元 B.传播了英国先进的工业文明 D.时代的发展变化决定了历史认识 C.导致资本主义世界市场最终形成 2.成书于1406年的《克拉维约东使记》记载，当 D.推动了欧洲向近代社会转型 西班牙卡斯蒂利亚王国的宫廷大臣、使节克拉 5.早在15一16世纪，英国就占有了美洲东北部 维约来到中亚帖木儿帝国的首都撒马尔罕时， 打听到一支由800匹骆驼组成的商队不久之 沿海地区大片的土地，获得了丰富的渔业、林 前从中国来到此地，他也因此得知撒马尔罕距 业等资源。这主要得益于英国 () 离中国首都的路程是6个月。克拉维约在这 A.控制了欧洲到美洲的航路 次外出游历的旅程中，不可能 B.率先到达了美洲大陆 A.遇到来自阿拉伯帝国的商人 C.开辟了高纬度地区的航线 B.了解明与帖木儿帝国的交往 D.强大的海上军事力量 C.比马可·波罗更晚前往东方 6.1497年，英王享利七世颁发给威尼斯人卡伯特 D.见证当时丝路上的贸易往来 航海特许权，准许他将新发现的地区打造成英 3.1474年，意大利天文学家保罗·托斯加纳里认 国的殖民地。亨利七世还派遭“马修”号载着 为：“从加那利群岛（非洲西北海域）往西5500 卡伯特及英、法两国的船员向西航行，使北美 公里就能抵达日本，9200公里就能抵达杭 纽芬兰岛得以被发现。这说明 州。”他还送给哥伦布一幅加纳利群岛以西海 A.欧美之间的新航路由此开辟 域的海图。由此可知，托斯加纳里 ( B.国家力量推动航海事业发展 A.精准测算出到东方的距离 C.私人商业活动受到严格限制 B.间接助推了美洲的发现 D,欧洲国家间的航海竞争激烈 C.支持葡萄牙殖民扩张政策 D.促成了东西方贸易往来 友情提示完成P课时作业（六） ·45·【正误判断】 侯、改组御前会议加强王权，借联烟来扩充领土，都是为了加 1.×2./3./4.×5.×6.×7.√/8.× 强国王的叔力，故选B项：法王的这些举措客观上推动了城 关键能力·课堂探究 市的崛起和民族国家的建立，但不是其目的，排除A、C两 [主题一]同意作者地理环境影响非洲历史的看法。理由：撤 项：庄园经济的发展在某种程度上不利于王权的强化，排除 哈拉沙漠是一大屏障，历史上，北非人与地中海盆地周围其 D项 他诸民族相互影响更明显：尼罗河上游的巨大沼泽地、平直 2.C解析据材料可得出原来自给自足的庄园，也开始依据市 的海岸线，也使非洲难以接近，相比较美洲被知晓、被开发 场的规律，寻求农产品价值利益的最大化，反映出此时欧洲 要晚得多。 商品经济的发展，已经影响到农业，农业的商品化程度提高， [主题二]（门）认为关洲文明与中国殷商文明有关联（或中国人 农业的经济转型趋势初显，故选C项：题干涉及时间是13世 曾到过美洲)。 纪，当时封建庄园并未崩溃，排除A项；材料只体现庄园主 (2)文字、建筑、雕刻、绘画。 寻求农产品的价格最大化，并不能表现真的能依此获利，所 (3)从事刀耕火种的农业，地力耗尽：欧洲侵略者的武力征 以不能得出获利丰厚，排除B项：圈地运动是英国15世纪至 服和宗教控制。 19世纪的土地变革运动，排除D项。 素养提升·即时巩固 3.A解析玛雅人创造了玛雅文字，羽蛇神金字塔是玛雅文明 1.D解析据材料并结合所学可知，阿克苏姆王国的商业活动 中最神秘和充满智慧的建筑之一，①②都是印第安人独特文 与拜占庭帝国的商贸往来有着密切的联系，阿克苏姆王国的 化成就，故选A项：印度人发明数字符号“0”，西亚苏美尔人 居民学习希腊语是为了更好地与拜占庭商人进行商品交易， 广泛使用马拉战车，③④错误，排徐B、C,D三项。 这充分体现了商业交流在促进文化交流方面的重要作用，故 选D项：从公元前323年亚历山大远征到公元前30年罗马 第三单元 走向整体的世界 最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”， A项时空不符，排除；材料未涉及东亚地区，无法得出“直接 第6课全球航路的开辟 和东亚进行商品贺易”的结论，排除B项：津巴布韦国家位于 必备知识·新知全解 非洲南部，材料未提及，C项不符合题意，排除。 回伊比利亚☑地中海☒马可·波罗行纪国奥斯曼帝 2.A解析据材料“国王受萨·穆萨前往麦加朝圣”并结合所 国固基督教囧造船技术回好望角☒印度回巴哈 学可知，曼萨·移萨是马里最为知名的国王，马里继承并扩 马群岛风菲律宾团西班牙区纽芬兰岛☒哈得逊 大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣，以廷巴克图为经济 ☒北冰洋国合恩角西澳大利亚团海上航线 文化中心，故选A项：曼萨·移萨到开罗后分发黄金，导致 【正误判断】 当地金价下降，该国并没有导致拜占庭金价下跌，排除B项： 1./2.√3.×4./5.×6.× 大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址，由石块垒湖而 关键能力·课堂探究 成，排除C项：马里逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入 [主题一](1)为了获取黄金，满足资本主义发展的需要。 版图，并没有扩张到尼罗河流域，排除D项。 (2)新航路的开辟具有必备的技术条件。 3.C解析材料核心信息是对石头城的介绍，说明大津巴布韦 [主题二](1)哥伦布相信地圆学说：奥斯曼帝国阻断了东西方 历史悠久，建筑技术水平高超，体现了南部非洲文明的辉煌， 的传统商路。 故选C项：建筑物全部是石料不符合史实，排除A项：材料 (2)“地理大发现”指的是新航路的开辟。表现：迪亚士到达 本身无法体现古津巴布韦的对外交往，排除B项：材料本身 非洲东海岸，达·伽马到达印度，哥伦布到达美洲，麦哲伦 无法体现南非文明与非洲其他地区文明的关系，排除D项。 船队完成了环球航行。 4.D解标结合所学可知，马铃薯、玉来、番茄和花生等农作物 素养提升·即时巩固 从美洲大陆传向世界各地，因此独立培育出马铃薯、玉米、番 1.C解析据材料可知，有学者认为新航路的开辟是基于封建 茄和花生等农作物的是印第安人。 主义的恶性贪欲，即对香料和奢侈品的迫切需求，这与历史 5.A解扬据图可知，培高平台田地中来自两侧沟集，渠中淤 教科书中“早期断航路开降的经济动因”的观，点是不同的，可 泥的土壤有利于提高平台肥力，渠水有利于调节温度，增加 见历史研究随视角不同而趋于多元，故选C项：历史研究要 湿度，保障土壤搞情，有利于在没有现代化工具和化肥的条 综合多种不同类型的史料进行分析和判断，史论结合、论从 件下促成农业生产系统的自我支持，故选A项：据材料“成 史出才是正确的做法，排除A项；学者的观，点也应寻找更多 本…劳动力”可知，平台构筑的主要成本来自劳动力的使 证据，通过多种史料相互印证才可以判断准确性，排除B项： 用，与节省劳动力的说法矛盾，排除B项；玛雅文明在中美 时代的发展变化是影响历史认识的因素之一，而不是起决定 洲，不在南美的安第斯山区，排除C项：阿滋特克文明兴起于 作用，排除D项。 14世纪，16世纪初达到鼎盛，排徐D项。 2.A解析结合所学知识可知，阿拉伯帝国于1258年被蒙古 6.C解析据材料可知，何兹特克人“通过战争捕捉停虏比发 所灭，与材料中“1406年”时间不符，A项错误，符合题意，故 展生产获取贡品更为重要”的认识使他们陷入“为防止灾难 选A项」 的发生…这又加速了灾难的发生”的恶性循环，这就说明 3.B解析据材料并结合所学可知，托斯加纳里的计算和建议 他们由于错误的认识从而陷入了发辰模式的怪圈，故选C 对哥伦布产生了影响，1492年，哥伦布从西班牙出发，最终 项：材补反映的是阿兹特克发展中献祭与战争的矛盾，这属 到达美洲大陆，因此，可以说托斯加纳里的理论和地图间接 于思想错误，但不属于思想混乱，排除A项：材料没有涉及 地助推了美洲的发现，尽管这一发现是在错误的理论基础上 王权与宗教权力的比较，排除B项：为满捉俘虏进行的对外 偶然发生的，故选B项：托斯加纳里提出的从加那利群岛到 战争，激化的是民族矛盾，排除D项。 日本的距离(5500公里)和到杭州的距离(9200公里)都远 第二单元复习方案 低于实际距离，与实际偏差较大，说明并未精准测算出到东 方的距离，排除A项：材料未涉及其对葡萄牙殖民扩张的态 对点训练 度，且哥伦布受到西班牙王室的支持，排除C项：托斯加纳里 1.B解扬据材料可知，法王支持城市自治运动来打击封建诸 的做法与东西方贸易往来无关，D项不符合题意，排除。 245· 4,D解扬据材料并结合所学可知，新航路开群后，欧洲的商 料的部分内容，排除：世界近代经济格局形成于工业革命之 业中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，引发了“商业革命” 后，排除D项 和“价格苹命”，从而促进了欧洲向近代社会的转型，故选D 3.D解析材料反映16世纪下半叶，西班牙国王限制马尼拉 项：伴随新航路开辟，早期殖民侵略打破了世界多元文明平 大帆船运往美洲的商品数量和贸易规模，结合所学可知，明 等交往交流，排除A项：新航路开辟时尚未出现工业革命， 清时期的中国，手工业发达，丝纲、瓷器等传统商品大量出 排除B项：资本主义世界市场最终形成形成于第二次工业革 口，随着中国一马尼拉一墨西哥一西班牙贸易线路的逐步建 命，排除C项。 立，马尼拉逐步成为中国商品出口的中转站，中国传统商品 5.C解析据材补并结合所学可知，英国为发展海上贺易，在 具有吸引力，大量的白银流入中国，故选D项：材料不能判断 北大西洋的高韩度地区寻找通往亚洲的航路，1497年，英国 重商主义从这个时候兴起，排除A项：材料主要反映西班牙 卡伯特父子发现一块“新发现的大陆”，即纽芬兰岛，占有了 白银外流，从而采取贸易保护主义，排除B项：材料没有涉及 美剂东北部沿海地区大片的土地，故选C项：“控制”说法错 世界各地区联系不斯加强全球商业网络初步建立的史实，排 误，1492年，哥伦布率先到达美洲，西班牙占据了欧洲至美 徐C项。 洲最有利的通商路线，排除A,B两项：英国此时的海上军事 4.C解析据材料“马尼拉”并结合所学可知，该贺易线路经营 力量并不强大，利用海盗对西班牙船只进行劫掠，排除D项。 者是西班牙，连接了亚洲和美洲，尤其是中国东南沿海地区 6.B解析据材料“英王享利七世须发给减尼斯人卡伯特航海 基本都在贸易范固内，这一贸易使大量白银流入中国，推动 特许权，准许他将新发现的地区打造成英国的殖民地”可知， 了中国商品经济的发展，故选C项：新航路开牌后西班牙殖 英王鼓励人们出海航行，抢占殖民地，故选B项：据所学，新 民掠夺和海外贸易所得主要用于奢侈享乐，并没有转化为商 航路是由西班牙和葡萄牙开降，而非英国，排徐A项：据材 业资本，不利于社会转型，排除A项：结合所学可知，“三角 料“英王享利七世颂发给成尼斯人卡伯特航海特许权”可知， 贸易”主要在大西洋，排除B项：结合所学可知，马尼拉大帆 英国鼓励私人航海经商，排除C项：材料仅是英国的航海成 船航线主要是西班牙人经营，与葡萄牙人无关，排除D项 就，没有涉及其他国家，不能说明竞争澈烈，排除D项。 5.C解析据材料可知，葡萄牙在非洲掠夺黄金、象牙和奴隶， 使非洲丧失了大量财富和劳动力，加速了非洲的贫困与落 第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变 后，故选C项：西欧成为世界贸易中心与新航路开辟等因素 必备知识·新知全解 相关，排除A项：材科仅体现了金银等贵金属大量流入欧 口新航路的开辟回印第安人图美洲 团人口迁移 洲，缺少其它商品的数据，不能说世界贸易规模不断扩大，排 固美洲团全球流动☑欧洲因传染病回欧洲商人 徐B项：葡萄牙从非洲掠夺的黑人运往美洲，并不是运往欧 四手工制品回贵金属☑非洲☒美洲国三角贸易 洲充当劳动力，排除D项。 固澳门国大西洋⑦生丝圆白银丽中日圆菲律宾 6.A解析《墨西哥城之战》的绘画作品描绘了殖民者征服墨 团墨西哥☑马尼拉大帆船圆东南沿海团中国园巴 西哥的场景，它为我们提供了一个视角来观察和思考印第安 文明如何在与殖民者的冲突中受到冲击，甚至湮没，故逸A 西圈中国澳门团美洲因菲律宾四美洲团多元文 项：虽然画作是历史的记录方式之一，但绘画作品往往带有 明团印第安人风新兴资产阶级网大西洋沿岸网物 艺术家的主观解读和修饰，因此不能简单地视为完全真实可 价上涨图商业资产阶级弱资本网大变革 信的一手史料，排除B项：征服墨西哥的是西班牙殖民者，与 【正误判断】 葡萄牙殖民者没有直接关系，排除C项：画作主要描述的是 1.×2./ 3.×4.×5./6.√7.×8./ 战争场景，而非种植因经济，排除D项 关键能力·课堂探究 [主题一](1)作物：高产作物有玉米、番薯、马铃薯，经济作物 第三单元复习方案 有烟草、花生。影响：增加粮食产量、缓解人地矛盾，丰富农 对点训练 产品结构、促进农业发展。 L.D解析据材料“通过探险活动”“欧洲人如何控制海洋… (2)美洲。主要有原住民印第安人，欧洲白人、非洲黑人，以 扩展到所有大陆的整个过程”可知，欧洲人在海外探险的基 及其他混合血统的人。 础上开辟了新航路，将世界联系成为一个繁密的整体，同时 [主题二](1)主要因素：新航路开辟，殖民扩张，大量金银流人 通过殖民扩张建立起以欧洲为中心的世界市场，故选D项： 欧洲。影响：导致封建地主阶级实力相对下降，新兴资产阶 资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶级代议制度的 级实力壮大：推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变。 确立，属于上层建筑的变革，与“控制海洋”“所有大陆”等信 (2)殖民扩张造成亚非拉灾难（掠夺贵金属、种族灭绝、人口 息不符，排除A项：从传统到现代广泛涉及政治、经济、思 贩卖)：有利于西欧资本主义的发展（资本原始积累），推动 想、社会生活等多个方面，材料无法充分体现，排除B项：从 了资本主义时代的来临：初步形成国际分工。 农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力 素养提升·即时巩固 的巨大飞跃，材料并未体现，排除C项。 1,A解析据材料可知，新航路开辟后，西、简殖民者来到美 2.C解析据材料“爱冒险的天性、对财富的渴望”、“强大的宗 别，居杀土著居民，白人移民处于社会的最上层，形成了一个 教热情”可以得出葡萄牙开辟新航路的因素包括商品经济的 美洲的欧式社会，打破了美洲原有的文明格局，故选A项： 发展和资本主义萌芽的出现要求更大的海外市场和更多的 “相互”说法错误，排除B项：材料与美洲居民的生活习俗无 黄金，人们狂热于黄金，热衷于传播天主教，当时正值文艺复 关，排除C项：新航路开辟源于欧洲资本主义萌芽的发展，排 兴时代，人文主义提侣冒险进取精神，可见多重动因推动新 除D项 航路开辟，故选C项：材料未涉及新航路开辟是否成功，排除 2.B解析由目录中的“世界”“细菌”“植物、动物”“生物多样 A项：材料来体现航海技术的相关内容，捧除B项：材料未体 性”等信息可得，作者的研究视角是全球生态环境变迁及其 现新航路开辟的结果，没有涉及海外殖民活动等，排除D项。 影响，故选B项：目录中都是关于全球范围的内容，所以单凭 3.B解析据材料并结合所学可知，新航路的开辟满足了不同 目录内容没法得出美洲对全球发展贡献的结论，排除A项： 身份群体的需要，这说明新航路开辟后殖民扩张成为人们的 目录中只有“细茵”“梅毒”两个词汇与疫病相关，C项只是材 共识，故选B项：材料反映葡葡牙和西班牙进行的殖民扩张 246·