山西省大同市平城区大同市第一中学集团校南校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

姓名 学生编码 教室编号 座位号 大同一中南校2024-2025学年第二学期阶段性综合素养评价（一） 八年级 语 文 命题人：袁乐乐 审题人：杨丽春 注意事项： 1.共8页，时间120分钟，满分120分。 2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3.本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 【古典之美】（30分） （一） 1. 经典诗文引领我们穿梭在历史的长河中，滋养着我们的心灵。阅读下面语段，将空缺处的诗文原句书写在横线上。（10分） 柳宗元在《小石潭记》中（1） ▲ ,（2) ▲ 描写了潭周围树木覆盖缠绕，摇动连结之态。陶渊明在《桃花源记》中(3) ▲ ，(4) ▲ 。两句色彩绚丽，描写了桃源周边草美花繁，突出桃林绝美的景色。刘禹锡的《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，(5) ▲ ”。形象生动的描绘了洞庭湖壮阔的气势。 《关雎》中求之不得，(6) ▲ ，悠哉悠哉，(7） ▲ 。描写了君子追求淑女不得时苦苦思念之情。《诗经·子衿》（8） ▲ ，悠悠我心。采用赋的手法，直接抒发主人公对心上人的思念之情。王勃在《送杜少府之任蜀州》中以（9） ▲ ，（10） ▲ 。两句表现友情不为地域所隔，进一步表现诗人的豁达胸怀。 2.《蒹葭》中的景物描写十分精彩。其中写景的句子是哪两句？有何作用？请将下面的表格补充完整。（4分） 蒹葭（节选） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 诗句：__________________________ 作用：__________________________ __________________________。 （二） 班级举办“文言世界”交流会，请阅读选文，完成3——7题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）欲穷其林 穷:_______ （2）潭中鱼可百许头 可:_______ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）忽逢桃花林，夹岸数百步。 （2） 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译：鱼儿静止不动，_____________，_____________，好像和游人一同欢乐。 5.两篇选文中画线的句子都是环境描写，它们分别表现了作者怎样的心情？（4分） 石渠之事既穷，上由桥，西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘石为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限①阃奥②。水平布其上，流若织文③，响若操琴。揭④跣而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑤十八九居之。交络之流，触激之音，_______；翠羽之木，龙鳞之石，_______。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。 （选自柳宗元《石涧记》） 【注释】①限：门槛，这里作动词，用门槛把正屋与内室隔开。②阃（kǔn）奥：内室深处。 ③文：同“纹”，纹彩、花纹。④揭（qì）：把衣服拎起来。⑤胡床：一种可折叠的轻便坐具。 6．请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（2分） A.皆在床下 B.均荫其上 7．请仿照示例，感受柳宗元《石涧记》中的景物之美。（4分） 示例：柳宗元在《小石潭记》中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”从视觉的角度，用比喻的修辞生动形象地写出了岸边石头的形态多样，充满个性。 【文学之约】（24分） （一） 班级开展“古诗苑漫步”主题活动。请阅读下面材料并完成第8～10题。 经典古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引我们前去观赏。《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼，带动全员重温经典古诗词，从古文化中jí取营养，涵养心灵。从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南；从山水田园牧歌，到金戈铁马阳光……我们吟诵着千古绝句，我们也在体味着人间百态。《中国诗词大会》以这些最熟悉、最打动人心的诗词，唤起观众，建构着我们的精神家园。让我们漫步古诗苑，含英咀华，接受美的洗礼。 8．请给下面加点的字注音，并根据拼音写汉字。（2分） 奇葩 jí 取 9. 材料中的画线句有语病，请指出语病类型，并提出修改意见，（2分） 10. 为调动同学们学习欣赏古诗的热情，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分） （二） 11．阅读下面的语段，回答后面的问题。（3分） 他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”，他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等功课。这些是从前只有贵族才能够享受的，他是第一个将学术民众化的人。他又带着学生，周游列国，说当世的君主；这也是从前没有的，他一个人开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创造了所谓儒家。 这段文字作者是中国现代散文家、诗人 （人名）。选文中提及的“他”指的是 （人名），概括文段内容，他的贡献有提出“有教无类”和 。 （三） 阅读下面的选文，完成第12题。 父亲头上的雪 李柏林 ①那年冬天，雪下得比往年大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 ②那时，父亲在村里的小学教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入根本养活不了一家人，生活中很多东西只能靠赊账才能得到。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 ④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 ⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 ⑥后来上了初中，我们之间的交流也变少了。 ⑦一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上。 ⑧如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑨可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 （有删改） 12.散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《父亲头上的雪》。 （1）【词句品析】“那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。”请问这句话蕴含的深意是什么？（不少于50字）（5分） （2）【赏析性微写作】下面三句话分别从不同角度对本文做了点评。请你任选一句作为开头写一段赏析性文字。（不少于150字）(10分） ◊细微之处有深意。 ◊人物言行蕴真情。 ◊一场雪，一场人生。 【现实之思】（26分） （一） 阅读下面的选文，完成问题。 自省之好 陈鲁民 范仲淹每天就寝前都要自省，给自己做个当日总结，算一算自己一天拿的俸禄和自己所做的事情是否相称，亏不亏心。如果相称，就会睡得很安稳；如果不相称，就会整夜失眠，第二天一定要努力弥补。 无独有偶，司马光也有此习惯。每天临睡前，都会反省当天所作所为，如与俸禄相当，就能睡个安稳觉，稍有不及，就会睡不安稳。 陈毅元帅一生功劳卓著，他也很注重自省，曾写诗来反省自己的行为举止。 为什么要自省呢？通过自省，除了能看到自己的错误与不足，及时总结教训，还能看到自己的成绩与进步，认真总结经验。这样，我们才能不断进步，再上层楼。 自省贵在自觉。人非圣贤孰能无过，有过不怕，关键在于要知道错在哪里，认识到过错的危害，明了通过什么办法来改正错误。朝过夕改、补漏订讹，未雨绸缪、防患未然，这就是反省的主要内容。 一个聪明睿智的人，会认识到自省的重要性，做到自觉自愿。而且，大事自省，小事也要自省；大节要重视，小节也不能疏忽。 自省难在坚持。自省一阵子不难，难的是坚持不懈，一辈子都不放松，失意时自省，得意时也自省，逆境时自省，顺境时也自省。 （刊载于《文摘报》2024年8月14日，有删改） 13.自省如同一座灯塔，穿透迷雾，照亮心灵的幽径，让我们在自我审视的光芒中，寻得成长的方向，雕琢出更加璀璨的灵魂。自省的人有何特点？请你结合文章内容用简洁的语言回答。（2分） 14. 自省是心灵深处的一场春雨，润泽着成长的种子，使其在自我反思的沃土里生根发芽，绽放出智慧与谦逊的花朵。阅读上文，你一定深有感触，请你写一段议论性文字，表达自己的观点。（8分） 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 （二） 请阅读下面材料并完成第15题。 随着网络媒介的发展，依靠流行语、表情包就能“直抒胸臆”，导致一些年轻人语言文字表达能力下降，交流时出现“词穷”的现象。如何丰富自己的语言，让“梗阻”的表达顺畅起来？八年级（3）班开展了“网络媒介与表达能力”综合性学习活动。请你参与并完成各题。 【材料一】 你言我语话“词穷” ①重庆大学新闻学院教授郭小安，就“词穷”现象谈了自己的看法： ②“词穷”更严重点讲叫“语梗”，即语言文字表达好像被梗塞住了，表达能力萎缩。其他年龄段群体也不同程度地存在“词穷”现象，但在年轻人中表现得尤为突出。作为生活在互联网时代的群体，年轻人的语言表达习惯在潜移默化中发生了巨大变化。“词穷”并非意味着日常词汇量的减少，相反，原有的词汇量并没有发生太多变化，加上创造出来的网络流行语，词汇量还在不断增长。但是，年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式。图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具，而在离开网络环境时，他们就会变得局促不安，“提笔忘字”“笨嘴拙舌”“词不达意”等现象频现。 ③“00后”的李思超，家庭人数比较多，每到过年会聚到一起，图个热闹的氛围。在被点名发言时，李思超感觉脑子有点“短路”，虽然有很多话想说，但吭哧了半天，也没说出完整的句子。 ④“95后”的张然，工作时经常要做汇报，虽然认真准备，但发言时她一度“大脑空白”，有想法却难以完整地表达出来，“脑子里有许多零碎的词汇，但连不成完整的句子，“卡壳＇了好几次”。这让张然意识到，写和说完全是两回事，想要流利表达并不容易。 【材料二】 联合调查问“词穷” 中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1333名青年近几年的“表达能力”进行调查，统计如图一。 你感觉自己的表达能力有什么变化？ 【材料三】 专家教授论“词穷” ①中青报·中青网记者：应对“词穷”问题，您觉得可以从哪些方面入手？ ②郭小安：首先，要丰富文化积累。“词穷”现象反映出当下的年轻人对中华优秀传统文化的积累太少，比如形容某个事物好看，除了说“美”“漂亮”，就没别的词汇了，但如果熟知唐诗宋词，有古文的积累和沉淀；就会有更丰富的表达，“腹有诗书气自华”说的就是这个道理。近年来，主流媒你打造的一些文化类节日，比如《朗读者》《中国诗词大会》等，吸引了很多年轻人的关注，让观众感受到传统文化、诗词的魅力，这类节目起到了很好的引导和示范作用。 ③其次，要提高年轻人的文化鉴赏力。古诗词很多人都背过，但对文字的语感和审美却没有养成。提升语感需要大量阅读，提升审美则需要知道哪些是美的，哪些文字是精品、经典，学会用美的文字去表达。提升语言表达能力，要在教育过程中进行引导，帮助年轻一代养成语言审美，提升对美的鉴赏能力。 ④“解决年轻一代的“词穷”问题，还要改变其网络生活习惯。”郑焕钊教授建议，相关部门要帮的年轻人减少对虚拟环境的依赖，鼓励年轻人多参与线下活动，获得更多具体的生活体验。 【材料四】 阅读引领破“词穷” 图二为世界读书日的一幅宣传海报。 图二 15. （1）结合材料一、材料二，说说你对“词穷”的理解，探究“表达能力”的变化。（2分） （2）为了引导同学们步人书海，与书为伴，从根本上破解“词穷”现象，八年级（3）班班委会决定在校园“文化墙”上布置专栏进行宣传，拟将图二作为插图。请你说明这张图片适合用作插图的原因。（6分） 写作提示：①说明图片的构图要素及寓意；②60字左右。 （3）活动结束后，学校广播站请你写一份发言稿，分享本次活动的收获与思考，帮助同学们走出“词穷”的困境，真正行动起来，展现新时代青少年的风采。（8分） 写作提示：①结合四则材料，符合活动主题；②不少于100字。 【心灵之旅】（40分，含书写分3分） 16、阅读下面的材料，按要求作文。 成长的路上，总有一些特别的人、一份厚重的情、一种纯粹的品质与我们同行。师长的教诲，让我们受益匪浅，铭记于心；朋友的互勉，让我们取长补短，携手并进；书籍的滋养，让我们获取真知，提升品位……站在青春的路口，我最想把特别的故事、厚重的情谊、经典的书籍等分享给你。 上面的材料带给你怎样的联想、触动与思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：分享美好的故事 题目二：与_________同行 写作提示：①若选择题目二，需要补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 语文 第 2 页 共 2 页 语文 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$