第4单元 求真求实·科学与文化论著研习 单元写作任务-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2024）

第四单元求真求实 阅读自然科学论著应当掌握的基本方法 本要求，在时空、程度、范围等方面都要求用词准 ①通读文本，整体感知。先整体上了解文章 确。请分析下列文段中加点词语的准确性。 谈论的问题，粗略地了解文章的基本框架和主要 (1)这样，物种在很大程度上就成为确定的、界限 内容。 分明的自然群体了。…这就可以解释为什么 ②研读文本，理清请结构。自然科学论著一般 仅有极少数大纲在竞争中自始至终占据着优势， 具有较强的逻辑性，其结构和层次也因而较为清 而其中所有的生物类型都可以排列成许多大小 晰。作者先谈什么，后谈什么，思路是十分清晰 不一的次一级生物群。用特创论的观点完全不 的。我们可以采用问题引导的方式快速梳理文 能解释为什么在自然系统下所有的生物都可以 本的结构和层次。 划归大小不等的类群这一重大事实。 ③圈点勾画，化整为零。将文中的概念性词 答： 语，以及观点性句子、总结性句子、作者刻意强调 的句子等关键性句子，用线条或符号标注下来。 这样，文章的核心内容就会凸显出来。 ④淡化专业概念（术语），注重逻辑关系。自 提示①“很大程度”表明不是百分之百的物种都 然科学论著中一般有较为专业的概念或术语，比 会成为确定的、界限分明的自然群体。②“极”修 如《自然选择的证明》一课中的“变种”“物种”， 饰“少数”，说明自始至终占据优势的大纲数量很 《宇宙的边疆》一课中的“星系”“光年”等。在阅 少。③两个“所有”以及“完全”，说明自然选择的 读中，我们不必深究这些概念的内涵和外延，而 观点能够解释自然界的所有的这些现象，而特创 应侧重于作者对相关概念关系的表述，理解其中 论则根本不行，突出了自然选择观点的科学性以 的逻辑关系。 及特创论的不科学。 ⑤分析方法，明确观点。自然科学论著属论 (2)我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是 说文，其内容与我们经常接触到的论说文有差 我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。 别，但作者所运用的论证方法和我们常见的论说 答： 文是没有差别的，作者用来表明自己的观点或意 图的句子，一般也是较容易理解的。能够分析文 章的论证方法，理解文章的观点，这样就基本上 完成对文本的初步阅读了。 提示“可能”表达很有分寸感，表示这是自己的观 整合点二：语言特色 点，还没有实证。“只是”“而已”“才”“刚刚”用词 自然科学论著属于说明文，准确性是其语言的基 准确，表明人类对宇宙的探索长路漫漫」 出用 单元局作低务田 文章的修改与完善 答案精解P 一、技法点拨 二、修改文章的角度 阅读教材P《文章修改》，填充知识导图。 (一)整体的调整 宽西常 文章的整体调整包括以下四大层面： 1.观点的发展 除材料 慶 明：3 一般有两种情况：一种是沿原有的思路深 化，使所谈的道理更有说服力：另一种是对观点 世染站树 的补充和增添，运用联想和引申的方法，由事到 敏讲言 理、由小到大、由此及彼、由表及里地展开。 ·159 语文选择性必修下册课堂学案 2.内容的增加 病。出现这一问题的原因是文章中缺乏丰富的事 “车轱辘话来回说”是许多学生写作常见的毛 例，只能反反复复地讲一些空洞的道理。例如： 原稿 修订稿 宽客的力量 定义宽容 宽容是黑与白的中和，是笑与泪的凝聚，是冷与暖 宽容是黑与白的中和，是笑与泪的凝聚，是冷与暖的 的交融，是爱与很的释怀。宽容是一种意识，一种体 交融，是爱与恨的释怀。宽客是一种意识，一种体味，一种 味，一种素养，一种境界。（总论点） 素养，一种境界。 走进凝重的历史，打开面前那本尘封了太多太多 走进凝重的历史，打开面前那本尘封往事的古籍，底 往事的古籍，库页上那格印般的三个字猴烈侵袭着我 页上那烙印般的三个宇猛烈侵袭着我的情感，“司马迁”， 的情感，久久挥之不去。“司马迁”，那位用一支毛笔记 是用一支毛笔记我中国三千多年历史的神明，像一支从远 找者中国三千多年历史的神啊，像一支从运古传来的 古传来的轻灵却又荡气回肠的乐曲，撼动着每一个人的心。 轻灵却又荡气回肠的乐曲，打动着每一个人的心。他 没有多少人能承受司马迁所承受的屈辱。当他拖着 残破的身躯面对世人的嘲笑和讽刺时，他没有怨天尤人， 承受了太多的屈辱，受刑后隐忍苟活，只是为了要用生 命书写出真实确凿的历史，那是一种太过于沉重的宽 没有感叹上天的不公平，没有自甘堕落、自暴自弃。他透 客，对不公平命运的宽容，他倾注了太多的血和泪，原 择了宽容，对命运宽容，对社会宽容，也对自己宽容，那是 一种过于沉重的宽容，他倾注了太多的血和泪，原谅得又 谅得又是那样的大气磅礴。司马迁，他留给后人的不 光是悠悠三千多年的历史，让我感受更深的，是那份厚 是那样的大气。司马迁，他留给后人的不光是悠悠三千多 年的历史，让我感受更深的，是那份厚重到能承受天地之 重到能承受天地之重的宽容。 重的宽容， 宽容，是将失意挫败的苦酒剪敢地喝下去的坚强 宽容，是将失意控败的苦酒勇敢地喝下去的坚强。 (总结上段，也是全文第一个分论点) 《史记》中记载着一个“负荆请罪”的故事，很小的时 以国家之急为先，而以私仇为后，蔺相如用引车避 候，长辈就经常用这个故事告诉我们“知错能改，善莫大 爱的历史，告诉了我们什么是宽容。当你与人争执、遭 焉”的道理。而慢慢长大以后，令我真正感动的却是蔺相 人拒绝，被人误解时，宽容是将这些不快丢进风里，让 如“引车避爱”的宽容。虽然只是将车调一个头，但如果没 它随风飘逝化为平静。 有一颗能装下天下的宽容之心，做到这一点可谓难上加 古往今来，多少有志向有理想的人终其一生追逐、 难。或许有人认为蔺相如只是一个胆小的鼠辈，却不理解 追求自己想得到的，得到了又想得到更多，等到真正可 他以国家之急为先，而以私仇为后的胸怀。正是因为他的 以拥有的时侯，却因自以为随时可以得到而放弃了。 宽容，才换来了文武二将的握手言和：正是因为他的宽容， 想重新再来过的时候，人生已经不允许了，自己也亦今 才换来了国家的稳定昌盛：正是那份豪迈的宽容，才为他 是而昨非，于是就只能一通又一遍不厌其烦地抱怨上 换来了千古美名。 天的不公和偏颇，人生从此也就变得沉郁和消极。其 宽客，是当你与人争执、遭人拒绝、被人误解时，将那 实，何必呢？ 些不快丢进风里，让它随风而逝化为平静。 至尊宝的那份爱情已逝，无法挽回，而那段甜蜜难 “天生我材必有用”，出此豪言壮语的人，是唐代大诗 忘的记忆却足以回味一万年。如果追逐过，却注定得 人李白。一个放荡不羁的狂人，仕途不得志，才华被掩盖， 不到，那我们就只能把点点滴滴的美好记在心里。既 一颗能折射出熠帽光辉的钻石固封建社会的愚昧和无知 如此，又复何求？既然得不到，就不如宽客些，感谢那 而蒙上了一层灰。但他选择了宽容，既然奋力地追求过， 一滴品莹剔透的失败的眼泪，这样的人生也就不会苍 就不要再抱怨命运的无奈。得不到就宽客，感谢老天给你 白无味。（这三段看似很丰富，却没有一个统一的中 的磨炼，宽容命运对你的折磨，用一颗宽客、感思的心去对 心，语意不明确，较空泛。) 待生活，人生就不会苍白无味。 ·160· 第四单元求真求实 (续表) 原稿 修订稿 宽容，就是当你竭尽全力都无法得到自己想要的 宽容，就是当你竭尽全力都无法得到自己想要的东西 东西时，能安慰自己，解脱自己，对己宽容和乐观。（像 时，能安慰自己，解脱自己，对己宽容和乐观。 第二个分论点，但没有具体的事实依据，也就立不住) 宽容，它不是懦弱，不是纵容，也并非包庇迁就：它是 宽容，它不是懦弱，不是纵容，也并非包庇迁就：它 强者的靠智、器达和乐观。只有真正的强者，才可能体会 是强者的睿智、豁达和乐观。只有真正的强者，才可能 到宽容的力量。 体会到宽容的力量。 点评：比较两篇文章后可发现，原稿第一个分论点很明晰，有理有据：第二个和第三个分论点就不明确，第四，五，六 段也缺乏相应的事例，只是空洞的说教，说限力自然不强。修改稿在这方面作了修改，补充了蔺相如、李白的事例， 并由此分别引出另外两个分论点，结构思路明晰，有理有据，增强了说服力。 3.顺序的调整 (2)行文过程中角度的转化可使文章显得跌 要服从中心的需要，符合人们认识事物的规 宕多姿。 律，符合文体特点。文章顺序安排不合理，势必 写记叙文时应写出人物性格的发展变化，及 影响主题的表达。巧妙地调整顺序，则会使文章 人物内心复杂的情感历程，这样才能把人物写得 丰满，才能写出人物的多面性、世界的复杂性。 增色。这样的范例在高中语文课本中就有很多， 写议论文要注意从多个角度来论证中心论 如《祝福》采用倒叙的形式，设置悬念，引出祥林 点，如正面论证、反面论证、比喻论证、引证等。 嫂一生的回忆；《拿来主义》讲究段落技巧，文章 (二)局部的完善 层层递进，鞭辟人里。总之，对文章进行整体修 局部性失误有几种情况需要注意： 改，顺序的调整是关键的一环，需要达到两大层 1.中心模糊或偏离。 面的要求：合理是基础，巧妙是追求。 2.材料的失当与不足。 4.角度的转换 3.局部思路的紊乱与重叠。 (1)选取合适的切人角度，是文章成功的 (三)语言的锤炼 关键 1.语言的锤炼与修改有两个层次：一是纠正 错误，二是打磨、润色。 ①议论文的开头可以开门见山地提出观点， 2.增添“亮色”的常用方法如下：妙用比喻形 也可以从小事切入，自然引出观点。还可以用故 象美、铺陈排比气势美、活用句式建筑美、巧用拟 事、描写、新闻、寓言、诗句、名言警句等切人，增 人灵性美、化用诗文古典美。例如：滴水之恩，何 加文章的趣味性或针对性。 以为报？冬天寒风凛洌，雪花飘落，万物皆“冬 ②记叙文的切人角度更为关键。成功的记 眠”，只有梅花孤霜傲雪，“清气满乾坤”。梅花用 叙文在选材上都是经过精心设计的，构思讲究悬 香气回报了赞美自己的人们…大自然皆如此， 念、波澜，在切人时或设置特定的场景，营造某种 更何况人？（特点：设问十拟人十化用诗文） 氛围：或以误会导人：或以悬念开头：等等。 友情提示完成P:第四单元综合测评 ·161第14课天文学上的旷世之争 [课后拓展·迁移运用] 任务一 [课堂研学·理解赏析] 解析由原文第二段的最后几句话可知，人工栽培的植物相 1.答索 比于野生植物需要经常喷洒农药，这是因为这些植物存在缺 陷，失去了在地面或地下进行沟通的能力，喷洒农药就是在 学说名称 基本观点 特点 弥补缺陷和不足。人为的干预对野生植物来说容易产生不 良的后果，如失去野性、丧失沟通等能力。因此在人工干预 “天圆地 天是圆形平盖，在人 ①没有形成系统的 学说： 时，“育种专家应该要多多少少再从森林里·到窃'一点野性 方”说 的头顶上方悬置，地 ②存在着比较明显的 基因”，还应该尊重其生长规律，顺应其天性，培育野生植物 是方的，静止不动 漏洞 如此，培有人才亦如此。 答系①人工栽培的植物在育种繁殖的过程中，大多已经失 天体是自由飘浮在虚 去在地面或地下进行沟通的能力。②人工对野生植物的干 预容易导致其失去野性，丧失沟通和自我防御能力。③育种 空中的，它们彼此没 ①不能给人们提供有用 专家应该从森林里“剽窃”一点野性基因，以提升种子的沟通 宜夜说 有联系，没有相互作 用，因此彼此的运动 的信息： 能力。④不管是培育植物还是育人，都应尊重事物和人的生 ②在本质上是反理性的 长规律，顺应其天性。 相互独立，没有共同 任务二 的规律可循 参考示例 把心安顿好，就是在它悲伤时，保持它的活力。古人云： 天地是两个中央凸起 ①具有很强的应用 “哀莫大于心死。”由此可见，让心保持活力是很重要的。悲 的平行平面，天在上， 价值： 伤时，就要呵护它安顿它，让它远离那消极的情绪，保持它的 地在下，天离地的距 ②能够为人们提供有价 盖天说 活力与激情，也要去帮助它坚守自己，直到战胜悲伤。就像 离是8万里，日月星 值的信息： 越王勾践，在被吴王夫差灭国后，战胜了悲伤，以三千铁甲， 辰围绕着北极依附在 ③对宇宙结构本身的描 覆灭了吴国.一雪前耻。这是他心灵的胜利。因为他把心安 天壳上运动 述是错误的 顿好了，呵护好了，所以他的心战胜了悲伤。如果越王勾践 沉溺在悲伤中难以自拔，那他又有何决心重新再来，东山再 ①与实际天象符合得 起呢？相反，西楚霸王项羽就安顿不了自己的心，过不去江东。 天是个圆球，天包着 最好： 单元写作任务 浑天说 地，天大而地小 ②没有地球观念，没有 意识到海洋也是大地的 答率①先分析立意是否集中、深刻，再恰当提炼完善②充 一部分 实内容③删除冗余④调整层次、段落先后、详略，解决结 构残缺不全、松散混乱及轻重倒置问题⑤力争语言准确、 2答系(1)①这场论争有持续时间长、参与人员多、涉及面广、 规范、简洁、生动，注意语言表达的灵活性和创造性 讨论内容丰富、后续影响大等特点。“浑盖之争”引起了高度 关注。更多的人投入到了对宇宙结构问题的研究之中，提出 了更多的宇宙结构学说。“浑盖之争”持续时间很长，从公元 古诗词诵读 前2世纪，持续到了公元12世纪，前后达一千三四百年。②成 果丰富。这场论争促成了与之相关的众多重要科学问题的 拟行路难（其四） 解决，促成了我国古代天文学诸多重要成就的获得。如《太 情境默写 初历》，“小儿辩日”问题的解决，勾股定理及相关测高望远之 答案1.泻水置平地各自东西南北流2.人生亦有命安能 术，僧一行组织的天文大地测量，天文仪器的发展等。 行叹复坐愁3.心非木石岂无感吞声踯躅不敢言 (2)科学原则：判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合 实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。 客至 3答系①对比论证。如“宣夜说主张的是一种无限空间的宇 情境默写 宙图景，认为日月星辰自由飘浮在虚空之中。这与古希腊人 答多1.舍南舍北皆春水但见群鸥日日来2.花径不曾缘客 的水晶天说完全不同。希腊人认为天是某种特殊材料形成 扫，蓬门今始为君开3.盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧陪 的固体天球，日月星辰分布在不同的球层上”，将“宜夜说”与 古希腊的“水晶天说”进行对比，表现了“宣夜说”科学的 登快阁 一面。 情境默写 ②引用论证。文中在介绍各种天文学说及争论时，大量引用 答案1.万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟2.朱弦已为佳人 古书的记载，这一方面增加了内容的真实性，另一方面也增 绝 青眼聊因美酒横3.落木千山天远大澄江一道月分明 强了文章的说服力。如文章第十三段引用朱熹的话，表明朱 熹从天文观测仪器的制作角度反对“盖天说”。 临安春雨初霁 ③举例论证。文中在介绍各种“浑盖之争”时，列举了扬雄、 情境默写 王充、葛洪，何承天、朱熹等人的例子，证实这场旷日持久的 答系1.小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花2.矮纸斜行闲作 争论的热闹与激烈程度。 草晴窗细乳戏分茶3.素衣莫起风尘叹犹及清明可到家 ·267.