信息必刷卷02（云南专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

2025年中考考前信息必刷卷01（云南专用） 语文·参考答案 一、语文知识积累（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分）。 1．C 2．A 3．D 4．B 5.C 6. 隔江犹唱后庭花 鸡犬相闻 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 二、综合性学习（10分） 7．云南非遗保护面临诸多挑战，需要建立机制、搭建平台，加强对非遗的传承与保护。 8．图标的正中间描绘的是顺时针旋转的太阳，周围飞翔着四只鸟。图标体现了中华民族追求光明、团结奋进的文化内涵：彰显了我国文化强大的凝聚力和向心力。（意思对即可） 9 三打祝家庄、三败高太尉 周学道/周进 10示例一：《海底两万里》中的尼摩船长周游海底，在印度洋肉搏鲨鱼，在红海又击儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼等，他始终机智冷静、勇敢面对，最终取得胜利。他的行为表现了小说的主题：对人类顽强不屈、不懈开拓精神的赞美。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。他的行为表现了小说的主题：无论面对怎样的苦难与挫折，都要坚定信念，不屈不挠，用钢铁般的意志去战胜它。 示例三：《简·爱》中的简·爱在罗切斯特伤残时，又坚定地回到罗切斯特身边，与他结婚。她的行为表现了小说的主题：坚持自我，勇于追求独立自主，追求平等。 三、阅读（34分） 11．D 12．“一山放出一山拦”用山象征困难，告诉我们无论做什么事，都要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷，或者对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉；“一览众山小”写登上泰山远眺，周围的山都变小了，告诉我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 13． 时候 扩大 过错，过失 偏私，偏袒 14．（1）因此先帝选拔他们留给陛下。 （2）根据自己的能力来接受职位，衡量自己的贡献来接受俸禄。 15．因为诸葛亮既是丞相，又是亚父，身份复杂，此文起笔提及先帝，显示出“报先帝”“忠陛下”的思想，文中处处不忘先帝，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。全文既不失臣子身份，也切合长辈口吻。（意思对即可） 16．“不掩君过”，直言君主的过失；“选贤进能，不私乎内”，推荐人才，不偏私袒护；“不揜贤以隐长，不刻下以谀上”对人才尽其才，不打压人才。 17．①增大自振周期、产生隔震效果  ②分散地震能量、减小晃动幅度  ③木构件、倒立三角形 18． 运用了打比方的说明方法，把斗拱的小构件比作机器零件，生动形象地说明了斗拱构件的数量多，结构稳定，使文章通俗易懂。 19． 示例一：力的分散，赵州桥通过在大拱的两肩上设计两个小拱来分散洪水对桥身的冲击；故宫通过斗拱的小构件设计来分散、消耗地震能量。 示例二：在力学设计上关注结构的灵活性和韧性，赵州桥桥洞像一张弓，有曲度；故宫采用半刚性接结点。 20．首先，它指的是植物在院子中的自然生长过程，如橘树、山杜英树、草坪、油菜和竹子的生长。其次，“生长”也象征着作者对于院子改造和优化的不断尝试和努力。最后，“生长”还隐含着对于生命力和坚韧精神的赞美，特别是竹子所展现出的顽强生长和突破重重阻碍的力量。 21运用了比喻的修辞手法，将白花比作“小户人家的孩子”，生动形象地描绘了白花的娇小、柔弱和可爱，体现了白花的美丽和动人，表达了作者的喜爱之情。 22不能删去，①～⑤段交代作者改造院子的初衷和初步尝试，为后文竹子的生长做铺垫；橘树和山杜英树的死亡、草坪种植的不成功等，与后文竹子的顽强生长形成对比；通过描述不同植物的生长经历，文章变得更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。因此，这些段落不应该删去。 23小桃树命运多舛，却顽强生存，开出命运的花。竹子被作者采取了多种措施来限制生长，但竹子仍然不断突破重重阻碍，展现出强大的生命力。我们在身处逆境和面对多舛命运的时候，也应该秉承坚韧的精神品质，开出属于我们自己的花朵。 四、写作（40分） 略 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02 语 文（云南专用） 考情速递 中考·新动向：包含中考命题趋势变化，题目呈现方式的变化等。 课标更新：依据由《义务教育语文课程标准（2011 年版）》更换为《义务教育语文课程标准（2022 年版）》。 分值调整：综合性学习板块减少 2 分，由 12 分调整为 10 分；阅读板块增加 2 分，由 32 分调整为 34 分。 内容变化：“口语交际”“书法临写与鉴赏” 试题相关要求删除。 名篇名句默写：均调整为主题型默写。 文言文阅读：均调整为课内外对比阅读。 中考·新考法：对常规考点的新设问或知识融合，对非常规考点的创新糅合等。 题量分值：总题量减少 1 题，删除 “书法临写与鉴赏” 题。原 “书法临写与鉴赏” 4 分，分别给 “学习与探究”、“名著阅读”、2 道 “现代文阅读” 各增加 1 分。 名著阅读：进一步落实整本书阅读，设问形式更灵活1。 古诗词曲鉴赏：考查课内比较阅读（1 课标 + 1 非课标）。 记叙文阅读：最后一题链接教材。 中考·新情境：可涉及情境题目的创新性、实时性、开放性以及跨学科的融合性等 命题·大预测：基于本卷的题目进行具体分析，给出趋势性预测，也可提出备考方向等 备考方向与策略： 重视基础积累：字音、字形、词语等基础内容要以教材为基础，扎实掌握。 强化病句练习：系统学习病句的常见类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等。 名著，精读整本书：认真阅读课标要求的名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。可以制定阅读计划，分阶段阅读，做好读书笔记，记录重要的情节、人物特点和自己的感悟。 古诗词阅读：加强对古诗词的理解和赏析能力，不仅要背诵默写，还要理解诗词的意境、情感、表现手法等。进行同主题、同作者的诗词比较阅读，提高对比分析能力。多做一些课内外诗词联读的练习，熟悉题型和答题思路。 文言文阅读：熟练掌握课标的文言文实词、虚词的含义和用法，注重对文言文语法知识的学习，如特殊句式等。加强课内外文言文对比阅读的训练，提高知识迁移能力，学会将课内所学知识运用到课外文言文的理解中。 现代文阅读：记叙文阅读要掌握各种题型的答题方法，如概括内容、分析人物形象、理解句子含义等，最后一题链接教材的题型，要注重将阅读文本与教材内容建立联系。说明文和议论文阅读，要明确说明顺序、说明方法、论证方法等知识点，学会分析文本的结构和逻辑。多阅读不同类型、不同题材的现代文，提高阅读速度和理解能力。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面1-4题。（每题2分，共8分） 最早的文字只是一个意念攀附上了一个载体：心中的情绪难以 ，用一个符号求一种解脱，镌（juān）刻下巨大的灾难或喜悦。 汉字性格各异，癖（pǐ）好不同，篆书是民间的字谜，绣女手中的织锦，旖旎婉转，风流蕴藉；隶书是士大夫，满腹经纶，修心追古；楷书如书生，端庄儒雅，潇洒倜傥；行书如剑客急行，锋芒暗隐；草书是炼丹狂士，手执救世灵丹，心怀天下苍生，一马倥偬。分体书写使汉字的美层峦叠嶂，远近高低各不同。 大约从藤蔓上一个标记事件的结开始，汉字从萌芽到襁（qiáng）褓，历经甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，隶书的花团锦簇，草书的 ，楷书的修行坚守，行书的洒脱通透……文字在流浪中，记录动人的故事和足迹的芳香。那刻于甲骨、铸于青铜、凿于石碑、书于竹筒、浸（jìn）染于棉帛丝绸的文字，是中华文明的烟火传承。随意的一个转身就是《诗经》，一牵手就是《楚辞》，一欢聚就是汉赋，一列队就是大唐 的诗篇，是宋代惊涛拍岸的词章。它们带你登高望远，吟咏“昨夜西风凋碧树”；它们是桃花源之水，清泠叠玉，澄澈如金玉般的友情。那些被战火烧在赤壁石间的字，被瀑布写在灵秀庐山的字，被大雪封在极寒塞外的字，只是中国文化的基点，是小号里的起点音。汉字，是璀璨的星辰、怒放的花朵、 的玉石，在人们手中排列成星座，组合成奇珍。 1、文中注音不正确的一项是（   ） A．镌（juān） B．癖（pǐ） C．襁（qiáng） D．浸（jìn） （1）本题考查字音。 C.襁（qiáng）褓——qiǎng ，意思是包裹婴儿的被子和带子。 故选C。 2、文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．蕴籍 B．倜傥 C．层峦叠嶂 D．璀璨 本题考查字形。 A.蕴籍——蕴藉，意思是宽厚而有涵养，也可以指言语、文字、神情等含蓄而不显露。‌ 故选A。 3、文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．宣泄  放荡不羁  俯拾即是  晶莹 B．平复  放荡不羁  浩如烟海  透明 C．平复  狂放不羁  俯拾即是  透明 D．宣泄  狂放不羁  浩如烟海  晶莹 本题考查词义辨析。 第一空：宣泄：①排出积水。②吐露；发泄：宣泄胸中郁闷。平复：恢复平静。这里指最早的文字是因为心中的情绪难以发泄出来而用一个符号记录下来的，故用“宣泄”； 第二空：放荡不羁：意思是放纵任性，不加检点，不受约束，一般形容人。狂放不羁：意思是任性豪放，不受约束，形容性格豪爽，蔑视世俗礼法。这里形容草书的特点，十分豪放，故用“狂放不羁”； 第三空：俯拾即是：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。这里形容大唐有着丰富的诗篇，用来形容书籍多的，故用“浩如烟海”； 第四空：晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。透明：指物质透过光线的性质或情况。这里形容玉石的品质，故用“晶莹”； 故选D。 4、对文中画线句的修改，正确的一项是 （   ） A．在文字的流浪中，记录动人的故事和足迹的芳香。 B．文字在流浪中，留下芳香的足迹和动人的故事。 C．文字在流浪中，记录足迹的芳香和动人的故事。 D．在文字的流浪中，留下芳香的足迹和动人的故事。 本题考查病句修改。 原句搭配不当，“记录”“芳香”不妥，应该为“留下”“故事”和“足迹”。 故选B。 5、请选出排序最恰当的一项（　　） ①随着时间推移，原来分散在不同地区的文明之间的交往越来越多 ②一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和延续；另一方面，它通过外引力将外部资源转化成自身养分，使自身得以开放发展 ③在这种背景下，一种文明的开放程度和借鉴能力就成为影响其发展的重要因素 ④文明往往是内聚力和外引力的统一体 ⑤在这个过程中，不同文明的差异性逐渐表现出来，其互补性也越来越强 A． ①②⑤③④ B．①⑤④③② C．④②①⑤③ D．④②③⑤ 【答案】C 【详解】本题考查句子排序。 ④“文明往往是内聚力和外引力的统一体”，是对文明的定义，总领全段，为首句； ②句论述文明内聚力和外引力的特点，是对④的具体论述，为次句； ①写文明的交往，紧随②句的“开放发展”，为第三句； ⑤紧承①写文明交往带来的结果，为第四句； ③总结全段，说明文明发展的要素，为末句； 故选C。 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分） 雨打，鸟鸣，叶落，花开，人声等声音交织在诗词文中，呈现出一个万千世界。《泊秦淮》“商女不知亡国恨，（1） ”让我们听到杜牧振聋发聩的警示；《桃花源记》“阡陌交通，（2） ”让我们听到桃花源的安宁快乐、自由平等的和谐之音；《三峡》“（3） ，（4） ”让我们听到渔者生活的艰辛；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“（5） ，（6） ，沙场秋点兵”让我们听到军中奏起振奋人心的战斗乐曲。声声入耳，声声入心。 【答案】 隔江犹唱后庭花 鸡犬相闻 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 【详解】本题考查名篇背诵，注意：犹、峡、麾、炙、弦。 二、综合性学习（7-10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 今年“五一”假期，你出门旅游了吗？请阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 据央视新闻客户端报道，“五一”假期，据文化和旅游部数据中心测算，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，同比增长7.6%，按可比口径较2019年同期增长28.2%；国内游客出游总花费1668.9亿元，同比增长12.7%，按可比口径较2019年同期增长13.5%。据澎湃新闻报道，5月5日晚间，多地文旅部门披露的数据显示，今年“五一”假期接待游客人次及旅游收入均超去年和2019年同期，甚至创下历史新高。 【材料二】 5月5日，携程发布《2024五一假期旅行总结》： 【材料三】 记者从云南省文化和旅游厅获悉，今年“五一”假期，全省A级旅游景区共接待游客1035.14万人，比去年“五一”假期增长27.20%；其中45家重点监测A级旅游景区共接待游客237.42万人，比去年“五一”假期增长32.46%。接待游客数量居前五的A级旅游景区分别为：丽江古城（101.79万人次）、大理古城（74.62万人次）、告庄西双景（57.22万人次）官渡古镇（39.95万人次）、彝人古镇（26.90万人次）。全省接待游客人数增幅居前五的4A级及以上景区依次为：怒江绿色香料产业园、楚雄州水仁县方山景区、曲靖麒麟区麒麟水乡、玉溪市龙马山景区、昭通彝良小草坝景区。 7． 请简要概括材料一、材料二的主要信息。（2分） 材料三显示，作为云南省省会的昆明，并不是游客最喜欢的旅游目的地。市旅游局要在中小学中选拔“昆明旅游形象小使者”，请你自选昆明的一处景点，撰写50字左右的“旅游宣传词”。（3分） 【答案】7．全国文化和旅游市场总体稳中增长，旅游目的地明显向县域市场、三四线城市倾斜。 8．示例：大观楼公园位于滇池湖畔，与太华山隔水相望；园内自然景色怡人；乾隆年间名士孙髯翁撰书一百八十字长联，把滇池风光和云南历史展露无遗。 【解析】7．本题考查材料信息的提炼与概括。 由材料一“全国国内旅游出游合计2.95亿人次，同比增长7.6%，按可比口径较2019年同期增长28.2%；国内游客出游总花费1668.9亿元，同比增长12.7%，按可比口径较2019年同期增长13.5%”“今年‘五一’假期接待游客人次及旅游收入均超去年和2019年同期，甚至创下历史新高”可知，“五一”假期全国国内旅游出游人次和花费同比增长，且多地接待游客人次及旅游收入均超去年和 2019 年同期甚至创历史新高，可见全国文化和旅游市场总体稳中增长； 由材料二图表可知，2024年五一假期，旅游下沉化趋势更加明显，体现在旅游订单同比增速上，一二线城市小于三四线城市，三四线城市小于县域市场，据此得出：旅游目的地明显向县域市场、三四线城市倾斜。 8．本题考查拟写宣传词。自选昆明的一处景点，如材料三提到的丽江古城、大理古城、告庄西双景、官渡古镇、彝人古镇、怒江绿色香料产业园、楚雄州水仁县方山景区、曲靖麒麟区麒麟水乡、玉溪市龙马山景区、昭通彝良小草坝景区等，围绕景区特点介绍，50字左右即可。 示例：滇池，风光旖旎，湖水浩渺。五百里滇池奔来眼底，观水天一色，赏自然奇观，来感受它的独特魅力吧！ （二）名著阅读（5分） 学校开展“走进小说天地”阅读活动，请你参与。 9.小语在阅读中国小说时，发现中国古典小说有许多经过三次重复或波折才能完成的情节，如《西游记》中“孙行者三调芭蕉扇”，《水浒传》中“宋公明① ”，《儒林外史》中“② （人物）三阅范进卷”等。（2分） 10、小文在阅读了外国名著后说道：“作品中主人公面对困难的表现，会突显小说的主题。”请从《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》三部名著中，任选其一进行分析，证明这一观点。（3分） 【答案】9 三打祝家庄、三败高太尉 周学道/周进 10示例一：《海底两万里》中的尼摩船长周游海底，在印度洋肉搏鲨鱼，在红海又击儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼等，他始终机智冷静、勇敢面对，最终取得胜利。他的行为表现了小说的主题：对人类顽强不屈、不懈开拓精神的赞美。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。他的行为表现了小说的主题：无论面对怎样的苦难与挫折，都要坚定信念，不屈不挠，用钢铁般的意志去战胜它。 示例三：《简·爱》中的简·爱在罗切斯特伤残时，又坚定地回到罗切斯特身边，与他结婚。她的行为表现了小说的主题：坚持自我，勇于追求独立自主，追求平等。 【详解】9本题考查名著情节的识记。 《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，也是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗压迫、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。 9三打祝家庄：梁山好汉因杨雄、石秀上山，决意攻打祝家庄。宋江带兵一打祝家庄，命石秀、杨林去探庄。杨林被擒，石秀遇钟离老人，得知盘陀路走法。祝家庄伏兵齐出，梁山人马迷路，幸亏石秀赶到说出暗记，花荣射落号灯，人马才得安全退出。宋江二打祝家庄，仍然失利，但活捉了祝家庄的同盟军扈家庄的女将扈三娘，剪去了祝家一翼。三打祝家庄，利用新来投寨入伙的孙立与祝家庄教师栾廷玉是师兄弟的关系，骗得祝家相信，孙立和家人亲戚打入祝家庄作内应。梁山人马与他们里应外合，最后攻破祝家庄，得胜回山。 10宋江三败高太尉：起因：宋江两赢童贯，势力太大，朝廷派高俅来收剿。第一次打败刘梦龙，党世雄，宋江一败高太尉。第二次刘唐烧着战船，李俊，张横杀刘梦龙，牛邦喜，宋江二败高太尉。第三次招安失败，宋江进攻高俅，高俅建造了海鳅船，结果被张顺带人凿沉，高俅被活捉上山。结果：高俅同意招安宋江，宋江把高俅放下山。故第①空填：三打祝家庄或三败高太尉。 《儒林外史》是中国清代作家吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说。小说通过描写明清时期科举制度下的读书人及其生活，揭露了科举制度的弊端和社会的腐败。书中塑造了众多栩栩如生的人物形象，如范进、严监生、虞育德等，他们或愚昧、或贪婪、或虚伪，深刻反映了社会的丑陋面貌和人性的弱点。全书以幽默、讽刺的笔调，展现了一个充满荒诞和讽刺的社会图景，成为中国古代讽刺文学的代表作之一。 周学道/周进三阅范进卷情节：周进第一次阅读范进的文章时，他并不满意，认为范进的文字难以理解，甚至感叹“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”周进对范进的初步印象并不好，但他因无人交卷而再次拿起了范进的卷子。第二次阅读时，周进的态度有所改变。他意识到范进的文字虽难懂，但也可能“有一线之明”。他开始重新评估范进的文章，并试图从中找到亮点。此次阅读，周进开始体会到范进文章中的一些意味，认为其文章有些意思。在第三次阅读范进的文章时，周进的态度发生了根本性的转变。他感叹“这样的文字，连我一两遍都不能理解，直到第三遍时，才晓得是天地间之至文。真乃一字一珠。” 周进对范进的才华有了全新的认识，认为范进的文章是“天地间之至文”，对范进的才华给予了极高的评价。故第②空填：周学道/周进。 10本题考查名著人物形象分析和主题概括。题干要求从《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》三部名著中，任选其一进行分析，结合作品主人公面对困难的表现，探究小说的主题。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说，讲述了探险家阿龙纳斯教授、他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰在追捕一只被认为是“海怪”的生物时，意外被俘上了一艘神秘潜艇——诺第留斯号的故事。潜艇的船长尼摩是个谜一样的人物，他带领他们进行了惊险刺激的海底探险。书中描绘了许多奇异的海底景观和生物，包括珊瑚森林、巨型章鱼和神秘的亚特兰蒂斯遗迹。通过这一系列冒险，阿龙纳斯教授等人不仅见识了丰富的海底世界，还了解了尼摩船长的复杂性格和他对自由的追求。小说不仅充满了幻想和冒险，还探讨了人类对自然的探索精神和对自由的渴望。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的一部自传体小说。小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，展示了他在十月革命、国内战争和苏维埃建设时期的不屈斗争和成长历程。  保尔出身贫苦，在革命的熔炉中逐渐成长为坚定的共产主义战士。他参加红军，经历了无数次战斗和艰难险阻，即使在身体严重受损、几乎全身瘫痪的情况下，仍然坚持革命事业。保尔的毅力和坚韧精神，象征着在艰难困苦中锤炼出的钢铁意志。 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的经典小说，描写了孤儿简·爱从逆境中成长并追求独立与尊严的故事。简·爱幼年失去双亲，被寄养在冷漠的姑母家中，饱受虐待。后被送到洛伍德孤儿院，经历了艰辛的童年。成年后，她成为桑菲尔德庄园的家庭教师，与庄园主人罗切斯特先生产生了深厚的感情。然而，在婚礼前夕，简发现罗切斯特已有一位疯妻子被秘密囚禁在阁楼。面对道德困境，简毅然选择离开。经历一系列磨难后，简继承了一笔遗产，重新找回自我。最终，她回到因火灾失明且失去一切的罗切斯特身边，二人在平等和真爱的基础上结合。小说通过简·爱的故事，深刻探讨了女性独立、平等和自我尊严的主题。 示例一：在《海底两万里》中，主人公尼摩船长和他的同伴们面对了各种各样的困难和挑战，他们遇到了巨型章鱼、深海压力和资源匮乏等重重困难，但他们始终没有放弃，积极应对挑战。正是他们面对这些困难时的表现，突显了小说的主题：人类对海洋的探索精神、坚韧不拔的毅力和对未知世界的勇敢追求。 示例二：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后在朱赫来影响下走上革命道路，经历了一系列的人生挑战，越来越坚强。即使在伤病夺走他健康不得不卧在病床上，他仍不屈服命运，他有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。保尔的经历和表现，也突显了小说的主题：革命理想和钢铁般的意志。 示例三：在《简·爱》中的简·爱在童年时受到姑母和表兄的虐待，在洛伍德孤儿院经历了严酷的生活条件，但她始终没有屈服。成年后，她成为家庭教师，与罗切斯特先生相爱，但在得知罗切斯特已有妻子后，简毅然选择离开，宁愿过贫困的生活也不愿失去自尊。最终，她在经历了种种磨难后，回到因火灾失明的罗切斯特身边，两人平等地走到了一起。简·爱的这些经历和表现突显了小说的主题：追求个人尊严与平等。 三、阅读（11-23题，共34分） （一）阅读下面这首古诗，完成下面小题。（4分） 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 11．对这首诗赏析有误的一项是（   ）（2分） A．这首诗歌题目的意思是路过松源正在准备早餐的漆公店。“晨炊”指晨起做早餐，“松源”和“漆公店”都是地名。 B．第一句以否定形式提出论题，指出下山并不像正常认为的那样轻松容易。“莫言”像是自诫，又像是提醒，耐人寻味。 C．第二句中“赚”字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，给读者留下悬念。 D．三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。行人的惊喜、激动，也都在“拦”“放”中体现出来。 12．本诗的画线句与《望岳》的“一览众山小”都通过“山”这一意象告诉我们哲理，请结合诗句分别分析。（2分） 【答案】11．D 12．“一山放出一山拦”用山象征困难，告诉我们无论做什么事，都要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷，或者对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉；“一览众山小”写登上泰山远眺，周围的山都变小了，告诉我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 【解析】11．本题考查诗歌鉴赏。 D. 三四句的意思是：好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命的东西。仿佛给行人设置了层层叠叠的圈套，行人的意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“放”一“拦”的重复中体现出来了。选项“惊喜、激动”有误。 故选D。 12．本题考查诗句分析。 “一山放出一山拦” 的意思是：刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。诗人把山变成了有生命的东西，运用象征手法，这“山”就象征了我们人生中的困难，人生就像一山放出一山拦，充满了未知和变数。但正是这些不确定，让我们的生活充满了惊喜和可能性。所以，不要害怕前方的山，也许它正是你通往成功的必经之路。“一览众山小”的前提是要“会当凌绝顶”，只有站得高，才能将所有景物尽收眼底。这句诗不仅描绘了登顶的豪情，更蕴含着深刻的哲理。它提醒我们，在人生的旅途中，只有勇往直前，不断攀登，才能站在更高的起点，俯瞰世间万物。 （二）阅读下面文言文， 完成下面小题。（10分） 【甲】 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》）【乙】 景公问晏子曰：“忠臣之行何如？”对曰：“不掩①君过，谏乎前，不华②乎外；选贤进能，不私乎内；称身就位，计能受禄；睹贤不居其上，受禄不过其量；不权居以为行，不称位以为忠③；不揜④贤以隐长，不刻⑤下以谀上；君在不事太子，国危不交诸侯；顺则进⑥，否则退，不与君行邪也。” （选自《晏子春秋》） 【注释】①掩：掩盖。②华：浮华，不切实。③不权居以为行，不称位以为忠：不以占据高位来作为自己行为的准则，也不以称职来标榜自己的忠诚。④揜（yǎn）：通“掩”。⑤刻：苛刻，刻薄。⑥顺：合乎事理。 13．解释下列句中加点词的意思。  （2分） （1）危急存亡之秋 秋： （2）开张圣听 开张： （3）不掩君过 过： （4）不私乎内 私： 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）是以先帝简拔以遗陛下。 （2）称身就位，计能受禄。 15．甲文诸葛亮向刘禅上表奏事，起笔就提及先帝。请说说这样写的用意。（2分） 16、甲文中诸葛亮的谏言，与乙文中晏子论述忠臣的哪些语句相符？请简要分析。（2分） 【答案】13． 时候 扩大 过错，过失 偏私，偏袒 14．（1）因此先帝选拔他们留给陛下。 （2）根据自己的能力来接受职位，衡量自己的贡献来接受俸禄。 15．因为诸葛亮既是丞相，又是亚父，身份复杂，此文起笔提及先帝，显示出“报先帝”“忠陛下”的思想，文中处处不忘先帝，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。全文既不失臣子身份，也切合长辈口吻。（意思对即可） 16．“不掩君过”，直言君主的过失；“选贤进能，不私乎内”，推荐人才，不偏私袒护；“不揜贤以隐长，不刻下以谀上”对人才尽其才，不打压人才。 【导语】甲文以恳切言辞劝勉后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以兴复汉室；情感真挚，逻辑严密，尽显诸葛亮忠心。乙文借晏子之口阐述忠臣标准，强调直言进谏、选贤任能、不慕虚名等品质，语言凝练，标准明确，体现古代贤臣政治智慧。 13．本题考查文言实词。 （1）句意：危急存亡的关键时期。秋：时候。 （2）句意：（陛下）确实应该广泛地听取群臣的意见。开张：扩大。 （3）句意：不隐瞒君主的过错。过：过失，过错。 （4）句意：不在内部偏袒亲信。私：偏袒。 14．本题考查句子翻译。 （1）是以：因此，所以；简拔：选拔，挑选；“遗”是留给、给予的意思。 （2）称身：指与自身能力相匹配；就位：指担任职位；计能：指根据能力大小来评估。 15．本题考查鉴赏分析能力。 结合“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”从情感层面上来看，诸葛亮以此表达对先帝的追思与缅怀，增强奏表的情感色彩。同时，借先帝之威望与遗愿来规劝刘禅，使其更易接受建议； 结合“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也”可知，通过先帝与后汉的兴衰对比，强调亲贤远小的重要性。 从身份层面来看，诸葛亮作为刘备的托孤之臣，与后主的关系特殊。诸葛亮这样写，既体现了对先帝的尊重，也巧妙地将自己的建议与先帝的遗愿相结合，增强了奏表的说服力和权威性。同时，通过回顾历史，为刘禅提供了明确的治国方向，期望他能汲取先汉兴隆与后汉倾颓的教训，振兴汉室。 据此概括作答即可。 16．本题考查对比阅读。 由甲文第一段“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”可知，诸葛亮劝谏刘禅应当广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，而不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路，这体现了诸葛亮鼓励刘禅直面并改正自身及朝政的过失，与乙文中“不掩君过”即直言君主的过失的忠臣行为相符。 由甲文第三段“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之”以及第四段“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之”可知，诸葛亮向刘禅推荐了郭攸之、费祎、董允等忠诚善良、志向坚定纯正的人才，以及有军事才能的向宠，并建议刘禅对他们委以重任，这体现了诸葛亮选贤任能、不偏私袒护的立场，与乙文中“选贤进能，不私乎内”即推荐人才，不偏私袒护的忠臣行为相符。 同时，诸葛亮对人才的推荐和任用，也是希望他们能够充分发挥自己的才能，为蜀汉朝廷贡献力量，这体现了诸葛亮对人才的尊重和信任，与乙文中“不揜贤以隐长，不刻下以谀上”即对人才尽其才，不打压人才，不以刻薄下属来讨好上司的忠臣行为相吻合。 回答时，要答出原文，还要对原文进行简单的阐述，以符合“分析”的要求。 【点睛】参考译文： 【甲】先帝开创的事业没有完成一半就中途去世了。现在天下分为三国，益州地区人力疲弊，这确实是国家危急存亡的关键时期啊。然而侍卫大臣们在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士们奋不顾身地在战场上作战，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想要在陛下身上报答这份恩情啊。陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人们的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。 皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（宫中的事情）不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性情品行善良平正，通晓军事，以前曾被试用，先帝称赞说他有才干，因此大家商议推举他做中部督。我认为（军营中的事情）都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自得到合适的安排。 亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，远离贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的做法感到遗憾痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军等人，这些都是坚守节操、为国捐躯的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就为期不远了。 【乙】齐景公问晏子说：“忠臣的行为是怎样的？”晏子回答说：“不隐瞒君主的过错，在君主面前直言相谏，不在外面夸耀自己；选拔贤能的人，不在内部偏袒亲信；根据才能担任官职，按照功劳接受俸禄；看到贤能的人不位居其上，接受俸禄不超过自己的应得；不利用职权为自己谋私利，不倚仗职位显示自己的忠诚；不掩盖贤人的才能来隐瞒他们的长处，不对下属苛刻来谄媚君主；君主在位时不侍奉太子，国家危难时不结交诸侯；君主顺从道义就进谏，不顺从道义就隐退，不跟着君主做邪恶的事。” （三）阅读下文，完成下面小题。（8分） 故宫古建筑的防震科学 周乾 ①去年二月，土耳其加济安泰普古堡被地震毁坏。从建筑结构角度而言，加济安泰普古堡属于砌体结构，主要特点即以砖石作为建筑核心材料，砖石之间通过砂浆黏结，因而当砂浆受到地震破坏时，容易诱发建筑整体破坏。相比而言，故宫的木结构建筑以弹性性能良好的木材为核心材料，且拥有平摆浮搁柱根、榫卯节点、斗拱等多种抗震构造，因而能够抵抗较为强烈的地震。 ②故宫古建筑的立柱柱根并不插入地下，而是平放在一块石头的顶面。该石头称为柱顶石，而柱根与柱顶石的连接做法称为平摆浮搁。一方面，木材在封闭的环境中容易糟朽，立柱柱根若插入地底下，很可能因为空气不流通而糟朽。另一方面，这也是隔离地震的需要。若柱根插入柱顶石内，在强大的地震力作用下，柱根很容易折断并造成古建筑破坏。而平摆浮搁的做法，使得在发生地震时，柱根反复在柱顶石表面运动，不仅不会折断，而且柱根侧面与柱顶石侧面有一定间距，可以保证柱根始终在柱顶石表面往复滑动，而不会掉下来。 ③从地震工程学角度讲，平摆浮搁增大了古建筑整体的自振周期，可产生隔震效果。所谓自振周期，就是物体振动一个来回所用的时间。一般现代建筑的自振周期与地震波的自振周期接近，在地震作用下的振动幅度会被放大，产生类似共振效应，因而容易受到破坏。而柱根平摆浮搁的方式，使得古建筑在地震作用下运动幅度变大，往返时间变长，自振周期远大于现代建筑，因而有利于避开地震波峰值的冲击，而产生隔震效果。 ④故宫古建筑另一个重要特征，是梁与柱采用榫卯形式连接。其中，梁端做成榫头形式，柱顶做成卯口形式。榫头插入卯口后，形成稳固的榫卯节点。 ⑤从力学角度来讲，榫卯节点属于半刚性接节点。所谓半刚性接节点，即节点不是完全固定，而是可以转动的，但又受到一定限制，不能随意转动。这种限制源于榫头与卯口之间的挤压、咬合。半刚性接节点非常有利于古建筑抗震。榫头与卯口之间的相对滑移、旋转等运动，可以分散、消耗部分地震能量，从而减小结构整体破坏。不仅如此，因为榫卯节点的转动能力受限，又有利于减小梁柱构架的晃动幅度。 ⑥斗拱为我国古建筑特有的组成部分，是位于柱顶之上、屋檐之下的，由斗形、弓形的木构件层层叠加起来的组合木构件，其外形犹如一个个倒立的三角形。 ⑦发生地震时，斗拱的各个构件之间互相摩擦、挤压，并产生往复运动，犹如一个运动的机构体系。每个斗拱由上百个小构件组成，它们犹如机器的零件一样，在地震作用下不断产生各种运动，分散、消耗了大量的地震能量，从而使得斗拱在地震作用下几乎不会产生破坏。事实上，大量的古建震害勘查结果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好。 ⑧故宫古建筑优秀的抗震构造，是我国古代工匠卓越建筑智慧的体现。而其中包含的古代科学机理，则值得我们去研究与弘扬。 （节选自《科技日报》） 17．请根据文章内容，完成以下思维导图。（3分） 18、文章第⑦段画线句子有何作用？请简要分析。（2分） 19．请结合文章和以下课文链接材料，探究故宫抗震和赵州桥抗洪共同的科学原理。（3分） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。 （节选自《中国石拱桥》） 【答案】17．①增大自振周期、产生隔震效果  ②分散地震能量、减小晃动幅度  ③木构件、倒立三角形 18． 运用了打比方的说明方法，把斗拱的小构件比作机器零件，生动形象地说明了斗拱构件的数量多，结构稳定，使文章通俗易懂。 19． 示例一：力的分散，赵州桥通过在大拱的两肩上设计两个小拱来分散洪水对桥身的冲击；故宫通过斗拱的小构件设计来分散、消耗地震能量。 示例二：在力学设计上关注结构的灵活性和韧性，赵州桥桥洞像一张弓，有曲度；故宫采用半刚性接结点。 【导语】这篇文章全面分析了故宫古建筑独特的抗震构造，包括平摆浮搁柱根、榫卯节点和斗拱等，通过对比和现代科学解释，展现了其卓越的防震性能，体现了古代工匠的智慧，强调了传统建筑科学机理的研究与弘扬价值。 17．本题考查内容理解与分析。 由第②段“该石头称为柱顶石，而柱根与柱顶石的连接做法称为平摆浮搁”以及第③段“平摆浮搁增大了古建筑整体的自振周期，可产生隔震效果”可知，平摆浮搁这一构造的主要作用是增大自振周期、产生隔震效果。 由第④段“故宫古建筑另一个重要特征，是梁与柱采用榫卯形式连接”以及第⑤段“半刚性接节点非常有利于古建筑抗震。榫头与卯口之间的相对滑移、旋转等运动，可以分散、消耗部分地震能量，从而减小结构整体破坏。不仅如此，因为榫卯节点的转动能力受限，又有利于减小梁柱构架的晃动幅度”可知，榫卯节点这一构造的主要作用是分散地震能量、减小晃动幅度。 由第⑥段“斗拱为我国古建筑特有的组成部分，是位于柱顶之上、屋檐之下的，由斗形、弓形的木构件层层叠加起来的组合木构件，其外形犹如一个个倒立的三角形”可知，斗拱是由木构件构成的，其外形特征为倒立三角形。 18．本题考查句段作用。 由“每个斗拱由上百个小构件组成，它们犹如机器的零件一样，在地震作用下不断产生各种运动，分散、消耗了大量的地震能量，从而使得斗拱在地震作用下几乎不会产生破坏”可知，画线句子通过打比方的说明手法，将斗拱的小构件比作机器零件，形象地说明了斗拱构件数量多且结构复杂的特点。这种打比方不仅使读者更容易理解斗拱的构造，还突出了其在地震中的抗震性能。通过这种生动的描述，文章增强了说服力，使读者能够直观地感受到斗拱在地震中如何通过分散和消耗能量来减少破坏，从而更好地理解故宫古建筑的抗震原理。 19．本题考查材料探究。 由第⑤段“从力学角度来讲，榫卯节点属于半刚性接节点……这种限制源于榫头与卯口之间的挤压、咬合。半刚性接节点非常有利于古建筑抗震”可知，故宫古建筑在力学设计上关注了结构的灵活性和韧性；由课文链接材料“全桥只有一个大拱……桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”可知，赵州桥桥洞的设计也体现了曲度，有灵活性。由第⑦段“每个斗拱由上百个小构件组成，它们犹如机器的零件一样，在地震作用下不断产生各种运动，分散、消耗了大量的地震能量”可知，故宫古建筑通过斗拱的小构件设计来分散、消耗地震能量；由课文链接材料“大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计……而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击”可知，赵州桥通过在大拱的两肩上设计两个小拱来分散洪水对桥身的冲击。 示例：故宫抗震和赵州桥抗洪的共同科学原理在于通过结构设计实现力的分散，并注重结构的灵活性和韧性，以应对自然灾害的冲击。 （四）阅读下文，回答后面小题。（12分） 一院子的“生长” 冯渊 ①院子西北角有块空地，我种了一棵橘树。栽下不久，居然“绿叶素荣，纷其可喜兮”。白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人。 ②没想到十月底橘树挂了果，而且，密密匝匝，几十只。我哪里舍得吃它们，就让它们一直挂在枝头。有一天我发现橘叶枯萎了，不久，这棵树连同它上面的几十只青绿色的橘子都死了。这是一件让人难受的事。但也只能刨掉它。又买来一棵橘树。新橘树栽下一直不开花，不久，死了。别人家橘树青枝绿叶，我这就长不大，可能跟院子里的土壤和害虫有关。 ③邻居修整院子，挖掉一棵山杜英树，准备丢弃。我说，给我。院子西北角不能空着，于是山杜英长在那里。两三米高。秋天来了，叶子变红，迎着夕阳，很好看。可惜叶子太少。我每天盯着山杜英树，有多少叶片我都能数过来，有限的树枝还不时枯死一枝。这是在冬天，我想，春天也许它还会长出新叶。春天来了，我在它四周转来转去，没有发现一棵新芽。 ④我不喜欢硬化地面，决定院子里不铺水泥，但也不能是水和泥。那就种草坪。各种草坪先后种了几茬。有的杂草多，要及时清除；有的需要适时补草种，还要定期修剪，都不是轻省活，最后，泥水都在，草坪没了。 ⑤后来种过一季油菜，4月开了半院子油菜花，是建院以来最辉煌的时光。接着种庄稼、蔬菜，也非易事。我忘了交代，院子四周种了竹子，一开始一人多高，后来长到三四米，从四周向中间聚拢，院子里的阳光、露水很有限。 ⑥我在后院西北角建了一个阳光房。西边一排竹子，北面也有几棵，许多竹子被高大的身躯压弯了，蓬松的枝叶随风飘舞，不少落到阳光房的三角顶上。从阳光房里，可以看蓝天和竹叶，有时看雨水和竹叶轻轻擦拭玻璃斜顶，更难得的是还看到过皑皑白雪，听冬风猎猎，竹枝、竹叶在玻璃上狂舞。南北两面各有一棵竹子贴着玻璃房生长，无风时十分娟秀，起风了，竹子控制不住自己的腰肢，全力撞击在房子的钢柱上，发出哐哐的声响。我一看，竹皮都撞破了，留下了淡黄色的瘢痕。想用布片包裹它，又考虑到捆束也会影响它的生长，就作罢了。冬天，大风，一声声。想到竹子刚长出来的外皮被不断剐蹭，隐隐不安，但想了一会，无动于衷了。 ⑦竹根，在地下营建了紧密联系、无孔不入的世界。一铁锹挖下去，缠绵不绝。春天一来，院子中间就有几十棵细弱的竹子长出来，几乎壅塞整个院落。见到竹笋，就清理；那些来不及清理的，三五天长成一人高，碧绿如玉，浑圆憨朴，哪里忍心再去摧折。 ⑧为了保障后院的干净整洁，我决定用人造大理石覆盖后院，上覆塑料草坪。总算有了一段短暂的安宁。但春天来了，原来平整的大理石被竹根拱松了，地面变得高低起伏。每年必须有两三次翻开塑料草坪，搬开大理石，挖掉绵延不绝的竹根。 ⑨西北角的阳光房；底部是钢板做的，离地有二十厘米。钢板下也有竹笋在生长。饱满、结实。长在院子周边的竹笋，我尽量保留它们。长到院子中间的竹笋，则要拔掉。但若不经意间竹笋已长成了竹子，哪怕是长在院子中间，我也随它生长，这是人的选择和人最大的容忍。竹根在地下蔓延生长，积蓄了全部力量，在漆黑的地下奔突生长，它根本不知道哪里是违碍地带。 ⑩竹根在石块下面横亘，地永远不平。我给院子做了一次修整。在大理石上打几十根镀锌钢管作为龙骨，再铺上一层香槟色塑木地板，后院终于平整、光滑，与空中翠绿的竹叶呼应。这个空间从未如此整洁和干净，因为没有了橘树和山杜英，没有了各种草坪。有生命的植物让人牵挂也难以伺候，而金属材料和高分子材料打造的后院似乎可以一劳永逸。 ⑪铺塑木地板的师傅说，明年春天，很难保证没有竹笋从地底下冒出来，将这个地板顶开来。 ⑫有这么厉害？ ⑬难说。 ⑭如果竹笋真有这么大的韧劲、这么旺盛强烈的生命力，能穿过重重重压，那就让它顶开来吧。“老夫当避路，放他出一头地也”，哪怕它长在院子中间，我也会随了它的心意。 （节选自《解放日报》） 20． 请结合文章内容分析标题中“生长”的多重含义。（3分） 21．请从修辞手法的角度对文中画线句子作简要赏析。（3分） 白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人。 22.有人认为文章①～⑤段较为多余，应该删去。你同意吗？请说明理由。（3分） 23．探究文章和以下链接材料，简要陈述你从中获得的人生启示。（3分） 我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！ …… 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 （贾平凹《我的小桃树》） 【答案】20．首先，它指的是植物在院子中的自然生长过程，如橘树、山杜英树、草坪、油菜和竹子的生长。其次，“生长”也象征着作者对于院子改造和优化的不断尝试和努力。最后，“生长”还隐含着对于生命力和坚韧精神的赞美，特别是竹子所展现出的顽强生长和突破重重阻碍的力量。 21． 运用了比喻的修辞手法，将白花比作“小户人家的孩子”，生动形象地描绘了白花的娇小、柔弱和可爱，体现了白花的美丽和动人，表达了作者的喜爱之情。 22． 不能删去，①～⑤段交代作者改造院子的初衷和初步尝试，为后文竹子的生长做铺垫；橘树和山杜英树的死亡、草坪种植的不成功等，与后文竹子的顽强生长形成对比；通过描述不同植物的生长经历，文章变得更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。因此，这些段落不应该删去。 23． 小桃树命运多舛，却顽强生存，开出命运的花。竹子被作者采取了多种措施来限制生长，但竹子仍然不断突破重重阻碍，展现出强大的生命力。我们在身处逆境和面对多舛命运的时候，也应该秉承坚韧的精神品质，开出属于我们自己的花朵。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，描绘了院子中各种植物的生长与衰败，展现了人与自然之间的微妙关系。作者通过对橘树、山杜英、草坪、油菜、竹子等植物的描写，表达了对生命力的敬畏与无奈。文章不仅呈现了植物的生长过程，还通过它们的命运，隐喻了人生的起伏与选择。结尾处对竹子的宽容，更是体现了作者对生命顽强与自由的尊重。全文语言优美，情感真挚，富有哲理，给人以深刻的思考与启示。 20．本题考查赏析题目。 根据第①段中的“院子西北角有块空地，我种了一棵橘树。栽下不久，居然‘绿叶素荣，纷其可喜兮’。白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中”，第③段中的“于是山杜英长在那里。两三米高。秋天来了，叶子变红，迎着夕阳，很好看”，第⑤段中的“后来种过一季油菜，4月开了半院子油菜花，是建院以来最辉煌的时光。接着种庄稼、蔬菜”以及第⑦段中的“春天一来，院子中间就有几十棵细弱的竹子长出来，几乎壅塞整个院落”可知，“生长”指的是植物在院子中的自然生长过程，橘树、山杜英树、草坪、油菜和竹子等都在院子里经历着从栽种到成长的各个阶段。 根据第②段中的“没想到十月底橘树挂了果，而且，密密匝匝，几十只。我哪里舍得吃它们，就让它们一直挂在枝头”，第③段中的“我每天盯着山杜英树，有多少叶片我都能数过来，有限的树枝还不时枯死一枝。这是在冬天，我想，春天也许它还会长出新叶”，第④段中的“各种草坪先后种了几茬。有的杂草多，要及时清除；有的需要适时补草种，还要定期修剪，都不是轻省活”以及第⑧段中的“为了保障后院的干净整洁，我决定用人造大理石覆盖后院，上覆塑料草坪。总算有了一段短暂的安宁”可知，“生长”也象征着作者对于院子改造和优化的不断尝试和努力。作者不断尝试种植不同植物，在植物生长过程中精心照料、应对各种问题，后来还对院子地面进行不同方式的改造，以寻求院子更好的状态。 根据第⑦段中的“竹根，在地下营建了紧密联系、无孔不入的世界。一铁锹挖下去，缠绵不绝”，第⑧段中的“但春天来了，原来平整的大理石被竹根拱松了，地面变得高低起伏。每年必须有两三次翻开塑料草坪，搬开大理石，挖掉绵延不绝的竹根”，第⑨段中的“竹根在地下蔓延生长，积蓄了全部力量，在漆黑的地下奔突生长，它根本不知道哪里是违碍地带”以及第⑭段中的“如果竹笋真有这么大的韧劲、这么旺盛强烈的生命力，能穿过重重重压，那就让它顶开来吧”可知，“生长”还隐含着对于生命力和坚韧精神的赞美，特别是竹子所展现出的顽强生长和突破重重阻碍的力量。竹子的根在地下顽强蔓延，即便面临诸多阻碍，竹笋依然努力生长，这种强大的生命力让作者为之动容。 21．本题考查赏析句子。 在“白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人”这句话中，作者运用了比喻的修辞手法。本体为“白花”，喻体是“小户人家的孩子”。从形象特点来看，“小户人家的孩子”往往给人一种质朴、纯真且略带羞涩的印象。白花“细小、纤弱”，与小户人家孩子身形上的娇小柔弱相呼应，生动地展现出白花的形态特征。“有几分收敛着的楚楚动人”进一步强化了这种相似性，把白花在绿叶丛中那娇弱又惹人怜爱的姿态，刻画得淋漓尽致，就如同小户人家的孩子带着羞涩却又让人忍不住心生喜爱。通过这一比喻，不仅让读者能清晰地想象出白花的模样，更深刻地感受到作者对白花的喜爱之情，使白花的形象在读者心中留下深刻的印象，也为整个句子增添了独特的美感与韵味。 22．本题考查句段作用。 根据第①段中的“院子西北角有块空地，我种了一棵橘树”，第②段中的“没想到十月底橘树挂了果……不久，这棵树连同它上面的几十只青绿色的橘子都死了”，第③段中的“邻居修整院子，挖掉一棵山杜英树……于是山杜英长在那里……有限的树枝还不时枯死一枝”，第④段中的“那就种草坪。各种草坪先后种了几茬……最后，泥水都在，草坪没了”以及第⑤段中的“后来种过一季油菜……接着种庄稼、蔬菜，也非易事”可知，①～⑤段交代了作者改造院子的初衷和初步尝试。作者一开始想通过种植橘树、山杜英树、草坪、庄稼和蔬菜等让院子变得更美好，这为后文竹子的生长做了铺垫，让读者明白院子里植物种植情况的发展过程。同时，橘树和山杜英树的死亡、草坪种植的不成功等，与后文竹子那无论如何都难以阻挡的顽强生长形成鲜明对比，突出了竹子生命力的旺盛。而且，通过描述不同植物的生长经历，展现出院子里植物生长的多样变化，使文章内容更加丰富生动，增强了读者的阅读体验，让读者更能体会到作者在院子植物种植过程中的种种经历和情感。因此，这些段落不能删去。 23．本题考查阅读启示。 文章中，作者种植的橘树、山杜英树难以存活，草坪种植也困难重重，而竹子却能突破重重阻碍，顽强生长，展现出强大的生命力和坚韧不拔的精神。链接材料里，小桃树在风雨中饱受摧残，尽管瘦弱且年纪小，却依然顽强地坚持着，不向风雨低头。这都体现了植物在面对困境时的不同表现，有的脆弱易折，有的坚韧不屈。从这些内容可以看出，人生如同植物的生长过程，会遭遇各种挫折与困境，有的困境可能轻易就能将人打倒，就像橘树、山杜英树难以适应环境而死亡；但也有像竹子和小桃树一样，无论环境多么恶劣，都能顽强抗争，展现出生命的韧性。 示例：人生不会总是一帆风顺，会遇到诸多困难与挫折，如同院子里难以存活的橘树和山杜英树，也像风雨中备受打击的小桃树。但我们应像竹子一样，面对困境，不轻易言败，凭借顽强的毅力去突破重重阻碍。当我们在学习中遇到难题，多次尝试仍无法解答时，不能轻易放弃，要像竹子扎根地下、积蓄力量一样，深入思考、不断积累知识，寻找解决问题的方法；在生活中遭遇挫折，比如和朋友产生矛盾、失去重要的东西时，也要像小桃树在风雨中坚持一样，保持积极乐观的心态，勇敢面对，努力克服困难，让自己在挫折中不断成长，展现出生命的坚韧与顽强。 四、作文（共40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：生活的琐碎易如潮水，将心中热忱一点点淹没。但你可曾想过，正是这份热爱，如暗夜里的微光，照亮前行的路？它能把平凡日常，变成熠熠生辉的旅途。保持热爱，究竟是对梦想的执着坚守，还是在困境中绝不低头的勇气？拿起笔，写下你对“保持热爱”的理解与感悟。 请以“保持热爱”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①请在横线处将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字。书写工整，字迹清楚 题目二： 题目：我读懂了______ 要求：（1）请先把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写工整，卷面整洁。要求： 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02 语 文（云南专用） 考情速递 中考·新动向：包含中考命题趋势变化，题目呈现方式的变化等。 课标更新：依据由《义务教育语文课程标准（2011年版）》更换为《义务教育语文课程标准（2022年版）》。 分值调整：综合性学习板块减少2分，由12分调整为10分；阅读板块增加2分，由32分调整为34分。 内容变化：“口语交际”“书法临写与鉴赏”试题相关要求删除。 名篇名句默写：均调整为主题型默写。 文言文阅读：均调整为课内外对比阅读。 中考·新考法：对常规考点的新设问或知识融合，对非常规考点的创新糅合等。 题量分值：总题量减少1题，删除“书法临写与鉴赏”题。原“书法临写与鉴赏”4分，分别给“学习与探究”、“名著阅读”、2道“现代文阅读”各增加1分。 名著阅读：进一步落实整本书阅读，设问形式更灵活1。 古诗词曲鉴赏：考查课内比较阅读（1课标+1非课标）。 记叙文阅读：最后一题链接教材。 中考·新情境：可涉及情境题目的创新性、实时性、开放性以及跨学科的融合性等 命题·大预测：基于本卷的题目进行具体分析，给出趋势性预测，也可提出备考方向等 重视基础积累：字音、字形、词语等基础内容要以教材为基础，扎实掌握。 强化病句练习：系统学习病句的常见类型，如搭配不当、成分残缺、语序不当等。 名著，精读整本书：认真阅读课标要求的名著，了解名著的主要内容、人物形象、主题思想等。可以制定阅读计划，分阶段阅读，做好读书笔记，记录重要的情节、人物特点和自己的感悟。 古诗词阅读：加强对古诗词的理解和赏析能力，不仅要背诵默写，还要理解诗词的意境、情感、表现手法等。进行同主题、同作者的诗词比较阅读，提高对比分析能力。多做一些课内外诗词联读的练习，熟悉题型和答题思路。 文言文阅读：熟练掌握课标的文言文实词、虚词的含义和用法，注重对文言文语法知识的学习，如特殊句式等。加强课内外文言文对比阅读的训练，提高知识迁移能力，学会将课内所学知识运用到课外文言文的理解中。 现代文阅读：记叙文阅读要掌握各种题型的答题方法，如概括内容、分析人物形象、理解句子含义等，最后一题链接教材的题型，要注重将阅读文本与教材内容建立联系。说明文和议论文阅读，要明确说明顺序、说明方法、论证方法等知识点，学会分析文本的结构和逻辑。多阅读不同类型、不同题材的现代文，提高阅读速度和理解能力。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面1-4题。（每题2分，共8分） 最早的文字只是一个意念攀附上了一个载体：心中的情绪难以 ，用一个符号求一种解脱，镌（juān）刻下巨大的灾难或喜悦。 汉字性格各异，癖（pǐ）好不同，篆书是民间的字谜，绣女手中的织锦，旖旎婉转，风流蕴藉；隶书是士大夫，满腹经纶，修心追古；楷书如书生，端庄儒雅，潇洒倜傥；行书如剑客急行，锋芒暗隐；草书是炼丹狂士，手执救世灵丹，心怀天下苍生，一马倥偬。分体书写使汉字的美层峦叠嶂，远近高低各不同。 大约从藤蔓上一个标记事件的结开始，汉字从萌芽到襁（qiáng）褓，历经甲骨文的青涩童年，钟鼎文的执着印记，小篆的开枝散叶，隶书的花团锦簇，草书的 ，楷书的修行坚守，行书的洒脱通透……文字在流浪中，记录动人的故事和足迹的芳香。那刻于甲骨、铸于青铜、凿于石碑、书于竹筒、浸（jìn）染于棉帛丝绸的文字，是中华文明的烟火传承。随意的一个转身就是《诗经》，一牵手就是《楚辞》，一欢聚就是汉赋，一列队就是大唐 的诗篇，是宋代惊涛拍岸的词章。它们带你登高望远，吟咏“昨夜西风凋碧树”；它们是桃花源之水，清泠叠玉，澄澈如金玉般的友情。那些被战火烧在赤壁石间的字，被瀑布写在灵秀庐山的字，被大雪封在极寒塞外的字，只是中国文化的基点，是小号里的起点音。汉字，是璀璨的星辰、怒放的花朵、 的玉石，在人们手中排列成星座，组合成奇珍。 1、文中注音不正确的一项是（   ） A．镌（juān） B．癖（pǐ） C．襁（qiáng） D．浸（jìn） 2、文中加点词语有错别字的一项是（   ） A．蕴籍 B．倜傥 C．层峦叠嶂 D．璀璨 3、文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．宣泄  放荡不羁  俯拾即是  晶莹 B．平复  放荡不羁  浩如烟海  透明 C．平复  狂放不羁  俯拾即是  透明 D．宣泄  狂放不羁  浩如烟海  晶莹 4、对文中画线句的修改，正确的一项是 （   ） A．在文字的流浪中，记录动人的故事和足迹的芳香。 B．文字在流浪中，留下芳香的足迹和动人的故事。 C．文字在流浪中，记录足迹的芳香和动人的故事。 D．在文字的流浪中，留下芳香的足迹和动人的故事。 5、请选出排序最恰当的一项（　　） ①随着时间推移，原来分散在不同地区的文明之间的交往越来越多 ②一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和延续；另一方面，它通过外引力将外部资源转化成自身养分，使自身得以开放发展 ③在这种背景下，一种文明的开放程度和借鉴能力就成为影响其发展的重要因素 ④文明往往是内聚力和外引力的统一体 ⑤在这个过程中，不同文明的差异性逐渐表现出来，其互补性也越来越强 A．①②⑤③④ B．①⑤④③② C．④②①⑤③ D．④②③⑤① 6．名篇名句默写。（每空1分，共6分） 雨打，鸟鸣，叶落，花开，人声等声音交织在诗词文中，呈现出一个万千世界。《泊秦淮》“商女不知亡国恨，（1） ”让我们听到杜牧振聋发聩的警示；《桃花源记》“阡陌交通，（2） ”让我们听到桃花源的安宁快乐、自由平等的和谐之音；《三峡》“（3） ，（4） ”让我们听到渔者生活的艰辛；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“（5） ，（6） ，沙场秋点兵”让我们听到军中奏起振奋人心的战斗乐曲。声声入耳，声声入心。 二、综合性学习（7-10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 今年“五一”假期，你出门旅游了吗？请阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 据央视新闻客户端报道，“五一”假期，据文化和旅游部数据中心测算，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，同比增长7.6%，按可比口径较2019年同期增长28.2%；国内游客出游总花费1668.9亿元，同比增长12.7%，按可比口径较2019年同期增长13.5%。据澎湃新闻报道，5月5日晚间，多地文旅部门披露的数据显示，今年“五一”假期接待游客人次及旅游收入均超去年和2019年同期，甚至创下历史新高。 【材料二】 5月5日，携程发布《2024五一假期旅行总结》： 【材料三】 记者从云南省文化和旅游厅获悉，今年“五一”假期，全省A级旅游景区共接待游客1035.14万人，比去年“五一”假期增长27.20%；其中45家重点监测A级旅游景区共接待游客237.42万人，比去年“五一”假期增长32.46%。接待游客数量居前五的A级旅游景区分别为：丽江古城（101.79万人次）、大理古城（74.62万人次）、告庄西双景（57.22万人次）官渡古镇（39.95万人次）、彝人古镇（26.90万人次）。全省接待游客人数增幅居前五的4A级及以上景区依次为：怒江绿色香料产业园、楚雄州水仁县方山景区、曲靖麒麟区麒麟水乡、玉溪市龙马山景区、昭通彝良小草坝景区。 7． 请简要概括材料一、材料二的主要信息。（2分） 8． 材料三显示，作为云南省省会的昆明，并不是游客最喜欢的旅游目的地。市旅游局要在中小学中选拔“昆明旅游形象小使者”，请你自选昆明的一处景点，撰写50字左右的“旅游宣传词”。（3分） （二）名著阅读（5分） 学校开展“走进小说天地”阅读活动，请你参与。 9.小语在阅读中国小说时，发现中国古典小说有许多经过三次重复或波折才能完成的情节，如《西游记》中“孙行者三调芭蕉扇”，《水浒传》中“宋公明① ”，《儒林外史》中“② （人物）三阅范进卷”等。（2分） 10、小文在阅读了外国名著后说道：“作品中主人公面对困难的表现，会突显小说的主题。”请从《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》三部名著中，任选其一进行分析，证明这一观点。（3分） 三、阅读（11-23题，共34分） （一）阅读下面这首古诗，完成下面小题。（4分） 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 11．对这首诗赏析有误的一项是（   ）（2分） A．这首诗歌题目的意思是路过松源正在准备早餐的漆公店。“晨炊”指晨起做早餐，“松源”和“漆公店”都是地名。 B．第一句以否定形式提出论题，指出下山并不像正常认为的那样轻松容易。“莫言”像是自诫，又像是提醒，耐人寻味。 C．第二句中“赚”字富于幽默的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，给读者留下悬念。 D．三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。行人的惊喜、激动，也都在“拦”“放”中体现出来。 12．本诗的画线句与《望岳》的“一览众山小”都通过“山”这一意象告诉我们哲理，请结合诗句分别分析。（2分） （二）阅读下面文言文， 完成下面小题。（10分） 【甲】 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 【乙】 景公问晏子曰：“忠臣之行何如？”对曰：“不掩①君过，谏乎前，不华②乎外；选贤进能，不私乎内；称身就位，计能受禄；睹贤不居其上，受禄不过其量；不权居以为行，不称位以为忠③；不揜④贤以隐长，不刻⑤下以谀上；君在不事太子，国危不交诸侯；顺则进⑥，否则退，不与君行邪也。” （选自《晏子春秋》） 【注释】①掩：掩盖。②华：浮华，不切实。③不权居以为行，不称位以为忠：不以占据高位来作为自己行为的准则，也不以称职来标榜自己的忠诚。④揜（yǎn）：通“掩”。⑤刻：苛刻，刻薄。⑥顺：合乎事理。 13．解释下列句中加点词的意思。  （2分） （1）危急存亡之秋 秋： （2）开张圣听 开张： （3）不掩君过 过： （4）不私乎内 私： 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）是以先帝简拔以遗陛下。 （2）称身就位，计能受禄。 15．甲文诸葛亮向刘禅上表奏事，起笔就提及先帝。请说说这样写的用意。（2分） 16.甲文中诸葛亮的谏言，与乙文中晏子论述忠臣的哪些语句相符？请简要分析。（2分） （三）阅读下文，完成下面小题。（8分） 故宫古建筑的防震科学 周 乾 ①去年二月，土耳其加济安泰普古堡被地震毁坏。从建筑结构角度而言，加济安泰普古堡属于砌体结构，主要特点即以砖石作为建筑核心材料，砖石之间通过砂浆黏结，因而当砂浆受到地震破坏时，容易诱发建筑整体破坏。相比而言，故宫的木结构建筑以弹性性能良好的木材为核心材料，且拥有平摆浮搁柱根、榫卯节点、斗拱等多种抗震构造，因而能够抵抗较为强烈的地震。 ②故宫古建筑的立柱柱根并不插入地下，而是平放在一块石头的顶面。该石头称为柱顶石，而柱根与柱顶石的连接做法称为平摆浮搁。一方面，木材在封闭的环境中容易糟朽，立柱柱根若插入地底下，很可能因为空气不流通而糟朽。另一方面，这也是隔离地震的需要。若柱根插入柱顶石内，在强大的地震力作用下，柱根很容易折断并造成古建筑破坏。而平摆浮搁的做法，使得在发生地震时，柱根反复在柱顶石表面运动，不仅不会折断，而且柱根侧面与柱顶石侧面有一定间距，可以保证柱根始终在柱顶石表面往复滑动，而不会掉下来。 ③从地震工程学角度讲，平摆浮搁增大了古建筑整体的自振周期，可产生隔震效果。所谓自振周期，就是物体振动一个来回所用的时间。一般现代建筑的自振周期与地震波的自振周期接近，在地震作用下的振动幅度会被放大，产生类似共振效应，因而容易受到破坏。而柱根平摆浮搁的方式，使得古建筑在地震作用下运动幅度变大，往返时间变长，自振周期远大于现代建筑，因而有利于避开地震波峰值的冲击，而产生隔震效果。 ④故宫古建筑另一个重要特征，是梁与柱采用榫卯形式连接。其中，梁端做成榫头形式，柱顶做成卯口形式。榫头插入卯口后，形成稳固的榫卯节点。 ⑤从力学角度来讲，榫卯节点属于半刚性接节点。所谓半刚性接节点，即节点不是完全固定，而是可以转动的，但又受到一定限制，不能随意转动。这种限制源于榫头与卯口之间的挤压、咬合。半刚性接节点非常有利于古建筑抗震。榫头与卯口之间的相对滑移、旋转等运动，可以分散、消耗部分地震能量，从而减小结构整体破坏。不仅如此，因为榫卯节点的转动能力受限，又有利于减小梁柱构架的晃动幅度。 ⑥斗拱为我国古建筑特有的组成部分，是位于柱顶之上、屋檐之下的，由斗形、弓形的木构件层层叠加起来的组合木构件，其外形犹如一个个倒立的三角形。 ⑦发生地震时，斗拱的各个构件之间互相摩擦、挤压，并产生往复运动，犹如一个运动的机构体系。每个斗拱由上百个小构件组成，它们犹如机器的零件一样，在地震作用下不断产生各种运动，分散、消耗了大量的地震能量，从而使得斗拱在地震作用下几乎不会产生破坏。事实上，大量的古建震害勘查结果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好。 ⑧故宫古建筑优秀的抗震构造，是我国古代工匠卓越建筑智慧的体现。而其中包含的古代科学机理，则值得我们去研究与弘扬。 （节选自《科技日报》） 17．请根据文章内容，完成以下思维导图。（3分） 18、文章第⑦段画线句子有何作用？请简要分析。（2分） 19．请结合文章和以下课文链接材料，探究故宫抗震和赵州桥抗洪共同的科学原理。（3分） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。 （节选自《中国石拱桥》） （四）阅读下文，回答后面小题。（12分） 一院子的“生长” 冯 渊 ①院子西北角有块空地，我种了一棵橘树。栽下不久，居然“绿叶素荣，纷其可喜兮”。白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人。 ②没想到十月底橘树挂了果，而且，密密匝匝，几十只。我哪里舍得吃它们，就让它们一直挂在枝头。有一天我发现橘叶枯萎了，不久，这棵树连同它上面的几十只青绿色的橘子都死了。这是一件让人难受的事。但也只能刨掉它。又买来一棵橘树。新橘树栽下一直不开花，不久，死了。别人家橘树青枝绿叶，我这就长不大，可能跟院子里的土壤和害虫有关。 ③邻居修整院子，挖掉一棵山杜英树，准备丢弃。我说，给我。院子西北角不能空着，于是山杜英长在那里。两三米高。秋天来了，叶子变红，迎着夕阳，很好看。可惜叶子太少。我每天盯着山杜英树，有多少叶片我都能数过来，有限的树枝还不时枯死一枝。这是在冬天，我想，春天也许它还会长出新叶。春天来了，我在它四周转来转去，没有发现一棵新芽。 ④我不喜欢硬化地面，决定院子里不铺水泥，但也不能是水和泥。那就种草坪。各种草坪先后种了几茬。有的杂草多，要及时清除；有的需要适时补草种，还要定期修剪，都不是轻省活，最后，泥水都在，草坪没了。 ⑤后来种过一季油菜，4月开了半院子油菜花，是建院以来最辉煌的时光。接着种庄稼、蔬菜，也非易事。我忘了交代，院子四周种了竹子，一开始一人多高，后来长到三四米，从四周向中间聚拢，院子里的阳光、露水很有限。 ⑥我在后院西北角建了一个阳光房。西边一排竹子，北面也有几棵，许多竹子被高大的身躯压弯了，蓬松的枝叶随风飘舞，不少落到阳光房的三角顶上。从阳光房里，可以看蓝天和竹叶，有时看雨水和竹叶轻轻擦拭玻璃斜顶，更难得的是还看到过皑皑白雪，听冬风猎猎，竹枝、竹叶在玻璃上狂舞。南北两面各有一棵竹子贴着玻璃房生长，无风时十分娟秀，起风了，竹子控制不住自己的腰肢，全力撞击在房子的钢柱上，发出哐哐的声响。我一看，竹皮都撞破了，留下了淡黄色的瘢痕。想用布片包裹它，又考虑到捆束也会影响它的生长，就作罢了。冬天，大风，一声声。想到竹子刚长出来的外皮被不断剐蹭，隐隐不安，但想了一会，无动于衷了。 ⑦竹根，在地下营建了紧密联系、无孔不入的世界。一铁锹挖下去，缠绵不绝。春天一来，院子中间就有几十棵细弱的竹子长出来，几乎壅塞整个院落。见到竹笋，就清理；那些来不及清理的，三五天长成一人高，碧绿如玉，浑圆憨朴，哪里忍心再去摧折。 ⑧为了保障后院的干净整洁，我决定用人造大理石覆盖后院，上覆塑料草坪。总算有了一段短暂的安宁。但春天来了，原来平整的大理石被竹根拱松了，地面变得高低起伏。每年必须有两三次翻开塑料草坪，搬开大理石，挖掉绵延不绝的竹根。 ⑨西北角的阳光房；底部是钢板做的，离地有二十厘米。钢板下也有竹笋在生长。饱满、结实。长在院子周边的竹笋，我尽量保留它们。长到院子中间的竹笋，则要拔掉。但若不经意间竹笋已长成了竹子，哪怕是长在院子中间，我也随它生长，这是人的选择和人最大的容忍。竹根在地下蔓延生长，积蓄了全部力量，在漆黑的地下奔突生长，它根本不知道哪里是违碍地带。 ⑩竹根在石块下面横亘，地永远不平。我给院子做了一次修整。在大理石上打几十根镀锌钢管作为龙骨，再铺上一层香槟色塑木地板，后院终于平整、光滑，与空中翠绿的竹叶呼应。这个空间从未如此整洁和干净，因为没有了橘树和山杜英，没有了各种草坪。有生命的植物让人牵挂也难以伺候，而金属材料和高分子材料打造的后院似乎可以一劳永逸。 ⑪铺塑木地板的师傅说，明年春天，很难保证没有竹笋从地底下冒出来，将这个地板顶开来。 ⑫有这么厉害？ ⑬难说。 ⑭如果竹笋真有这么大的韧劲、这么旺盛强烈的生命力，能穿过重重重压，那就让它顶开来吧。“老夫当避路，放他出一头地也”，哪怕它长在院子中间，我也会随了它的心意。 （节选自《解放日报》） 20． 请结合文章内容分析标题中“生长”的多重含义。（3分） 21．请从修辞手法的角度对文中画线句子作简要赏析。（3分） 白花细小、纤弱，点缀在蜡质的绿叶丛中，仿佛小户人家的孩子，有几分收敛着的楚楚动人。 22.有人认为文章①～⑤段较为多余，应该删去。你同意吗？请说明理由。（3分） 23．探究文章和以下链接材料，简要陈述你从中获得的人生启示。（3分） 我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！ …… 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 （贾平凹《我的小桃树》） 四、作文（共40分） 24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：生活的琐碎易如潮水，将心中热忱一点点淹没。但你可曾想过，正是这份热爱，如暗夜里的微光，照亮前行的路？它能把平凡日常，变成熠熠生辉的旅途。保持热爱，究竟是对梦想的执着坚守，还是在困境中绝不低头的勇气？拿起笔，写下你对“保持热爱”的理解与感悟。 请以“保持热爱”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①请在横线处将题目补充完整，然后作文；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字。书写工整，字迹清楚 题目二： 题目：我读懂了______ 要求：（1）请先把题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写工整，卷面整洁。要求： 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$