2015-2016下学期川教版七年级历史下册第九学习主题：第3课 科技巨著与史学巨著教案+课件（20张PPT）（2份打包）

第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 第17课　科技巨著与史学巨著 《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 课堂小结 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 《 本　草　纲　目 》 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 一、《本草纲目》 李时珍 明朝 一部药物学巨著 作者： 时间 性质： 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 2、特点： 总结性 纲目分明 图文并茂 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 毫无疑问，明代最伟大的科技成就，是李时珍的那部在本草著作中登封造极的著作《本草纲目》 ——英国著名科学史家李约瑟 不同语言版本的《本草纲目》 3、成就和影响 《本草纲目》，明代李时珍著，从第一版出书到现在，已经有400多年了，先后出版过数十种版本。并被英、法、日、俄、德等国翻译成英、法、日、俄、德语出版 卷五至卷五十二部分----这是《本草纲目》的主要内容，它把所收录的1892药物细分为16部，部下又分类，总计60类,在大多数药物后面，都附有历代的经验药方11096个，其中有8160个是来自李时珍亲自收集。 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 4、李时珍为什么能够成为伟大的医药学家？ 1）受家庭环境的熏陶，从小喜爱医学。 3）意志坚强，不畏艰辛的精神。  4）实事求是、科学求实的态度。 5）创新的精神。 6）善于总结前人的经验。 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 宋应星 《天工开物》书影 “17世纪的工艺百科全书” 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 二、《天工开物》 2、时间： 明末 1、作者： 宋应星 3、内容： 全面反映了农业和手工业的发展状况 天工：大自然造就的资源；开物：开发为物质资料。 他强调天工（自然力）与人工互补、自然界的行为与人类活动相协调，通过技术从自然资源中开发物产。 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 《天工开物》封面及插图 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 花机 独轮推车 南方挖煤 冶铸 《天工开物》插图 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 《天工开物》 日本学者三枝博音称其为“中国有代表性的技术书” 英国学者李约瑟称其为“中国17世纪的工艺百科全书”，称宋应星为“中国的狄德罗” 4、地位 　法国学者JULIEN称《工开物》为“技术百科全书”　 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 《 资　治　通　鉴 》 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 三、《资治通鉴》 《资治通鉴》书影 司马光 北宋政治家　史学家　散文家 字君实　号迂叟　世称涑水先生 1019.11.17～1086陕州夏县涑[sù]水乡（今山西运城安邑镇东北）人 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 黄帝～汉武帝 ≈3000年 西　汉 战国～五代 ＞1300年 纪传体 编年体 司马迁 司马光 北 宋 创造了新体例——纪传体，是我国古代最优秀的史学巨著。 为后人研究这段历史提供了可靠地史料。这部书成为北宋以来历朝统治者必读之书 编年体：按照年、月、日编排史实，记述历史。 纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实。 全书重点围绕“国家兴衰”、“与民修养生息”两大主题，其目的是“以史为鉴”。 《史记》 《资治通鉴》 作者或主编 时间 体例 内容 价值 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 习闻明知古代帝王之道，身体力行《通鉴》原则。 ——朱元璋 事关前代得失，甚有俾于治道 ——康熙 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 鉴于往事，有资于治道。 ——宋神宗 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 《本草纲目》 《天工开物》 《资治通鉴》 1作者、时间、性质 2.成就及影响 3.特点 1.作者 2.内容 3.地位 1.作者和体例 2.历史内容 3.价值 课堂小结 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 学　习　与　探　究 第九学习主题　第17课　科技巨著与史学巨著 1.下列有关《天工开物》的叙述，不正确的是（　　　）。 　A.《天工开物》记载了古代各地农作物的品种、特性等 　B.《开工开物》介绍了造纸、纺织等的生产过程和技术 　C.法国人将《天工开物》科学地更名为《中华帝国的古今工业》 　D.《天工开物》全面反映了当时农业、手工业生产技术的发展状况 2.《资治通鉴》的作者是（　　　）。 　A.司马迁　　　B.司马光　　　C.李时珍　　　D.宋应星 3.李时珍编著的《本草纲目》至今仍被西方誉为“中药宝库” 　“东方医学巨典”。结合所