第2课时：积木搭建乐园篇（二）-从同一位置观察不同的几何组合体的形状（教学课件）-【大单元教学】四年级数学下册同步备课系列（人教版

积木搭建中的数学 年 级：四年级 单 元：第二单元 观察物体（二） 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 积木搭建乐园篇（二） 【课时学习目标】 1.通过观察多组由小正方体拼成的几何体,能正确辨认从不同方位观察到的图形,并发现不同几何体从同一方向看到的图形可能是相同的,也可能是不同的。 2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果,培养学生的空间观念和推理能力。 3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学的变化性和多样性。 ----从同一位置观察不同的几何组合体的形状 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 情境导入 这是积木拼搭乐园里拼搭成的模型，请你观察并思考从同一位置观察玩具造型的图形特点。 探究新知 摆一摆，看一看。 思考：从上面看这3个物体，图形相同吗？ 从上面看 你发现了什么？ 从上面看，图形相同。 从左面看 从左面看，看到的图形相同吗？ 从左面看 从左面看，图形也相同。 从前面看 从上面、左面看到的图形都相同，那从前面看到的图形会相同吗？ 从前面看 不相同 从正面看 从上面看 从左面看 小 结 从同一角度观察不同形状的立体图形，看到的平面图形可能相同，也可能不同。 谢谢 $$