辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年九年级上学期教学质量检测化学试卷（二）

九年级化学试卷 第 1 页（共 2页） 2024—2025 学年度（上）学期教学质量检测 九年级化学试卷（二）参考答案及评分标准 第一部分： 选择题 (本题共 10 个小题，每小题 1 分，共 10 分) 第二部分： 非选择题（本题共 4 个小题，共 40 分） 11.（12 分） （1） 石灰石和稀盐酸 （2）BDE（ADE不给分） （3） a CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O （4） ① CO2与水反应生成碳酸（酸），碳酸使石蕊变成红色。 ② 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 灭火 （5）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的石灰水，振荡。 （6）Fe+CuSO4= Cu+FeSO4 （7）在密闭容器中实验 （8）答案 1：部分生成的氧化镁以白烟形式逸出，所以质量减少。 答案 2：（氧气参加反应，反应后的固体质量等于参加反应的镁条与氧气质量之和）， 因镁条足够长，多数氧化镁未散失，所以质量增加。 （注：括号里文字未写出也给分） （9） d 12.（8 分） （1）7 （2）B （3） 少于 （4） ①② （5） 延展性 （6）CuCl2 （7） > （8）①③④ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C A D B B C D A 九年级化学试卷 第 2 页（共 2页） 2 2 2CO+H O CO +H  催化剂 13.（11 分） （1）温度达到可燃物着火点 （2）①没有与氧气接触 ② 5.1%<X<15.4% (或5.1% ～ 15.4%） ③ 燃烧时氧气需要达到一定浓度 （或氧气浓度太低时燃烧无法发生） （3） 31250 （4）调大 关闭阀门 （5） ① 3 ② （6） B C （7） 双面使用纸张 或 随手关灯等合理即可 14.(9 分） （1） 2 2CaO+HO Ca(OH) （2） 不能 （3）CO有毒 （4） H2 （5）反应放热温度能达到要求，但 70℃以上温度持续时间过短不符合自热食品要求。 （6）氧化钙先与水反应放出热量 （7）通过反应逐渐产生 NaOH，产生的 NaOH持续与 Al和水反应，持续放出热量。 （8）用热水与氧化钙反应会使反应放热过快，导致沸腾和烫伤等。 （9）（发热包中有金属铝），反应中会有氢气产生接触明火可能会发生爆炸。 （注：括号里文字未写出也给分） 九年级化学试卷 第 1 页（共 6 页） 2024—2025 学年度（上）学期教学质量检测 九年级化学试卷（二） (本试卷共 14 道题，满分 50 分。化学和物理考试时间共 150 分钟) ※ 温馨提示：请在答题卡规定答题区域内作答，在本试卷上作答无效 可能用到的近似相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Ca-40 第一部分 选择题（共 10 分） （本部分共包括 10 道小题，每小题 1 分。每小题只有一个最符合题目要求的选项） 1.规范实验操作，注意实验安全。下列图标表示实验中会用到明火的是 A. B. C. D. 2.下列化学用语书写正确的是 A．2 个金原子 Au2 B．干冰 H2O C．3 个铁离子 3Fe3+ D．酒精 C3H5OH 3.西汉青铜雁鱼灯是古代劳动人民智慧的结晶，下列说法错误的是 A．青铜属于合金 B．灯油燃烧时烟气导入水中有利于减少污染 C．转动灯罩可使灯火熄灭的原理是降低温度 D．青铜比纯铜的硬度大 4.性质决定用途，下列物质的用途主要是利用其化学性质的是 A．氧气供给呼吸 B．金刚石裁玻璃 C．铜丝作导线 D．活性炭用于防毒面具 5.下列有关金属的说法正确的是 A．钢的性能优良，钢是很纯的铁 B．“真金不怕火炼”说明金的熔点高 C．铝比铁耐腐蚀，所以铝的金属活动性比铁弱 D．铜丝插入少量 AgNO3溶液一段时间后，观察到溶液由无色变成蓝色 九年级化学试卷 第 2 页（共 6 页） 6.建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是 A．空气成分 B．地壳中元素含量 C．净水方法 D．金属材料 7.对物质的归纳或比较正确的是 A．酒精、氢气和可燃冰都属于可再生能源 B．CO2、CH4和 N2O都能产生温室效应 C．CO 和 C 在高温下都能将氧化铜中的铜置换出来 D．CO 和 CO2 组成元素相同，化学性质也相同 8.生活中处处有化学，小茗同学对某“加碘”食盐[500g/袋]解读正确的是 A．加碘食盐属于纯净物 B．每袋“加碘”食盐中含碘量不少于 20 mg C．碘酸钾中碘元素的化合价为+5 D．从微观上看，氯化钠由钠元素和氯元素构成。 9.载人航天器中利用 “氧再生系统”处理宇航员排出的 H2O和 CO2。下列分析正确的是 A．反应器 1 中发生了化合反应 B． 中两种元素质量比为 2：1 C．9kg 理论上可为宇航员提供 O2 6kg D．反应器 2 反应中消耗 和生成 的分子个数比为 1∶2 10.鉴别和除杂是重要的实验技能，下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 除去 CO2中 的少量 CO 除去铜粉中 的少量锌粉 鉴别水和 过氧化氢溶液 区分厨房中 白醋和白酒 试剂或方法 点燃 加足量稀硫酸 加入二氧化锰 品尝味道 配料 氯化钠(含量 90%)、 碘酸钾（KIO3）等 含碘量 20 mg -30mg/kg 九年级化学试卷 第 3 页（共 6 页） 第二部分 非选择题（共 40 分） （本部分共包括 4 道小题） 11.（12 分）实验是学习化学的重要途径。 I．定性实验：CO2的实验室制取与性质 （1）反应原理： 现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸， 制取 CO2应选择的试剂是 ▲ 。 （2）组装制取 CO2的发生装置选择的仪器有 ▲ （从 A-E 中选填）。 （3）用装置 F 检验气体是否为 CO2，气体应从 ▲ （填“a”或“b”）通入，请写出 发生反应的化学方程式 ▲ 。 （4）同学们自己动手制取了两瓶 CO2气体进行性质实验。 ①A所示实验中，石蕊溶液浸泡过的紫色干花会变红， 原因是 ▲ 。 ②B 所示实验中观察到的现象是 ▲ ，依据此实 验原理，生活中 CO2可用于 ▲ 。 （5）应用：请你基于 CO2的性质和控制变量的思想，设计实验方案比较空气和人体呼出 的气体中 CO2的含量高低 ▲ （写出实验设计即可）。 II．定量实验： 验证质量守恒定律 （6）实验 A[加热铜粉]和 B 反应前后天平示数均不变，写出 B 反应的化学方程式 ▲ 。 （7）C 不能用来验证质量守恒定律，若想成功验证，对装置的改进方案是 ▲ 。 （8）实验小组在正确操做 D 实验时出现两种情况，甲组镁条燃烧后固体质量增大，而乙 组镁条燃烧后固体质量减小，请你选择其中一种情况给予合理解释 ▲ 。 （9）下列图像中，能够体现 A 实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系的是 ▲ 。 气 体 总 质 量 氮 气 的 质 量 固 态 物 质 的 质 量 氧 元 素 的 质 量 a 时间 b 时间 c 时间 d 时间 铜粉实验 装置 A B C D 硫酸铜 溶液 铁丝 盐酸 碳酸钠 粉末 镁 条 九年级化学试卷 第 4 页（共 6 页） 12.（8分）阅读科普短文，回答相关问题。 碳-14（14C）是含有 6 个质子和 8 个中子的碳原子。宇宙射线跟空气中氮原子发生碰 撞，氮原子捕捉一个中子，释放一个质子，变成 14C 原子。14C 具有放射性，经过约 5730 年 14C 会减少一半，再经过 5730 年又会减少一半，这个时间就是 14C 的半衰期。科学家利 用 14C 来测定古代遗存物的“年龄”，植物或动物生存时着，伴随新陈代谢 14C 就会在机 体内保持一定的平衡，而当有机体死亡后，其组织内的 14C 便以 5730 年的半衰期开始衰变 并逐渐消失。对于含碳物质，测定剩余 14C 的含量，再结合半衰期，就可推断出年代。 2021 年 3 月，三星堆遗址新一轮的考古发掘出土了黄金面具、青铜神树以及玉刀等一 大批珍贵文物，再次展现了灿烂的华夏文明，也反映出 古蜀人高超的金属冶炼技术和加工水平。四川省文物考 古研究院联合北京大学对三星堆 6 个坑的 73 份炭屑样 品使用 14C 年代检测方法进行了分析，其中 4 号坑年代最有可能是在公元前 1199 年至公 元前 1017 年，也就是距今约 3200 年至 3000 年，这就印证了三星堆新发现的 4 号坑 14C 检 测的年代区间属于商代晚期。 （1）氮原子捕捉 1 个中子，释放 1 个质子，变成了 14C，说明氮原子核内有 ▲ 个质子。 （2）14C 与 12C（含有 6 个质子和 6 个中子的碳原子）不同的是 ▲ 。 A.质子数 B.中子数 C.核外电子数 D.核电荷数 （3）据资料推测三星堆 4 号坑被检炭屑样品中 14C 减少量 ▲ 一半（填“多于或少于”）。 （4）下列三星堆遗址出土的文物中，所用材料属于金属材料的是 ▲ 。 ①黄金面具残片 ②青铜神树 ③玉刀 （5）黄金能敲打成面具，说明金具有良好的 ▲ 性。 （6）出土的青铜神树表面有许多铜绿，铜绿可用酸洗，反应的化学方程式为 Cu2(OH)2CO3+4HCl=2X+3H2O+CO2 ，则 X 的化学式为 ▲ 。 （7）《周礼·考工记》中有关于将铜、锡以不同比例熔合制成功能各异的青铜器的记载。 将铜片和锡片分别伸入稀盐酸中，锡片表面有气泡生成而铜片表面没有气泡生成，说明金 属活动性锡 ▲ 铜(填“>”或“<”)。 （8）知识拓展：12C 和 14C 都是碳原子，而 C10和 C14是我国科学家在世界上首次精准合成 的芳香性环形碳，下列表达正确的是 ▲ 。 ①C10和 C14都是单质 ②C10和 C14由同种分子构成 ③.C10和 C14组成元素相同 ④C10和 C14充分燃烧生成物相同 九年级化学试卷 第 5 页（共 6 页） 13.（11 分）化学小组以燃料的燃烧为题开展了项目式学习。 Ⅰ.燃烧的条件 （1）东汉郑玄《礼记注》：“金燧，可取火于日……木燧，钻火也。 “木燧”是指通过摩擦引燃木屑，以达到燃烧的条件之一 ▲ 。 （2）探究影响燃烧的因素： ①用凸透镜聚光对准蜡烛的烛芯照射几分钟，蜡烛被点燃，一段时间后熄灭，此过程中 白磷始终不燃烧原因是 ▲ 。将燃烧匙提出水面，用凸透镜聚光照射，白磷燃烧。 交流讨论：小组同学对蜡烛熄灭后白磷还能燃烧的现象产生疑问，利用数字传感器分别测 定了足量蜡烛、白磷在密闭容器中燃烧时氧气浓度的变化，结果如图所示。 ② 根据图中数据分析可知，白磷能够燃烧而蜡 烛不燃烧的氧气浓度(x)范围是 ▲ 。 ③通过分析图中数据，谈谈你对燃烧需要氧气 的新认识 ▲ 。 II.家用燃料变迁： 近几十年抚顺市城市家用燃料的变迁如图 （3）燃煤烟气中的 SO2污染环境，某火力发电厂每年燃煤产生 20000t SO2，若用石灰石进 行烟气脱硫【2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2】，至少需要碳酸钙 ▲ t。 （4）调控燃烧：使用液化气罐燃料有时会出现黄火苗或黑锅底现象，此时需要将灶具的 进风口 ▲ （填调大或调小），烹饪结束熄灭液化石油气的方法是 ▲ 。 （5）天然气主要成分是甲烷，以热值高、污染少等优点作为家用燃料被大力推广，煤综 合利用获得甲烷的一种简化工艺流程如图。 ①反应室 1中产生的氢气经净化后，可通入反应 室 ▲ （填“2”或“3”）直接参与反应。 ②在反应室 2中，CO 和水在催化剂和加热条件下发生反应的化学方程式为 ▲ 。 III.助力碳中和 （6）调查发现，我国的碳排放80% 以上来自能源使用。我国提出努力争取在2060年前实 现碳中和，要减少能源使用对大气中CO2含量的影响，下列措施可行的是 ▲ 。 A.严禁使用化石能源 B.开发新能源，如氢能等 C.捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理 （7）青少年也应积极助力低碳，你的做法是 ▲ （写一点即可）。 九年级化学试卷 第 6 页（共 6 页） 14.（9 分）自热食品不使用电、火等加热方式，只需将特制的发热包放在容器底部，然后 加适量的凉水即可加热食物，某自热食品发热包说明书如图: 资料 1：T/CST 3-2020《食品用发热包》团体标准规定，发 热包发热后要将食用的食物加热到 70℃以上，并要持续一段 时间，以保障食品煮熟。 （1）氧化钙是发热包内的主要成分之一，在发热时起重要作 用，其发热原理是 ▲ （用化学方程式表示）。 【提出问题 1】发热包若只放氧化钙是否可行？ 设计方案：取 3 克氧化钙、3 克发热剂，分别与等体积的水反应， 用数字化实验获得的温度随时间变化曲线如图所示。 （2）结论： ▲ （填“能”或“不能”）单独使用氧化钙作发热剂。 同学们发现 3g 发热剂与水混合放热的同时有气体产生。 【提出问题 2】气体成分是什么？ 进行实验：在试管中加入 3 克发热剂，倒入适量水，将燃着木条伸入试管内，气体燃烧。 证据推理：气体有可燃性，同学们推测可能是 H2或 CO 或 CH4。 交流讨论：（3）小颜从食品安全的角度考虑认为气体不可能是 CO，理由是 ▲ 。 查阅资料：发热包与水混合后除（1）中的反应外，还有如下反应发生： ① 2 2 3 3Ca(OH) +Na CO =CaCO +2NaOH ②  2 4 22Al+2NaOH+6H O=2Na Al(OH) +3H （反应放热） 得出结论：（4）结合以上证据，可以确定产生的气体是 ▲ 。 【提出问题 3】反应②放热，能否直接用 Al 粉和 NaOH 作发热粉？ 进行实验:分别取 3g 不同样品，各加 10mL 水，其温度与时间变化的曲线如下图。 a组：发热包（Al 粉、CaO 和 Na2CO3） b组：Al 粉、Ca(OH)2和 Na2CO3 c 组：Al 粉和 NaOH （5）分析讨论:通过曲线 c 变化趋势分析，不宜直接用 Al 粉和 NaOH 作发热粉，理由是 ▲ 。 【提出问题 4】发热粉持续发热一段时间的原因？ （6）曲线 a 对应样品比曲线 b 对应样品先开始发热的 原因是 ▲ 。 （7）对比曲线 a、b、c可知，发热粉持续发热一段时间的 原因是 ▲ 。 【拓展延伸】自热食品虽方便但不宜多食，且须按要求操作。 （8）使用时不宜加入热水的原因是 ▲ 。 （9）发热时勿近明火的原因是 ▲ 。 产品名称：食品专用发热包 主要成分：氧化钙 铝粉 碳酸钠 生产日期：见喷码 贮存条件：存放于阴凉干燥处 温度/℃ 108 98 88 78 68 58 48 38 28 18 0 100 200 300 400 500 600 时间/S