辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年九年级上学期教学质量检测（一）语文试卷

九年级语文试卷（一）答案 第 1页 2024—2025 学年度上学期九年级第一次教学质量检测 语文试卷参考答案及评分标准 一、积累与运用（满分 17 分） 1．C，2分。 2．B，2分。 3．D，2分。 4．C，2分。 4.（2）（3分）示例一：。起初，林冲被发配到沧州后，虽然知道被人陷害，但他仍然心 存幻想，希望能够安度刑期，回家团聚。即使知道陆谦前来加害，他也求“神明庇佑”， 希望事情能够有所转机。然而，当他在山神庙听到陆谦等人的对话，得知高俅百般迫害自 己的真相后，他才清醒地认识到高俅绝不会给他一条生路。残酷的现实促使他觉醒，激起 他抗争的斗志，于是他毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗黑暗政治的道路。 示例二：大闹江州之前宋江一直幻想着有朝一日刑满释放，甚至重归仕途，过自己一直向 往的生活，渴望建功立业、光宗耀祖。在江州牢城营中，宋江因在浔阳楼题反诗，他成了 朝廷挂号要犯被判死刑，最终被梁山好汉救下并上梁山。此时，他意识到继续反抗可能是 唯一出路，于是主动要求投奔梁山了。 示例三：在杨宅，祥子感到自己“猫狗不如”，没有被当作人来看待，这主要是因为杨宅 的主人有着明显的剥削思想，认为仆人就应该低人一等。而在曹宅，祥子感受到了前所未 有的尊重和平等，曹宅的主人认为祥子是与自己一样平等的人，因此待他非常好。这种环 境让祥子觉得自己“像个人了”，重新找回了自尊和自信。这种变化使得祥子在曹宅的生 活更加有动力和满足感，也让他对未来充满了希望。 5.（6）怀旧空吟闻笛赋。到乡翻似烂柯人。 本题答案如有错别字，该空不得分，每空 1分，此题共计 6分。 二、古诗文阅读（满分 17 分） 主观题的答案，意思对即可得分。 （一）（3分） 6. B，3分。 （二） （14分） 7. A，3分。 8. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（“微”“归”各 1分，句意不通顺扣 1分， 共 2分） （2）形体已然安适，神思中就没有了烦恼；所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就 明了了。（“既”“则”“道”各 1分， 句意不通顺扣 1分，共 3分） 9． 澄川翠干 / 光影会合于轩户之间 / 尤与风月为相宜 共 2分。 10．抒情 议论 （两个 1 分） 体现在四方面：自然环境的优美与宁静、个人情感的抒 发与释放、对隐逸生活的向往、对人生哲理的感悟。每方面 1分，答出三点即可。共 4分。 【乙文参考译文】 一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的码头宽阔的水面，不像在城里。循着 水边杂花修竹掩映的小径。向东走数百步，有一块荒地，方圆约五六十寻，三面临水。小 九年级语文试卷（一）答案 第 2页 桥的南面更加开阔，旁边没有民房，四周林木环绕遮蔽。北面是竹南面是水，水的北面又 是竹林，没有穷尽。澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，尤其是在 有风有月的时候更宜人美丽。我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就 率性玩乐忘记回去。或把酒赋诗，或仰天长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。 形体已然安适，神思中就没有了烦恼；所听所闻都是至纯的，如此人生的道理就明了 了。回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的情趣相比较， 不是太庸俗了吗！ 三、现代文阅读（满分 36 分） （一）（8分） 11．B，2分。 12.任务一： (1)文本理解 1分 （2）把握诗歌的感情基调，将文字中蕴含的喜怒哀乐、 悲欢离合生动地展现出来。 1分 （3）诵读技巧 1分 共 3分。 任务二：（1）太阳 、火把等中心意象。 1分 （2）太阳折射出诗人对光明、理想和美 好生活的追求和向往。火把表达了诗人驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 (其他言之有理均可) 1分。 （3）示例一: A .以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要是由于艾青诗歌中有大量和 土地有关的意象。这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民 族反抗意志，这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴 望光明。 1分。 示例二: B. 以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调，红色象征生命、活力，在艾青的诗中 太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。 红色正好与这一主题相呼应。 1分。 共 3分。 （二）（17分） 13. 从禾木走红后，牧民依然放牧牛羊，真正搞经营的人很少，可以看出他们喜欢过安静 自在、简单而又纯粹的牧民生活（热爱家乡，传承传统的牧民生活）；从加尼别克家 三姊妹对小苗夫妇的房屋改造要求极少，可以看出他们的质朴；从加尼别克家三姊妹 邀请我们吃饭、看星星，可以看出他们的热情好客；从牧民们热烈的讨论，可以看出 他们珍惜当下的幸福生活，懂得感恩。每点 1分，共 4分。 14. 比喻、拟人（排比）（答对 2个得 1分，答对 1个不得分），生动形象地写出了清晨 小木屋上升起的炊烟形态的美妙变化，1 分；写出炊烟轻盈、飘渺的特点，1分；给 人以美的享受，充满诗意。共 3分。 15. 语言描写，神态描写 （答对 2个得 1分，答对 1个不得分），具体交代了政府对禾 木牧民的帮助，1分；体现了加尼别克对当下生活感到无比的幸福和满足，对政府的关 怀表示衷心的感谢。1分。共 3分。 16. ⑽⑾ 1 分； 这句话承上启下，承接了上文我们和牧民在夜幕下一边吃喝一边谈论 美好的生活，1分； 下启后文我们仰望星空时内心的感受，1分；环境描写与之相应 的心情“清澈”和“幸福”是相配的。（景语与情语一致、情景交融）1分。共 4分。 17． 直接描述了禾木村的地理特征，独特的自然美景引人入胜，1分； 禾木河的流淌见 证了村庄的历史变迁和发展历程，（象征牧民传承的民族文化和传统的生活方式）1 九年级语文试卷（一）答案 第 3页 分；我们被禾木村的历史文化和风土人情深深感染，这种独特的魅力扎根在我们的内 心，让我们的内心永远宁静、清澈。1分。共 3分。 （三）（11分） 18. 读书可治“愚病”。共 2 分。 19. 具体解释浮躁就是静不下心，沉不住气。1 分；很多人把浏览代替阅读，看看网页、 手机就以为学到知识了，看似孜孜不倦，实则是在偷读书的懒。1分；具体阐述能够 走进这扇门的人，自然知天地之广大、一己之渺小，愈发懂得谦冲自牧，固执和自以 为是也就越来越少。1分。共 3分。 20．引出中心论点，1 分；作为道理论据，证明中心论点，1 分；引用中外两则名言，更 全面，增加权威性和说服力。1分。共 3分。 21．读书可治迷茫。读书可治浮躁。读书可治懒惰。读书可治固执。每两点 1分，2分； 不能，这四个方面与选文第①段的“人们身上或多或少都感染了一些‘病症’：迷茫、 浮躁、懒惰、固执等等”的顺序是一一对应的，所以不能互换。1分。 共 3分。 四、作文（满分 50分） 【评分标准】参考 2024年中考作文评分标准。 九年级语文试卷(一)第 1 页 共 8 页 九年级语文试卷(一) ※说明: 1. 本试卷共 22 小题,考试时长 150 分钟,试卷满分 120 分。 2. 所有试题必须在专用答题卡上作答,在试题或草纸上答题无效。 一、积累与运用(共 17 分) . . . . . . . . . . . . . . 瞭. . 坚定文化自信, 文化魅力。从《如果国宝会说话》《国家宝藏》等节目的热 播,到故宫文创产品的走红,再到云端博物馆的蓬勃发展,一个个文化现象启示我们,文 物活化利用, 需要 、代代守护,更需要 、勇于创新。积极推动文物活 化利用,让更多文物活起来,这是时代的呼声,也是群众的期待。 “纤纤不绝林薄成,涓涓不止江河生...。” 一时的努力或许并不难,可是持之以 恒、坚持不懈就难了。 道阻且长,行则将至,行而不辍,则未来可期。 不断 提高全民节约意识、环保意识、生态意识,做绿色低碳生活方式,一起来为祖国大地绿. 起来..、美起来尽一份力量....。 驰而不息,我们一定能让祖国天更蓝、山更绿、 水更清、生态环境更美好。 九年级语文试卷(一)第 2 页 共 8 页 二、古诗文阅读(17 分) 甲 关 雎 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 乙 郑风 风雨 风雨凄凄,鸡鸣喈喈①。既见君子,云胡不夷②。 风雨潇潇,鸡鸣胶胶。既见君子,云胡不瘳③。 风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜。 [注释]①喈喈:鸡呼伴的叫声。下文“胶胶”意思相同。②夷:平。③瘳:病愈。这里指愁思萦 怀的心病消除。 九年级语文试卷(一)第 3 页 共 8 页 【甲】 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷 汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此 乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙 堂