辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年九年级上学期教学质量检测化学试卷（一）

九年级化学试卷 第 1 页（共 6页） 2024—2025 学年度（上）学期教学质量检测 九年级化学试卷（一） (本试卷共 14道题，满分 50分。化学和物理考试时间共 150分钟) ※ 温馨提示：请在答题卡规定答题区域内作答，在本试卷上作答无效 可能用到的近似相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 P-31 Ca-40 第一部分： 选择题 (共 10 分) （本部分共包括 10道小题，每小题 1分。每小题只有一个最符合题目要求的选项） 1.《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A.粮食酿酒 B.棉线织布 C.楠木制舟 D.沙里淘金 2.下列实验操作正确的是 A.添加酒精 B.量筒读数 C.查气密性 D.处理废液 3.符号表征是化学学习的重要方式，下列化学用语错误的是 A.氖元素 Ne B. 2个氮分子 2N C.铁离子 Fe3+ D. 3个钾原子 3K 4.分析自来水厂净化水流程图，有关说法错误的是 A.可加入明矾作混凝剂 B.试剂 A可以是活性炭 C.操作 X能除去不溶性杂质 D.净化的自来水送到用户，可以直接饮用 5.下列物质由分子构成的是 A. 铜 B. 氯化钠 C. 水 D. 金刚石 九年级化学试卷 第 2 页（共 6页） 6.构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学观念的认识错误的是 A.分类观: 物质可分为纯净物和混合物 B.守恒观: 化学反应前后分子种类和原子种类都不变 C.微粒观: 保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 D.元素观: 二氧化硫由硫元素和氧元素组成 7.下列有关化学反应的叙述正确的是 A.吹灭蜡烛时有一缕黑烟产生，用燃着的火柴去点，蜡烛会重新燃烧 B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味气体 C.木炭和蜡烛在空气中燃烧都放热，都属于化合反应 D.在燃着的氢气火焰上方罩一个干燥烧杯的目的是验证反应生成水 8.性质决定用途，下列物质的用途与性质的对应关系不正确的是 A.氧气供给呼吸——可燃性 B.活性炭净水——吸附能力 C.氮气作保护气——化学性质不活泼 D.稀有气体制霓虹灯——通电发出有色光 9.小乙同学对近期所学内容进行了梳理,其中说法正确的是 ①凡是含氧元素的物质都是氧化物 ②氢氧根离子 OH- ③烟尘、SO2、 CO2都属于大气污染物 ④同种元素质子数相同； ⑤食物腐烂、醋的酿造都属于缓慢氧化 ⑥节约用水，工业废水灌溉农田 A.②③⑤ B.①④⑥ C.②④⑤ D.③⑤⑥ 10.某补钙剂说明书如图[碳酸钙 CaCO3]，下列说法不正确的是 A.500mg钙指的是钙元素 B.碳酸钙中碳元素+4价 C.每片药中含碳酸钙 1250mg D.碳酸钙中钙元素质量分数 45% XXX钙片 主要成分：碳酸钙，维生素 D 规格：2g/片，每片含钙 500mg 使用方法：嚼服 九年级化学试卷 第 3 页（共 6页） 木炭 氧气 澄清 石灰水 ① ② ③ 第二部分 非选择题（共 40 分） （本部分共包括 4 道小题） 11.（12分）实验是学习化学的重要途径。 （1）实验 1：二百多年前拉瓦锡研究空气的成分，该实验中与氧气发生反应的是 ▲ 中 的汞（填“曲颈甑”或“汞槽”）；通过实验和分析，他得出了 ▲ 的结论。 （2）实验 2：铁与氧气反应的符号表达式 ▲ ,瓶底放少量水的原因是 ▲ 。 （3）实验 3：木炭在图 ▲ (填①或②)中燃烧更剧烈，③中观察到的现象是 ▲ 。 （4）实验 4：用如图所示装置进行电解水的实验，根据图示判断，a玻璃管 连接的是 ▲ （填正极或负极)，该实验证明水是由 ▲ 组成的。 （5）实验可以进行多方面的探究,实验 2和 4对应的实验目的分别是 ▲ 。 ①探究物质的组成 ②揭示化学基本概念和原理③验证物质的性质 （6）“见著知微”，实验也有助于对微观粒子的认知，下图是探究分子性质 的两个实验，回答下列问题。 ①实验乙观察到酚酞溶液变红，得出的结论是 ▲ 。 ②两个实验均有明显的现象，都能得出结论。但同学们 一致认为实验甲更好，其优点是 ▲ 。 （7）仿照拉瓦锡实验的原理，兴趣小组将测定空气中 O2含量设计成数字化实验，利用氧 气浓度传感器来检测足量红磷燃烧过程中 O2的含量 如图所示，下列判断正确的是 ▲ 。 ①反应前容器内 O2体积分数为 21% ②红磷足量的目的是充分消耗 O2 ③a点时容器内 N2体积分数为 85% ④当氧气浓度过低时无法支持燃烧 ⑤红磷燃烧产生大量白烟 ⑥此实验测得空气中 O2的质量分数为 18% → 氧气 铁丝 九年级化学试卷 第 4 页（共 6页） 12.（8分）阅读科普短文，回答问题 加快能源转型升级，发展新质生产力。氢能源因其可再生、燃烧产物对环境无污染及 热值高等优点而备受科学家的青睐。分解水制氢主要有以下两种研究方向： ①光解水：在太阳光驱动下催化水发生分解反应。虽然这项 技术操作简单，能耗低，无二次污染，但因存在光腐蚀、能 量转换效率低，目前并未实际投入生产。研究发现使用氮化 铟/氮化镓作为催化剂进行光解水可以提高制氢效率。不同温 度下使用该催化剂分解水的速率如图所示。 ②电解水：利用可再生能源电解水制氢是目前理想的制氢技术，其技术主要有三种， 分别是光催化、光电催化和光-电催化耦合制氢， 对应的氢能转化率如表。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节。 ①固态储氢：利用固体与氢气发生物理吸附或化学 反应等作用将氢气储存起来。如镁镍合金储氢原理 之一是镁在一定条件下与氢气发生作用生成氢化镁。 ②中国科学家提出了以甲醇(CH3OH)为代表的“液态阳光”储氢载体，甲醇与氢气相比，可 以直接使用现有的以汽油为主的燃料存储运输设施，降低成本。 （1）氢能源的优点 ▲ （ 答一点即可）。 （2）氮化铟（InN）由铟和氮两种元素组成，其中属于金属元素的是 ▲ 。 （3）光解水目前未实际投入生产，其原因是 ▲ 。 （4）读图可知，温度升高会加快氮化铟/氮化镓催化光解水的反应速率，证据是 ▲ 。 （5）比较表格内项目，光-电催化耦合技术的优势是 ▲ 。 （6）镁镍合金在储氢过程中发生 ▲ （填“物理”或“化学”）变化，26kg 氢化镁（MgH2) 中储存氢元素的质量是 ▲ kg。 （7）请根据甲醇制备的微观过程示意图写出该反应的符号表达式 ▲ 。 可再生能源制氢技术 氢能转化率 光催化 不足 5% 光电催化 不足 5% 光-电催化耦合 70%以上 九年级化学试卷 第 5 页（共 6页） 13.（9分）化学在我国工业发展中发挥着重要作用。 I.化学与航天 “千年华夏飞天梦，廿载嫦娥揽月回” （1）2004 年启动的中国探月工程的一个重要目标是开发月球新能源—氦-3,氦原子核内有 2 个质子和 1个中子，氦原子核外有 ▲ 个电子。 （2）我国科学家从嫦娥五号带回的月壤样品中首次发现月球新矿物—嫦娥石，它是一种 典型的地外矿物，其主要成分 Ca9NaMg（PO4）7中钠元素和磷元素质量比为 ▲ 。 （3）2024年6月25日嫦娥六号返回地球带回人类首份1935.3克珍贵月球背面土壤，“鹊 桥二号”中继星使用镀金钼丝天线，搭建了地面与“嫦娥六号”的通信桥梁。 ①月球背面的水有固态和气态两种存在方式。 气态水比固态水的分子间隔 ▲ (填“大”或“小”)。 ②如图是钼元素在元素周期表中的相关信息，钼的相对原子质量为 ▲ 。 Ⅱ.化学与化工 （4）氨气是制备各类含氮化合物的基础原料，合成氨的工艺流程如图： ①氮气和氢气转化为氨气的文字表达式 ▲ 。 ②催化剂在化工生产中有重要作用。研发了多种用于石油化工生产的催化剂、国家最高 科学技术奖获得者是 ▲ 。 A. 张青莲 B.闵恩泽 C.屠呦呦 ③已知氢气的沸点为 -252℃，氮气的沸点为 -195.8℃，氨气的沸点为 -33.5℃，要将氨气 与氮气氢气分离开来，适宜的温度 t的取值范围是 ▲ 。 （5）一种新型合成氨(NH3)方法如图所示。下列说法正确的是 ▲ 。 A．反应①、②分别为化合、分解反应 B．LiOH 中 Li的化合价为+1 C．此方法得到产品 NH3、O2和 LiOH D．反应③涉及到的物质都是化合物 （6）氨的应用：利用 NH3去除汽车尾气中的 NO， 生成水和一种气体单质。请写出该反应生成物的化学式 ▲ 。 九年级化学试卷 第 6 页（共 6页） 14.(11分）通过氧气制法的学习，同学们既增长了知识又拓展了兴趣。 I.【氧气的实验室制取】 （1）a仪器名称 ▲ 。 （2）反应原理： 用高锰酸钾制取氧气的化学反应符号表达式为 ▲ 。 （3）注意事项：用装置 A和装置 C制取氧气， 集满氧气后，为防止水倒吸，应先 ▲ （填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。 （4）气体收集：用装置 D收集氧气,是利用了氧气的密度比空气 ▲ 的性质； 检验氧气集满的操作为 ▲ 。 II.【家用制氧机】 （5）小岩根据所学知识，尝试自制“制氧器”，其装置简图如图。 下列有关说法正确的是 ▲ 。 A.液体药品可以是过氧化氢溶液 B.观察过滤仓气泡，可以判断氧气排出的快慢 C.该装置可以随时调控产生氧气的速率 III.【“大象牙膏”趣味实验】 教材课后习题将右图实验容器中涌出的柱状泡沫形象地 称为“大象牙膏”。20℃时，实验小组用 500 mL 平底烧 瓶对“大象牙膏”喷射、成形的影响因素进行研究。 （6）实验①—⑥中，“大象牙膏”效果最好的是 ▲ （填序号）。 （7）实验③中，H2O2 溶液的体积 x应为 ▲ mL。 （8）实验④⑤⑥的目的是 ▲ 。 （9）实验中，你认为还有哪些因素可能会对实验效果产生影响？举一例说明。 因素 ▲ ，实验方法 ▲ 。 实验 序号 H2O2 溶液 的浓度 H2O2 溶液 的体积 催化剂种类 发泡剂体积 /mL 现 象 ① 30% 80mL KI溶液 洗洁精/20 不喷射，不成形，泡沫大量涌出 ② 30% 80mL CuSO4溶液 洗洁精/20 不喷射，不成形，无明显现象 ③ 30% XmL KMnO4 溶液 洗洁精/20 喷射，成形，反应快喷射时间短 ④ 50% 50mL KI溶液 洗洁精/20 喷射，成形，喷射力度不足 ⑤ 50% 50mL KI溶液 洗洁精/12 喷射，成形，喷射力强、时间长 且连续 ⑥ 50% 50mL KI溶液 洗洁精/10 喷射，成形，喷射最高但不连续 A B C D E 九年级化学试卷 第 1 页（共 2 页） 2024—2025 学年度（上）学期教学质量检测 九年级化学试卷（一）参考答案及评分标准 第一部分：选择题 (本题共 10 个小题，每小题 1 分，共 10 分) 第二部分：非选择题（本题共 4 个小题，共 40 分） 11.（12 分） （1）曲颈甑 空气由氧气和氮气组成 （2）Fe+O2 点燃 Fe3O4 防止溅落的高温物质使集气瓶炸裂 （3） ② 澄清的石灰水变浑浊 （4）正极， 氢元素和氧元素 （5）③① （6）①分子是不断运动的 ② 在密闭体系中实验，氨气逸散较少对环境污染小 (或试剂用量少，节约试剂等) （7）①②④⑤ 12.（8 分） （1）可再生、燃烧产物对环境无污染、热值高等一点即可 （2）铟元素（或 In） （3）存在光腐蚀、能量转换效率低（答不全不得分） （4）相同时间内，温度越高，产生氢气的量越多 （5）氢能转化率高 （6）化学 2 （7）CO2 + H2 一定条件 CH3OH + H2O 13.(9 分） （1） 2 （2）23：217 （3）① 大 ②95.96 （4）①   高温、高压 催化剂 氮气 氢气 氨气 ② B ③-195.8℃≤t＜-33.5℃ （5） BD （6） H2O N2 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B D C B D A C D 九年级化学试卷 第 2 页（共 2 页） 14. （11 分） （1） 酒精灯 （2）KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2 （3）将导管移出水面 （4）略大（或大） 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （5）AB （6）⑤ （7）80 （8）探究发泡剂体积对“大象牙膏”喷射、成形的影响 （或 探究发泡剂体积对实验效果的影响） （9）答案 1： 温度 在其他条件相同时，在 35℃（或其他数据）温度下进行对比实验 答案 2：催化剂用量 在其他条件相同时，取不同量的同种催化剂进行对比实验 答案 3：发泡剂种类 在其他条件相同时，取不同种类的发泡剂进行对比实验