6有多少浪费本可避免 第一课时《餐桌上的浪费》课件-2024-2025学年四年级下册道德与法治统编版

6有多少浪费本可避免 课时1 餐桌上的浪费 统编版四年级下册道德与法治 一、视频导入 你的家里也会有这样的情况发生吗？ 你们知道吗，每天在这个世界上，有多少食物被白白浪费掉了？ 是的，你没听错，就是在我们享受美食的同时，也有大量的食物正在被丢弃、被忽视。 这样的场景你们熟悉吗？是不是有时候我们也会不经意间做出这样的浪费行为呢？ 今天，我们就来一起探讨一个非常重要的话题——《餐桌上的浪费》。 二、新课学习 1、我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。 ‌ 我们在享用餐桌上的美食时，确实可能会产生浪费，这样的浪费现象在日常生活中非常常见。 在餐厅或外卖时，为了“满减”或凑单，可能会点过多的食物，最终导致吃不完而浪费‌。 一些网络吃播为了吸引观众，准备大量食物，但最终吃不完，造成浪费‌。 在聚会中，不考虑是否能吃完就打包带回家，最后因无人食用而扔掉‌。 阅读角 听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？ 我们从小就会背“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。可每当自己在浪费粮食时，这些劝说的话都被置之脑后了。农民用汗水辛辛苦苦换来的东西落得如此下场，实在是太不应该了。 我也曾遇到过这样的情况，买的饭菜不能说难吃至极，不过实在是不合口味，吃不下，最后只能无奈扔掉。如今想起来特别惭愧。 中午在学校食堂吃饭的时候，就会遇到这样的情况，很多同学只吃自己喜欢的饭莱，不爱吃的就倒掉了，这是极大的浪费。 听完食物的哭诉，我想拒绝食物的浪费不仅仅是我们小学生的责任，也是全社会的责任，应该重视起来，虽然我们现在的生活条件越来越好，但也要节约粮食，拒绝浪费。 3、你知道哪些是浪费的表现吗？ 倒掉半瓶矿泉水； 出门忘记关灯； 电器不用长期开着。 这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。 4、算一算： （1）用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。 （生米重50g，煮熟后重大约100g） （50g大米生煮熟大约一个拳头大小） （2）如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？ ①如果每个同学一天浪费50克大米，全班45名同学，一天共浪费(2250)克大米，一年共浪(821250)克大米。 ②如果全校有500个学生，一年将浪费(9125000)克大米。 （3）一个学生一个月大约吃9000克大米。如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？ 一个学生一个月大约吃9000克大米， 如果把全校学生一年浪费的粮食积攒起来，可以够(1013)个学生吃一个月。 看到计算结果， 你有什么感受？ 看到这些计算结果，我的感受:虽然我们每个人看似只浪费了一点点，但是累积起来确很多，而且世界上那么多人还在为吃不到粮食而担忧，所以我们一定不能浪费粮食。 浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。 为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五角钱？ 勤俭节约是中华民族的传统美德，扔半瓶矿泉水，浪费的不仅仅是五角钱，还有水资源以及勤俭节约的美德。 5、说一说：有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？ 浪费粮食不单是粮食的浪费，还浪费了许多人力、物力。一粒粮食从播种，到施肥、灌溉、喷药、收割，得经过农民伯伯的辛苦劳作。粮食加工后，需要打包装袋，需要长途运输，需要在仓库保管，需要运到超市卸货，需要理货员运上架，有许多人付出了劳动。因此，我们要珍惜每一粒粮食。 相关链接 6、节约粮食是习惯，更是美德。 节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。 7、光盘行动，从我做起 你怎么看待这些行为呢？ 我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。 我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。 （1）①②图片中有的同学具有良好的勤俭节约习惯，不浪费粮食，以实际行动自觉履行节约资源的义务，对个人和社会都会带来有利的影响，值得我们学习。 （2）③图片中的同学有节约意识，但缺乏节约资源的行动，不能落实勤俭节约的实际行动，也不能与浪费资源的行为作斗争，这样会造成资源的浪费，也不利于勤俭节约习惯和艰苦奋斗精神的养成，对个人和社会都会造成不良影响。 （3）④图片中的同学做法很正确有节约意识，应该继续劝阻妈妈，让她适量点菜，杜绝浪费，可以在饭后打包处理。 三、课堂总结 节约粮食是习惯，更是美德。让我们都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。 四、课堂练习 填空。 1.我们在享用餐桌上的美食时，可能会产生（ 浪费 ）。 2. （ 浪费行为 ）更是对劳动者劳动成果的不尊重。 3. 节约粮食是( 习惯 )，更是( 美德 )。大家都从( 自身 )做起，从( 小事 )做起，为形成( 勤俭节约 )的良好社会风尚作出自己的努力。 判断。 1.学校的浪费现象比较严重。（ √ ） 2.“聚沙成塔”，小浪费汇集起来就是一个大数目。（ √ ） 3.一瓶矿泉水大不了1.5元钱，丢弃了也没什么可惜的。（ X ） 4.浪费行为是对劳动者劳动行为的不尊重。（ √ ） 5.节约粮食是习惯，更是美德。（ √ ） 6.我们作为小学生，不能为形成勤俭节约的良好风尚作出自己的努力。（ X ） 7.在家里,按需做饭菜,不挑食，不剩饭菜。（ √ ）8.保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。（ √ ） 9.我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。（ X ） 10.我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。（ X ） 论述题：说说你对“光盘行动”的看法？ 答：“光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。从而让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。 感谢聆听！ $$