精品解析：陕西省商洛市商南县丹南三校联考2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

第一次月考试题 (时长：120分钟 分值：120分) 一、积累与运用(23分) 1. 阅读下面的文字，回答问题。 星空是蔚蓝的，历史是漫长而艰辛的。中华民族之所以屹立世界东方而不倒的原因，在于华夏沃土孕育了一批又一批为了民族的生存而甘愿牺牲自己的优秀儿女。他们栉风沐雨，披荆斩棘，为后世开辟道路（A；）曾记否，闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天（B，）曾记否，杨根思赴朝抗美捍尊严（C，）浴血奋战保家国；曾记否，邓稼先隐姓埋名扎gē壁，鞠躬尽瘁扬国威（D……）吾辈青年更应该将个人梦想与中华民族伟大复兴梦炙热相融，然后才能一步步走出小家，心怀祖国，放眼天下。清澈的爱，只为中国！ （1）给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 gē（ ）壁 炙热（ ） （2）画横线句子存在语病，请改正。 （3）文段ABCD四处出现一处标点错误，请找出来并改正。 （4）下列表述不正确的一项是（ ） A. 本段文字“慷慨淋漓”“气冲斗牛”“鞠躬尽瘁”三个成语运用很准确。 B. 本段用到了排比的修辞手法。 C. “为后世开辟道路”中的“为”和“曾记否”中的“曾”都是副词。 D. “清澈的爱，只为中国！”采用了抒情的表达方式。 【答案】（1） ①. 戈 ②. zhi （2）句式杂糅，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。 （3）B处，将“，”（逗号）改为“；”（分号）。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形识记。 戈壁：读作gē bì，蒙古人称沙漠地区。 炙热：像火烤一样的热，形容极热。“炙”意思是“烤”，读作zhi。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 “中华民族之所以屹立世界东方而不倒的原因”句式杂糅，“之所以……”和“……的原因”不能同时使用，去掉其中之一。 【小问3详解】 本题考查标点符号使用。 “曾记否，闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天”与“曾记否，杨根思赴朝抗美捍尊严，浴血奋战保家国”是并列关系的分句，并列分句之间应该用分号。因此B处的逗号应改为分号。 【小问4详解】 本题考查基础知识运用能力。 C.“为后世开辟道路”中“后世”是名词，是“开辟道路”这个动作的对象。由此可判断出“为”是介词，起引出对象的作用，不是副词； 故选C。 2. 古诗词默写。 （1）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》） （2） ________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡之情的诗句是：______________，_______________ （4）王维在《竹里馆》一诗中，写人物活动，体现出诗人高稚闲淡、超凡脱俗品格的诗句是：___________，________________。 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 故园东望路漫漫 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 独坐幽篁里 ⑥. 弹琴复长啸 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“芳菲、柳、漫、篁、啸”等字词容易写错。 3. 班级准备开展以“走近杰出人物”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）“杰出人物”不仅有榜样的力量，还能引领社会发展。请从下面句子中选出反映“榜样”的对联，按上下联顺序填写。 ①遨游书海千帆劲 ②名传后世千秋范 ③日月悠悠同患难 ④乾坤荡荡共平安 ⑤信步人生一路宽 ⑥气领中华万里风 上联： ________________ 下联：________________ （2）“杰出人物”都曾立志报国，写下了自己的座右铭，请你根据示例写一写你的座右铭。 示例：①为中华之崛起而读书。——周恩来 ②自信人生二百年，会当水击三千里。——毛泽东 你的座右铭是 【答案】（1） ①. 上联： 名传后世千秋范 ②. 下联：气领中华万里风 （2） 示例：志不立，天下无可成之事。 ——王阳明 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 ①⑤句主要描述的是个人在学问或人生道路上的努力和境界，与“榜样”力量关系不大；③④句则更多表达的是共同面对困难、祈求平安的意愿，与题意也不符。因此，应选择②⑥。 ②句中“范”为仄声，应为上联；⑥句中“风”为平声，应为下联。“名传后世千秋范”表达了杰出人物因其卓越成就和高尚品德而名垂青史，成为后世的典范，即具有榜样的力量；“气领中华万里风”则进一步描绘了这种榜样力量的广泛影响，如同引领着中华大地的万里风气，激励着人们不断前行。上下联内容连贯，主题突出，符合要求。 【小问2详解】 本题考查名句积累。围绕“立志报国”的主题，选取名句作答即可。注意仿照示例“名言+人物”的格式。 示例： 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武（明末清初思想家） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 4. 甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。 （1）文字选自________（作家）《_______________》（作品）。 （2）这段属于什么描写？有什么作用？ 【答案】（1） ①. 老舍 ②. 骆驼祥子 （2）作用：写出了环境的炎热恶劣；侧面反映了祥子拉车的辛苦。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著知识积累。 结合“铺户门前的铜牌也好像要被晒化”可知，选文出自《骆驼祥子》，是祥子在烈日下拉车环境的经典描绘。《骆驼祥子》是老舍的代表作，它以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。 【小问2详解】 本题考查环境描写分析。 由“铺户门前的铜牌也好像要被晒化”“街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当”可知，这是一段环境描写，通过对铜牌的夸张性描写，以及令人“焦躁”的“单调的叮叮当当”声，突出了极度炎热恶劣的天气环境，侧面刻画了祥子等在烈日下劳作的下层劳动人民的辛苦。 二、阅读理解（45分） （一）（10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 中国导弹之父——钱学森 1911年，钱学森出生于上海，他是五代十国时期吴越国王的后代。1929年钱学森考入上海交通大学。1935年，他去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。当中华人民共和国宣告成立的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力，1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国。他在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力。”于是钱学森被司法部逮捕。经过多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达5年之久，直到周恩来指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日钱学森终于踏上了回国的航程，钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 【材料二】 “两弹”元勋——邓稼先 ①邓稼先1924年出生在安徽省怀仁县，在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作，1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。 ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而病逝。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是““两弹”元勋”，他是当之无愧的。 【材料三】 中国天眼之父——南仁东 ①1945年，南仁东出生在吉林辽源龙山区。南仁东自幼勤学好问，是个妥妥的“学霸”，上初中时，他曾连续三年六学期荣获全校唯一的“学习标兵”奖状。1963年，南仁东以平均98.6的优异成绩摘得“吉林省理科状元”，考入清华大学无线电系，成为辽源地区10年间唯一考入清华的少年才子。大学毕业后，南仁东被派去荷兰作访问学者，后被日本国立天文台聘为客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。这其间他参与了10个国家的大型射电望远镜计划，以多项优秀成果赢得了国际天文界的赞誉。 ②然而，就在南仁东名声大沸之时，他却做出了一个令人瞠目的决定——身为中国人，祖国让他割舍不下。1990年，他放弃了国外优厚的条件选择回国，就任中国科学院北京天文台副台长。那时。他在国外一天的收入，就抵得上在国内一年的工资。很多人笑他傻，他却淡淡的说道：“在我眼中，知识没有国界，但国家要有知识！”这简短的话语，折射出南仁东甘挑中国天文事业担子的信心和勇气。 ③20世纪90年代初。南仁东就有一个大胆到有些突兀的“天眼”计划，当时中国最大的射电望远镜口径还不足30米。他却放出“狂”言要建造一个口径500米、全球最大的射电望远镜！此后20余年，他殚精竭虑，迎难而上，紧紧咬定这个大口径射电望远镜不放松，在南仁东的亲力亲为下，建设团队克服了深山作业的枯燥乏味和一个又一个看似无解的技术难题。FAST终于在2016年9月25日全部竣工。竣工当天，满脸沧桑的南仁东爬上高高的FAST圈梁，望着“初长成”的射电望远镜，欣慰地说道：“这是一个美丽的风景，科学风景！”艰辛过后，尽是梦想照进现实的惬意和自来。 ④“天眼”就是他留下的遗产。 5. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 钱学森克服困难，回到祖国将热血献给祖国，这启示我们：科学没有国界，但科学家有祖国。 B. 美国海军部副部长阻挠钱学森回到祖国，是因为钱学森触犯了美国的司法条例。 C. 鞠躬尽瘁，死而后已，是对邓稼先一生最好的描述。他为祖国设计出了原子弹和氢弹。 D. 南仁东自幼勤学好问，在学校他是“学霸”，在工作岗位上，他又是令人敬佩的专家学者，他放弃荷兰优厚的条件，毅然选择回国，是因为在他心中有祖国，祖国让他割舍不下。 6. 结合上面三则材料，说说钱学森，邓稼先和南仁东这三位科学家有哪些共同之处。 7. 如果为三位伟大的科学家颁奖，请你依据所给材料，另外选择一位写颁奖词。 示例：邓稼先：两弹元勋，鞠躬尽瘁。茫茫大漠挥洒热血，以生命铸就坚强国防。 你选择的人物是： 书写的颁奖词是： 【答案】5. A 6. 共同之处：热爱祖国，为了祖国的科研事业，无私无畏，甘于奉献 7. 示例：南仁东：少年才子，天眼之父，不慕荣华只为祖国，毕生建设科学好风景。 钱学森：峥嵘岁月，热血青年，为国航天奉献青春，用一生书写一代传奇。 【解析】 【5题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 B.有误，结合材料一“1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：‘无论如何都不要让钱学森回国。他在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力。’于是钱学森被司法部逮捕”可知，美国海军部副部长阻挠钱学森回到祖国，就是看到钱学森对于中国发展而言有重要的价值，而不是“钱学森触犯了美国的司法条例”； C.有误，根据材料二第②段中的“邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计出中国的原子弹和氢弹”可知，设计出中国的原子弹和氢弹并不是他一个人，而是他带领的整个团队； D.有误，结合材料三第①段“大学毕业后，南仁东被派去荷兰作访问学者，后被日本国立天文台聘为客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水”和第②段“然而，就在南仁东名声大沸之时，他却做出了一个令人瞠目的决定——身为中国人，祖国让他割舍不下。1990年，他放弃了国外优厚的条件选择回国，就任中国科学院北京天文台副台长”可知，南仁东放弃日本的优厚条件，而不是“荷兰”； 故选A。 【6题详解】 本题考查分析人物形象。 根据材料一中的“钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力”，材料二第①段中的“1948年到1950年赴美国留学，获得博士学位后拒绝美国的挽留，立即乘船回国”，材料三第②段中的“身为中国人，祖国让他割舍不下。1990年，他放弃了国外优厚的条件选择回国，就任中国科学院北京天文台副台长”可知，这三人都热爱祖国； 根据材料一中的“钱学森回国后，为我国运教火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献”，材料二第②段中的“邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计出中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平”，材料三第③段中的“此后20余年，他殚精竭虑，迎难而上，紧紧咬定这个大口径射电望远镜不放松。在南仁东的亲力亲为下，建设团队克服了深山作业的枯燥乏味和一个又一个看似无解的技术难题，FAST终于在2016年9月25日全部竣工”可知，三人都为了祖国的科研事业无私无畏，甘于奉献。 【7题详解】 本题考查颁奖词。根据颁奖词的特征：①大笔写意，点明人物的事迹。②纵深开掘，彰显人物的精神。③言简意赅，自然流畅。题干已经给出了“邓稼先”的颁奖词，结合所给的材料为“钱学森”和“南仁东”写颁奖词。开放性试题，言之有理即可。 示例1：钱学森。导弹之父，冲破阻碍，从美国归来祖国，为我国导弹事业做出卓越贡献，你是祖国的骄傲！ 示例2：南仁东。天眼之父，追求知识，献身事业，引领团队克服困难，用智慧和毅力开辟中文天文科学的新局面！ （二）（15分） 邓清明：他的名字不再是“备份” 隋坤 付玉梅 ①2022年11月29日深夜，神舟十五号载人飞船发射升空，三名航天员踏上飞天圆梦之旅，并于次日清晨进驻中国空间站，首次实现太空会师。 ②这三名航天员中，邓清明身份最为特殊，因为他是“备份”时间最长的老航天员。此前，邓清明的名字多次与遗憾联系在一起——他是中国首批入选的航天员中，唯一仍在现役却没有执行过飞天任务的队员。 ③如今，56岁的邓清明终于要在太空留下身影。“备份”了25年，终于迎来了最好的结局。 ④2022年11月28日，执行神舟十五号飞行任务的三名航天员首次在酒泉卫星发射中心公开亮相，航天员邓清明站在鲜红的国旗前，神态自若。只有讲话时，才能听出他刻意压下的激动：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱，人生能有几回搏。” ⑤1998年，已担任某飞行大队副大队长的邓清明和其他13名战友一起，成为中国人民解放军航天员大队首批航天员。刻苦训练许多年后，他取得了执行载人航天飞行任务的资格。 ⑥彼时他还年轻，本以为会在未来几年登上太空，没想到迎来的却总是擦肩而过。刚刚起步的中国载人航天，去往太空机会寥寥无几，所有航天员都要经受常人无法想象的艰苦训练，评选标准更是严苛，很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差只有零点几分。 ⑦就是这零点几分的差距让邓清明一次次成为“备份”航天员，只能眼看着队友从太空载誉归来。此后，邓清明迎来了神舟十一号发射任务的选拔。那是在此之前，他离太空最近的一次，也是最遗憾的一次。 ⑧备战神舟十一号任务时，邓清明参加了为期33天的地面组合模拟验证1：1试验。他与队友陈冬分在一间宿舍，过了33天与世隔绝的日子。在不到10平方米的密闭舱内，他们吃喝拉撒睡都在里面，完全模拟神舟十一号在轨飞行任务的生活状态，其中还包括近乎残酷的72小时睡眠剥夺训练。邓清明和陈冬高质量完成了任务。但遗憾的是，最终执行神舟十一号任务的是景海鹏和陈冬，邓清明再一次接到了“备份”通知。 ⑨当错过这次神舟十一号任务时，邓清明本以为此生再无上天的机会了。 ⑩最大的压力来自日渐增大的年龄。2014年，上级宣布了五名航天员停航停训的命令。这几人都是当年与邓清明一起加入中国首批航天员梯队的战友。邓清明有过一阵低落和焦虑。但邓清明从来不在低谷期逗留太久，在每次执行预备任务时，他都会想起昔日的战友在停航停调时跟他说的话，“不管主份还是备份，都是航天员的本分！老邓，你要继续努力，不要放弃。”所以当神舟十二号任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经“一片坦然”。 ⑪这份坦然体现在他对平日备战任务的一丝不苟。备战时，任务不分备份和主份，邓清明的训练科目、时间、内容、强度以及考核标准与执行任务的队友都是一样的。 ⑫要想具备独立执行载人航天飞行任务的能力，航天员需要通过八大类、上百个科目训练的严格考核。邓清明说：“在训练过程中，必须始终保持非常优异的成绩和最佳的状态，最后才能够进入执行任务的梯队。” ⑬有一次发射任务结束后，他在地面按照手册，跟天上的航天员一起把所有程序都走了一遍，做到哪一步就打一个勾。他说：“作为备份的任务，不是从基地回来了，任务就结束了。我的战友安全回来了，这才是做备份的结束。” ⑭正是这样的坚持不懈与敬业精神，让他终于等来了圆梦太空的机会。邓清明说：“25年很漫长，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我没有放弃过。我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。” （选自《青年文摘》，有删改） 8. 邓清明等了25年才得以圆梦太空。请根据提示，完善表格信息。 个人经历 心情 成为中国人民解放军航天员大队首批航天员 自信 神舟十一号发射任务中再一次成为“备份” ①________ ②____________ 坦然 圆梦神舟十五号 ③_________ 9. 请分析第⑨段在文中的作用。 10. 根据你的理解，为下面语句设计朗读的重音（一处即可），请陈述你的设计和理由。 就是这零点几分的差距让邓清明一次次成为“备份”航天员。 11. 邓清明“备份”25年后才终于成为“主份”。请你结合以下句子，联系生活实际，谈谈对“主份”和“备份”的理解。 ①不管主份还是备份，都是航天员的本分！ ②我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。 12. 颁奖词可以让大众深刻了解人物的伟大事迹与人格魅力。以下是为邓稼先写的颁奖词。仿照示例，请你为邓清明先生写一则颁奖词。 颁奖词 他隐姓埋名廿八年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大；他踏遍戈壁与荒漠，奋战自当先；他淡泊名利，许身国威壮山河。他至死不懈为国为民，是“两弹元勋”，是真正的中国好男儿。 【答案】8. ①. 遗憾 ②. 与神舟十二号失之交臂 ③. 激动 9. 承上启下。既承接上文邓清明“备份”生涯，又引出下文邓清明的坚守终获回报。 10. 示例一：“零点几分”要重读，强调差距微小，体现了航天员评选标准的严奇，更能表达出邓清明心中的遗憾。 示例二：“一次次”要重读，强调邓清明“备份”次数之多，总是无缘登上太空，侧面烘托出邓清明的坚强意志和出征太空的决心。 11. 示例：“备份”和“主份”只是分工不同，都是工作的一部分，不能因为“备份”就消极懈怠、自怨自艾。我们不会一直都是“备份”，总有当“主份”的机会。所以，在“备份”期间，应扎实走好每一步，提升自己的实力，为成为“主份”做准备。 12. 颁奖词 他隐姓埋名廿八年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大；他踏遍戈壁与荒漠，奋战自当先；他淡泊名利，许身国威壮山河。他至死不懈为国为民，是“两弹元勋”，是真正的中国好男儿。 示例：25年的“备份”，仍默默坚守；神舟十互的“主份”，终圆梦飞天。“备份”“主份”，都因有他而格外闪耀。他用默默坚守、坚韧不拔的意志，脚踏实地、兢兢业业的毅力，绘制出属于自己的航天蓝图。他以磐石般的信念敲响岁月的时钟；以昂扬的姿态拨动时代的琴弦，激励人们不忘初心、砥砺前行。 【解析】 【导语】这篇文章通过邓清明25年坚守“备份”岗位最终圆梦太空的故事，展现了他坚韧不拔、敬业奉献的精神。文章以时间线为序，详细描述了邓清明从入选航天员到执行神舟十五号任务的历程，突出其面对多次遗憾与挫折时的坦然与坚持。通过细腻的心理描写和具体事例，文章不仅刻画了邓清明的个人形象，也反映了中国航天事业的艰辛与辉煌。全文情感真挚，语言朴实，既传递了积极向上的价值观，也彰显了航天员的使命与担当。 【8题详解】 本题考查文章内容概括 第一空，已知题干信息“神舟十一号发射任务中再一次成为‘备份’”可定位到第⑧段“邓清明和陈冬高质量完成了任务。但遗憾的是，最终执行神舟十一号任务的是景海鹏和陈冬，邓清明再一次接到了‘备份’通知”，据此可概括心情为：遗憾； 第二空，已知题干信息“坦然”可定位到文章第⑩段“所以当神舟十二号任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经‘一片坦然’”，据此可概括经历为：与神舟十二号任务失之交臂； 第三空，已知题干信息“圆梦神舟十五号”可定位到第①段“神舟十五号载人飞船发射升空，三名航天员踏上飞天圆梦之旅，并于次日清晨进驻中国空间站，首次实现太空会师”，第⑭段“正是这样的坚持不懈与敬业精神，让他终于等来了圆梦太空的机会”，再结合第④段“航天员邓清明站在鲜红的国旗前，神态自若。只有讲话时，才能听出他刻意压下的激动”可概括心情为：激动。 【9题详解】 本题考查句段作用。 根据第⑧段“但遗憾的是，最终执行神舟十一号任务的是景海鹏和陈冬，邓清明再一次接到了‘备份’通知”第⑨段中的“当错过这次神舟十一号任务时”紧承上段中，备战神舟十一号任务，邓清明再一次接到了“备份”通知的情节。根据第⑩—⑭段“当神舟十二号任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经‘一片坦然’”“这份坦然体现在他对平日备战任务的一丝不苟”“正是这样的坚持不懈与敬业精神，让他终于等来了圆梦太空的机会”可知，“邓清明本以为此生再无上天的机会了”引出后文他坦然面对自己再次成为“备份”，坚持训练，始终保持优异的成绩和最佳状态，最终入选神舟十五号乘组的事件。故第⑨段起到了承上启下的过渡作用。 【10题详解】 本题考查朗读设计。 语句中“零点几分”和“一次次”可以重读。根据第⑥段“所有航天员都要经受常人无法想象的艰苦训练，评选标准更是严苛，很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差只有零点几分”可知，“零点几分”这个词语强调了选拔标准的严苛和微小的分差带来的巨大影响。体现出航天员选拔的艰难和邓清明因这微小差距而错失机会的遗憾，凸显了邓清明在追求卓越过程中所面临的巨大挑战和不懈努力。“一次次”这个词语通过重复强调了邓清明多次成为“备份”航天员的经历，突出了他经历的挫折之多和持续时间之长。表达他面对失败的不屈不挠和坚韧不拔的精神以及出征太空的决心。 【11题详解】 本题考查词语含义理解。 根据第⑩段“不管主份还是备份，都是航天员的本分！老邓，你要继续努力，不要放弃”，第⑪段“这份坦然体现在他对平日备战任务的一丝不苟。备战时，任务不分备份和主份，邓清明的训练科目、时间、内容、强度以及考核标准与执行任务的队友都是一样的”可知，第一句话主份与备份虽然叫法不同，但都是航天员的本分。意思是说不管能不能出征太空，都是航天员的本职工作，都要做好，不能放弃。 根据第⑭段“25年很漫长，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我没有放弃过。我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好”可知，第二句话强调了虽然是备份的身份，但是不能消极懈怠，要时刻为了自己能转成主份而努力。所以，当我们成为备份时，不能自怨自艾，成为备份说明自己还具备成为主份的条件，我们应默默积攒力量，增长自己的能力，扎实走好每一步，随时准备着成为主分份，为国效力，实现自己的梦想。 【12题详解】 本题考查颁奖词拟写。 本文主要讲述了中国航天员邓清明在历经25年漫长“备份”生涯后，终于圆梦太空的故事。邓清明是中国首批航天员中唯一仍在现役却未执行过飞天任务的队员，他经历了多次与飞天任务的擦肩而过，包括高强度的训练和残酷的竞争。然而，他始终保持坚持不懈与敬业精神，最终在神舟十五号任务中成功进入太空，实现了自己的航天梦想。文章展现了邓清明在追梦过程中的坚持与努力，以及他对航天事业的热爱与奉献。根据示例可知，应用第三人称进行拟写，要写出人物的事迹及精神，表达赞美敬佩的情感。开放类试题，言之成理即可。 示例：他坚守廿五载春秋，浩瀚的宇宙终铭记了他的坚韧；他历经无数次的备选，却始终以梦为马，勇往直前。在那不足十平米的密闭舱内，他与孤独为伴，用汗水书写着航天人的忠诚与执着。面对一次次擦肩而过的机会，他未曾有过丝毫动摇，只因心中有光，照亮前行的道路。 （三）（16分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也，一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒②相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （选自《初潭集》） 【注释]①邴（bing）原：三国时北海朱虚人。哪，姓。②徒：白白地，此处指不收费。 13. 解释下列句中加点词语 （1）卿今当涂掌事（ ） （2）即更刮目相待（ ） （3）过书舍而泣（ ） （4）遂就书（ ） 14. 用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。 童子苟有志吾徒相教不求资也 15. 用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画波浪线句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）师恻然曰：“欲书可耳！” 16. 【乙】文中“过书舍而泣”的“泣”字，很多人认为写得很传神，请你赏析一下。 17. 结合【甲】【乙]两文的内容，说说吕蒙和邴原在对待学习上有何不同。 【答案】13. ①. 当道，当权 ②. 另，另外 ③. 经过 ④. 就 14. 童子苟有志/吾徒相教/不求资也 15. （1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！ （2）老师怜悯地说：“你想读书吗?” 16. “泣”字形象传神地写出了邴原强烈的求学欲望。 17. 吕蒙是经过孙权劝说，同意读书。邴原则是主动想要学习，为没有机会学习而哭泣，从而得到老师的同情和帮助。 【解析】 【导语】本题选取了两则古代故事，分别出自《孙权劝学》和《初潭集》。【甲】文通过孙权劝吕蒙学习的情节，展现了学习的重要性和吕蒙的成长；【乙】文则通过邴原的求学经历，表现了贫困少年对知识的渴望与执着。两篇文章均以简洁的语言刻画人物形象，突出学习对个人成长的深远影响。吕蒙从“吴下阿蒙”到“刮目相待”的转变，邴原从“过书舍而泣”到“遂就书”的坚持，均体现了学习的力量。文章语言凝练，情感真挚，具有深刻的教育意义。 【13题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：你现在当权掌管政事。当涂：当道，当权。 （2）句意：就应该重新另眼相看。更：另，另外。 （3）句意：从书塾经过忍不住哭了。过：经过。 （4）句意：（邴原）就进了学堂。遂：就。 【14题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：孩子如果有志向，我愿白白地教你读书，不收学费！根据句意可知，“童子苟有志”主语是“童子”，描述孩子有志向的前提条件；“吾徒相教”与“不求资也”主语都是“吾”，“吾徒相教”表明我白白地教你，而“不求资也”是对前面“徒相教”的补充说明，二者都表达了独立的意思。因此可断句为：童子苟有志/吾徒相教/不求资也。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）者：用在时间词后面，不译；才略：军事方面或政治方面的才干和谋略；非复：不再是；吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙；阿蒙：指吕蒙，名字前加“阿”，有亲昵的意味，现指才识尚浅的人。 （2）恻：怜悯；欲：想要；书：名词用作动词，指读书。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 “泣”意思是哭泣，结合【乙】文“邴原少孤，数岁时，过书舍而泣”“原曰：‘孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也，一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。’”可知，邴原自小失去父亲，在经过书舍时因感触而落泪，这个细节传神地写出了邴原对知识的渴望，同时也揭示了他的孤独与贫困带来的内心伤感。 【17题详解】 本题考查内容理解。 由【甲】文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’蒙乃始就学”可知，吕蒙开始不愿意读书，在经过了孙权劝说后，才同意读书。 由【乙】文“邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：‘童子何泣？’原曰：‘孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也，一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。’师恻然曰：‘欲书可耳！’原曰：‘无钱资。’师曰：‘童子苟有志吾徒相教不求资也。’于是遂就书”可知，邴原有强烈的求学欲望，主动想要学习，并且为没有机会学习而哭泣，从而得到老师的同情和帮助。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大收获。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新另眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。 【乙】邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了。书塾的老师问他说：“小孩子为何（事）哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一方面羡慕他们有父母照顾，另一方面羡慕他们有学习的机会。（看看他们，想想自己）心中就十分悲伤，所以忍不住哭了。”老师怜悯他说：“你想读书吗？”邴原对答：“我没有钱交学费啊！”老师说：“孩子如果有志向，我愿白白地教你读书，不收学费！”于是邴原就进了学堂。一个冬天，就熟读《孝经》和《论语》。 （四） 根据要求答题。 春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 18. 诗中写大雁北飞，表明季节是____。该诗扣紧一个“_______ ”字，抒写了诗人因“寒山吹笛”所引发的感触。 19. 该诗与《春夜洛城闻笛》都写到了“闻笛”，从思想情感的角度分析有什么相同之处? 【答案】18. ①. 春季 ②. 闻 19. 两首诗都写到了因为听到笛声引起的思归之情。 【解析】 【导语】李益的《春夜闻笛》以寒山笛声为引，描绘了春夜迁客的思乡之情。诗中“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”借大雁北飞，暗喻诗人对归乡的渴望。全诗紧扣“归”字，通过笛声与雁影，抒发了深切的乡愁与无奈，情感真挚，意境深远。 【18题详解】 本题考查内容理解。 “洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”意思是：晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。由此可以推断出描述的是春季。春季是大雁这种候鸟从南方返回北方的时间，因此这里的“大雁北飞”明确指向了春季。 “寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”意思是：在寒山吹着笛子呼唤春回大地，被谪迁的人彼此对望不禁泪湿衣。由此可知，本诗围绕着“闻笛”展开，“寒山吹笛唤春归”直接提到了笛声，“迁客相看泪满衣”表达了听到笛声后人们的反应。因此，诗歌紧扣一个“闻”字，通过听觉形象（笛声）来触发情感。 【19题详解】 本题考查情感主旨分析 由《春夜闻笛》“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”可知，诗人通过描写听到寒山之上的笛声，引发了对春天到来的期待以及自身作为“迁客”的孤独和思乡之情。诗中的“迁客相看泪满衣”表达了诗人因笛声触动而生的深深思乡情绪。 由《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”可知，李白通过夜晚听到笛声，特别是折柳曲，激发了他对故乡的思念。“何人不起故园情”直接表达了听到笛声引发的思乡之情。 三、写作与表达（50分） 20. 阅读下而的文字，按要求作文。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。书本中，我们遇到邓稼先、闻一多、托尔斯泰等人物，他们的故事令人振奋；生活中，我们也会遇到各种各样的人，让你尊敬、佩服、感动、欣赏……在你的心中留下深深的印象，成为指引你前行的明灯。 请以《你是我最 的人》为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600 字；②不得套写、抄袭；③认真书写，保持卷面清洁整洁。 【答案】例文： 你是我最敬佩的人 在人生的旅途中，我们会遇到形形色色的人，他们或平凡，或伟大，或如流星般一闪而过，或如恒星般永恒璀璨。在我心中，有这样一位恒星般的人物，他就是我的爷爷——一个平凡而伟大的农民。 爷爷年近七旬，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹，但他的眼神依然明亮而坚定。他的一生都在与土地打交道，春种秋收，日复一日，年复一年。尽管生活艰辛，但他从未有过怨言，总是以乐观的态度面对生活中的一切挑战。 我敬佩爷爷，不仅因为他勤劳朴实，更因为他有着一颗善良而坚韧的心。记得小时候，村里有一位孤寡老人，生活无依无靠。爷爷看在眼里，急在心里，主动承担起照顾这位老人的责任。他每天为老人送饭送菜，还帮老人打理家务。在爷爷的悉心照料下，老人的生活渐渐有了起色。每当提起爷爷，老人总是眼含泪光，感激不尽。 爷爷还是个热心肠的人。村里谁家有个大事小情，他总是第一个伸出援手。无论是修缮房屋，还是耕种收割，只要有人需要帮助，爷爷总是义不容辞地前去支援。他的身影在村里的每个角落都留下了深深的印记。 在爷爷的言传身教下，我学会了如何做人，如何面对生活中的困难和挑战。他的勤劳、善良和坚韧，成为了我人生路上最宝贵的财富。每当我遇到挫折和困难时，我都会想起爷爷那双布满老茧的手和那双坚定的眼神，它们仿佛在告诉我：“孩子，别怕，坚持下去，你一定能够战胜一切困难！” 爷爷，你是我最敬佩的人。你的品质和精神，将永远照亮我前行的道路。在未来的日子里，我将以你为榜样，努力成为一个像你一样优秀的人。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这一半命题作文旨在引导学生回忆并描述那些在自己生命中留下深刻印象、对自己产生重要影响的人物。题目中的空白处需要填入一个形容词或短语，用以表达对这位人物的特定情感或评价，如“尊敬”“感激”“欣赏”“难忘”等。在审题时要注意所选人物需具有鲜明的特点和影响力，能够支撑起文章的主题；文章应围绕这一人物展开，讲述其事迹、性格、品质等，以及对自己产生的积极影响；情感表达要真挚，能够触动人心。立意方面，文章应体现积极向上的价值观，弘扬正能量，通过讲述人物故事，传递正面的生活态度和人生态度。 第二，选材构思。在选材上，可以从书本中的人物和生活中的真实人物两个角度进行考虑。如果选择书本中的人物，可以选取历史上或文学作品中具有代表性的人物，如科学家、文学家、艺术家等，通过讲述他们的生平事迹和成就，表达对他们的敬仰和佩服。例如，可以写邓稼先为了国家的核武器事业默默奉献，他的坚韧和毅力让自己深受感动。如果选择生活中的真实人物，则可以选取身边的亲人、朋友、老师等，通过描述他们的言行举止和品质特点，表达对他们的感激和尊敬。例如，可以写母亲在自己成长过程中的无私付出和默默支持，让自己学会了感恩和坚强。在构思上，可以采用倒叙、插叙等手法，使文章结构更加紧凑、引人入胜。同时，要注重细节描写和情感渲染，使人物形象更加鲜活、立体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一次月考试题 (时长：120分钟 分值：120分) 一、积累与运用(23分) 1. 阅读下面的文字，回答问题。 星空是蔚蓝的，历史是漫长而艰辛的。中华民族之所以屹立世界东方而不倒的原因，在于华夏沃土孕育了一批又一批为了民族的生存而甘愿牺牲自己的优秀儿女。他们栉风沐雨，披荆斩棘，为后世开辟道路（A；）曾记否，闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天（B，）曾记否，杨根思赴朝抗美捍尊严（C，）浴血奋战保家国；曾记否，邓稼先隐姓埋名扎gē壁，鞠躬尽瘁扬国威（D……）吾辈青年更应该将个人梦想与中华民族伟大复兴梦炙热相融，然后才能一步步走出小家，心怀祖国，放眼天下。清澈的爱，只为中国！ （1）给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 gē（ ）壁 炙热（ ） （2）画横线句子存在语病，请改正。 （3）文段ABCD四处出现一处标点错误，请找出来并改正。 （4）下列表述不正确的一项是（ ） A. 本段文字“慷慨淋漓”“气冲斗牛”“鞠躬尽瘁”三个成语运用很准确。 B. 本段用到了排比修辞手法。 C. “为后世开辟道路”中的“为”和“曾记否”中的“曾”都是副词。 D. “清澈的爱，只为中国！”采用了抒情的表达方式。 2. 古诗词默写。 （1）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》） （2） ________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡之情的诗句是：______________，_______________ （4）王维在《竹里馆》一诗中，写人物活动，体现出诗人高稚闲淡、超凡脱俗品格的诗句是：___________，________________。 3. 班级准备开展以“走近杰出人物”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）“杰出人物”不仅有榜样的力量，还能引领社会发展。请从下面句子中选出反映“榜样”的对联，按上下联顺序填写。 ①遨游书海千帆劲 ②名传后世千秋范 ③日月悠悠同患难 ④乾坤荡荡共平安 ⑤信步人生一路宽 ⑥气领中华万里风 上联： ________________ 下联：________________ （2）“杰出人物”都曾立志报国，写下了自己的座右铭，请你根据示例写一写你的座右铭。 示例：①为中华之崛起而读书。——周恩来 ②自信人生二百年，会当水击三千里——毛泽东 你座右铭是 4. 甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。 （1）文字选自________（作家）《_______________》（作品）。 （2）这段属于什么描写？有什么作用？ 二、阅读理解（45分） （一）（10分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 中国导弹之父——钱学森 1911年，钱学森出生于上海，他是五代十国时期吴越国王的后代。1929年钱学森考入上海交通大学。1935年，他去美国深造，在航空、火箭、导弹等领域取得非凡成就，引起美国军界、科学界极大震动。当中华人民共和国宣告成立的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力，1950年，钱学森准备回国，美国海军部副部长金贝尔获悉后立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国。他在任何情况下都抵得上3至5个师的兵力。”于是钱学森被司法部逮捕。经过多方努力，钱学森才被保释，但仍在美国羁绊达5年之久，直到周恩来指示王炳南大使与美方进行交涉，钱学森才于1955年回到祖国。在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日钱学森终于踏上了回国的航程，钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。 【材料二】 “两弹”元勋——邓稼先 ①邓稼先1924年出生在安徽省怀仁县，在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作，1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 ②这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 ③1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。 ④1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。 ⑤这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子。 ⑥1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。 ⑦1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而病逝。 ⑧“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 ⑨邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是““两弹”元勋”，他是当之无愧的。 【材料三】 中国天眼之父——南仁东 ①1945年，南仁东出生在吉林辽源龙山区。南仁东自幼勤学好问，是个妥妥的“学霸”，上初中时，他曾连续三年六学期荣获全校唯一的“学习标兵”奖状。1963年，南仁东以平均98.6的优异成绩摘得“吉林省理科状元”，考入清华大学无线电系，成为辽源地区10年间唯一考入清华的少年才子。大学毕业后，南仁东被派去荷兰作访问学者，后被日本国立天文台聘为客座教授，享受世界级别的科研条件和薪水。这其间他参与了10个国家的大型射电望远镜计划，以多项优秀成果赢得了国际天文界的赞誉。 ②然而，就在南仁东名声大沸之时，他却做出了一个令人瞠目的决定——身为中国人，祖国让他割舍不下。1990年，他放弃了国外优厚的条件选择回国，就任中国科学院北京天文台副台长。那时。他在国外一天的收入，就抵得上在国内一年的工资。很多人笑他傻，他却淡淡的说道：“在我眼中，知识没有国界，但国家要有知识！”这简短的话语，折射出南仁东甘挑中国天文事业担子的信心和勇气。 ③20世纪90年代初。南仁东就有一个大胆到有些突兀的“天眼”计划，当时中国最大的射电望远镜口径还不足30米。他却放出“狂”言要建造一个口径500米、全球最大的射电望远镜！此后20余年，他殚精竭虑，迎难而上，紧紧咬定这个大口径射电望远镜不放松，在南仁东的亲力亲为下，建设团队克服了深山作业的枯燥乏味和一个又一个看似无解的技术难题。FAST终于在2016年9月25日全部竣工。竣工当天，满脸沧桑的南仁东爬上高高的FAST圈梁，望着“初长成”的射电望远镜，欣慰地说道：“这是一个美丽的风景，科学风景！”艰辛过后，尽是梦想照进现实的惬意和自来。 ④“天眼”就是他留下的遗产。 5. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 钱学森克服困难，回到祖国将热血献给祖国，这启示我们：科学没有国界，但科学家有祖国。 B. 美国海军部副部长阻挠钱学森回到祖国，是因为钱学森触犯了美国的司法条例。 C. 鞠躬尽瘁，死而后已，是对邓稼先一生最好的描述。他为祖国设计出了原子弹和氢弹。 D. 南仁东自幼勤学好问，在学校他是“学霸”，在工作岗位上，他又是令人敬佩的专家学者，他放弃荷兰优厚的条件，毅然选择回国，是因为在他心中有祖国，祖国让他割舍不下。 6. 结合上面三则材料，说说钱学森，邓稼先和南仁东这三位科学家有哪些共同之处。 7. 如果为三位伟大的科学家颁奖，请你依据所给材料，另外选择一位写颁奖词。 示例：邓稼先：两弹元勋，鞠躬尽瘁。茫茫大漠挥洒热血，以生命铸就坚强国防。 你选择的人物是： 书写的颁奖词是： （二）（15分） 邓清明：他的名字不再是“备份” 隋坤 付玉梅 ①2022年11月29日深夜，神舟十五号载人飞船发射升空，三名航天员踏上飞天圆梦之旅，并于次日清晨进驻中国空间站，首次实现太空会师。 ②这三名航天员中，邓清明身份最为特殊，因为他是“备份”时间最长的老航天员。此前，邓清明的名字多次与遗憾联系在一起——他是中国首批入选的航天员中，唯一仍在现役却没有执行过飞天任务的队员。 ③如今，56岁的邓清明终于要在太空留下身影。“备份”了25年，终于迎来了最好的结局。 ④2022年11月28日，执行神舟十五号飞行任务的三名航天员首次在酒泉卫星发射中心公开亮相，航天员邓清明站在鲜红的国旗前，神态自若。只有讲话时，才能听出他刻意压下的激动：“太空不会因为故事感人就向我张开怀抱，人生能有几回搏。” ⑤1998年，已担任某飞行大队副大队长的邓清明和其他13名战友一起，成为中国人民解放军航天员大队首批航天员。刻苦训练许多年后，他取得了执行载人航天飞行任务的资格。 ⑥彼时他还年轻，本以为会在未来几年登上太空，没想到迎来的却总是擦肩而过。刚刚起步的中国载人航天，去往太空机会寥寥无几，所有航天员都要经受常人无法想象的艰苦训练，评选标准更是严苛，很多科目考核的第一名和最后一名成绩相差只有零点几分。 ⑦就是这零点几分的差距让邓清明一次次成为“备份”航天员，只能眼看着队友从太空载誉归来。此后，邓清明迎来了神舟十一号发射任务的选拔。那是在此之前，他离太空最近的一次，也是最遗憾的一次。 ⑧备战神舟十一号任务时，邓清明参加了为期33天的地面组合模拟验证1：1试验。他与队友陈冬分在一间宿舍，过了33天与世隔绝的日子。在不到10平方米的密闭舱内，他们吃喝拉撒睡都在里面，完全模拟神舟十一号在轨飞行任务的生活状态，其中还包括近乎残酷的72小时睡眠剥夺训练。邓清明和陈冬高质量完成了任务。但遗憾的是，最终执行神舟十一号任务的是景海鹏和陈冬，邓清明再一次接到了“备份”通知。 ⑨当错过这次神舟十一号任务时，邓清明本以为此生再无上天的机会了。 ⑩最大的压力来自日渐增大的年龄。2014年，上级宣布了五名航天员停航停训的命令。这几人都是当年与邓清明一起加入中国首批航天员梯队的战友。邓清明有过一阵低落和焦虑。但邓清明从来不在低谷期逗留太久，在每次执行预备任务时，他都会想起昔日的战友在停航停调时跟他说的话，“不管主份还是备份，都是航天员的本分！老邓，你要继续努力，不要放弃。”所以当神舟十二号任务再次与他失之交臂时，邓清明内心已经“一片坦然”。 ⑪这份坦然体现在他对平日备战任务的一丝不苟。备战时，任务不分备份和主份，邓清明的训练科目、时间、内容、强度以及考核标准与执行任务的队友都是一样的。 ⑫要想具备独立执行载人航天飞行任务的能力，航天员需要通过八大类、上百个科目训练的严格考核。邓清明说：“在训练过程中，必须始终保持非常优异的成绩和最佳的状态，最后才能够进入执行任务的梯队。” ⑬有一次发射任务结束后，他在地面按照手册，跟天上的航天员一起把所有程序都走了一遍，做到哪一步就打一个勾。他说：“作为备份的任务，不是从基地回来了，任务就结束了。我的战友安全回来了，这才是做备份的结束。” ⑭正是这样的坚持不懈与敬业精神，让他终于等来了圆梦太空的机会。邓清明说：“25年很漫长，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我没有放弃过。我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。” （选自《青年文摘》，有删改） 8. 邓清明等了25年才得以圆梦太空。请根据提示，完善表格信息。 个人经历 心情 成为中国人民解放军航天员大队首批航天员 自信 神舟十一号发射任务中再一次成“备份” ①________ ②____________ 坦然 圆梦神舟十五号 ③_________ 9. 请分析第⑨段在文中的作用。 10. 根据你的理解，为下面语句设计朗读的重音（一处即可），请陈述你的设计和理由。 就是这零点几分的差距让邓清明一次次成为“备份”航天员。 11. 邓清明“备份”25年后才终于成为“主份”。请你结合以下句子，联系生活实际，谈谈对“主份”和“备份”的理解。 ①不管主份还是备份，都是航天员的本分！ ②我可以用一生去默默准备，但绝不允许当任务来临的时候，却没有准备好。 12. 颁奖词可以让大众深刻了解人物的伟大事迹与人格魅力。以下是为邓稼先写的颁奖词。仿照示例，请你为邓清明先生写一则颁奖词。 颁奖词 他隐姓埋名廿八年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大；他踏遍戈壁与荒漠，奋战自当先；他淡泊名利，许身国威壮山河。他至死不懈为国为民，是“两弹元勋”，是真正的中国好男儿。 （三）（16分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 乙】 邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也，一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒②相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （选自《初潭集》） 【注释]①邴（bing）原：三国时北海朱虚人。哪，姓。②徒：白白地，此处指不收费。 13. 解释下列句中加点词语。 （1）卿今当涂掌事（ ） （2）即更刮目相待（ ） （3）过书舍而泣（ ） （4）遂就书（ ） 14. 用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。 童子苟有志吾徒相教不求资也 15. 用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画波浪线句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）师恻然曰：“欲书可耳！” 16. 【乙】文中“过书舍而泣”的“泣”字，很多人认为写得很传神，请你赏析一下。 17. 结合【甲】【乙]两文的内容，说说吕蒙和邴原在对待学习上有何不同。 （四） 根据要求答题。 春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 18. 诗中写大雁北飞，表明季节是____。该诗扣紧一个“_______ ”字，抒写了诗人因“寒山吹笛”所引发的感触。 19. 该诗与《春夜洛城闻笛》都写到了“闻笛”，从思想情感的角度分析有什么相同之处? 三、写作与表达（50分） 20. 阅读下而的文字，按要求作文。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。书本中，我们遇到邓稼先、闻一多、托尔斯泰等人物，他们的故事令人振奋；生活中，我们也会遇到各种各样的人，让你尊敬、佩服、感动、欣赏……在你的心中留下深深的印象，成为指引你前行的明灯。 请以《你是我最 的人》为题，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600 字；②不得套写、抄袭；③认真书写，保持卷面清洁整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$