专题04 课内文言文阅读（重视基础，仿真中考）-2024-2025学年八年级语文下学期期中复习专项训练与模拟测试（天津专用）

专题04 课内文言文阅读（天津专用）（解析版） 篇目：《桃花源记》《小石潭记》 一、考情分析 一、文章选材​ 从过往天津八年级下册语文期中考试的情况来看，课内文言文的选材主要集中在教材重点单元的经典篇目。第三单元作为文言文单元，《桃花源记》《小石潭记》文章出现频率较高。这些篇目涵盖了不同的题材和风格，《桃花源记》描绘了理想社会，带有奇幻色彩；《小石潭记》借景抒情，展现作者心境。通过选取这些文章，旨在考查学生对不同类型文言文的阅读理解能力，以及对教材重点知识的掌握程度。​ 除了第三单元，部分重点校或学研篇出题时，出现了课内外比较阅读的情况，偶尔也会在考试中崭露头角。这就要求学生对整册教材中的文言文做到全面复习，不可偏废。​ 二、题型设置​ 字词解释题：这是常见题型，主要考查文中重点实词、虚词的含义。例如，在考查《桃花源记》时，“便要还家” 的 “要”（通 “邀”，邀请）、“率妻子邑人来此绝境” 的 “妻子”（妻子儿女）、“绝境”（与人世隔绝的地方）等古今异义词，以及 “之”“其”“为” 等虚词的用法，都是高频考点。这类题型要求学生准确记忆课下注释，掌握常见文言字词的多种义项，并能结合语境正确判断。​ 句子翻译题（较少，部分学校）：选取文中关键语句，让学生翻译成现代汉语。如《小石潭记》中 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”“斗折蛇行，明灭可见” 等句子。翻译时，不仅要准确译出字词含义，还要注意调整语序，使译文符合现代汉语表达习惯，考查学生对句子整体理解和语言转换能力。​ 文言现象辨析：考查学生对文言文中的文言现象的考查，如通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。 内容理解题：此类题型形式多样，可能要求学生概括文章主要内容、分析人物形象、阐述作者情感或观点等。以《核舟记》为例，会考查学生对核舟上所刻内容的理解，以及通过这些内容反映出的雕刻者技艺特点；在《桃花源记》中，会让学生分析桃花源社会的特点以及作者描绘这一理想社会的意图。这需要学生深入阅读文本，把握文章细节，具备一定的归纳总结和分析能力。​ 写法赏析题：考查学生对文言文写作手法的理解。比如《小石潭记》中运用的移步换景、情景交融手法，《核舟记》中的空间顺序描写等。学生要能够识别这些写作手法，并结合文本分析其作用，提升对文章艺术特色的鉴赏能力。 二、专题突破 基础突破 1．解释下列加点字的意思。 （1）缘溪行，忘路之远近       （2）初极狭，才通人           （3）后遂无问津者             （4）及郡下，诣太守           （5）便要还家                 （6）屋舍俨然                 （7）寻病终                   （8）余人各复延至其家         【答案】 沿着，顺着 仅仅、只 询问渡口。这里是“访求、探求”的意思 到 同“邀”，邀请 名词，房屋 随即，不久 邀请 【详解】本题考查词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：沿着溪水行船，忘记了路程的远近。缘：沿着，顺着； （2）句意：起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。才：仅仅，只； （3）句意：此后就再也没有人探求（桃花源）了。问津：询问渡口，这里是“求访，探求”的意思； （4）句意：到了郡城，去拜见太守。及：到； （5）句意：就邀请他到自己家。要：同“邀”，邀请； （6）句意：房舍整整齐齐。舍：名词，房屋； （7）句意：不久因病去世了。寻：随即，不久； （8）句意：其余的人各自又邀请（渔人）到自己家中。延：邀请。 2．解释加点的多义词。 （1）屋舍俨然( )         便舍船( ) （2）寻向所志( )         寻病终( ) （3）中无杂树( )         晋太元中( )       其中往来种作( ) （4）不复出焉( )         皆出酒食( ) （5）鸡犬相闻( )         村中闻有此人( ) （6）其中往来种作( )     设酒杀鸡作食( ) （7）武陵人捕鱼为业( )   不足为外人道也( ) （8）欲穷其林( )         其中往来种作( )   余人各复延至其家( )    既出，得其船( )          太守即遣人随其往( ) 【答案】 （1）房屋 舍弃 （2）寻找 不久 （3）中间 年间 里面 （4）出去 拿出 （5）听到 听说 （6）劳作 制作 （7）作为 对，向 （8）代词，那 代词，这，指桃花源 代词，他们的 代词，他的 代词，渔人 【详解】本题考查理解常见文言词语在文中的一词多义。 （1）名词，房屋，客舍/动词，离开，舍弃； （2）动词，寻找/副词“不久”； （3）中间/年间/里面； （4）出去/拿出； （5）听见/听说； （6）劳作/制作； （7）动词，作为/介词，对，向； （8）代词，那/代词，这，指桃花源/代词，他们的/代词，他的/代词，渔人。 3．通假字 便要还家 同 ，意思是： 【答案】 要 邀 邀请 【详解】本题考查文言词语理解。 句意：村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。要：同“邀”，邀请。 4．请写出下列古今异义词的古义。     （1）芳草鲜美   古义： 今义：味道好 （2）阡陌交通   古义： 今义：运输事业 （3）率妻子邑人来此绝境   古义： 今义：对男子的配偶的称呼 （4）率妻子邑人来此绝境   古义： 今义：无出路的境地 （5）无论魏晋 古义：    今义：多为连词，表示条件不同而结果不变 【答案】 新鲜美好 交错相通 妻子儿女 与人世隔绝的地方 不要说，更不必说 【详解】本题考查学生对古今异义词语的识记能力。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，把古文中的字词变成了现代的词语。这类词语在阅读文言文时要加以注意。词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：词义扩大或缩小、词义转移、感情色彩发生变化、词义强化或弱化等。 5．解释下列加点字词。 （1）从小丘西行百二十步( ) （2）心乐之( ) （3）伐竹取道( ) （4）下见小潭( ) （5）水尤清冽( ) （6）潭中鱼可百许头( ) （7）日光下澈( ) （8）佁然不动( ) （9）俶尔远逝( ) （10）往来翕忽( ) 【答案】 向西 以……为乐 砍伐 向下，在下面 格外 大约 穿透 静止不动的样子 忽然 轻快敏捷的样子 【详解】本题考查字义。 （1）句意：从小丘向西走一百二十步。西，向西，名词作状语，表行走的方向。 （2）句意：心里对此感到快乐。乐，以……为乐，意动用法。 （3）句意：砍伐竹子，开辟出一条道路。伐，砍伐。 （4）句意：向下看见一个小潭。下，向下、在下面，方位名词作状语，表动作的方向。 （5）句意：水格外清凉。尤，格外。 （6）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可，大约。 （7）句意：阳光向下穿透。澈，穿透。 （8）句意：（鱼）静止不动。佁然，静止不动的样子。 （9）句意：忽然间向远处游去。俶尔，忽然。 （10）句意：来来往往轻快敏捷。翕忽，轻快敏捷的样子。 6．写出下列加点词的古今异义。 （1）全石以为底 古义： 今义： （2）乃记之而去 古义： 今义： （3）崔氏二小生 古义： 今义： 【答案】 把……作为 认为 离开 从所在地到别的地方（跟“来”相对） 年轻人 戏曲中生角的一种，扮演青年男子 【详解】本题考查古今异义词的含义。理解其古义时，要遵循“词不离句”的原则，将其放在具体语境中去解释，还要注意平日对该类词的积累。 （1）句意：潭以整块的石头为底。古义：把……作为。今义：认为。 （2）句意：于是记录下游览记录就离开了。古义：离开。今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）。 （3）句意：两个姓崔的年轻人。古义：年轻人。今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。 阅读专项练习 《桃花源记》专练 一、《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 7．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．缘溪行（沿着，顺着） B．悉如外人（全，都） C．便要还家（要求） D．处处志之（做标记） 8．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．芳草鲜美 B．并怡然自乐 C．阡陌交通 D．率妻子邑人来此绝境 9．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽景色，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。 B．进入桃花源后，作者先写田园风光，接着写桃花源百姓的日常生活状态，由远及近，步步深入。 C．桃花源中人见到渔人后“便要还家，设酒杀鸡作食”，可以看出桃花源中人的热情淳朴。 D．本文以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的真实社会生活图景。 【答案】7．C 8．B 9．D 【解析】7．本题考查文言实词。 C.便要还家：村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。要：同“邀”，邀请。 故选C。 8．本题考查理解古今异义词。 A.古义：鲜艳美丽；今义：（菜肴、瓜果等）滋味好；   B.古今同义，喜悦的样子；   C.古义：交错相通；今义：交通运输；   D.古义：妻子和孩子；今义：男子的配偶； 故选B。 9．本题考查理解内容。 D.“真实社会生活图景”有误。《桃花源记》描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静，人人自得其乐的社会。文中虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了自己的政治思想，反映了广大人民追求没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱的理想社会的愿望。 故选D。 【点睛】参考译文： 东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对此感到）十分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。 （他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然(变得)宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。 村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。” 渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。 南阳刘子骥，是志向高洁的名士。他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。结果（计划）还未实现，不久他就得病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。 二、阅读《桃花源记》完成问题 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。 ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。 10．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．屋舍俨然 （整齐的样子） B．阡陌交通（田间小路） C．此人一一为具言所闻（具体） D．便扶向路（从前的，旧的） 11．下列句子中加点词语意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．芳草鲜美 B．率妻子邑人来此绝境 C．阡陌交通 D．落英缤纷 12．下列对选文理解不正确的一项是（   ） A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。 C．村人“皆叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这与世隔绝而叹惋。 D．作者既描绘了桃花源里美好的生活图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者理想与现实之间的矛盾。 【答案】10．C 11．D 12．C 【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.句意：渔人把自己知道的事一一详细地告诉了他们。具：详细； 故选C。 11．本题考查词语古今异义。 A.“芳草鲜美”中的“鲜美”是鲜艳美丽；今义是多指味道鲜美；意义与现代汉语不相同； B.“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”是妻子和儿女 ；今义是男子的配偶，意义与现代汉语不相同； C.“阡陌交通”中的“交通”是交错相通；今义是指各种运输和邮电事业的总称。意义与现代汉语不相同； D.“落英缤纷”中的“缤纷”是繁多而杂乱，意义与现代汉语相同； 故选D。 12．本题考查内容理解。 C.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的意思是：渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。结合第③段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知：村中人听了渔人讲述桃花源外的世界，知道桃源外朝代的更替，战乱的频繁，所以村人叹惋桃源外面的人所过的悲惨的生活。并非“为自己住在这与世隔绝而叹惋”，此项表述错误； 故选C。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。   桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。   村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”   渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。   南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 三、阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 13．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．缘溪行，忘路之远近                缘：原因，缘故 B．初极狭，才通人                    才：仅仅、只 C．见渔人，乃大惊                    乃：于是，就 D．村中闻有此人，咸来问讯            咸：全，都 14．下面句子中有通假字的一项是（   ） A．夹岸数百步 B．仿佛若有光 C．便要还家 D．无论魏晋 15．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头写到桃林的美好，通过层层渲染，一步步“成就”桃花源的意蕴。 B．溪流、桃林、芳草、落花等景物显示出大自然的静美，为桃花源的出现作铺垫。 C．桃花源百姓的日常生活状态异常，劳作、服饰等也与外人完全不同。 D．本文描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。 【答案】13．A 14．C 15．C 【解析】13．本题考查文言词语解释。 A.句意：沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。缘：顺着、沿着。 故选A。 14．本题考查文言通假字辨析。 A.句意：溪水两岸几百步以内。无通假字； B.句意：隐隐约约好像有光亮。无通假字； C.句意：就把渔人请到自己家里。要：通“邀”，邀请； D.句意：更不必说魏朝和晋朝了。无通假字； 故选C。 15．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.由“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可知，桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人无异。 故选C。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。 桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 （桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。渔人都详细地作了回答。人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 四、阅读陶渊明的《桃花源记》，完成下面小题。 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 16．解释下面句子中的加点词，理解不正确的一项是（   ） A．缘溪行                    缘：沿着，顺着 B．具答之                       具：详细 C．便要还家                      要：要求 D．处处志之                   志：做记号 17．下面各组句子中加点词语的意思相同的一项是 A．武陵人捕鱼为业        不足为外人道也（   ） B．便舍船                屋舍俨然 C．便扶向路              寻向所志 D．寻向所志              寻病终 18．下面对选文的分析，理解不正确的一项是（   ） A．本文开头描写了一系列美好的景物，很自然地为桃花源的出现做了铺垫。 B．桃花源人见到渔人，“设酒杀鸡作食”招待，体现了他们的热情好客、淳朴真情。 C．第④段内容与开头的“忽逢桃花林”相呼应，进一步增添了桃花源的神秘色彩。 D．本文以真实确切、回环往复的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、幸福美好的画卷。 【答案】16．C 17．C 18．D 【分析】16．本题考查文言实词。 C.便要还家：就邀请他到自己家里去（做客）。要：通“邀”，邀请。 17．本题考查一词多义。 A.作为/对； B.舍弃/房屋； C.从前的/从前的； D.寻找/不久； 顾选C。 18．本题考查内容分析。 D.“本文以真实确切、回环往复的笔墨”错误，这篇古文以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的画卷； 故选D。 【点睛】参考译文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 五、阅读《桃花源记》 一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来  问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 19．下面句子中加点词的解释，不正确的一项（   ） A．仿佛若有光                   仿佛：隐隐约约，形容看不真切 B．具答之                       具：详细 C．余人各复延至其家             延：邀请 D．未果，寻病终                 寻：寻找 20．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（   ） A．忽逢桃花林 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋 21．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“芳草鲜美”“鲜美”二字，描摹生动，“美”重点写青草色。进入桃花源后，作者写得也是韵味十足，富有波澜。先写桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人不一样。接着写田园风光，“林尽水源，便得一山，山有小口”。语言极简洁，却字字真醇。 B．桃花源中人见到渔人这个不速之客，先是“大惊”，随后“便要还家，设酒杀鸡作食”；听完渔人的述说，“皆叹惋”；最后嘱咐渔人“不足为外人道也”。 C．“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出的所经历的和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。 D．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 【答案】19．D 20．A 21．A 【解析】19．考查对方言词语的理解。 D.“未果，寻病终”的意思是：不久后就病死了。寻：不久。不是“寻找”。 故选D。 20．考查对古今异义词的理解。 A.忽：古今义都是“忽然”的意思； B.交通：古义：交错相通；今义：各种运输和邮电事业的总称； C.妻子：古义：妻子儿女；今义：男子的配偶； D.无论：古义：不要说，（更）不必说；今义：不论、不管； 故选A。 21．考查对文章内容的理解分析。 A.依据“行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，文章先描绘了桃源的田园风光，然后再写桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人是一样。 故选A。 【点睛】参考译文： 东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 六、阅读《桃花源记》一文。完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 22．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．欲穷其林    穷：贫穷 B．有良田、美池、桑竹之属    属：类 C．悉如外人    悉：全、都 D．便要还家    要：同“邀”，邀请 23．下面句子中加点词的使用，不属于古今异义的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．土地平旷，屋舍俨然 C．阡陌交通，鸡犬相闻 D．率妻子邑人来此绝境 24．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头写桃林的美好，渲染了神秘气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。 B．桃源中人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回去后泄露桃花源的秘密。 C．“渔人”的行踪是发现桃花林—进入桃花源—离开桃花源—再寻桃花源。 D．本文以虚实相生、亦真亦幻的笔墨，描绘了一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。 【答案】22．A 23．B 24．B 【解析】22．考查对文言词语的理解。 A.句意：想走到那片林子的尽头。穷：穷尽，尽头。 故选A。 23．考查对古今异义词的理解。 A.古义：鲜艳美丽；今义：味道好； B.古义：平坦开阔；今义：平坦开阔； C.古义：交错相通；今义：邮电和运输业的统称； D.古义：妻子儿女；今义：男子的配偶； 故选B。 24．考查对文章内容的理解与分析。 B.桃源中人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是表现了桃源人的热情好客。不是“怕渔人回去后泄露桃花源的秘密”。 故选B。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。 桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 （桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” （渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。 南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。 七、阅读《桃花源记》完成问题 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。 25．下列句子中,加点词的解释不正确的一项是(   ) A．屋舍俨然(整齐的样子) B．阡陌交通(田间小路) C．此人一一为具言所闻(具体) D．便扶向路(从前的，旧的) 26．下列句子中加点词语意义与现代汉语不同的一项是（   ） A．复行数十步，豁然开朗 B．率妻子邑人来此绝境 C．遂与外人间隔 D．太守即遣人随其往 27．下列对选文理解不正确的一项是（   ） A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。 C．村人“皆叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这与世隔绝而叹惋。 D．作者既描绘了桃花源里美好的生活图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者理想与现实之间的矛盾。 【答案】25．C 26．B 27．C 【解析】25．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 C.句意为：渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。具：详细。 故选C。 26．本题考查古今异义词。 A.豁然开朗：突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。古今意义相同； B.妻子：古义指妻子和孩子；今义指男子的配偶； C.外人：与自己无血缘关系或亲戚朋友关系的人。古今意义相同； D.遣：派。古今意义相同； 故选B。 27．本题考查而已文章内容的分析、理解。 C.根据“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋”可知，村中人听到渔人讲述外面发生的事后，因为外边的人生活在战争与饥荒中才叹惋；而非“为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这与世隔绝而叹惋”，与文意不符； 故选C。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 八、阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 28．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．落英缤纷  缤纷：色彩鲜明的样子。 B．屋舍俨然  俨然：整齐的样子。 C．咸来问讯  咸：全，都。 D．欣然规往  规：计划。 29．下列句子中加点词的古今意义全都相同的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷  山有小口，仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻  率妻子邑人来此绝境，不复出焉 C．乃不知有汉，无论魏晋  不足为外人道也 D．武陵人捕鱼为业  男女衣着，悉如外人 30．下列句子中不是省略句的一项是（   ） A．见渔人，乃大惊，问所从来。 B．黄发垂髫，并怡然自乐。 C．此人一一为具言所闻，皆叹惋。 D．便要还家，设酒杀鸡作食。 31．下列对选文的内容理解分析不正确的一项是（   ） A．文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序，娓娓道来，结构严谨。 B．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源优美、和平、安宁的景象；记叙和描写了桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。 C．本文完全是写实，没有虚构，真实描绘出一幅美好、幸福的生活图景：没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人们各尽所能地劳动，人与人之间都极其融洽友好。 D．文中画线句子中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”的内容。此处若再把这些一一写出来，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。 【答案】28．A 29．D 30．B 31．C 【解析】28．本题考查文言实词。 A.落英缤纷：落花纷纷的散在地上。缤纷：繁多而纷乱的样子。 故选A。 29．本题考查古今异义。 A.鲜美（古义：颜色鲜艳美丽；今义：指食物的新鲜美味）。仿佛(古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像) ； B.交通（古义：交错相通；今义：各种交通运输和邮电事业的总称)。妻子（古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼，指妻子）； C.无论（古义：不要说，不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变）。不足（古义：不值得、不必；今义：不够）； D.捕鱼：使用捕捞工具捕获经济水生动物的生产活动。古今意义相同。衣着：指身上的穿戴。古今意义相同； 故选D。 30．本题考查省略句。 A.（村中人）见渔人，乃大惊，问所从来。省略主语； B.意思是：老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。不是省略句； C.此人一一为（之）具言所闻。省略宾语； D.（村中人）便要还家，设酒杀鸡作食。省略主语； 故选B。 31．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了人人劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、对黑暗的现实生活的不满。所以“本文完全是写实，没有任何虚构”是错误的。 故选C。 【点睛】参考译文： 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 九、阅读《桃花源记》 《桃花源记》 陶渊明 普太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛弱有光，便舍船，从口入，初极狭，才遇人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。歼陌交通，鸠犬相闻。其中往 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，或来问讯，自去先世避秦时乱。率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知不汉，无论魏晋。此人一一为其官所闻、皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 即出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 32．对下面画线词语解释有误的一项是（   ） A．有良田、美池、桑竹之属（类） B．便要还家（同“邀”，邀请） C．便扶向路（沿着，顺着） D．寻病终（寻找） 33．下列句子中，加点词语解释正确的一项是（   ） A．渔人甚异之        异：名词活用作动词，对……感到惊异。 B．复前行            前：方位名词作状语，向前。 C．欲穷其林          穷：形容词用作动词，贫穷。 D．处处志之          志：名词，标记。 34．下列句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是（  ） A．缘溪行，忘路之远近 B．遂与外人间隔 C．乃不知有汉，无论魏晋 D．不足为外人道也 35．选出下列句子翻译正确的一项（   ） A．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐） B．渔人甚异之。（捕鱼的人很奇怪） C．率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方） D．余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去） 36．下列对《桃花源记》内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《桃花源记》写虚构的桃花源中的故事，男耕女织，老幼皆安，邻里欢愉，待客如家人，借此来阐释自己理想中的社会，表达对美好生活的向往。 B．文章开篇交代了渔人生活的时代和籍贯，并以此人的经历为线索展开，结尾又点明了“欣然规往”者是当时存在的真实人物刘子骥，充分说明故事是真实的。 C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D．作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。 【答案】32．D 33．B 34．A 35．D 36．B 【解析】32．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.有误，句意：不久后就病死了。寻：不久。故选D。 33．本题考查文言词语中的词类活用现象。 A.有误，句意：渔人对此感到非常诧异。异：形容词的意动用法，对……感到惊异； C.有误，句意：想要走到林子的尽头。穷：形容词用作动词，穷尽，走到尽头； D.有误，句意：处处都做了标志。志：名词活用为动词，做标志； 故选B。 34．本题考查文言词语中的古今异义现象。 A.句意：他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忘路：忘记了路。与现代汉语意思相同。 B.句意：于是就和外面的人隔绝了一切往来。“间隔”古义：间离隔绝；今义：空间或时间上的隔绝。 C.句意：他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。“无论”古义：不要说，（更）不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变，不管。 D.句意：这里的情况不值得对外面的人说啊。“不足”古义：不值得；今义：不够； 故选A。 35．考查学生对文言文句子的翻译能力。 A.黄发垂髫，指老人和小孩；并，都；怡然，愉快、高兴的样子。句意是：老年人和小孩儿，都高高兴兴，自得其乐。“并”不是并且。 B.异之：即“以之为异”，对见到的景象感到诧异。异，意动用法，形作动，以……为异，对……感到惊异，认为……是奇异的。之，代词，指见到的景象。句意是：渔人对此感到非常诧异。 C.“妻”“子”是两个词，不是现代汉语的“妻子”，指妻子、儿女。句意是：率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方。 故选D。 36．考查对文言文内容的正确理解与分析。B.“故事是真实的”，理解有误。文章是作者虚构的一个故事，借此表明自己的政治理想。开篇交代了渔人生活的时代和籍贯，并以此人的经历为线索展开，结尾又点明了“欣然规往”者是当时存在的真实人物刘子骥，运用的是虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能，但这并不代表这个故事就是真实的。故选B 。 【点睛】参考译文： 东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 十、阅读《桃花源记》，回答小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 37．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．欲穷其林             穷：尽，这里指走到尽头 B．阡陌交通             阡陌：田间小路 C．具答之               具：同“俱”，都 D．此中人语云           语：告诉 38．以下对“林尽水源”一句的翻译最准确的一项是（   ） A．桃花林尽头，出现了水源。 B．桃花林在溪水发源处就到头了。 C．桃林消失不见了，只见有流水源源不断地流出。 D．桃花林和流水都消失不见了。 39．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．文章第二、三段对桃花源生活环境的描写及人物的刻画，都有不少生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人。 C．文章真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展开了一个人人劳动、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D．这篇文章以渔人的经历为线索，记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。 【答案】37．C 38．B 39．C 【解析】37．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。具：不是通假字，表示详细。故选C。 38．考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：尽，尽头；源，发源处。“林尽水源”意思是：桃花林的尽头就是溪水的源头。即，桃花林在溪水发源处就到头了。故选B。 39．考查对文言文内容的正确理解与分析。C.理解错误。作者借用小说笔法，以一个捕渔人的经历为线索展开故事。开头的交代，时代、渔人的籍贯，都写得十分肯定，似乎真有其事，其实桃花源中人们的生活场景是虚构的。作者运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在。这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，作者把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。故选C。 【点睛】参考译文： 东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 十一、阅读《桃花源记》一文，回答下列小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 40．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．落英缤纷              缤纷：色彩鲜明 B．阡陌交通              阡陌：田间小路 C．率妻子邑人来此绝境    妻子：妻子儿女 D．寻向所志              寻：动词，寻找 41．下面句子中加点的词，是通假字的一项是（    ） A．渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 B．初极狭，才通人。 C．便要还家，设酒杀鸡作食。 D．南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往 42．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．“芳草鲜美”，“鲜美”二字，造语奇特，描摹生动。“鲜”重点写青草色，似乎带着大地与生俱来的蓬勃生机，丛丛芳草，碧透晶莹，绿尽天涯，望之身心俱醉。 B．文中画线句子中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”。此处若再把这些内容一一写出来，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。 C．本文既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 D．本文完全是写实，没有任何虚构，真实描绘出一幅美好幸福的人间生活图景，写出了在当时的条件下已经实现了作者心目中的理想社会：没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人各尽所能地参加劳动，人与人之间都极其融洽而友好。 【答案】40．A 41．C 42．D 【解析】40．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。A.“落英缤纷”中的“缤纷”是“繁多而错杂的样子”，不是“色彩鲜明”，故答案为A。 41．试题分析：考查对通假字的识记和理解。通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。C.“便要还家”中的“要”通“邀”，邀请的意思。故答案为C。 42．试题分析：考查对文章内容和主旨的理解。本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了人人劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、对黑暗的现实生活的不满。所以D项中的“本文完全是写实，没有任何虚构”是错误的。故答案为D。 参考译文： 东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。渔人（对此感到）十分诧异。又往前划，想找到那片林子的尽头。 （他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然(变得)宽阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。 村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。” 渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。 南阳刘子骥，是志向高洁的名士。他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。结果（计划）还未实现，不久他就得病死了。此后就再也没有探寻桃花源的人了。 十二、阅读《桃花源记》，完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 43．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（   ） A．才通人（仅仅，只） B．便要还家（要求） C．不足为外人道也（不值得，不必） D．诣太守（拜访） 44．下列句子中加点词语的意思与现代汉语不同的一项是（   ） A．忽逢桃花林 B．黄发垂鬓，并怡然自乐 C．无论魏晋 D．太守即遣人随其往 45．下列对选文的理解不正确的一项是（   ） A．本文以“忘路之远近”开篇，到结尾“遂迷，不复得路”，渲染了桃花源的神秘虚幻。 B．桃花源中优美的环境、富足的生活、人与人之间和谐的关系让作者十分向往。 C．“不足为外人道也”表现了桃花源中的人们不希望外人破坏桃花源的宁静样和的心情。 D．文中描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 【答案】43．B 44．C 45．D 【解析】43．B.“便要还家”翻译为“便邀请他到家中做客”，“要”是一个通假字，同“邀”，邀请。故选B。 44．A．“逢”意思是“遇到”，与今义相同； B．“怡然自乐”与今义相同； C.“无论”古义是“不要说，更不必说”，今义是“表示在任何条件下结果都不会改变”；古今异义； D．“遣”意思是“派”，与今义相同； 故选C。 45．D.“现实社会”理解有误，作者在文中描绘了一个理想社会，从而寄托了自己追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。故选D。 译文： 东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远？忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 十三、阅读下文回答问题 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 46．下列句子加点意思相同的是（ ） A．芳草鲜美          陶后鲜有闻 B．遂与外人间隔      时时而间进 C．不足为外人道也    以中有足乐者 D．既出，得其船      得之心而寓之酒也 47．下列句子加点词用法相同的一项是（ ） A．有良田、美池、桑竹之属       何陋之有 B．不复出焉                     惧有伏焉 C．此人一一为具言所闻           为宫室之美 D．遂迷，不复得路               遂反溯流逆上矣 48．下列对文章理解有误的一项是（ ） A．文章描写了渔人发现桃花林的经过和沿途中所见的溪流、桃花、芳草、高山、洞口等景象，自然面然地引出桃花源，为桃花源的出现做铺垫。 B．第②段中作者通过写渔人所见桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚，与现实生活形成强烈的对比，表达作者对美好生活的向往。 C．第③段描述了桃花源中的人看见渔人后，摆酒设宴的场景，体现了桃花源中人的热情好客，可见他们淳朴善良，对外人一点都不防备。 D．本文详略得当，略写渔人进入桃花源的过程，详写渔人在桃花源内的见闻。 【答案】46．C 47．A 48．C 【解析】46．本题考查文言词语的一词多义。 A．两个“鲜”的意思分别是“鲜艳”“少”； B．两个“间”的意思分别是“间隔”偶然； C．两个“足”都是“值得”的意思； D．两个“得”的意思分别是“找到”“欣赏，领会”； 故选C。 47．本题考查文言词语的一词多义。 A．两个“之”都是“助词，不译”； B．两个“焉”的意思是“兼词，相当于（于此），从这里”“语气助词，啊”； C．两个“为”的意思是“向”“为了”； D．两个“遂”的意思是“最终”“于是”； 故选A。 48．本题考查对文言文内容的理解。 C．“对外人一点都不防备”表述错误，“摆酒设宴”是为了突出桃花源人热情好客、淳朴善良，并没有突出对外人一点都不防备； 故选C。 【点睛】译文 东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 十四、阅读下面的文言文，完成下列小题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 49．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．屋舍俨然    俨然：整齐的样子 B．阡陌交通    交通：运输事业 C．咸来问讯    咸：都 D．欣然规往    规：计划 50．下面句子不是省略句的一项是（    ） A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来 C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻 51．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。 C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。 D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。 【答案】49．B 50．A 51．C 【解析】49．解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。B句“交通”是古今异义词，“交错相通”的意思。 50．常见文言句式有：倒装句、省略句、被动句等。文言文句式，要结合句子意思来解释。B句省略了“村里的人”；C句省略“他”；D句省略“桃花源里的人”；A句没有省略。故选A。 51．此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。C.有误，“反映了桃花源人非常谦虚”这句话不对。 参考译文： 桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。” （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。 十五、阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 52．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．缘溪行，忘路之远近            缘：缘故 B．土地平旷，屋舍俨然            俨然：整齐的样子 C．村中闻有此人，咸来问讯        咸：全，都 D．余人各复延至其家              延：邀请 53．下面句子是省略句的一项是（   ） A．渔人甚异之 B．见渔人，乃大惊，问所从来 C．太守即遣人随其往 D．南阳刘子骥，高尚士也 54．下面对选文的分析，不正确的一项是（   ） A．“缘溪行，忘路之远近”，写溪水虽然很长，但是渔人一路行来，景致奇绝，所以并不嫌其长，也为桃源的出现做了铺垫。 B．南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明他向往桃花源的神奇美好；作者将刘子骥这样的真人写进去，使文章又多了一道曲折变化。 C．桃花源人“皆叹惋”是因为他们感受到，自己过着与世隔绝的生活，桃花源外战乱非常频繁，自己与外面的生活差异很大。 D．文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这两者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 【答案】52．A 53．B 54．C 【解析】52．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 A.“缘溪行，忘路之远近”的意思是：沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。缘：沿着。不是“缘故”。故选A。 53．考查对文言句式的了解。 B.“见渔人，乃大惊，问所从来”的意思是：（桃源人）看见了渔人，感觉非常惊讶，问（他）是从哪里来的。完整的句子是：（村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。 故选B。 54．考查对文章内容的理解与分析。 C.从“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋”可知，桃花源人“皆叹惋”是因为桃源人听闻渔人的讲述后，为外面的社会动乱，为外面的人不能过上安定和平的生活而感叹惋惜。并没有为“自己过着与世隔绝的生活”叹惋。 故选C。 【点睛】参考译文： 东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约好像透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 《小石潭记》专练 一、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 55．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．为坻，为屿，为嵁，为岩        坻：水中高地 B．潭中鱼可百许头                可：大约 C．凄神寒骨，悄怆幽邃            邃：深 D．以其境过清                    清： 穿透 56．下面对句子的翻译，不正确的一项是（   ） A．水尤清冽。 译文：水格外清凉。 B．日光下澈，影布石上。 译文：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 C．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 译文：（溪水）没有什么依傍的，缓缓流向远方，忽然间又静止不动，好像和游人一同欢乐。 D．斗折蛇行，明灭可见。 译文：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 57．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中，“隔篁竹”是探幽的结果，而“闻水声，如鸣珮环”则写出了对小潭的第一印象，是初看，作者的心头之乐也进一步表现出来。 B．“蒙络摇缀，参差披拂”八个字状写青树翠蔓。“参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐，“披拂”是形容枝条在微风中轻柔地飘曳，这里生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。 C．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 D．本文的语言极为精练优美，“皆若空游无所依”一句更是为历代称颂。在写景过程中，作者又巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。 【答案】55．D 56．C 57．A 【解析】55．本题考查文言词义。 D.句意：因为这里的环境太凄清。清：凄清。 故选D。 56．本题考查句子翻译。 |C.重点词语：佁然，静止不动的样子；俶尔，忽然；翕忽，轻快迅疾的样子。应翻译为：（鱼）呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 故选C。 57．本题考查对文章内容的理解分析。 A.理解错误。“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”是作者直接看到和听到的。通过“伐竹取道”，“下见小潭”是探幽的结果，而“水尤清冽”则写出了对小潭的第一印象，是初看，作者心头之乐也进一步表现出来； 故选A。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 二、阅读《小石潭记》，完成下面小题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 58．下面各句加点词的含义相同的一组是（    ） A．乃记之而去      去后乃至 B．以其境过清      水尤清冽 C．为坻，为屿      武陵人捕鱼为业 D．伐竹取道        不足为外人道也 59．下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项（    ） A．其岸势犬牙差互 B．潭西南而望 C．心乐之 D．斗折蛇行，明灭可见 60．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，貌似写景，重在写心。 B．作者在文章中写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的面面，目的是表现鱼的活跃、可爱。 C．作者抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。 D．开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。 【答案】58．A 59．C 60．B 【解析】58．本题考查一词多义。 A．均译为：离开； B．凄清/清澈； C．成为/作为； D．道路/说； 故选A。 59．本题考查重点文言词语在文中的含义。 A．句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：名词做状语，像狗的牙齿； B．句意：向小石潭的西南方望去。西南：名词做状语，向西南； C．句意：心里为之高兴。乐：意动用法，以……为乐； D．句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。斗：名词做状语，像北斗星那样曲折； 故选C。 60．本题考查内容理解。 B.有误。作者在文章中写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的面面，运用侧面描写，表现潭水清澈； 故选B。 【点睛】参考译文； 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），鱼的影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 三、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 61．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．水尤清洌          尤：格外 B．潭中鱼可百许头    可：可以 C．往来翕忽          翕忽：轻快迅疾的样子 D．悄怆幽邃          悄怆：凄凉 62．下列加点字的用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 63．选出句子翻译不正确的一项是（   ） A．全石以为底 翻译：我认为小潭的底部是整块石头 B．潭中鱼可百许头 翻译：潭中的鱼大约有一百来条 C．斗折蛇行，明灭可见 翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现 D．以其境过清，不可久居 翻译：因为这里的环境过于凄清，不可以长久停留 64．下列对内容的理解不正确的一项是（   ） A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨简练，语言优美。 C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D．本文所写景物，从始至终都透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 65．下列对内容的理解不正确的一项是（   ） A．本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寞无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 B．本文按游览的顺序来写：发现小潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流。 C．写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。 D．写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。 【答案】61．B 62．D 63．A 64．D 65．B 【解析】61．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 B.“潭中鱼可百许头”意思是：潭中的鱼大约有一百来条。“可”是大约的意思，而非“可以”。 故选B。 62．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.西：名词作状语，向西； B.斗：名词作状语，像北斗星的排列一样曲折；蛇：名词作状语，像蛇一样曲折行进； C.犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样； D.凄：使动用法，使……凄凉；寒：使动用法，使……寒冷； 故选D。 63．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 A.“全石以为底”句中的“全石”是整块石头，“以为”是以之为，把它作为；句意为：小潭以整块石头为底。而非“我认为小潭的底部是整块石头”； 故选A。 64．本题考查内容理解。 D.根据④段“凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，表达了作者贬官失意后的孤凄之情，并非“从始至终都透出作者与同游人的高兴愉悦的心情”； 故选D。 65．本题考查内容理解。 B.本文顺序是：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭边气氛；而非“发现小潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流”； 故选B。 【点睛】参考译文 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。　　 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 四、阅读文言文《小石潭记》，回答问题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 66．下面句子中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．水尤清冽    尤：格外 B．潭中鱼可百许头    可：大约 C．影布石上    布：发布 D．以其境过清    清：凄清 67．下面句子中，加点词用法与其它三句不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．其岸势犬牙差互 D．如鸣珮环，心乐之 68．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。 B．文中的“心乐之”，是作者听到悦耳的水声之后的欣喜；“似与游者相乐”，则写出了作者与游人同乐之状。 C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静态，“往来翕忽”是动态。 D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。 【答案】66．C 67．D 68．B 【解析】66．本题考查重点文言词语在文中的含义。 理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。C.“影布石上”的意思是：(鱼的）影子映在石上。布：映。不是“发布”。 故选C。 67．考查词类的用法。 A.西：名词做状语，向西； B.斗：名词做状语，像北斗星一样； C.犬牙：名词做状语，像狗的牙齿一样； D.乐：形容词的意动用法，感到快乐，以……为乐； 故选D。 68．考查对文章内容的理解与分析。 B.“似与游者相乐”的意思是：（游鱼）好像和游玩的人互相取乐。这里的“乐”是指“鱼儿似与游者相乐”，体现不出“作者与游人同乐之状”。 故选B。 【点睛】参考译文： 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 五、阅读《小石潭记》（节选），完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 69．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头          许：表示约数 B．斗折蛇行                斗：像北斗星那样 C．凄神寒骨                凄：悲伤 D．以其境过清              清：凄清 70．下列句子中加点“可”字意义和用法与其他三项不同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头 B．明灭可见 C．不可知其源 D．不可久居 71．下面对选文的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．文章开篇以环佩之音来写水声，既能表现出水声的清脆悦耳，又能以动衬静，衬托出山林中的幽僻静谧。 B．文章写“游鱼”一节，历来为人称道。作者用以实衬虚的手法写潭水的清澈纯净，十分精妙。 C．这是一篇短小精美的游记，全文字里行间都透露出作者欣喜愉悦之情。 D．作者采用了移步换景与定点观察相结合的方法写了游览过程。 【答案】69．C 70．A 71．C 【解析】69．本题考查文言词语解释辨析。 C.句意：使人感到心神凄凉，寒气透骨。凄：使……凄凉。 故选C。 70．本题考查一词多义。 A.句意：潭中的鱼大约有百多条。可：副词，大约； B.句意：时而看得见，时而看不见。可：副词，能够； C.句意：不能知道溪水的源头。可：副词，能够； D.句意：不能够很久停留。可：副词，能够； 故选A。 71．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.作者借写小石潭的幽深寂静和清丽之景色，借被遗弃于荒远地区的美好景物，寄寓自己不幸遭遇，倾注怨愤抑郁心情，并非“透露出作者欣喜愉悦之情”。 故选C。 【点睛】参考译文：     从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。     潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。     向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。     我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 六、阅读《小石潭记》 《小石潭记》柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 72．下列加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．水尤清冽（格外） B．可百许头（大约） C．往来翕忽（缓慢、悠然的样子） D．悄怆幽邃（凄凉） 73．下列选项中画线词语用法不同于其他三项的是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 74．下面对“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的理解，正确的一项是（   ） A．因为这里环境过于凄清，不可以久留于此，就题字离去了。 B．因为这里环境过于凄清，不可以在这里永远居住，才题字离去。 C．因为这里的水过于清澈，不可以久留于此，就题字离去了。 D．因为这里的水过于清澈，不可以在这里永远居住，才题字离去。 75．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段中的“水尤清冽”，写出了作者对小潭的第一印象，“尤”字进一步突出了水之清冽。 B．文章第②段中的“似与游者相乐”，写这群既憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的。 C．文章第④段在写潭上四周景色时，用“竹树环合”写出竹树丛生的状态，与前文“伐竹取道”相呼应，突出此地的幽僻。 D．作者在文中用多处比喻，把景物写得生动形象，在写景过程中直抒胸臆，非常明显地表现了心情的变化过程。 76．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D．本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 【答案】72．C 73．D 74．A 75．D 76．D 【分析】72．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.句意：（鱼儿）来来往往轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子； 故选C。 73．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.句意：从小丘向西行走一百二十步的样子。西：名词做状语，向西； B.句意：像北斗星那样曲折。斗：名词做状语，像北斗星那样； C.句意：溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错。犬牙：名词做状语，像犬牙那样； D.句意：（那幽深悲凉的氛围）令人心神凄凉，寒气透骨。寒：形容词的使动用法，使……感到寒冷； 故选D。 74．本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词：以：因为；其：代词，这里；过：过于；清：凄清；可：可以；居：待，停留；乃：于是，就；记：记下，题字；之：代词，这件事；去：离开；因此“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的意思是：因为这里环境过于凄清，不可以久留于此，就题字离去了； 故选A。 75．本题考查对文章内容的理解。注意题干要求的是找出有误的一项。 D.“在写景过程中直抒胸臆”表述错误，这篇文章并没有运用直抒胸臆的方法，而是通过描写小石潭记环境的凄清，含蓄地表达了作者孤凄悲凉的心境，属于寓情于景； 故选D。 76．本题考查对文章内容的理解。注意题干要求的是找出有误的一项。 D.“高兴愉悦的心情”表述错误。文章生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，由“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居“可知，抒发了作者贬官失意后的凄凉孤寂之情； 故选D。 【点睛】参考译文： 从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好像人挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里很是高兴。于是砍倒竹子，开出一条小路，往下走看见一个小潭，潭水特别清澈，（潭）用整块石头形成潭底，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状，青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。 潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的，阳光向下直照（到水底），（鱼的影子）映在（水底的）石面上，呆呆地（愣在那里）不动；忽然间又向远处窜去，来来往往轻快敏捷，犹如在同游人相互逗乐。 向水潭的西南望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒弯曲，时隐时现。溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错，也不知道溪流的源头（在什么地方）。 坐在潭边，四面有竹子树木环绕合抱着，寂静空虚地没有其他人，（那幽深悲凉的氛围）令人心神凄凉，寒气透骨，寂静的使人感到忧伤，也幽深极了。因为它的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下便离开了。 同我去游玩的人，有吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄，和我一同出行的，还有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 七、阅读《小石潭记》，回答各题。 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 77．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．水尤清冽（格外） B．潭中鱼可百许头（可以、能够） C．佁然不动（静止不动的样子） D．以其境过清（凄清） 78．下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．影布石上 C．斗折蛇行 D．其岸势犬牙差互 79．下面对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．本文开头先写水声，作者用“如鸣珮环”来形容水声的悦耳动听。 B．本文对潭中水和游鱼的描写采用动静结合的手法，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”则是从动态上描写的。 C．作者是以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭溪流——记录同游者为顺序来安排行文的。 D．本文运用了情景交融的写法，如写小石潭“凄神寒骨”“悄怆幽邃”，正是作者政治受挫遭贬谪后忧伤心情的自然流露。 【答案】77．B 78．B 79．C 【分析】77．考查对文言词语有理解。 B.“潭中鱼可百许头”的意思是：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约；不是“可以、能够”。故选B。 78．A.西：名词做状语，向西； B.布：名词用如动词，照映，分布； C.斗：名词做状语，像北斗星一样； D.犬牙：名词做状语，像狗的牙齿一样； 故选B。 79．考查对文章内容的理解与分析。 C.本文是按游览的先后顺序来写：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记录同游者。故选C。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 八、阅读《小石潭记》，完成后面小题 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 80．下列句子中的词语理解不正确的一项（   ） A．水尤清冽  尤：格外 B．潭中鱼可百许头  许：表示约数 C．往来翕忽  翕忽：静悄悄的样子 D．悄怆幽邃   悄怆：忧伤、凄凉 81．下面的句子是倒装句的一项是（   ） A．全石以为底 B．皆若空游无所依 C．潭西南而望 D．四面竹树环合 82．下列对内容的理解不正确的一项是（   ） A．本文第一段，重点写小石潭石之奇异，“为坻，为屿，为堪，为岩”，石多、石怪成为小石潭的特色，潭因此而得名。 B．第二段文字将游鱼和潭水相互映衬着描写，表现了鱼的活泼可爱和小石潭周围景色的秀丽。 C．第三段使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪两岸的样子，生动形象。 D．作者不仅善于捕捉山水的自然美，而且在山水中寄托了自己的情怀，情景交融。 【答案】80．C 81．A 82．B 【分析】80．本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 A.水尤清冽：潭水格外清凉。尤：格外。 B.潭中鱼可百许头：潭中的鱼大约有一百来条。许：表示约数。 C.往来翕忽：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子。 D.悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：忧伤、凄凉。 故选C。 81．本题考查对倒装句的辨析。文言文中的倒装句有状谓倒装、定宾倒装、介词短语倒装、主谓倒装等，结合具体内容来分析即可。结合掌握的文章大意了解句子的意思，分析结构，按照现代语言表达的习惯来判断是否是的倒装句。 A.全石以为底：小潭以整块石头为底；应该是以全石为底，介词的宾语前置。介词短语倒装。 B.皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依靠都没有。 C.潭西南而望：向小石潭的西南方望去。 D.四面竹树环合：四面环绕合抱着竹林和树林。 故选A。 82．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A.C.D正确； B选项中“表现了鱼的活泼可爱和小石潭周围景色的秀丽”有误，应为“第二段文字将游鱼和潭水相互映衬着描写，表现潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态”。 故选：B。 【点睛】译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 　　潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 　　向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 　　我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 九、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 83．下面句子中加点词的解释，不正确的一项（   ） A．为坻，为屿，为嵁，为岩嵁：不平的岩石 B．潭中鱼可百许头可：大约 C．日光下澈，影布石上澈：穿透 D．凄神寒骨，悄怆幽邃邃：凄凉，凄清 84．下面句子中加点词没有词类活用现象的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．水尤清冽 C．斗折蛇行，明灭可见 D．其岸势犬牙差互 85．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“下见小潭”是探幽的结果，而“水尤清冽”则写出了对小潭的第一印象，是初看：“尤”进一步地突出了水之清冽，作者心头之乐也进一步表现出来。 B．“参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐，“披拂”是形容枝条在微风中轻柔地飘曳，这里生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。 C．“空游无所依”，从字面看并未提及水，但我们已能充分感受到潭水的清澄纯净。 D．作者采用定点观察的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物。到小石潭以后，又采用移步换景的方法，由远及近，写出小石潭及周围景物的特点。 【答案】83．D 84．B 85．D 【分析】83．本题考查文言文字词注释。 D.原句意思是：使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深、深远； 故选D。 84．本题考查文言文词类活用。 A.句意：从小丘向西走一百二十多步。西：方位名词作状语，向西； B.句意：潭水格外清凉。尤：格外； C.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。斗：名词作状语，像北斗星一样； D.句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样； 故选B。 85．本题考查对文章内容的理解。 D.作者先是采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，到小石潭以后，又采用定点观察的方法写小石潭和周围的景色； 故选D。 【点睛】译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。　　 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 十、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 86．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．卷石底以出，为坻   坻：水中高地 B．潭中鱼可百许头    可：大约 C．佁然不动       佁然：安适愉快的样子 D．悄怆幽邃       悄怆：忧伤 87．下列句子中加点词的用法，与其它三项不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 88．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“蒙络摇缀，参差披拂”，既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。 B．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C．“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 D．选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 【答案】86．C 87．D 88．C 【分析】86．C.佁然不动：鱼儿呆呆地一动不动。 佁然：呆呆的样子。故选C。 87．A.西：名词做状语，向西； B.斗、蛇：名词做状语，像北斗星、像蛇； C.犬牙：名词做状语，像狗的牙齿； D.凄、寒：使动用法，使……清凉、使……寒冷； 故选D。 88．C.写出了作者因小石潭凄清的环境而触发的被贬谪后的孤寂悲凉心境。故选C。 【点睛】译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 十一、阅读《小石潭记》选段，完成下面小题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒已，曰奉壹。 89．下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是（   ） A．向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现。 B．向小石源的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，时隐时现。 C．小石潭的西南方，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 D．小石潭的西南方，溪水像北斗星那样蜿蜒排列，像蛇那样在曲折前行，时隐时现。 90．下列对选文写景特点分析错误的一项是（   ） A．描述作者发现小石潭的经过——移步换景，逐一显现。 B．描写小石潭以及周围的景物——由远及近，定点观察。 C．描写露出小石潭水面的石头——抓住特征，细致描绘。 D．描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情，情景交融。 91．下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（   ） A．作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。 B．“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。 C．“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 D．选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 【答案】89．A 90．B 91．C 【分析】89．此题考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：西南，名词作状语，向西南；斗折，像北斗星那样曲折；蛇行，像蛇那样蜿蜒前行。故句子翻译为：向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现。故选A。 90．此题考查对文言文中景物描写的赏析。B.有误。文中第一、二段是描写发现小石潭以及周围的景物描写，写了潭中的水、石、树、鱼，这些都是作者近观所看到的，然后“潭西南而望”，这是 “远望”小潭的水源，采用由近及远的顺序，不是由远及近的顺序，故B错误。 91．此题考查对文言文内容的正确理解与分析。C.有误。作者寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”，过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“不可久居，乃记之而去”，作者被贬谪后内心的落寞之感并没有随之而去，而是寓情于景，情景交融，小石潭的凄清环境触发了作者谪居荒原之地的孤寂、落寞、凄苦忧伤的感情。故C错误。选自《柳河东集》  作者：柳宗元  年代：唐参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 十二、阅读下面的文字，完成文后问题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 92．下句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．心乐之 乐：高兴，快乐 B．日光下彻，影布石上 彻：穿透，透射 C．斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星那样 D．以其境过清清：凄清 93．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．从/小丘西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环 B．从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环 C．从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如鸣/珮环 D．从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻水/声，如/鸣珮环 94．下面对文章内容和写法分析不恰当的一项是（ ） A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。 B．文中的“心乐之”之“乐”，表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”，则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。 C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。 D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者优伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。 【答案】92．A 93．B 94．B 【分析】92．理解常见文言词语在文中的含义。A.“心乐之”的意思是：（因听到潭水的声音）而内心感到高兴。乐：意动用法，是“对……感到高兴”。故选A。 93．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”的意思是：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音。正确句读是：从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环。据此，正确的答案为B。 94．考查对文章内容的理解与分析。“似与游者相乐”的意思是：（游鱼）好像和游玩的人互相取乐。写的是游鱼与游人同乐的轻松与快慰之情。并不是“作者与游人”。故选B。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 十三、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。代竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 95．对下列加点词语解释，不正确的一项是（   ） A．水尤清冽                            尤：格外 B．潭中鱼可百许头                    可：可以 C．日光下澈                            澈：穿透 D．悄怆幽邃                            邃：深 96．下面对句子的翻译，不正确的一项是（   ） A．全石以为底 译文：那溪水的底部全是石头。 B．卷石底以出 译文：石底周边部分翻卷过来，露出水面。 C．若空游无所依 译文：（鱼儿）好像在空中游动，没有什么依傍的。 D．斗折蛇行，明灭可见 译文：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 97．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物。 B．本文所写景物，自始至终都透露出作者与同游人的喜悦愉快的心情。 C．“皆若空游无所依”既写出游鱼的自由自在，又表现了潭水的清澈透明。 D．本文不但语言精练优美，还运用了巧妙的比喻，如“斗折蛇行”“其岸势犬牙差互”。 【答案】95．B 96．A 97．B 【分析】95．本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 A.句意为：潭水格外清凉。尤，格外； B.句意为：潭中的鱼大约有一百来条。可，大约； C.句意为：阳光直照（到水底）。澈，穿透； D.句意为：凄凉幽深。邃，深。 故选B。 96．本题考查对文言句子的翻译能力。 A.“全石以为底”实际为“（小潭）以全石为底”，句中重点词：以，介词，把；为，做。句意为：小潭以整块石头为底。故选A。 97．本题考查对文章内容的理解与分析能力。 B.本文描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，渲染了凄寒幽怆的气氛，表达了作者贬居时孤凄悲凉的心境； 故选B。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，凄凉幽深。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 十四、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 98．下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．水尤清冽（格外） B．可百许头（大约） C．往来翕忽（缓慢、悠然的样子） D．悄怆幽邃（凄凉） 99．下面对“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的理解，正确的一项是（ ） A．因为这里环境过于凄清，不可以久留于此，就题字离去了。 B．因为这里环境过于凄清，不可以在这里永远居住，才题字离去。 C．因为这里的水过于清澈，不可以久留于此，就题字离去了。 D．因为这里的水过于清澈，不可以在这里永远居住，才题字离去。 100．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A．文章第①段中的“水尤清冽”，写出了作者对小潭的第一印象，“尤”字进一步突出了水之清冽。 B．文章第②段中的“似与游者相乐”，写这群既憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的。 C．文章第④段在写潭上四周景色时，用“竹树环合”写出竹树丛生的状态，与前文“伐竹取道”相呼应，突出此地的幽僻。 D．作者在文中用多处比喻，把景物写得生动形象，在写景过程中直抒胸臆，非常明显地表现了心情的变化过程。 【答案】98．C 99．A 100．D 【解析】98．本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。 C．有误，“翕忽”意思是“轻快敏捷的样子”。故选C。 99．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。“清”的意思是“凄清”，“居”的意思是“待，停留”，“去”的意思是“离开”，这句话的意思是“因为这里环境过于凄清，不可以久留于此，就题字离去了”，故选A。 100．本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。 D．有误，这篇文章并没有运用直抒胸臆的方法，而是通过描写小石潭记环境的凄清，含蓄地表达了作者孤凄悲凉的心境。故选D。 选自《柳河东集》作者：柳宗元年代：唐 参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 课内文言文阅读（天津专用）（原卷版） 篇目：《桃花源记》《小石潭记》 一、考情分析 一、文章选材​ 从过往天津八年级下册语文期中考试的情况来看，课内文言文的选材主要集中在教材重点单元的经典篇目。第三单元作为文言文单元，《桃花源记》《小石潭记》文章出现频率较高。这些篇目涵盖了不同的题材和风格，《桃花源记》描绘了理想社会，带有奇幻色彩；《小石潭记》借景抒情，展现作者心境。通过选取这些文章，旨在考查学生对不同类型文言文的阅读理解能力，以及对教材重点知识的掌握程度。​ 除了第三单元，部分重点校或学研篇出题时，出现了课内外比较阅读的情况，偶尔也会在考试中崭露头角。这就要求学生对整册教材中的文言文做到全面复习，不可偏废。​ 二、题型设置​ 字词解释题：这是常见题型，主要考查文中重点实词、虚词的含义。例如，在考查《桃花源记》时，“便要还家” 的 “要”（通 “邀”，邀请）、“率妻子邑人来此绝境” 的 “妻子”（妻子儿女）、“绝境”（与人世隔绝的地方）等古今异义词，以及 “之”“其”“为” 等虚词的用法，都是高频考点。这类题型要求学生准确记忆课下注释，掌握常见文言字词的多种义项，并能结合语境正确判断。​ 句子翻译题（较少，部分学校）：选取文中关键语句，让学生翻译成现代汉语。如《小石潭记》中 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”“斗折蛇行，明灭可见” 等句子。翻译时，不仅要准确译出字词含义，还要注意调整语序，使译文符合现代汉语表达习惯，考查学生对句子整体理解和语言转换能力。​ 文言现象辨析：考查学生对文言文中的文言现象的考查，如通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。 内容理解题：此类题型形式多样，可能要求学生概括文章主要内容、分析人物形象、阐述作者情感或观点等。以《核舟记》为例，会考查学生对核舟上所刻内容的理解，以及通过这些内容反映出的雕刻者技艺特点；在《桃花源记》中，会让学生分析桃花源社会的特点以及作者描绘这一理想社会的意图。这需要学生深入阅读文本，把握文章细节，具备一定的归纳总结和分析能力。​ 写法赏析题：考查学生对文言文写作手法的理解。比如《小石潭记》中运用的移步换景、情景交融手法，《核舟记》中的空间顺序描写等。学生要能够识别这些写作手法，并结合文本分析其作用，提升对文章艺术特色的鉴赏能力。 二、专题突破 基础突破 1．解释下列加点字的意思。 （1）缘溪行，忘路之远近       （2）初极狭，才通人           （3）后遂无问津者             （4）及郡下，诣太守           （5）便要还家                 （6）屋舍俨然                 （7）寻病终                   （8）余人各复延至其家         2．解释加点的多义词。 （1）屋舍俨然( )         便舍船( ) （2）寻向所志( )         寻病终( ) （3）中无杂树( )         晋太元中( )       其中往来种作( ) （4）不复出焉( )         皆出酒食( ) （5）鸡犬相闻( )         村中闻有此人( ) （6）其中往来种作( )     设酒杀鸡作食( ) （7）武陵人捕鱼为业( )   不足为外人道也( ) （8）欲穷其林( )         其中往来种作( )   余人各复延至其家( )    既出，得其船( )          太守即遣人随其往( ) 3．通假字 便要还家 同 ，意思是： 4．请写出下列古今异义词的古义。     （1）芳草鲜美   古义： 今义：味道好 （2）阡陌交通   古义： 今义：运输事业 （3）率妻子邑人来此绝境   古义： 今义：对男子的配偶的称呼 （4）率妻子邑人来此绝境   古义： 今义：无出路的境地 （5）无论魏晋 古义：    今义：多为连词，表示条件不同而结果不变 5．解释下列加点字词。 （1）从小丘西行百二十步( ) （2）心乐之( ) （3）伐竹取道( ) （4）下见小潭( ) （5）水尤清冽( ) （6）潭中鱼可百许头( ) （7）日光下澈( ) （8）佁然不动( ) （9）俶尔远逝( ) （10）往来翕忽( ) 6．写出下列加点词的古今异义。 （1）全石以为底 古义： 今义： （2）乃记之而去 古义： 今义： （3）崔氏二小生 古义： 今义： 阅读专项练习 《桃花源记》专练 一、《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 7．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．缘溪行（沿着，顺着） B．悉如外人（全，都） C．便要还家（要求） D．处处志之（做标记） 8．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（   ） A．芳草鲜美 B．并怡然自乐 C．阡陌交通 D．率妻子邑人来此绝境 9．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽景色，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。 B．进入桃花源后，作者先写田园风光，接着写桃花源百姓的日常生活状态，由远及近，步步深入。 C．桃花源中人见到渔人后“便要还家，设酒杀鸡作食”，可以看出桃花源中人的热情淳朴。 D．本文以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的真实社会生活图景。 二、阅读《桃花源记》完成问题 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。 ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。 10．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．屋舍俨然 （整齐的样子） B．阡陌交通（田间小路） C．此人一一为具言所闻（具体） D．便扶向路（从前的，旧的） 11．下列句子中加点词语意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．芳草鲜美 B．率妻子邑人来此绝境 C．阡陌交通 D．落英缤纷 12．下列对选文理解不正确的一项是（   ） A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。 C．村人“皆叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这与世隔绝而叹惋。 D．作者既描绘了桃花源里美好的生活图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者理想与现实之间的矛盾。 三、阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 13．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．缘溪行，忘路之远近                缘：原因，缘故 B．初极狭，才通人                    才：仅仅、只 C．见渔人，乃大惊                    乃：于是，就 D．村中闻有此人，咸来问讯            咸：全，都 14．下面句子中有通假字的一项是（   ） A．夹岸数百步 B．仿佛若有光 C．便要还家 D．无论魏晋 15．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头写到桃林的美好，通过层层渲染，一步步“成就”桃花源的意蕴。 B．溪流、桃林、芳草、落花等景物显示出大自然的静美，为桃花源的出现作铺垫。 C．桃花源百姓的日常生活状态异常，劳作、服饰等也与外人完全不同。 D．本文描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。 四、阅读陶渊明的《桃花源记》，完成下面小题。 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 16．解释下面句子中的加点词，理解不正确的一项是（   ） A．缘溪行                    缘：沿着，顺着 B．具答之                       具：详细 C．便要还家                      要：要求 D．处处志之                   志：做记号 17．下面各组句子中加点词语的意思相同的一项是 A．武陵人捕鱼为业        不足为外人道也（   ） B．便舍船                屋舍俨然 C．便扶向路              寻向所志 D．寻向所志              寻病终 18．下面对选文的分析，理解不正确的一项是（   ） A．本文开头描写了一系列美好的景物，很自然地为桃花源的出现做了铺垫。 B．桃花源人见到渔人，“设酒杀鸡作食”招待，体现了他们的热情好客、淳朴真情。 C．第④段内容与开头的“忽逢桃花林”相呼应，进一步增添了桃花源的神秘色彩。 D．本文以真实确切、回环往复的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、幸福美好的画卷。 五、阅读《桃花源记》 一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来  问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 19．下面句子中加点词的解释，不正确的一项（   ） A．仿佛若有光                   仿佛：隐隐约约，形容看不真切 B．具答之                       具：详细 C．余人各复延至其家             延：邀请 D．未果，寻病终                 寻：寻找 20．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（   ） A．忽逢桃花林 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋 21．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“芳草鲜美”“鲜美”二字，描摹生动，“美”重点写青草色。进入桃花源后，作者写得也是韵味十足，富有波澜。先写桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人不一样。接着写田园风光，“林尽水源，便得一山，山有小口”。语言极简洁，却字字真醇。 B．桃花源中人见到渔人这个不速之客，先是“大惊”，随后“便要还家，设酒杀鸡作食”；听完渔人的述说，“皆叹惋”；最后嘱咐渔人“不足为外人道也”。 C．“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出的所经历的和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。 D．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 六、阅读《桃花源记》一文。完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 22．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．欲穷其林    穷：贫穷 B．有良田、美池、桑竹之属    属：类 C．悉如外人    悉：全、都 D．便要还家    要：同“邀”，邀请 23．下面句子中加点词的使用，不属于古今异义的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．土地平旷，屋舍俨然 C．阡陌交通，鸡犬相闻 D．率妻子邑人来此绝境 24．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头写桃林的美好，渲染了神秘气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。 B．桃源中人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回去后泄露桃花源的秘密。 C．“渔人”的行踪是发现桃花林—进入桃花源—离开桃花源—再寻桃花源。 D．本文以虚实相生、亦真亦幻的笔墨，描绘了一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。 七、阅读《桃花源记》完成问题 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。 25．下列句子中,加点词的解释不正确的一项是(   ) A．屋舍俨然(整齐的样子) B．阡陌交通(田间小路) C．此人一一为具言所闻(具体) D．便扶向路(从前的，旧的) 26．下列句子中加点词语意义与现代汉语不同的一项是（   ） A．复行数十步，豁然开朗 B．率妻子邑人来此绝境 C．遂与外人间隔 D．太守即遣人随其往 27．下列对选文理解不正确的一项是（   ） A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。 C．村人“皆叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这与世隔绝而叹惋。 D．作者既描绘了桃花源里美好的生活图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者理想与现实之间的矛盾。 八、阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 28．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．落英缤纷  缤纷：色彩鲜明的样子。 B．屋舍俨然  俨然：整齐的样子。 C．咸来问讯  咸：全，都。 D．欣然规往  规：计划。 29．下列句子中加点词的古今意义全都相同的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷  山有小口，仿佛若有光 B．阡陌交通，鸡犬相闻  率妻子邑人来此绝境，不复出焉 C．乃不知有汉，无论魏晋  不足为外人道也 D．武陵人捕鱼为业  男女衣着，悉如外人 30．下列句子中不是省略句的一项是（   ） A．见渔人，乃大惊，问所从来。 B．黄发垂髫，并怡然自乐。 C．此人一一为具言所闻，皆叹惋。 D．便要还家，设酒杀鸡作食。 31．下列对选文的内容理解分析不正确的一项是（   ） A．文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序，娓娓道来，结构严谨。 B．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源优美、和平、安宁的景象；记叙和描写了桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。 C．本文完全是写实，没有虚构，真实描绘出一幅美好、幸福的生活图景：没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人们各尽所能地劳动，人与人之间都极其融洽友好。 D．文中画线句子中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”的内容。此处若再把这些一一写出来，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。 九、阅读《桃花源记》 《桃花源记》 陶渊明 普太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛弱有光，便舍船，从口入，初极狭，才遇人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。歼陌交通，鸠犬相闻。其中往 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，或来问讯，自去先世避秦时乱。率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知不汉，无论魏晋。此人一一为其官所闻、皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 即出，得其船，便扶向路，处处志之，及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 32．对下面画线词语解释有误的一项是（   ） A．有良田、美池、桑竹之属（类） B．便要还家（同“邀”，邀请） C．便扶向路（沿着，顺着） D．寻病终（寻找） 33．下列句子中，加点词语解释正确的一项是（   ） A．渔人甚异之        异：名词活用作动词，对……感到惊异。 B．复前行            前：方位名词作状语，向前。 C．欲穷其林          穷：形容词用作动词，贫穷。 D．处处志之          志：名词，标记。 34．下列句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是（  ） A．缘溪行，忘路之远近 B．遂与外人间隔 C．乃不知有汉，无论魏晋 D．不足为外人道也 35．选出下列句子翻译正确的一项（   ） A．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐） B．渔人甚异之。（捕鱼的人很奇怪） C．率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方） D．余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去） 36．下列对《桃花源记》内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《桃花源记》写虚构的桃花源中的故事，男耕女织，老幼皆安，邻里欢愉，待客如家人，借此来阐释自己理想中的社会，表达对美好生活的向往。 B．文章开篇交代了渔人生活的时代和籍贯，并以此人的经历为线索展开，结尾又点明了“欣然规往”者是当时存在的真实人物刘子骥，充分说明故事是真实的。 C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。 D．作者成功地运用了虚景实写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。 十、阅读《桃花源记》，回答小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 37．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．欲穷其林             穷：尽，这里指走到尽头 B．阡陌交通             阡陌：田间小路 C．具答之               具：同“俱”，都 D．此中人语云           语：告诉 38．以下对“林尽水源”一句的翻译最准确的一项是（   ） A．桃花林尽头，出现了水源。 B．桃花林在溪水发源处就到头了。 C．桃林消失不见了，只见有流水源源不断地流出。 D．桃花林和流水都消失不见了。 39．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．文章第二、三段对桃花源生活环境的描写及人物的刻画，都有不少生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人。 C．文章真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展开了一个人人劳动、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D．这篇文章以渔人的经历为线索，记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。 十一、阅读《桃花源记》一文，回答下列小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 40．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．落英缤纷              缤纷：色彩鲜明 B．阡陌交通              阡陌：田间小路 C．率妻子邑人来此绝境    妻子：妻子儿女 D．寻向所志              寻：动词，寻找 41．下面句子中加点的词，是通假字的一项是（    ） A．渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 B．初极狭，才通人。 C．便要还家，设酒杀鸡作食。 D．南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往 42．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．“芳草鲜美”，“鲜美”二字，造语奇特，描摹生动。“鲜”重点写青草色，似乎带着大地与生俱来的蓬勃生机，丛丛芳草，碧透晶莹，绿尽天涯，望之身心俱醉。 B．文中画线句子中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”。此处若再把这些内容一一写出来，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。 C．本文既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 D．本文完全是写实，没有任何虚构，真实描绘出一幅美好幸福的人间生活图景，写出了在当时的条件下已经实现了作者心目中的理想社会：没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人各尽所能地参加劳动，人与人之间都极其融洽而友好。 十二、阅读《桃花源记》，完成下面小题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 43．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（   ） A．才通人（仅仅，只） B．便要还家（要求） C．不足为外人道也（不值得，不必） D．诣太守（拜访） 44．下列句子中加点词语的意思与现代汉语不同的一项是（   ） A．忽逢桃花林 B．黄发垂鬓，并怡然自乐 C．无论魏晋 D．太守即遣人随其往 45．下列对选文的理解不正确的一项是（   ） A．本文以“忘路之远近”开篇，到结尾“遂迷，不复得路”，渲染了桃花源的神秘虚幻。 B．桃花源中优美的环境、富足的生活、人与人之间和谐的关系让作者十分向往。 C．“不足为外人道也”表现了桃花源中的人们不希望外人破坏桃花源的宁静样和的心情。 D．文中描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 十三、阅读下文回答问题 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 46．下列句子加点意思相同的是（ ） A．芳草鲜美          陶后鲜有闻 B．遂与外人间隔      时时而间进 C．不足为外人道也    以中有足乐者 D．既出，得其船      得之心而寓之酒也 47．下列句子加点词用法相同的一项是（ ） A．有良田、美池、桑竹之属       何陋之有 B．不复出焉                     惧有伏焉 C．此人一一为具言所闻           为宫室之美 D．遂迷，不复得路               遂反溯流逆上矣 48．下列对文章理解有误的一项是（ ） A．文章描写了渔人发现桃花林的经过和沿途中所见的溪流、桃花、芳草、高山、洞口等景象，自然面然地引出桃花源，为桃花源的出现做铺垫。 B．第②段中作者通过写渔人所见桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚，与现实生活形成强烈的对比，表达作者对美好生活的向往。 C．第③段描述了桃花源中的人看见渔人后，摆酒设宴的场景，体现了桃花源中人的热情好客，可见他们淳朴善良，对外人一点都不防备。 D．本文详略得当，略写渔人进入桃花源的过程，详写渔人在桃花源内的见闻。 十四、阅读下面的文言文，完成下列小题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 49．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．屋舍俨然    俨然：整齐的样子 B．阡陌交通    交通：运输事业 C．咸来问讯    咸：都 D．欣然规往    规：计划 50．下面句子不是省略句的一项是（    ） A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来 C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻 51．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。 C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。 D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。 十五、阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 52．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．缘溪行，忘路之远近            缘：缘故 B．土地平旷，屋舍俨然            俨然：整齐的样子 C．村中闻有此人，咸来问讯        咸：全，都 D．余人各复延至其家              延：邀请 53．下面句子是省略句的一项是（   ） A．渔人甚异之 B．见渔人，乃大惊，问所从来 C．太守即遣人随其往 D．南阳刘子骥，高尚士也 54．下面对选文的分析，不正确的一项是（   ） A．“缘溪行，忘路之远近”，写溪水虽然很长，但是渔人一路行来，景致奇绝，所以并不嫌其长，也为桃源的出现做了铺垫。 B．南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明他向往桃花源的神奇美好；作者将刘子骥这样的真人写进去，使文章又多了一道曲折变化。 C．桃花源人“皆叹惋”是因为他们感受到，自己过着与世隔绝的生活，桃花源外战乱非常频繁，自己与外面的生活差异很大。 D．文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这两者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。 《小石潭记》专练 一、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 55．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．为坻，为屿，为嵁，为岩        坻：水中高地 B．潭中鱼可百许头                可：大约 C．凄神寒骨，悄怆幽邃            邃：深 D．以其境过清                    清： 穿透 56．下面对句子的翻译，不正确的一项是（   ） A．水尤清冽。 译文：水格外清凉。 B．日光下澈，影布石上。 译文：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 C．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 译文：（溪水）没有什么依傍的，缓缓流向远方，忽然间又静止不动，好像和游人一同欢乐。 D．斗折蛇行，明灭可见。 译文：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 57．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中，“隔篁竹”是探幽的结果，而“闻水声，如鸣珮环”则写出了对小潭的第一印象，是初看，作者的心头之乐也进一步表现出来。 B．“蒙络摇缀，参差披拂”八个字状写青树翠蔓。“参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐，“披拂”是形容枝条在微风中轻柔地飘曳，这里生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。 C．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 D．本文的语言极为精练优美，“皆若空游无所依”一句更是为历代称颂。在写景过程中，作者又巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。 二、阅读《小石潭记》，完成下面小题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 58．下面各句加点词的含义相同的一组是（    ） A．乃记之而去      去后乃至 B．以其境过清      水尤清冽 C．为坻，为屿      武陵人捕鱼为业 D．伐竹取道        不足为外人道也 59．下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项（    ） A．其岸势犬牙差互 B．潭西南而望 C．心乐之 D．斗折蛇行，明灭可见 60．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（    ） A．本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，貌似写景，重在写心。 B．作者在文章中写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的面面，目的是表现鱼的活跃、可爱。 C．作者抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。 D．开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。 三、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 61．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．水尤清洌          尤：格外 B．潭中鱼可百许头    可：可以 C．往来翕忽          翕忽：轻快迅疾的样子 D．悄怆幽邃          悄怆：凄凉 62．下列加点字的用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 63．选出句子翻译不正确的一项是（   ） A．全石以为底 翻译：我认为小潭的底部是整块石头 B．潭中鱼可百许头 翻译：潭中的鱼大约有一百来条 C．斗折蛇行，明灭可见 翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现 D．以其境过清，不可久居 翻译：因为这里的环境过于凄清，不可以长久停留 64．下列对内容的理解不正确的一项是（   ） A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨简练，语言优美。 C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D．本文所写景物，从始至终都透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 65．下列对内容的理解不正确的一项是（   ） A．本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寞无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。 B．本文按游览的顺序来写：发现小潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流。 C．写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。 D．写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。 四、阅读文言文《小石潭记》，回答问题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 66．下面句子中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．水尤清冽    尤：格外 B．潭中鱼可百许头    可：大约 C．影布石上    布：发布 D．以其境过清    清：凄清 67．下面句子中，加点词用法与其它三句不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见 C．其岸势犬牙差互 D．如鸣珮环，心乐之 68．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。 B．文中的“心乐之”，是作者听到悦耳的水声之后的欣喜；“似与游者相乐”，则写出了作者与游人同乐之状。 C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静态，“往来翕忽”是动态。 D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。 五、阅读《小石潭记》（节选），完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 69．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头          许：表示约数 B．斗折蛇行                斗：像北斗星那样 C．凄神寒骨                凄：悲伤 D．以其境过清              清：凄清 70．下列句子中加点“可”字意义和用法与其他三项不同的一项是（   ） A．潭中鱼可百许头 B．明灭可见 C．不可知其源 D．不可久居 71．下面对选文的分析和概括，不正确的一项是（   ） A．文章开篇以环佩之音来写水声，既能表现出水声的清脆悦耳，又能以动衬静，衬托出山林中的幽僻静谧。 B．文章写“游鱼”一节，历来为人称道。作者用以实衬虚的手法写潭水的清澈纯净，十分精妙。 C．这是一篇短小精美的游记，全文字里行间都透露出作者欣喜愉悦之情。 D．作者采用了移步换景与定点观察相结合的方法写了游览过程。 六、阅读《小石潭记》 《小石潭记》柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 72．下列加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．水尤清冽（格外） B．可百许头（大约） C．往来翕忽（缓慢、悠然的样子） D．悄怆幽邃（凄凉） 73．下列选项中画线词语用法不同于其他三项的是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 74．下面对“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的理解，正确的一项是（   ） A．因为这里环境过于凄清，不可以久留于此，就题字离去了。 B．因为这里环境过于凄清，不可以在这里永远居住，才题字离去。 C．因为这里的水过于清澈，不可以久留于此，就题字离去了。 D．因为这里的水过于清澈，不可以在这里永远居住，才题字离去。 75．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段中的“水尤清冽”，写出了作者对小潭的第一印象，“尤”字进一步突出了水之清冽。 B．文章第②段中的“似与游者相乐”，写这群既憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的。 C．文章第④段在写潭上四周景色时，用“竹树环合”写出竹树丛生的状态，与前文“伐竹取道”相呼应，突出此地的幽僻。 D．作者在文中用多处比喻，把景物写得生动形象，在写景过程中直抒胸臆，非常明显地表现了心情的变化过程。 76．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。 B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。 C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。 D．本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。 七、阅读《小石潭记》，回答各题。 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 77．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．水尤清冽（格外） B．潭中鱼可百许头（可以、能够） C．佁然不动（静止不动的样子） D．以其境过清（凄清） 78．下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．影布石上 C．斗折蛇行 D．其岸势犬牙差互 79．下面对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．本文开头先写水声，作者用“如鸣珮环”来形容水声的悦耳动听。 B．本文对潭中水和游鱼的描写采用动静结合的手法，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”则是从动态上描写的。 C．作者是以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭溪流——记录同游者为顺序来安排行文的。 D．本文运用了情景交融的写法，如写小石潭“凄神寒骨”“悄怆幽邃”，正是作者政治受挫遭贬谪后忧伤心情的自然流露。 八、阅读《小石潭记》，完成后面小题 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 80．下列句子中的词语理解不正确的一项（   ） A．水尤清冽  尤：格外 B．潭中鱼可百许头  许：表示约数 C．往来翕忽  翕忽：静悄悄的样子 D．悄怆幽邃   悄怆：忧伤、凄凉 81．下面的句子是倒装句的一项是（   ） A．全石以为底 B．皆若空游无所依 C．潭西南而望 D．四面竹树环合 82．下列对内容的理解不正确的一项是（   ） A．本文第一段，重点写小石潭石之奇异，“为坻，为屿，为堪，为岩”，石多、石怪成为小石潭的特色，潭因此而得名。 B．第二段文字将游鱼和潭水相互映衬着描写，表现了鱼的活泼可爱和小石潭周围景色的秀丽。 C．第三段使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪两岸的样子，生动形象。 D．作者不仅善于捕捉山水的自然美，而且在山水中寄托了自己的情怀，情景交融。 九、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 83．下面句子中加点词的解释，不正确的一项（   ） A．为坻，为屿，为嵁，为岩嵁：不平的岩石 B．潭中鱼可百许头可：大约 C．日光下澈，影布石上澈：穿透 D．凄神寒骨，悄怆幽邃邃：凄凉，凄清 84．下面句子中加点词没有词类活用现象的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．水尤清冽 C．斗折蛇行，明灭可见 D．其岸势犬牙差互 85．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“下见小潭”是探幽的结果，而“水尤清冽”则写出了对小潭的第一印象，是初看：“尤”进一步地突出了水之清冽，作者心头之乐也进一步表现出来。 B．“参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐，“披拂”是形容枝条在微风中轻柔地飘曳，这里生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。 C．“空游无所依”，从字面看并未提及水，但我们已能充分感受到潭水的清澄纯净。 D．作者采用定点观察的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物。到小石潭以后，又采用移步换景的方法，由远及近，写出小石潭及周围景物的特点。 十、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 86．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．卷石底以出，为坻   坻：水中高地 B．潭中鱼可百许头    可：大约 C．佁然不动       佁然：安适愉快的样子 D．悄怆幽邃       悄怆：忧伤 87．下列句子中加点词的用法，与其它三项不相同的一项是（   ） A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行 C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨 88．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“蒙络摇缀，参差披拂”，既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。 B．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。 C．“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 D．选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 十一、阅读《小石潭记》选段，完成下面小题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒已，曰奉壹。 89．下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是（   ） A．向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现。 B．向小石源的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，时隐时现。 C．小石潭的西南方，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 D．小石潭的西南方，溪水像北斗星那样蜿蜒排列，像蛇那样在曲折前行，时隐时现。 90．下列对选文写景特点分析错误的一项是（   ） A．描述作者发现小石潭的经过——移步换景，逐一显现。 B．描写小石潭以及周围的景物——由远及近，定点观察。 C．描写露出小石潭水面的石头——抓住特征，细致描绘。 D．描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情，情景交融。 91．下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（   ） A．作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。 B．“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。 C．“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 D．选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 十二、阅读下面的文字，完成文后问题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 92．下句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．心乐之 乐：高兴，快乐 B．日光下彻，影布石上 彻：穿透，透射 C．斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星那样 D．以其境过清清：凄清 93．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．从/小丘西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环 B．从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环 C．从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如鸣/珮环 D．从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻水/声，如/鸣珮环 94．下面对文章内容和写法分析不恰当的一项是（ ） A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。 B．文中的“心乐之”之“乐”，表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐”之“乐”，则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。 C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。 D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者优伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。 十三、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。代竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。 95．对下列加点词语解释，不正确的一项是（   ） A．水尤清冽                            尤：格外 B．潭中鱼可百许头                    可：可以 C．日光下澈                            澈：穿透 D．悄怆幽邃                            邃：深 96．下面对句子的翻译，不正确的一项是（   ） A．全石以为底 译文：那溪水的底部全是石头。 B．卷石底以出 译文：石底周边部分翻卷过来，露出水面。 C．若空游无所依 译文：（鱼儿）好像在空中游动，没有什么依傍的。 D．斗折蛇行，明灭可见 译文：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 97．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物。 B．本文所写景物，自始至终都透露出作者与同游人的喜悦愉快的心情。 C．“皆若空游无所依”既写出游鱼的自由自在，又表现了潭水的清澈透明。 D．本文不但语言精练优美，还运用了巧妙的比喻，如“斗折蛇行”“其岸势犬牙差互”。 十四、阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 98．下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．水尤清冽（格外） B．可百许头（大约） C．往来翕忽（缓慢、悠然的样子） D．悄怆幽邃（凄凉） 99．下面对“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的理解，正确的一项是（ ） A．因为这里环境过于凄清，不可以久留于此，就题字离去了。 B．因为这里环境过于凄清，不可以在这里永远居住，才题字离去。 C．因为这里的水过于清澈，不可以久留于此，就题字离去了。 D．因为这里的水过于清澈，不可以在这里永远居住，才题字离去。 100．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A．文章第①段中的“水尤清冽”，写出了作者对小潭的第一印象，“尤”字进一步突出了水之清冽。 B．文章第②段中的“似与游者相乐”，写这群既憨态可掬又活泼伶俐的小鱼好像故意挑逗游人，与人共享山水之乐似的。 C．文章第④段在写潭上四周景色时，用“竹树环合”写出竹树丛生的状态，与前文“伐竹取道”相呼应，突出此地的幽僻。 D．作者在文中用多处比喻，把景物写得生动形象，在写景过程中直抒胸臆，非常明显地表现了心情的变化过程。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$