专题02 古诗词赏析（多角度，全面练）-2024-2025学年八年级语文下学期期中复习专项训练与模拟测试（天津专用）

专题02 古诗词赏析（天津专用）（原卷版） 篇目：《木兰诗》 一、考情分析 一、题型与分值设置​ 在天津七年级下学期语文期中考试里，古诗赏析选择题是较为常见的考查形式，分值通常为 3 分。这类题型一般呈现为给出一首古诗，设置四个选项，要求学生选择对诗歌赏析 “不恰当” 或 “不正确” 的一项 。这种题型的设置，旨在全面考查学生对古诗多方面的理解能力，涵盖了对诗歌内容的剖析、情感的把握、艺术手法的鉴赏、语言特色的品味以及意象意境的感知等关键领域，对学生的综合素养要求较高。 1.字词理解：考查学生对诗词中关键词语含义的准确把握。 2.诗句内容理解：要求学生能准确理解诗句所描绘的画面、情境。 3.表现手法赏析：涉及对诗词中常见表现手法，如借景抒情、托物言志、用典、对比、衬托等的识别与分析。4.情感主旨把握：检测学生对诗词所表达的情感和主题的领悟。 二、专题突破 《木兰诗》 1．品析《木兰诗》的节选部分，理解不正确的一项是（   ） 木兰诗 ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。 B．木兰代父从军，表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。 C．“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句诗写了爷娘、阿姊和小弟的举动，有力烘托了家里欢迎木兰战场归来的欢快气氛。 D．结尾以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。 2．下列有关《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“朔气传金桥，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营的艰苦生活。 C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D．“愿驰千里足，送儿还故乡”写出了木兰不贪图名利的优秀品质。 3．下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（   ） A．“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 B．汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。 C．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷”就是木兰父亲的自称。 D．成语“磨刀霍霍”“扑朔迷离”均出自《木兰诗》。 4．下列说法不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。 B．木兰代父从军，表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。 C．“爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句诗写了爷娘、阿姊和小弟的举动，有力烘托了家里欢迎木兰战场归来的欢快气氛。 D．结尾以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。 5．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“唧唧复唧唧，木兰当户织”，通过木兰的织机声，引出木兰停机叹息，从而设置悬念，引出下文。 B．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，运用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前紧张而有序的准备工作。 C．“万里赴戎机，关山度若飞”，运用夸张的修辞手法，写出了木兰奔赴战场的矫健英姿和英勇无畏。 D．“将军百战死，壮士十年归”，采用了对比的手法，表达了战争的残酷和木兰的英勇。 6．下面对《木兰诗》一诗的鉴赏，不恰当的一项是（   ） A．本诗是一首长篇叙事诗，通过写木兰替父从军的故事，热情赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写战地夜景，体现出战地环境的艰苦。 C．“策勋十二转，赏赐百千强”通过天子对木兰的封赏，从正面表现木兰的赫赫战功。 D．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”既体现出木兰不贪恋高官厚禄的高洁品质，又体现出木兰的思乡之情。 7．下列各项对《木兰诗》的理解，不正确的一项是（    ） A．诗歌以“唧唧复唧唧”开篇，刻画了木兰无心织布的情状，进而引出一问一答，道出木兰心事。 B．“惟闻女叹息”一句中，木兰叹息的原因是家中无长男，在军官逼迫下不得不替父从军。 C．“东市买骏马……北市买长鞭”四句运用排比、互文的手法，描写了木兰为从军做的准备工作。 D．结尾以比喻作结，以双兔奔跑难辨雌雄的隐喻，解答了木兰女扮男装未被发现的奥秘。 8．下面对《木兰诗》说法有误的一项是（    ） 木兰诗（片段） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 A．《木兰诗》是一首叙事诗，选段简略地交代了木兰从军前的准备过程和奔赴战场的心情。 B．“东市买骏马……北市买长鞭”四个句子可翻译为：（木兰）在集市各处购买马具。 C．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”，“旦辞黄河去，暮至黑山头”两句夸张地写出了木兰行军速度快，暗示军情紧急。 D．“不闻……但闻……”两句以复沓的手法，反复吟咏，一唱三叹，刻画了木兰的细腻情思。 9．下列各项中表述正确的一项是（   ） A．《木兰诗》是一首富有北方民歌特色的叙事诗，出自《乐府诗集》。《乐府诗集》是南北朝时郭茂倩所编。 B．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，诗人、文学评论家，这首诗赞美了黄河的英雄气概。 C．《海底两万里》是英国科幻小说家凡尔纳的代表作，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。 D．《红岩》塑造了一组革命英雄的群像，如挖穿地牢的许云峰，装疯的老头华子良，识破甫志高的刘思扬。 10．对《木兰诗》的理解，分析不恰当的一项是（   ） A．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”表达了木兰放弃功名，尽快回归故里与家人团聚的心愿，可以看出木兰淡泊名利的品质。 B．“将军百战死，壮士十年归”主要描写了将军拼死打了一百场战役，壮士十年后归来的壮烈场面。 C．“爷娘闻女来……对镜帖花黄。”一部分诗写木兰与家人团聚，运用了互文、排比的修辞手法，描绘了木兰回家与亲人团聚后的喜悦心情。 D．《木兰诗》最后一段用比喻作结。对木兰女扮男装多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。赞颂了木兰的聪明才智。 11．下面对本诗分析和理解不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北时期北方的一首叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场凯旋还朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 B．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”“旦辞黄河去，暮至黑山头”，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫和她心情的急切。 C．本诗情节完整，详略得当。“从军缘由”“行前准备”“征途思亲”“辞官归乡”“家人团聚”等详写，战斗生活则略写。 D．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。 12．下列对诗句品析有误的一项是（   ） A．“万里赴戎机，关山度若飞”描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。 B．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，运用互文的修辞手法，写出了木兰的女儿情态。与她在战场上的英姿形成鲜明对比，表现了木兰对生活的热爱。 C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写边塞夜景，表现军旅生活的单调、无聊。 D．“策勋十二转，赏赐百千强”，“十二转”“百千强”运用夸张的修辞手法，表明天子赏赐之多，从侧面突出了木兰的功劳之大。 13．对下述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（   ） 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军人的生活。 C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 14．下列对《木兰诗》的表述中，赏析有误的一项是（   ） A．“将军百战死，壮士十年归”理解为：多年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士）胜利归来。 B．文中略写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面， 详写了木兰的多年的战争生活。 C．文中结尾是吟唱者的赞词，吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。 D．文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。 15．选出下列对《木兰诗》理解不恰当的一项（   ） A．这首诗以人物问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。 B．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”两句夸张地写出了木兰行进的神速，渲染出军情急迫紧张的氛围。 C．结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻作结，巧妙解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的原因。 D．这首长篇抒情乐府民歌，赞扬了木兰勤劳勇敢的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 16．对《木兰诗》的理解和赏析，有误的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，风格刚健质朴。 B．“东市买骏马……北市买长鞭”四句，排比兼互文，渲染了出征前木兰准备工作的繁忙而有序，古朴自然，繁而不乱。 C．“旦辞爷娘去⋯⋯但闻黄河流水鸣溅溅”，木兰晓行夜宿，表现了征途之长，行军之急，也表现了木兰一旦告别亲人就毫不留恋，一往无前。 D．结尾以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。 17．下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建立战功，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 B．这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真实动人。 C．“万里赴戎机，关山度若飞”，运用了夸张的修辞手法，表现了木兰奔赴战场的喜悦、激动之情。 D．结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 18．下列对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首充满传奇色彩的叙事民歌。 B．“东市买骏马……”四句，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，准备出征。 C．“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，衬托了木兰的思亲之情。 D．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营轻松自在的战斗生活。 19．欣赏诗歌《木兰诗》，理解正确的是 （    ） A．木兰诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,诗中的花木兰在战场上征战十多年之久，并且立下了赫赫战功，因此在诗中是一个标准的“女英雄”形象。 B．诗歌主人公（木兰）女扮男装，代父从军，在军期间，战友均不知其为女子，可见木兰与战友交流不多，而且很善于伪装。 C．诗歌以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。 D．全诗以战事连绵，民不聊生为主题，构思创作木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息。 20．下面关于《木兰诗》的说法，不恰当的一项是（   ） A．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，和《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。 B．“万里赴戎机，关山度若飞”一句夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场的场景。 C．《木兰诗》的简繁安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。 D．“开我东阁门，坐我西阁床”的“东”和“西”都是实指而非虚位，意思是打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 古诗词赏析（天津专用）（解析版） 篇目：《木兰诗》 一、考情分析 一、题型与分值设置​ 在天津七年级下学期语文期中考试里，古诗赏析选择题是较为常见的考查形式，分值通常为 3 分。这类题型一般呈现为给出一首古诗，设置四个选项，要求学生选择对诗歌赏析 “不恰当” 或 “不正确” 的一项 。这种题型的设置，旨在全面考查学生对古诗多方面的理解能力，涵盖了对诗歌内容的剖析、情感的把握、艺术手法的鉴赏、语言特色的品味以及意象意境的感知等关键领域，对学生的综合素养要求较高。 1.字词理解：考查学生对诗词中关键词语含义的准确把握。 2.诗句内容理解：要求学生能准确理解诗句所描绘的画面、情境。 3.表现手法赏析：涉及对诗词中常见表现手法，如借景抒情、托物言志、用典、对比、衬托等的识别与分析。4.情感主旨把握：检测学生对诗词所表达的情感和主题的领悟。 二、专题突破 《木兰诗》 1．品析《木兰诗》的节选部分，理解不正确的一项是（   ） 木兰诗 ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。 B．木兰代父从军，表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。 C．“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句诗写了爷娘、阿姊和小弟的举动，有力烘托了家里欢迎木兰战场归来的欢快气氛。 D．结尾以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。 【答案】B 【导语】《木兰诗》作为北朝民歌的代表作，以其生动的叙事和深刻的情感，展现了木兰代父从军的英雄事迹。诗中通过木兰从军前的准备、战场上的英勇、归家后的喜悦，以及结尾的巧妙隐喻，全面刻画了木兰的形象。诗歌语言质朴，情感真挚，特别是对家庭温情的描写，展现了深厚的亲情和对和平生活的向往。结尾的双兔隐喻，既富有民歌的趣味性，又巧妙地点明了木兰女扮男装的智慧，令人回味无穷。整体上，《木兰诗》不仅是一首叙事诗，更是对女性勇敢与智慧的赞歌。 【详解】本题考查对诗歌的理解。 B.木兰代父从军主要体现的是木兰深明大义、勇敢坚毅等品质，以及古代劳动人民对和平生活的向往，但并没有体现要求男女平等； 故选B。 2．下列有关《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的手法描写了木兰翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“朔气传金桥，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写木兰在边塞军营的艰苦生活。 C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D．“愿驰千里足，送儿还故乡”写出了木兰不贪图名利的优秀品质。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌内容赏析。 C.“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法，意思是将军和壮士们经过无数次战斗，有的战死沙场，有的多年后胜利归来，并非实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 故选C。 3．下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（   ） A．“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 B．汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。 C．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷”就是木兰父亲的自称。 D．成语“磨刀霍霍”“扑朔迷离”均出自《木兰诗》。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，“阿爷”是木兰对父亲的称呼。故选C。 4．下列说法不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。 B．木兰代父从军，表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。 C．“爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句诗写了爷娘、阿姊和小弟的举动，有力烘托了家里欢迎木兰战场归来的欢快气氛。 D．结尾以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解和文学常识。 B.“表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往”理解不恰当。木兰代父从军，是要赞扬木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神； 故选B。 5．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“唧唧复唧唧，木兰当户织”，通过木兰的织机声，引出木兰停机叹息，从而设置悬念，引出下文。 B．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，运用排比和互文的修辞手法，写出了木兰出征前紧张而有序的准备工作。 C．“万里赴戎机，关山度若飞”，运用夸张的修辞手法，写出了木兰奔赴战场的矫健英姿和英勇无畏。 D．“将军百战死，壮士十年归”，采用了对比的手法，表达了战争的残酷和木兰的英勇。 【答案】D 【详解】本题考查内容理解。 D.“将军百战死，壮士十年归”运用的是互文手法，并非对比。意思是将军和壮士们历经多年无数次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来，意在强调战争持续时间之长、战况之惨烈，而不是进行对比； 故选D。 6．下面对《木兰诗》一诗的鉴赏，不恰当的一项是（   ） A．本诗是一首长篇叙事诗，通过写木兰替父从军的故事，热情赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写战地夜景，体现出战地环境的艰苦。 C．“策勋十二转，赏赐百千强”通过天子对木兰的封赏，从正面表现木兰的赫赫战功。 D．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”既体现出木兰不贪恋高官厚禄的高洁品质，又体现出木兰的思乡之情。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌赏析。 C．“策勋十二转，赏赐百千强”，这里的“十二转”“百千强”都是形容天子对木兰赏赐的优厚程度，从侧面表现了木兰的赫赫战功，因为她战功赫赫，所以才会给她如此多的赏赐，不是从正面表现。 故选C。 7．下列各项对《木兰诗》的理解，不正确的一项是（    ） A．诗歌以“唧唧复唧唧”开篇，刻画了木兰无心织布的情状，进而引出一问一答，道出木兰心事。 B．“惟闻女叹息”一句中，木兰叹息的原因是家中无长男，在军官逼迫下不得不替父从军。 C．“东市买骏马……北市买长鞭”四句运用排比、互文的手法，描写了木兰为从军做的准备工作。 D．结尾以比喻作结，以双兔奔跑难辨雌雄的隐喻，解答了木兰女扮男装未被发现的奥秘。 【答案】B 【导语】《木兰诗》通过木兰替父从军的故事，展现了古代妇女英勇无畏的精神和对家庭的责任感。诗中交替使用叙述与描写手法，刻画了木兰无畏进取、聪敏机智的形象。诗结尾的比喻巧妙表达了对性别角色的思考，富有深意。 【详解】本题考查诗歌理解。 B.木兰叹息的原 因是因为天子征兵，父亲在被征之列，而家中又没有其他成年男性可以代替父亲从军。木兰考虑到父亲年事已高，无法承受征战的辛苦，同时家中也没有其他兄弟可以替代，因此决定女扮男装，代父从军‌。选项“在军官逼迫下不得不替父从军”有误。 故选B。 8．下面对《木兰诗》说法有误的一项是（    ） 木兰诗（片段） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 A．《木兰诗》是一首叙事诗，选段简略地交代了木兰从军前的准备过程和奔赴战场的心情。 B．“东市买骏马……北市买长鞭”四个句子可翻译为：（木兰）在集市各处购买马具。 C．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”，“旦辞黄河去，暮至黑山头”两句夸张地写出了木兰行军速度快，暗示军情紧急。 D．“不闻……但闻……”两句以复沓的手法，反复吟咏，一唱三叹，刻画了木兰的细腻情思。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.选段详细交代了木兰从军前的准备过程和奔赴战场的心情。从军前的准备过程凸显了木兰的果敢与行动力，木兰有条不紊地在不同集市购置装备，表现出她的决心和担当；奔赴战场途中，“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”，通过对声音的描写，细腻地刻画了木兰离开家乡、思念亲人却又毅然前行的复杂心情，使木兰的形象更加立体、真实，富有情感； 故选A。 9．下列各项中表述正确的一项是（   ） A．《木兰诗》是一首富有北方民歌特色的叙事诗，出自《乐府诗集》。《乐府诗集》是南北朝时郭茂倩所编。 B．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，诗人、文学评论家，这首诗赞美了黄河的英雄气概。 C．《海底两万里》是英国科幻小说家凡尔纳的代表作，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。 D．《红岩》塑造了一组革命英雄的群像，如挖穿地牢的许云峰，装疯的老头华子良，识破甫志高的刘思扬。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 A.“《乐府诗集》是南北朝时郭茂倩所编”表述有误。《乐府诗集》是宋代郭茂倩所编。 C.“《海底两万里》是英国科幻小说家凡尔纳的代表作”表述有误。凡尔纳是法国作家。 D.“识破甫志高的刘思扬”表述有误。识破甫志高的是江姐。 故选B。 10．对《木兰诗》的理解，分析不恰当的一项是（   ） A．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”表达了木兰放弃功名，尽快回归故里与家人团聚的心愿，可以看出木兰淡泊名利的品质。 B．“将军百战死，壮士十年归”主要描写了将军拼死打了一百场战役，壮士十年后归来的壮烈场面。 C．“爷娘闻女来……对镜帖花黄。”一部分诗写木兰与家人团聚，运用了互文、排比的修辞手法，描绘了木兰回家与亲人团聚后的喜悦心情。 D．《木兰诗》最后一段用比喻作结。对木兰女扮男装多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。赞颂了木兰的聪明才智。 【答案】B 【详解】本题考查理解文章内容。 B.“将军百战死，壮士十年归”意思是“将军和将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的多年以后得胜而归”，运用了互文的修辞，从侧面表现了战争的旷日持久和惨烈。所以“要描写了将军拼死打了一百场战役，壮士十年后归来的壮烈场面”的理解、分析不恰当； 故选B。 11．下面对本诗分析和理解不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北时期北方的一首叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场凯旋还朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 B．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”“旦辞黄河去，暮至黑山头”，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫和她心情的急切。 C．本诗情节完整，详略得当。“从军缘由”“行前准备”“征途思亲”“辞官归乡”“家人团聚”等详写，战斗生活则略写。 D．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌赏析。 D.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美。这个句子不是运用拟人手法； 故选D。 12．下列对诗句品析有误的一项是（   ） A．“万里赴戎机，关山度若飞”描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。 B．“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，运用互文的修辞手法，写出了木兰的女儿情态。与她在战场上的英姿形成鲜明对比，表现了木兰对生活的热爱。 C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写边塞夜景，表现军旅生活的单调、无聊。 D．“策勋十二转，赏赐百千强”，“十二转”“百千强”运用夸张的修辞手法，表明天子赏赐之多，从侧面突出了木兰的功劳之大。 【答案】C 【详解】本题考查诗句赏析。 C.有误，“朔气传金柝，寒光照铁衣”突出了北方天气的严寒，表现了军旅生活的艰苦，衬托出木兰的勇敢坚强。此项“表现军旅生活的单调、无聊”赏析有误。 故选C。 13．对下述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（   ） 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。 B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军人的生活。 C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。 D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。 【答案】C 【详解】本题考查句子的理解和分析。 C.有误，“将军百战死，壮士十年归”一句的意思是：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。此句运用了互文的修辞手法，写将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来，写出了战争旷日持久、残酷。“百战”“十年”都不是实数，是虚指，概言战事频繁，岁月漫长。选项“实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景”分析不当； 故选C。 14．下列对《木兰诗》的表述中，赏析有误的一项是（   ） A．“将军百战死，壮士十年归”理解为：多年的征战，经历了数百次战斗，有的（将军和壮士）战死沙场，有的（将军和战士）胜利归来。 B．文中略写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面， 详写了木兰的多年的战争生活。 C．文中结尾是吟唱者的赞词，吟唱者以双兔为喻，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰多年从军中未被发现时女郎的谨慎和机警。 D．文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，使用了动作描写手法，表现了木兰回家后的喜悦的心情和恢复女儿装后的激动的心情。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌赏析。 B.有误。《木兰诗》详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面，略写了木兰的多年的战争生活。因为文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功而重在表现她深明大义，不慕荣利，热爱家乡亲人和对和平的向往。这是主题和塑造人物的需要。 故选B。 15．选出下列对《木兰诗》理解不恰当的一项（   ） A．这首诗以人物问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。 B．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”两句夸张地写出了木兰行进的神速，渲染出军情急迫紧张的氛围。 C．结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻作结，巧妙解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的原因。 D．这首长篇抒情乐府民歌，赞扬了木兰勤劳勇敢的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 【答案】D 【详解】本题考查内容理解。 D.有误， 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌； 故选D。 16．对《木兰诗》的理解和赏析，有误的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，风格刚健质朴。 B．“东市买骏马……北市买长鞭”四句，排比兼互文，渲染了出征前木兰准备工作的繁忙而有序，古朴自然，繁而不乱。 C．“旦辞爷娘去⋯⋯但闻黄河流水鸣溅溅”，木兰晓行夜宿，表现了征途之长，行军之急，也表现了木兰一旦告别亲人就毫不留恋，一往无前。 D．结尾以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌赏析。 C．“旦辞爷娘去⋯⋯但闻黄河流水鸣溅溅”表现了木兰对亲人的思念。本项“也表现了木兰一旦告别亲人就毫不留恋，一往无前”有误。 故选C。 17．下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建立战功，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 B．这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真实动人。 C．“万里赴戎机，关山度若飞”，运用了夸张的修辞手法，表现了木兰奔赴战场的喜悦、激动之情。 D．结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 C.“万里赴戎机，关山度若飞”，运用了夸张的修辞手法，描写了木兰身跨战马、万里迢迢、奔赴战场的飒爽英姿。故“表现了木兰奔赴战场的喜悦、激动之情”的表述错误； 故选C。 18．下列对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首充满传奇色彩的叙事民歌。 B．“东市买骏马……”四句，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，准备出征。 C．“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，衬托了木兰的思亲之情。 D．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营轻松自在的战斗生活。 【答案】D 【详解】本题考查对文章内容的分析与理解。 D.“描写了木兰在边塞军营轻松自在的战斗生活”错误，“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞艰苦战斗的生活画面。 故选D。 19．欣赏诗歌《木兰诗》，理解正确的是 （    ） A．木兰诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,诗中的花木兰在战场上征战十多年之久，并且立下了赫赫战功，因此在诗中是一个标准的“女英雄”形象。 B．诗歌主人公（木兰）女扮男装，代父从军，在军期间，战友均不知其为女子，可见木兰与战友交流不多，而且很善于伪装。 C．诗歌以铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，使作品具有强烈的艺术感染力。 D．全诗以战事连绵，民不聊生为主题，构思创作木兰的传奇故事，富有浪漫色彩；详略安排极具匠心，富有生活气息。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌内容理解。 A.理解不正确。诗中“将军百战死，壮士十年归”是虚指，并非真正的十多年； B.理解不正确。诗歌主人公（木兰）女扮男装，代父从军，在军期间，战友均不知其为女子，表现了木兰的谨慎和机智，而非“木兰与战友交流不多，而且很善于伪装”； D.理解不正确。《木兰诗》主题是：全诗叙述了木兰女扮男装代父从军、转战沙场、胜利归来的故事，塑造了一个勤劳、淳朴、勇敢、刚毅、轻视功名利禄、热爱家乡的女英雄形象，反映了古代劳动人民的美好品德和愿望。而非“全诗以战事连绵，民不聊生为主题”； 故选C。 20．下面关于《木兰诗》的说法，不恰当的一项是（   ） A．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，和《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。 B．“万里赴戎机，关山度若飞”一句夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场的场景。 C．《木兰诗》的简繁安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。 D．“开我东阁门，坐我西阁床”的“东”和“西”都是实指而非虚位，意思是打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，“开我东阁门，坐我西阁床”一句运用了互文的修辞手法，“东”和“西”为虚指，意思是“开我东阁、西阁的门，坐在我的床上”。 故选D。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$