期中检测一（常规题型练习）-2024-2025学年八年级语文下学期期中复习专项训练与模拟测试（天津专用）

天津市八年级下册期中语文检测试卷一 （常规题型练习）满分120 120分钟 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共27分） 1．（本题2分）下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．翩然（piān） 戛然而止（jiá） 归省（xǐng） 风雪载途（zài） B．惘然（wǎng） 销声匿迹（nì） 龟裂（guī） 海枯石烂（làn） C．沙砾（nì） 缄默（jiān）  褶皱（zhě） 天衣无缝（fèng） D．羁绊（jī） 斡旋（wò） 连翘（qiào） 大彻大悟（chè） 2．（本题2分）下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．振撼  辐射  不知所错  分崩离析 B．踊跃  弥漫  相辅相成  目眩神迷 C．拙劣  迁徒  轻歌慢舞  怒不可遏 D．弛骋  帷幕  穿流不息  漫不经心 3．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都______了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。女排精神是体育人为中华民族奉献的______精神财富，是新时代中国精神的具体体现。我们相信女排精神必将代代相传，______中国人民不断书写新的传奇。 A．传承 宝贵 鼓舞 B．传承 贵重 鼓动 C．传扬 宝贵 鼓动 4．（本题2分）下面是学校气象专员小旭的观察日记，有语病的一句是（    ） [A]今天阳光明媚，气温有所回升。[B]校园里的桃花红了，柳枝绿了，大地变得生机勃勃起来。[C]微风拂过，空气中弥漫着鸟语花香。[D]春天，让我感受到了生命的力量和希望。 A．A B．B C．C D．D 5．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 可乐被称为□肥皂快乐水□，广受年轻人喜爱。长期饮用对人体会造成哪些危害□专家称：“碳酸饮料本身没有问题，主要问题是糖。所以，这个话题的关键是含糖饮料，有些不含糖的碳酸饮料□无糖的气泡水、苏打水其实没有问题□专家研究发现，长期饮用过量含糖饮料对健康不利，会提高龋齿和肥胖的风险。 A．“ ” ！ ；”。 B．《  》 ？ 、 ”。 C．“ ” 、 。” ？ D．“ ” ？ 、 。” 6．（本题2分）下列对《关雎》赏析有误的一项是（   ） A．“关关雎鸠，在河之洲”运用比兴的手法，描绘了一幅美好的画面，引出抒情主人公对文静善良的姑娘的爱慕之情。 B．这首诗运用了重章叠句，一咏三叹的形式，形成了一种回环往复的美，起到了增强节奏感、音乐感的艺术效果。 C．诗中双声词“参差”、叠韵词“窈窕”等的运用，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 D．诗中“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子对心中恋人的追慕之心和相思之苦，全诗充满了难言的惆怅和伤感。 （本题6分）阅读《蹴鞠：足球的“祖先”》一文，完成下面小题。 蹴鞠：足球的“祖先” 高桃芝 ①蹴鞠是一种传统的技能和体育运动，起源于春秋战国时期的临淄。见《史记·苏秦列传》：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走犬，六博蹋鞠者。”蹋鞠，即蹴鞠，用脚踢球之意，这个球便是原始的足球。 ②在我国古代，蹴鞠运动非常流行，深得上至皇帝、下至平民喜爱。运动方式酷似现代足球，参加者分为两队相互对抗、争踢一球，将球射入球门者得分。 ③最初，蹴鞠主要流行于军队中，史载西汉名将霍去病常常在行军打仗之余以蹴鞠为训。汉代的皇帝也喜欢蹴鞠，汉代武帝、元帝、成帝还是资深球迷，时常亲自上场秀一把。上有所好，下必甚焉，相沿成风，广泛开展。当时的贵族大臣、市井子弟也爱好蹴鞠。蹴鞠场地为长方形，四周有围墙，场地两端有新月形的球门，称为鞠室，两两相对，每边6个；比赛采用两队对垒，争夺十分激烈，以攻入对方鞠室中的球数多少决定胜负；赛场上设有裁判，按照一定规则公平执法。野外的球场没有围墙，在地上挖坑作为鞠室。 ④汉代所用的鞠，是一种外包皮革，内充毛发的实心球。到了唐代，蹴鞠的制作艺术有了很大改进，以动物膀胱充气，外筑8片皮革缝制而成，形状更圆，球体更轻，弹性更好，对于长传和远射都非常有利，也更具趣味性与观赏性。 ⑤球的改进，促使踢球方法和比赛规则变化。唐代蹴鞠出现了真正的球门，有的是一边一个的双门，向对方进攻；有的是单门，设在球场中间，上面有一个门洞，双方各在一侧，以射门数多者为胜。双球门踢法非常接近现代足球。唐代还出现了女子蹴鞠，而女子蹴鞠不射门，以踢球的技法险胜，称为白打。 ⑥改良后的蹴鞠运动备受唐人青睐，无论是朝廷宴乐还是民间休闲，随处可见蹴鞠者的身影。李白《古风》诗“斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边”，反映的就是当时宫中蹴鞠盛况。唐代，蹴鞠也通过各种途径向东传播到了日本和朝鲜半岛，向西经埃及、希腊、罗马、法国，最后传到英国，在英国发展为现代足球，成为当今世界上最有魅力的运动之一。 ⑦到宋代，蹴鞠更加兴盛。上海博物馆藏一幅《宋太祖蹴鞠图》，描绘的就是当时皇帝亲身从事蹴鞠运动的情景。据《文献通考》记载，宋代女子蹴鞠比唐代还要发达，宫廷女子足球队员多达153人，“衣四色，绣罗宽衫，系锦带，踢绣球，球不离足，足不离球，华庭观赏，万人瞻仰”。球技已经发展出成套的花样动作，擅长用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等身体各个部位，使“球终日不坠”。民间也成立了专业的“足球俱乐部”——齐云社，并出版各种蹴鞠书籍。在球的制作方面，宋代又有进一步的发展，改成12块皮革缝制，裁缝们还采用“内缝”法，球壳表面不露线脚，做成的球要“碎凑十分圆”，制球工艺很精湛。 ⑧清代中叶以后，随着西方现代足球的传入，中国传统的蹴鞠逐渐衰落。但作为一种传统的竞技游戏，它的许多技巧仍然被现代人传承下来，最杰出的价值在于对现代足球产生了深远影响。 ⑨2004年7月，在第三届中国国际足球博览会上，国际足联和亚足联共同宣布，中国是足球运动的发源地，世界足球起源于中国山东省淄博市临淄区的蹴鞠。2006年，蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ⑩蹴鞠在我国古代体育史上占有重要地位，凝聚了中华民族的智慧和创造力，为中国和世界的体育运动和文化作出了巨大的、不可磨灭的贡献，是现代足球的“祖先”，为中国和世界人民带来了无穷的欢乐。（刊载于2024.8.30） 7．(2分)下面的说法不符合原文意思的一项是（    ） A．足球运动起源于中国，最早可以追溯到春秋战国时期，是我国的非物质文化遗产。 B．蹴鞠运动首先流行于王公贵族之中，之后才在民间推广开，成为全民喜爱的运动。 C．自唐代开始，蹴鞠运动逐渐传播到东亚、欧洲等地，最后由英国发展为现代足球。 D．传统的蹴鞠运动虽然已经式微，但其中的许多技巧仍影响着现代足球的发展变化。 8．(2分)下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．使用作比较的说明方法，说明了到了唐代，蹴鞠才出现了具有明确规则和结构的球门。 B．使用分类别的说明方法，说明了到了唐代，蹴鞠才出现了具有明确规则和结构的球门。 C．使用作比较的说明方法，说明了唐代蹴鞠球门的不同形式以及在比赛中的不同应用。 D．使用分类别的说明方法，说明了唐代蹴鞠球门的不同形式以及在比赛中的不同应用。 9．(2分)下列对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第③段画线句用“资深球迷”“秀”展现皇帝对蹴鞠的钟爱，体现了说明文语言的生动性。 B．第④⑤段按照时间顺序，说明了球的制作技艺的改进推动了踢球方法和比赛规则的变化。 C．第⑥段运用引资料的方法，通过引用李白的诗句，展现出了唐代皇家宫廷之中的蹴鞠盛况。 D．本文是一篇事物说明文，采用总—分—总的结构，详细介绍了蹴鞠运动发展的历史轨迹。 （本题9分）阅读下文，回答各题。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 10．(3分)下列加点词的解释有误的一项是（   ） A．才通人        才：仅仅 B．黄发垂髫      黄发：小孩 C．此中人语云    语：告诉 D．欣然规往      规：计划 11．(3分)下列句子不是省略句的一项是（   ） A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来 C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻 12．(3分)下列对文章理解和分析有误的一项是（   ） A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴热情。 C．“不足为外人道也”体现了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。 D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。 二、名句名篇默写（共8分） 13．（本题8分）请将下面的诗文语句补充完整。 （1）下见小潭， 。 （2） ，胡为乎泥中。 （3）蒹葭萋萋， 。 （4） ，悠悠我心。 （5）坐观垂钓者， 。 （6）海内存知己， 。 （7）《小石潭记》中写潭中鱼动静相宜、灵活有趣的语句： ， 。 三、文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读课外文言文语段，回答小题。 太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政⑤之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑥称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 （节选自《水燕谈录》） 【注释】①太宗：宋太宗赵炅。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指东晋著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤听政：帝王听取臣子奏议，处理政务。⑥遽：匆忙。 14．(2分)解释文中加点词的含义。 （1）太宗益刻意临学  益： （2）若遽称善  善： 15．(2分)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 16．(3分)王著为什么对太宗的书法总是“以为未善”？你认为王著是个怎样的人？ 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读下面的文字，完成小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到莱店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我，求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似朵叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜。 （选自《意林》2022年第3期，有删改） 17．(3分)仔细通读全文，完成下表，梳理故事情节及许朵对老妈的情感变化过程。 时间 情节 感情变化 读初中时 许朵私下里叫老妈“卖菜的” ① 读到高中 ② 忌恨老妈 高考之后 第一次去老妈的菜店 ③ 18．(4分)结合上下文，按要求品析文中画线的句子。 菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。（请从修辞的角度赏析） 19．(4分)牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 20．(4分)第⑰段结尾许朵“走过去接过老妈手里的菜”，此时她会对妈妈说些什么？怎么说？请你结合文章，以“许朵”的身份（第一人称）回答。20字以内。 五、综合性学习（共5分） （本题5分）为期10天的第33届天津运河桃花文化商贸旅游节，于2024年3月16日至25日成功举办。本届运河桃花节以“春风始盛，‘桃’醉红桥”为主题。某班学生开展以“天津运河桃花节”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料。请你按要求，完成下面小题。 【材料一】 2024年天津初春踏青赏桃花游人统计 【材料二】本届运河桃花节在去年推出运河桃花节视觉LOGO（标志）基础上，深化“红文荟”文创大赛成果，推出系列文创产品，并首次设计运河桃花IP（智慧知识产权）形象在开幕式上发布，助力文创产业发展。 【材料三】本届运河桃花节联合市楹联协会，邀请知名书法京依托桃花堤自然景观编撰、书写、悬挂特色楹联，打造了集文脉挖掘、文化传承、文明倡导于一体的全市首座楹联文化公园，深入挖掘历史文脉。 【材料四】本届运河桃花节在西沽公园首次开展水上运动、户外营地项目体脸，组织匹克球运动项目和城市定向越野赛事，推广斯潮时尚体有运动，展现天津青春活力。 21．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 22．(3分)请根据以上相关材料，概括本届天津运河桃花文化节的特点。 六、名著阅读（共8分） 23．（本题4分）根据提示。完成表格中小题。 经典篇目 读经典 A 是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 B 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我国第一部通史。 C 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编订的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严 D 是由西汉历史学家司马迁所撰写它是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 24． （本题4分） 【甲】《左传》这部书大体依《春秋》而作；参考典籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家之言。但迷信卜筮所记祸福的预言，几乎无不应验；这却大大违背了征实的精神，而和儒家的宗旨也不合了。晋范宁作《谷梁传序》说“左氏艳而富，其失也巫”；“艳”是文章美，“富”是材料多，“巫”是多叙鬼神，预言祸福。 【乙】《左传》是说明《春秋》的，是中国第一部编年史。它最长于战争的记载；它能够将千头万绪的战事叙得层次分明，它的描写更是栩栩如生。它的记言也异曲同工，不过不算独创罢了。它可还算不得一部有自己的系统的书；它的顺序是依着《春秋》的。《春秋》的编年并不是自觉的系统，而且“断如复断”，也不成一部“书”。 阅读【甲】【乙】两片段，说说《左传》的优缺点。 七、作文（共50分） 25．（本题50分）话题作文 “无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“万有引力”是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。 请以“读懂”为话题，写一篇作文。 要求：（1）按要求作文。（2）内容紧扣话题，立意正确，思想健康。（3）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（4）文章中不得出现真实的人名、地名和校名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市八年级下册期中语文检测试卷一 （常规题型练习）满分120 120分钟 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（共27分） 1．（本题2分）下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．翩然（piān） 戛然而止（jiá） 归省（xǐng） 风雪载途（zài） B．惘然（wǎng） 销声匿迹（nì） 龟裂（guī） 海枯石烂（làn） C．沙砾（nì） 缄默（jiān）  褶皱（zhě） 天衣无缝（fèng） D．羁绊（jī） 斡旋（wò） 连翘（qiào） 大彻大悟（chè） 【答案】A 【详解】本题考查字音。 B.龟裂（guī）——jūn； C.沙砾（nì）——lì； D.连翘（qiào）——qiáo； 故选A。 2．（本题2分）下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．振撼  辐射  不知所错  分崩离析 B．踊跃  弥漫  相辅相成  目眩神迷 C．拙劣  迁徒  轻歌慢舞  怒不可遏 D．弛骋  帷幕  穿流不息  漫不经心 【答案】B 【详解】本题考查字形。 A.振撼——震撼，不知所错——不知所措； C.迁徒——迁徙，轻歌慢舞——轻歌曼舞； D.弛骋——驰骋，穿流不息——川流不息； 故选B。 3．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都______了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。女排精神是体育人为中华民族奉献的______精神财富，是新时代中国精神的具体体现。我们相信女排精神必将代代相传，______中国人民不断书写新的传奇。 A．传承 宝贵 鼓舞 B．传承 贵重 鼓动 C．传扬 宝贵 鼓动 【答案】A 【详解】本题考查词义辨析。 第一空，“传承”指传授和继承，更强调把某种精神、技艺等传递下去，“传扬”侧重于传播宣扬，此处与“中华体育精神”搭配，“传承”更合适； 第二空，“宝贵”侧重于价值高、意义大，“贵重”多形容物品价值高，修饰“精神财富”用“宝贵”； 第三空，“鼓舞”指激励、使人振作，“鼓动”多含贬义，有煽动的意思，结合语境，“鼓舞中国人民”更恰当。 故选A。 4．（本题2分）下面是学校气象专员小旭的观察日记，有语病的一句是（    ） [A]今天阳光明媚，气温有所回升。[B]校园里的桃花红了，柳枝绿了，大地变得生机勃勃起来。[C]微风拂过，空气中弥漫着鸟语花香。[D]春天，让我感受到了生命的力量和希望。 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 C.有误，搭配不当，去掉“鸟语”； 故选C。 5．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 可乐被称为□肥皂快乐水□，广受年轻人喜爱。长期饮用对人体会造成哪些危害□专家称：“碳酸饮料本身没有问题，主要问题是糖。所以，这个话题的关键是含糖饮料，有些不含糖的碳酸饮料□无糖的气泡水、苏打水其实没有问题□专家研究发现，长期饮用过量含糖饮料对健康不利，会提高龋齿和肥胖的风险。 A．“ ” ！ ；”。 B．《  》 ？ 、 ”。 C．“ ” 、 。” ？ D．“ ” ？ 、 。” 【答案】D 【详解】本题考查标点符号的运用。 “肥皂快乐水”有特殊含义，用引号。“长期饮用对人体会造成哪些危害”是疑问语气，后面用问号。“不含糖的碳酸饮料”“无糖的气泡水”是句子内部的并列成分，二者之间应该用顿号。“苏打水其实没有问题”是陈述句末尾，并且是对专家的话的完全引用，后面用句号、引号。 故选D。 6．（本题2分）下列对《关雎》赏析有误的一项是（   ） A．“关关雎鸠，在河之洲”运用比兴的手法，描绘了一幅美好的画面，引出抒情主人公对文静善良的姑娘的爱慕之情。 B．这首诗运用了重章叠句，一咏三叹的形式，形成了一种回环往复的美，起到了增强节奏感、音乐感的艺术效果。 C．诗中双声词“参差”、叠韵词“窈窕”等的运用，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 D．诗中“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子对心中恋人的追慕之心和相思之苦，全诗充满了难言的惆怅和伤感。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌赏析。 D．《关雎》这首诗表达的是男子对美好女子的倾慕和追求，“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子对心中恋人的追慕之心和相思之苦，但全诗充满的是一种美好而诚挚的情感，并非“难言的惆怅和伤感”。故选D。 （本题6分）阅读《蹴鞠：足球的“祖先”》一文，完成下面小题。 蹴鞠：足球的“祖先” 高桃芝 ①蹴鞠是一种传统的技能和体育运动，起源于春秋战国时期的临淄。见《史记·苏秦列传》：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走犬，六博蹋鞠者。”蹋鞠，即蹴鞠，用脚踢球之意，这个球便是原始的足球。 ②在我国古代，蹴鞠运动非常流行，深得上至皇帝、下至平民喜爱。运动方式酷似现代足球，参加者分为两队相互对抗、争踢一球，将球射入球门者得分。 ③最初，蹴鞠主要流行于军队中，史载西汉名将霍去病常常在行军打仗之余以蹴鞠为训。汉代的皇帝也喜欢蹴鞠，汉代武帝、元帝、成帝还是资深球迷，时常亲自上场秀一把。上有所好，下必甚焉，相沿成风，广泛开展。当时的贵族大臣、市井子弟也爱好蹴鞠。蹴鞠场地为长方形，四周有围墙，场地两端有新月形的球门，称为鞠室，两两相对，每边6个；比赛采用两队对垒，争夺十分激烈，以攻入对方鞠室中的球数多少决定胜负；赛场上设有裁判，按照一定规则公平执法。野外的球场没有围墙，在地上挖坑作为鞠室。 ④汉代所用的鞠，是一种外包皮革，内充毛发的实心球。到了唐代，蹴鞠的制作艺术有了很大改进，以动物膀胱充气，外筑8片皮革缝制而成，形状更圆，球体更轻，弹性更好，对于长传和远射都非常有利，也更具趣味性与观赏性。 ⑤球的改进，促使踢球方法和比赛规则变化。唐代蹴鞠出现了真正的球门，有的是一边一个的双门，向对方进攻；有的是单门，设在球场中间，上面有一个门洞，双方各在一侧，以射门数多者为胜。双球门踢法非常接近现代足球。唐代还出现了女子蹴鞠，而女子蹴鞠不射门，以踢球的技法险胜，称为白打。 ⑥改良后的蹴鞠运动备受唐人青睐，无论是朝廷宴乐还是民间休闲，随处可见蹴鞠者的身影。李白《古风》诗“斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边”，反映的就是当时宫中蹴鞠盛况。唐代，蹴鞠也通过各种途径向东传播到了日本和朝鲜半岛，向西经埃及、希腊、罗马、法国，最后传到英国，在英国发展为现代足球，成为当今世界上最有魅力的运动之一。 ⑦到宋代，蹴鞠更加兴盛。上海博物馆藏一幅《宋太祖蹴鞠图》，描绘的就是当时皇帝亲身从事蹴鞠运动的情景。据《文献通考》记载，宋代女子蹴鞠比唐代还要发达，宫廷女子足球队员多达153人，“衣四色，绣罗宽衫，系锦带，踢绣球，球不离足，足不离球，华庭观赏，万人瞻仰”。球技已经发展出成套的花样动作，擅长用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等身体各个部位，使“球终日不坠”。民间也成立了专业的“足球俱乐部”——齐云社，并出版各种蹴鞠书籍。在球的制作方面，宋代又有进一步的发展，改成12块皮革缝制，裁缝们还采用“内缝”法，球壳表面不露线脚，做成的球要“碎凑十分圆”，制球工艺很精湛。 ⑧清代中叶以后，随着西方现代足球的传入，中国传统的蹴鞠逐渐衰落。但作为一种传统的竞技游戏，它的许多技巧仍然被现代人传承下来，最杰出的价值在于对现代足球产生了深远影响。 ⑨2004年7月，在第三届中国国际足球博览会上，国际足联和亚足联共同宣布，中国是足球运动的发源地，世界足球起源于中国山东省淄博市临淄区的蹴鞠。2006年，蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ⑩蹴鞠在我国古代体育史上占有重要地位，凝聚了中华民族的智慧和创造力，为中国和世界的体育运动和文化作出了巨大的、不可磨灭的贡献，是现代足球的“祖先”，为中国和世界人民带来了无穷的欢乐。 （刊载于2024.8.30） 7．(2分)下面的说法不符合原文意思的一项是（    ） A．足球运动起源于中国，最早可以追溯到春秋战国时期，是我国的非物质文化遗产。 B．蹴鞠运动首先流行于王公贵族之中，之后才在民间推广开，成为全民喜爱的运动。 C．自唐代开始，蹴鞠运动逐渐传播到东亚、欧洲等地，最后由英国发展为现代足球。 D．传统的蹴鞠运动虽然已经式微，但其中的许多技巧仍影响着现代足球的发展变化。 8．(2分)下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ） A．使用作比较的说明方法，说明了到了唐代，蹴鞠才出现了具有明确规则和结构的球门。 B．使用分类别的说明方法，说明了到了唐代，蹴鞠才出现了具有明确规则和结构的球门。 C．使用作比较的说明方法，说明了唐代蹴鞠球门的不同形式以及在比赛中的不同应用。 D．使用分类别的说明方法，说明了唐代蹴鞠球门的不同形式以及在比赛中的不同应用。 9．(2分)下列对本文的理解分析，不正确的一项是（    ） A．第③段画线句用“资深球迷”“秀”展现皇帝对蹴鞠的钟爱，体现了说明文语言的生动性。 B．第④⑤段按照时间顺序，说明了球的制作技艺的改进推动了踢球方法和比赛规则的变化。 C．第⑥段运用引资料的方法，通过引用李白的诗句，展现出了唐代皇家宫廷之中的蹴鞠盛况。 D．本文是一篇事物说明文，采用总—分—总的结构，详细介绍了蹴鞠运动发展的历史轨迹。 【答案】7．B 8．D 9．B 【导语】这篇文章以“蹴鞠”为主题，详细介绍了这一传统体育运动的起源、发展及其对现代足球的影响。文章结构清晰，采用时间顺序，从春秋战国时期到清代，逐步展开，展现了蹴鞠在不同历史时期的演变。通过引用史料、诗句和考古发现，增强了文章的说服力和趣味性。文章不仅介绍了蹴鞠的历史，还强调了其作为非物质文化遗产的价值和对现代体育的深远影响。 7．本题考查理解文章内容。 B. “蹴鞠运动首先流行于王公贵族之中”的理解不符合文意。结合第③段“最初，蹴鞠主要流行于军队中，史载西汉名将霍去病常常在行军打仗之余以蹴鞠为训”可知，蹴鞠运动首先流行于军队中； 故选B。 8．本题考查说明方法。 结合画线句子“唐代蹴鞠出现了真正的球门，有的是一边一个的双门，向对方进攻；有的是单门，设在球场中间，上面有一个门洞，双方各在一侧，以射门数多者为胜”分析，作者将唐代蹴鞠的球门分为“双门”和“单门”两种类型进行说明，这是运用了分类别的说明方法，这种分类不仅清晰地展示了唐代蹴鞠球门的不同形式，还便于读者理解和比较这两种球门在比赛中的不同应用。运用分类别的说明方法，读者可以更加系统地了解唐代蹴鞠球门的发展状况。 故选D。 9．本题考查理解分析文章内容。 B.“第④⑤段按照时间顺序”的理解分析不正确。结合第④段“汉代所用的鞠，是一种外包皮革，内充毛发的实心球。到了唐代，蹴鞠的制作艺术有了很大改进”，第⑤段“球的改进，促使踢球方法和比赛规则变化”可知，第④⑤段从球的改进引出踢球方法和规则的变化，体现了因果逻辑，即制作技艺的进步推动了运动形式的演变，故这两段的说明顺序是逻辑顺序。 故选B。 （本题9分）阅读下文，回答各题。 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 10．(3分)下列加点词的解释有误的一项是（   ） A．才通人        才：仅仅 B．黄发垂髫      黄发：小孩 C．此中人语云    语：告诉 D．欣然规往      规：计划 11．(3分)下列句子不是省略句的一项是（   ） A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来 C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻 12．(3分)下列对文章理解和分析有误的一项是（   ） A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴热情。 C．“不足为外人道也”体现了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。 D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。 【答案】10．B 11．A 12．C 【导语】《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的经典之作，通过描绘一个与世隔绝的理想社会，表达了对现实社会的不满和对美好生活的向往。文章以渔人误入桃花源为线索，逐步展现了桃花源的美丽、和平与安宁。作者通过细腻的环境描写和人物刻画，塑造了一个淳朴、和谐的世外桃源。结尾处桃花源人“不足为外人道也”的叮嘱，暗示了理想社会的脆弱与不可复得，反映了作者对现实的深刻反思。全文语言简练，意境深远，具有强烈的象征意义。 10．本题考查理解文言字词。 B.加点词解释不正确。“黄发垂髫”句意：老人和小孩。黄发：旧说是长寿的象征，用以指老人。 故选B。 11．本题考查文言句式。 B.完整句式是“（村中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来”，省略了主语； C.完整句式是“（渔人）及郡下，诣太守，说如此”，省略了主语； D.完整句式是“此人一一为（村中人）具言所闻”，省略了宾语； 故选A。 12．本题考查理解分析文章内容。 C.“体现了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理”的理解分析不正确。结合“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋”“不足为外人道也”可知，桃花源以外的世界朝代更换频繁，说明时常发生战乱，社会动荡，百姓生活不安定，桃花源人不希望桃花源中和平宁静的生活被打扰，才嘱咐渔人“不足为外人道也”。“不足为外人道也”体现了桃花源人不想让外界的战乱纷扰到他们平静的生活； 故选C。 【点睛】参考译文：     东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。     桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。    （桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。     其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。     南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死了。以后就不再有探访的人了。     二、名句名篇默写（共8分） 13．（本题8分）请将下面的诗文语句补充完整。 （1）下见小潭， 。 （2） ，胡为乎泥中。 （3）蒹葭萋萋， 。 （4） ，悠悠我心。 （5）坐观垂钓者， 。 （6）海内存知己， 。 （7）《小石潭记》中写潭中鱼动静相宜、灵活有趣的语句： ， 。 【答案】 水尤清冽 微君之躬 白露未晞 青青子衿 徒有羡鱼情 天涯若比邻 佁然不动 俶尔远逝 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：冽、晞、衿、徒、涯、佁、俶。 三、文言文阅读（共7分） （本题7分）阅读课外文言文语段，回答小题。 太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政⑤之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑥称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 （节选自《水燕谈录》） 【注释】①太宗：宋太宗赵炅。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指东晋著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤听政：帝王听取臣子奏议，处理政务。⑥遽：匆忙。 14．(2分)解释文中加点词的含义。 （1）太宗益刻意临学  益： （2）若遽称善  善： 15．(2分)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 16．(3分)王著为什么对太宗的书法总是“以为未善”？你认为王著是个怎样的人？ 【答案】14． 更加 好 15．又拿书法来询问王著的意见，王著的回答依然像当初一样。 16．原因：王著担心若过早称赞太宗的书法好，太宗就不再对书法用心练习了。 人物形象：王著是一个要求严格、用心良苦、忠诚且有远见的人。 【导语】这篇文言文通过太宗与王著之间的互动，展现了王著在书法教学中的智慧与策略。王著明知太宗的书法已有相当水平，却始终“以为未善”，其目的是激励太宗不断精进，避免因自满而停滞。这种教育方式体现了王著深谙人性与教育心理，既尊重了太宗的努力，又引导他追求更高的艺术境界。文章语言简洁，叙事清晰，通过细节描写突出了人物的性格与思想，反映了古代文人对艺术的严谨态度与对教育的深刻理解。 14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：于是唐太宗就更加用心地临摹学习。益，更加。 （2）句意：但如果我马上称赞说好。善，好。 15．本题考查译句。 重点词语：又：再。以：拿，用。问：询问。著：指王著。对：回答。如：像。初：当初。 16．本题考查内容理解和人物形象。 根据文中“著曰：‘书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。’”可知，王著认为太宗的书法固然已经不错了，但如果马上称赞说好，恐怕皇上就不再对书法用心钻研了，这就是王著总是对太宗的书法“以为未善”的原因。 从“有王著学右军书，深得其法，侍书翰林”可以看出，王著书法技艺高超，能在翰林院担任侍书，说明他在书法方面有深厚的造诣和专业素养。从他“每以为未善”，即使太宗多次询问，他都“对如初”，坚持认为太宗的书法不够好，可见他对太宗要求严格，不因为对方是皇帝就随意夸赞，而是希望太宗能不断进步，体现出他的认真负责。再结合他说的“若遽称善，恐帝不复用意”，能够明白他是从太宗书法水平提升的长远角度考虑，担心过早称赞会让太宗懈怠，这显示出他用心良苦且有远见。同时，他这样做也是为了帮助太宗在书法上取得更好的成绩，反映出他对太宗的忠诚。所以，王著是一个要求严格、用心良苦、忠诚且有远见的人。 【点睛】参考译文： 唐太宗当政的时候，有个叫王著的人学习东晋王羲之（右军是王羲之曾任官职）的书法，完全掌握了他的书法方法，在翰林院担任侍书一职。唐太宗处理政务之余，专心研究书法，多次派太监拿着自己写的字给王著看，王著每次都认为太宗写得不够好，于是唐太宗就更加用心地临摹学习。太宗又拿自己写的字去问王著的意见，王著的回答依然像当初一样说不够好。有人询问王著这样做的意图，王著说：“皇上的书法本来已经很好了，但如果我马上称赞说好，恐怕皇上就不再（对书法）用心钻研了。”从那以后，唐太宗的书法精妙绝伦，超越了前代古人，世人认为这是得益于王著的劝诫帮助。 四、现代文阅读（共15分） （本题15分）阅读下面的文字，完成小题。 老妈是个菜贩子 邹华卫 ①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。 ②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌弃她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。 ③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到莱店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。 ④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。 ⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。 ⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意洋洋地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。” ⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。 ⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。 ⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。” ⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。 ⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。 ⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我，求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……” ⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。 ⑭话语如蚕，心似朵叶。 ⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子…… ⑯许朵简直想给自己一耳光。 ⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜。 （选自《意林》2022年第3期，有删改） 17．(3分)仔细通读全文，完成下表，梳理故事情节及许朵对老妈的情感变化过程。 时间 情节 感情变化 读初中时 许朵私下里叫老妈“卖菜的” ① 读到高中 ② 忌恨老妈 高考之后 第一次去老妈的菜店 ③ 18．(4分)结合上下文，按要求品析文中画线的句子。 菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。（请从修辞的角度赏析） 19．(4分)牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用？请简要概括。 20．(4分)第⑰段结尾许朵“走过去接过老妈手里的菜”，此时她会对妈妈说些什么？怎么说？请你结合文章，以“许朵”的身份（第一人称）回答。20字以内。 【答案】17． 嫌弃老妈 老妈送许朵上学并与班主任聊天，为学校食堂送菜，许朵拒绝在食堂吃饭吃坏肚子 理解、愧疚老妈 18．运用拟人的修辞手法，将“菜”拟人化，生动形象地写出了老妈侍弄菜时的娴熟和菜在老妈手中的乖巧，表现了老妈的勤劳能干。 19．①推动故事情节的发展，年卉卉老妈请许朵与年卉卉做伴吃饭，促使许朵营养跟上，高考发挥超常；②侧面烘托老妈的形象，通过年卉卉老妈的话，让许朵理解了老妈的爱和付出，从而改变了对老妈的态度；③丰富文章内容，使文章情节更加曲折生动。 20．示例：妈妈，我错了，您辛苦了！ 【导语】这篇文章通过许朵对母亲职业的厌烦和叛逆，展现了她从初中到高中再到高考后的情感变化。文章以细腻的笔触描绘了母女之间的情感冲突，尤其是许朵对母亲职业的误解和偏见。通过牟卉卉母亲的角色，揭示了母亲对子女的深沉爱意和无私付出。最终，许朵在高考后逐渐理解并接受了母亲的辛劳与爱，情感上实现了从叛逆到愧疚的转变。文章语言朴实，情感真挚，深刻反映了家庭关系中的误解与和解。 17．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第②段“许朵私下里叫老妈‘卖菜的’，嫌弃她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”可知，许朵此时嫌弃老妈。 第二空，根据第④段“开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了……引得同学们纷纷侧目”以及第⑥段“而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜”和第⑦段“许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子”可知，这里情节是老妈送许朵上学并与班主任聊天，为学校食堂送菜，许朵拒绝在食堂吃饭吃坏肚子。 第三空，根据第⑫段“没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我，求卉卉想了这个法子’”和第⑮段“真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子”以及第⑯段“许朵简直想给自己一耳光”可知，许朵此时理解了老妈并心生愧疚。 18．本题考查赏析重要语句。 根据第⑰段“菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄”可知，这里把“菜”赋予了人“乖巧”“服服帖帖”的特点，运用了拟人修辞，生动形象地体现出老妈摆弄菜时的熟练，也表现出老妈的勤劳能干。 19．本题考查人物形象作用分析。 根据第⑨段“牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：‘朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送’”和第⑪段“于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平”可知，牟卉卉老妈请许朵作伴吃饭这一行为，推动了故事情节发展，让许朵高考发挥超常。 根据第⑫段“没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：‘朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我，求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……’”和第⑮段“真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子”可知，通过牟卉卉老妈的话语，侧面烘托出老妈对许朵的爱与付出，让许朵理解老妈并改变态度。 牟卉卉老妈这一人物的出现，丰富了文章内容，使许朵和老妈之间的故事发展有了新变化，让情节更加曲折生动。 20．本题考查对内容的理解与拓展运用。 这是一道情景补写类题目，解题关键在于依据前文许朵对老妈态度的转变，结合此时的场景，推测出她最可能说的话。从第⑫段牟卉卉老妈告知许朵真相，到第⑮段许朵意识到“老妈不偷不抢，靠双手辛勤劳动，竭尽全力爱自己”，此时许朵已理解老妈，心生愧疚。根据第⑰段中许朵看到老妈“弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜”，这一画面更触动她。基于上述分析，许朵此时应是带着愧疚与理解，对老妈表达关心，且要符合20字以内的要求。 示例：妈，您歇会儿，让我来吧。 五、综合性学习（共5分） （本题5分）为期10天的第33届天津运河桃花文化商贸旅游节，于2024年3月16日至25日成功举办。本届运河桃花节以“春风始盛，‘桃’醉红桥”为主题。某班学生开展以“天津运河桃花节”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料。请你按要求，完成下面小题。 【材料一】 2024年天津初春踏青赏桃花游人统计 【材料二】 本届运河桃花节在去年推出运河桃花节视觉LOGO（标志）基础上，深化“红文荟”文创大赛成果，推出系列文创产品，并首次设计运河桃花IP（智慧知识产权）形象在开幕式上发布，助力文创产业发展。 【材料三】 本届运河桃花节联合市楹联协会，邀请知名书法京依托桃花堤自然景观编撰、书写、悬挂特色楹联，打造了集文脉挖掘、文化传承、文明倡导于一体的全市首座楹联文化公园，深入挖掘历史文脉。 【材料四】 本届运河桃花节在西沽公园首次开展水上运动、户外营地项目体脸，组织匹克球运动项目和城市定向越野赛事，推广斯潮时尚体有运动，展现天津青春活力。 21．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 22．(3分)请根据以上相关材料，概括本届天津运河桃花文化节的特点。 【答案】21．2024年天津初春踏青赏花游人数预计逐渐攀升。 22．本届运河桃花节首次发布运河桃花IP，助力文创产业发展；本届运河桃花节打造首座楹联文化公园，深入挖掘历史文脉；本届运河桃花节推广城市时尚体育运动，展现天津青春活力。 【解析】21．本题考查图文转化。 材料一的图表是对2024年天津初春踏青赏花游人数预计，其中三月初预计200万人次，3月中旬预计400万人次，3月底预计700万人次，4月初预计900余万人次；据此可知，2024年天津初春踏青赏花游人数预计逐渐攀升。 22． 本题考查材料内容概括。 根据材料二“本届运河桃花节……并首次设计运河桃花IP（智慧知识产权）形象在开幕式上发布，助力文创产业发展”可知，本届运河桃花节首次发布运河桃花IP，助力文创产业发展； 根据材料三“本届运河桃花节联合市楹联协会，……打造了集文脉挖掘、文化传承、文明倡导于一体的全市首座楹联文化公园，深入挖掘历史文脉”可知，本届运河桃花节打造首座楹联文化公园，深入挖掘历史文脉； 根据材料四“本届运河桃花节将在西沽公园水域首次开展水上运动……推广斯潮时尚体有运动，展现天津青春活力”可知，本届运河桃花节推广城市时尚体育运动，展现天津青春活力。 六、名著阅读（共8分） 23．（本题4分）根据提示。完成表格中小题。 经典篇目 读经典 A 是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 B 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我国第一部通史。 C 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编订的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严 D 是由西汉历史学家司马迁所撰写它是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。 【答案】 《说文解字》 《春秋》 《孟子》 《史记》 【详解】本题考查文学文化常识。 ①《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、 中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。内容上共十五卷，前十四卷为文字解说，第十五卷为叙目；结构上按部首编排，共分540个部首，收字9353个，另有“重文”（即异体字）1163个，共10516字。 ②《春秋》，是我国第一部编年体史书。又名《春秋经》《麟经》《麟史》，是中国古代儒家典籍“六经”之一，也是周朝时期鲁国的国史。全书以年代为序，用简洁的记事语言，记录了鲁国从鲁隐公到鲁哀公，历十二代君主，计242年的历史。全书约一万六千多字。古时历法先有春秋，后分冬夏二时。因此，记录历史的《春秋》，书名可能由此而来。 ③《孟子》，全书一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民为贵社稷次之君为轻）和政治行动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作。 ④《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了该书创作，前后经历了十四年，才得以完成。 24．（本题4分）【甲】 《左传》这部书大体依《春秋》而作；参考典籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家之言。但迷信卜筮所记祸福的预言，几乎无不应验；这却大大违背了征实的精神，而和儒家的宗旨也不合了。晋范宁作《谷梁传序》说“左氏艳而富，其失也巫”；“艳”是文章美，“富”是材料多，“巫”是多叙鬼神，预言祸福。 【乙】 《左传》是说明《春秋》的，是中国第一部编年史。它最长于战争的记载；它能够将千头万绪的战事叙得层次分明，它的描写更是栩栩如生。它的记言也异曲同工，不过不算独创罢了。它可还算不得一部有自己的系统的书；它的顺序是依着《春秋》的。《春秋》的编年并不是自觉的系统，而且“断如复断”，也不成一部“书”。 阅读【甲】【乙】两片段，说说《左传》的优缺点。 【答案】从甲文“‘左氏艳而富，其失也巫’‘艳’是文章美，‘富’是材料多，‘巫’是多叙鬼神，预言祸福”可知，《左传》优点是文章优美、材料丰富，缺点是迷信卜筮预言，与征实精神和儒家宗旨不合。 从乙文“它最长于战争的记载；它能够将千头万绪的战事叙得层次分明，它的描写更是栩栩如生。它的记言也异曲同工”可知其擅长记载战争，记言也有特色； 从“它可还算不得一部有自己的系统的书；它的顺序是依着《春秋》的。《春秋》的编年并不是自觉的系统”可知其没有自己的系统，顺序依《春秋》，《春秋》编年也不成系统。 【详解】本题考查理解概括内容。 结合甲文“‘左氏艳而富，其失也巫’；‘艳’是文章美，‘富’是材料多，‘巫’是多叙鬼神，预言祸福”可知，这里直接表明“艳”而“富”是《左传》的优点，即文章美、材料多是《左传》的优点；它的不足是“巫”，多叙鬼神，预言祸福； 结合甲文“迷信卜筮所记祸福的预言，几乎无不应验；这却大大违背了征实的精神，而和儒家的宗旨也不合了”以及“‘巫’是多叙鬼神，预言祸福”可见，《左传》中存在较多关于鬼神、卜筮预言祸福的内容，违背了征实精神，与儒家宗旨不合，迷信色彩浓厚； 结合乙文“它最长于战争的记载；它能够将千头万绪的战事叙得层次分明，它的描写更是栩栩如生。它的记言也异曲同工”表明，《左传》在描写战争时能将复杂战事叙述得条理清晰、生动形象，这表明它擅长即在战争，记言也十分出色； 结合乙文“它可还算不得一部有自己的系统的书；它的顺序是依着《春秋》的。《春秋》的编年并不是自觉的系统，而且‘断如复断’，也不成一部‘书’”可知，《左传》的顺序依照《春秋》，自身缺乏独立、自觉的系统。 七、作文（共50分） 25．（本题50分）话题作文 “无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“万有引力”是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。 请以“读懂”为话题，写一篇作文。 要求：（1）按要求作文。（2）内容紧扣话题，立意正确，思想健康。（3）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（4）文章中不得出现真实的人名、地名和校名。 【答案】例文： 读懂父亲的目光 或许是因为父亲太严厉，从小到大，我对父亲没有什么亲切感；或许是因为父亲工作的缘故，很少在家，我缺少与父亲交流的机会，而与父亲变得生疏。可是，父亲的目光却是多样的，它教给我太多太多。 高兴时的目光 虽然父亲从不辅导我的学习，却总是时不时“拐弯抹角”地询问我的学习情况。每当父亲晚上下班回家时，看到我伏在桌前认真学习，便会悄悄地站在旁边静静看着。目光里满是慈爱，看的那样入神，似乎是在欣赏一幅美妙的画卷。那目光使我不由自主地更加努力学习。而当我拿着优异的成绩单兴奋地跑回家，喜滋滋地说着我的分数时，父亲总是在一旁笑得无比灿烂。我想，那份喜悦应该是无与伦比的吧！看着成绩单，父亲的目光里又添了几分欣慰和自豪。也许父亲并不知道，那目光让我无比的快乐，也给予了我莫大的鼓舞。哦，父亲高兴时的目光教我懂得了学习的欢乐！ 生气时的目光 当然了，父亲也会生气，说真的，父亲生气时的目光是非常恐怖的。记得7岁的那年，有一次，爷爷买了个好玩的玩具，我和弟弟为了争着谁先玩，而打闹了起来。父亲当时也在旁边，虽然很生气，却并没有说什么，只是阴沉着脸，用无比严厉的目光看着我。那可怕的目光像冰冷的两把利剑，直穿到我的心里，告诉我作为姐姐要多让着弟弟。幼小的我，虽然极不情愿，但毕竟还是怕爸爸发火呀，只好噘着小嘴，放开了紧紧抓着玩具的手。后来每当和弟弟妹妹争抢东西或吵打时，父亲总是用同样严厉的眼神，教育我同一句话：做姐姐的，多让着弟弟妹妹。那时的我，很不能理解，父亲为什么总是让我忍让，我为什么总是要玩他们不爱玩的玩具，吃他们已经吃腻了的糖果。有时候，甚至还怀疑父亲不爱我。后来长大了一点，才明白原来父亲是在培养我的谦让精神。哦，父亲生气时的目光教我懂得了谦让！ 疲劳时的目光 父亲是一名出租车司机，所以父亲总是早出晚归，当然会很疲劳。有时，半夜很晚父亲才拖着沉重的步伐回到家。常常刚刚进门，就坐倒在沙发上。父亲那因长时间开车而布满血丝的眼睛，透露出的目光是无比的劳累和辛苦。看着那目光，我渐渐开始学会了节省，因为我明白我所用的每一分钱都是父亲的血汗钱，它们是那样的来之不易！父亲疲劳时的目光教我懂得了节省！ 哦，父亲的目光是一本字典，一本人生的字典！里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。我相信总有一天，我会读懂那本字典里最深奥的文字！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意：话题“读懂”是一个动词，读懂了什么？所以首先需明确“读懂”的对象。“读懂对象”可指具体的人或物，也可指抽象的东西。具体的“人”可以指自己身边的人，如父母亲人、老师同学朋友等，也可以指其他人，如某个作家、某个明星、某个音乐家等等，还可以是文学作品中的某个人物；具体的“物”可以指小屋、一条河、一座山、一棵树等，也可以指一句诗、一本书、一句话等等；“抽象的东西”可以指某种情感、某种好品质、某种处世态度等等。“读懂”的对象内涵很丰富，选取其中一个对象展开叙述，具体叙述从不懂到懂、从不理解到理解的过程即可。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在叙述过程中，可适当穿插议论抒情性的语句，表达自己的真情实感。 第二，选材构思：本题适宜习作记叙文。选取生活中自己亲身经历的事件，描写好细节，表达真情实感。比如可以写读懂朋友，通过记叙自己误会朋友拿走心爱的手办，友情出现裂痕，而朋友却一直默默付出，直到自己偶然发现心爱的手办收在抽屉中，误会解除，读懂了朋友的宽容与大度；还可以写读懂李白，通过记叙自己阅读李白的三首行路难，读懂了李白一生郁郁不得志的悲慨；或者写读懂老师，通过写自己在新学期受到老师的严格要求，一直为之不解，直到一次测试中取得了远超以往的优秀成绩，才懂得了老师的良苦用心。习作时注意在结尾采用议论性或抒情性的文字点明主题，深化文章主旨。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$