专题10 写作（关注自我成长，体验感悟生活）-2024-2025学年八年级语文下学期期中复习专项训练与模拟测试（天津专用）

专题10 写作（天津专用）（解析版） 一、考情分析 ​ 一、命题特点​ 1.紧扣教材单元主题：天津八年级下册语文期中考试写作命题通常紧密结合教材单元主题，引导学生将课堂所学知识与写作实践相联系。​ 2.贴近学生生活实际：命题注重贴近学生的日常生活，旨在激发学生的写作灵感，让学生有话可说、有情可抒。促使学生从自身经历出发，回忆生活中那些温暖、快乐的瞬间，如一次家庭聚会、与朋友的出游、攻克难题后的喜悦等，引导学生关注生活细节，发现生活中的美好，培养学生对生活的观察力和感悟力 。 3.文体要求明确：大部分考试在写作要求中会明确规定文体，以记叙文为主流。这要求学生能够熟练掌握记叙文的写作技巧，包括清晰的叙事结构、生动的人物描写、合理的情节设置等。设置的题目中，学生需要按照记叙文的六要素，完整叙述事件的起因、经过和结果，同时通过对人物的语言、动作、心理等描写，增强文章的感染力 。 二、专题突破 关注社会 1．写作 中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里…… 请以“________里的文化”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得泄露个人信息（姓名、校名等可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 月饼里的文化​ “但愿人长久，千里共婵娟。” 中秋佳节，明月高悬，月饼作为这个节日的主角，散发着独特的魅力。这小小的月饼，不仅是美味的点心，更是中华文化的重要载体，蕴含着丰富的文化内涵。​ 月饼，因其圆润的外形，与满月相似，从古至今，都象征着团圆。中秋之夜，一家人围坐在一起，桌上摆满月饼，大家一边品尝，一边赏月，温馨的氛围弥漫四周。即使有家人远在他乡，也会在这天遥寄月饼，传递思念。一块月饼，将分散各地的亲人的心紧紧相连，承载着对阖家团圆的美好期许，这是流淌在中华民族血脉里的情感寄托。​ 月饼的制作工艺，也凝聚着先辈们的智慧。从筛选原料开始，每一步都有讲究。面粉的选择关乎饼皮的口感，馅料的调配决定着月饼的风味。制作广式月饼时，糖浆、枧水、花生油与面粉需精准配比，经搅拌、揉制，制成油润光亮的饼皮，再包裹上足量的馅料，放入模具成型，最后精心烘焙，才能成就那皮薄馅大的经典广式月饼。苏式月饼则以多层油皮制作出酥脆外皮，层层叠叠，包裹着香甜馅料，咬下去“簌簌”作响，满是面粉在舌尖绽放的美妙。许多老手艺人至今仍坚守传统工艺，手工制作月饼，这是对传统技艺的传承，更是对月饼文化的尊重。​ 月饼的口味更是丰富多样，如同中华文化的多元包容。经典的豆沙月饼，口感细腻，甜而不腻，每一口都像在诉说着秋日的甜蜜；莲蓉月饼散发着淡雅清香，莲蓉与糖的搭配恰到好处，让人回味无穷；五仁月饼汇聚多种坚果，咬下去满是香脆，多种风味交织，层次丰富。如今，随着时代发展，冰皮月饼、榴莲月饼等新口味不断涌现，它们在保留传统的同时融入现代元素，满足了不同人群的口味需求，也展现出月饼文化与时俱进的活力。​ 然而，在现代社会，月饼文化也面临挑战。过度商业化让部分月饼沦为昂贵的奢侈品，华丽包装背后，月饼本身的文化内涵被忽视。西方文化冲击下，一些年轻人对传统节日及月饼的关注度降低。但我们不能让这宝贵的文化消失，学校、家庭应开展传统文化教育，让孩子了解月饼文化；社会各界可举办相关活动，营造文化氛围；政府也要加强市场监管，守护月饼文化的本真。​ 月饼里的文化，是团圆的文化，是传承的文化，是不断创新的文化。它承载着中华民族的情感与记忆，见证了历史变迁。让我们珍惜这小小的月饼，传承弘扬其蕴含的文化，让月饼文化在新时代焕发光彩。​ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意​。 “________里的文化”是半命题作文，破题关键在于精准理解“文化”概念，并巧妙补充题目。“文化”范畴宽泛，包含人类精神活动及产物，像物质层面的传统建筑、器具，非物质的民俗、艺术、价值观等都涵盖其中。题目引导语已给出诸多示例，如唐诗宋词、书法国画等，这提示我们补充内容要具体，从微观角度切入，将抽象文化具象化。​ 从立意方向看，若补充为“传统节日里的文化”，可着眼于春节的团圆氛围、端午的爱国情怀、中秋的思乡情愫，阐述传统节日如何凝聚民族情感、传承民族精神，展现文化对社会和个人的深刻影响，表达对传统文化的珍视与传承决心。若是“老字号里的文化”，可围绕老字号的历史沿革、独特工艺、诚信经营理念，体现其承载的商业文化与工匠精神，通过展现老字号在时代浪潮中的坚守与创新，彰显文化自信，呼吁保护和弘扬传统商业文化。还能从品德文化角度，如 “诚信里的文化”，以生活中诚信经商、信守承诺等事例，剖析诚信在中华文化中的根基地位，以及对构建和谐社会的重要意义，倡导传承优秀品德文化。​ 二、构思选材​ 构思时，可采用总分总结构。开头通过富有感染力的语句引出主题，如写 “剪纸里的文化”，可描述初见精美剪纸时的震撼，点明剪纸蕴含深厚文化。中间分点论述，从剪纸的历史起源、制作工艺的精妙、图案寓意的丰富等方面展开，每个方面为一段，运用举例、细节描写增强可读性。结尾总结全文，强调剪纸文化对个人审美、民族文化传承的价值，呼吁传承剪纸艺术，升华主题。​ 递进式结构也适用，以 “武术里的文化” 为例，开篇介绍武术起源于古代战争和狩猎，引出其蕴含文化内涵。接着论述武术动作中体现的刚柔并济哲学思想，以及在历史发展中承载的民族气节与爱国精神。再深入探讨现代社会武术面临的困境与机遇，以及如何推广武术文化，层层深入，深化主题。​ 选材方面，可选取历史典故，如写“围棋里的文化”，引入“尧造围棋，以教丹朱”的传说，增添文化底蕴；现实生活事例也不可或缺，像“社区文化活动里的文化”，可列举社区组织的书法展览、戏曲表演等活动，展现社区文化丰富居民生活、促进邻里和谐的作用；文化作品素材同样好用，若写“电影里的文化”，分析《少林寺》对少林武术文化的传播，《英雄》中展现的武侠文化与东方美学，丰富文章内容。​ 自我成长 2．阅读下面材料，完成作文。 《就是这样！》是某国电视台1978年推出的一档节目，一经播出就火遍该国的大街小巷。雅茨克是节目中最受欢迎的人。他的任务就是在国内各地旅行。每期节目的末尾，雅茨克可能会从树上掉进河里，从马背上摔下来，甚至掉到牛粪里。不过，他总会马上站起来，对电视机前的观众说道：“用不着担心，孩子们！雅茨克摔倒了马上就能站起来！” 请以“不用怕，摔倒了总能站起来”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 不用怕，摔倒了总能站起来 生活就像一条蜿蜒曲折的道路，我们在前行的过程中，难免会摔倒。但请记住，不用怕，摔倒了总能站起来。 记得那是一次学校的运动会，我满怀信心地报名参加了 400 米赛跑。 比赛前，我做足了准备，每天放学后都在操场练习，幻想着自己能在赛场上风驰电掣，赢得胜利。 终于，比赛的日子来临了。站在起跑线上，我心跳加速，紧张又兴奋。随着一声枪响，我如离弦之箭般冲了出去。一开始，我跑得很顺利，处于领先位置。 可就在快要到达终点时，意外发生了。我的脚突然崴了一下，整个人重重地摔倒在跑道上。那一刻，膝盖和手掌传来的疼痛让我几乎要哭出来，看着身边的选手一个个超过我，我的心里充满了绝望和沮丧。 我趴在地上，犹豫着要不要放弃。这时，我想起了雅茨克，那个在节目中无论摔得多狼狈，都会马上站起来的人。他的那句“用不着担心，孩子们！雅茨克摔倒了马上就能站起来！” 在我脑海中回响。我告诉自己，不能就这么放弃。于是，我咬着牙，强忍着疼痛，缓缓地站了起来。虽然脚步有些踉跄，但我还是坚持着冲向了终点。 比赛结束后，我没有取得理想的成绩，但我却收获了比胜利更宝贵的东西 —— 勇气和坚持。从那以后，每当我在学习或生活中遇到困难，想要退缩的时候，我都会想起那次摔倒又站起来的经历。它让我明白，挫折并不可怕，只要我们有重新站起来的勇气和决心，就没有克服不了的困难。 人生的道路上，摔倒只是暂时的，它是成长的必经之路。不用怕那些绊脚石，因为每一次摔倒都是一次成长的机会。摔倒了，拍拍身上的尘土，重新站起来，继续朝着梦想的方向大步前进，我们终将迎来属于自己的辉煌。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文题，题目“不用怕，摔倒了总能站起来”，核心在于“摔倒”和 “站起来”。“摔倒”象征着生活中遇到的各种挫折、困难，比如考试失利、比赛失败、与朋友闹矛盾、亲人离世等；“站起来”则代表面对这些困难时不气馁，积极应对，重新振作的态度。“不用怕”是一种鼓励，传达出要勇敢面对挫折，不要畏惧的信念。文章应围绕如何面对挫折、在挫折中成长这一主旨立意，表达积极向上的人生态度。 二、选材构思。可以从自己的亲身经历中选取素材，比如自己在学习骑自行车时，多次摔倒，但在父母的鼓励下不断尝试，最终学会；或者在参加绘画比赛时，作品未达到预期效果，心情低落，不过在老师的引导下重新审视作品，努力改进，在下次比赛中取得进步 。也可以选取名人事例，如科学家爱迪生在发明电灯的过程中经历无数次失败，但始终不放弃，最终成功，以此来增强文章的说服力。 构思：可以采用总分总的结构。开头通过生活中的常见现象或引用名言引出“不用怕，摔倒了总能站起来”这一主题；中间部分详细叙述自己或他人遇到挫折、克服困难的事例，注意运用细节描写，如人物的心理活动、动作、语言等，展现“摔倒”时的困境和 “站起来”的过程；结尾总结全文，升华主题，强调面对挫折要保持乐观勇敢的态度，“摔倒了总能站起来”的信念将伴随自己不断前行。 3．生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵、温暖我们的人生。与家人共享的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景融合的慨叹…… 请以“遇见美好”为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 遇见美好 暑假，雨后的空气清新极了，丝丝凉意沁人心脾，黄昏的阳光依然热情地拥抱着周身的一切，温柔的光里似乎可以看到空气中悬浮的水汽。这么一个安静舒爽的夏日傍晚，婷婷、蕊蕊还有我，骑着自行车在乡下的小路上飞驰，风吹起耳边的碎发，心情也随之飞扬起来。　　 小路两边的小树林里知了在欢歌，在这剩下的不多的时间努力排练大合唱。再往前，拐了一个弯，咦？不远处那一片闪着金黄色光芒的是什么呢？我们的速度不由地加快了，一百米……五十米……“是向日葵啊！”我们仿佛发现了新大陆般，不约而同大呼起来，这样大的向日葵田并不常见，这样不期而遇的美好真是让人心动不已！　　 于是停下了车子，我们有说有笑地走向这片诱人的金色，还没靠近仿佛就已经闻到了空气中弥漫的丝丝香甜……可是，终于走到了田边，才发现不能再往前了，原来为了保护田里的植物，周围设置了很多带刺的铁网，不仔细看根本就看不到，这也造成了很多小动物饥不择路，撞死在这些夺命铁网上。看着铁网边鸟儿的残骸，凌乱的羽毛铺散一地，我的心瞬间揪了起来，好心情顿时烟消云散。　　 “看！那里还有一只活的！”婷婷发现了一只被网缠得无法动弹的鸽子。我们小心翼翼地走向这只“俘虏”，生怕它受到惊吓而受更多的伤。这是一只小小的白鸽，翅膀被铁丝缠着，铁丝上的小尖刺深深刺入了小小的脚里，看着翅膀上那斑驳的痕迹，仿佛能看到它刚落入铁网的惊慌挣扎。“我们应该救它！”一直安静的蕊蕊此刻坚定地发表自己的想法。“对！再不救它，它会死的啊……”婷婷附和着。我当然没有异议，可是，怎么救呢？我们没有工具，徒手不可能撕开铁网。看着小鸽子渴求又胆怯的眼神，我们却一筹莫展，第一次感觉到无能为力的挫败感。　　 正当我们围着小鸽子想办法的时候，一阵匆匆的脚步声渐渐靠近。“你们在干嘛？”一个粗暴的声音打断了我们的思考。顿时心里一惊，完了完了，这下被主人撞见了，这小鸽子必死无疑了……担忧中回过头，看到一个手拿工具，满脸络腮胡的粗犷大叔。“叔叔，我们没有做坏事，只是看到有一只受伤的小鸽子，所以想……”我的话还没说完，大叔就哈哈大笑起来打断了我的话。我顿时没有勇气再说下去了，脸憋得通红。“小姑娘，你们还挺有善心的嘛！”被大叔这么一夸，我们反而有些不解，他不是来批评我们多管闲事的么？“我是来救这只受伤的鸽子的。”大叔说明了来意之后，我们才明白，原来他就是这块向日葵田的主人，前几天看到刚扎的铁网边死了很多鸟，就打算今天来把铁网换成木栅栏。　　 于是，我们一齐动手，剪开铁网，小心翼翼地将受伤的小鸽子挪出了“囚牢”。我用手轻轻地抱起这弱小的生灵，感觉到它微微颤抖的身躯和扑通扑通的心跳，心里那片柔软的地方瞬间被触动了。　　 这可怜的鸟儿！检查了下它的伤，发现并不严重，我们决定马上给它自由。双手捧着这小小的生命，却感觉到异常沉重的分量，它小小的清澈的眼睛里，透着感激，还有对蓝天的向往。去吧，去追寻自己的明天吧！只是下次，一定要小心点儿啊……天依旧湛蓝，草仍然柔嫩，身边的小伙伴也依然在欢快戏耍，只是，一切仿佛又变得特别了起来，空气里弥漫起令人沉醉美好气息…… 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：审题时要紧扣“遇见”和“美好”。“遇见”既可以是实实在在的相逢遇见，也可以是抽象的相遇。“美好”是美好的东西或好的感受。生活中有无数的美好，一颗纯洁的心灵，一份真挚的情感，一个伟大的梦想，一段美丽的往事，一处亮丽的风景，无疑不是美好的……在我们的生活中，它就存于一些普通人的普通事中，需要我们用心去品味，用心去感受。“遇见美好”可以写遇见的感受是“美好”，也可以写遇见美好的东西。要写出和谁相遇，相遇之后怎么样（突出美好），最后写出自己的美好感受。 2.选材构思：此题宜写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的难忘的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人，还可以是读书和某一历史人物相遇。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的遇见确实值得回味；比如你写自己与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。 4．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 董宇辉说：“这个世界并不会一直善待你，你的脆弱有时候会成为致命的缺点。我们要做的，就是在漫漫人生中，不断强化自己，将玻璃心换成钢的。” 360创始人周鸿祎说：“人在年轻的时候，还是应该迟钝点，让自己的心变得粗糙点，能够承受各种锻炼和痛苦。” 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 锤炼内心，逐梦前行​ 在青春的赛道上，我们怀揣梦想全力奔跑，却难免遭遇坎坷。生活不会永远温柔以待，唯有将脆弱的内心锤炼得坚韧，才能在风雨中笃定前行。​ 篮球，是我课余生活的热爱所在。学校组织篮球比赛，身为校队主力的我，满心期待着能带领队伍夺冠。然而，现实却给了我沉重一击。在半决赛中，我因一次关键失误，导致球队错失胜利，止步四强。那一刻，自责、悔恨如潮水般将我淹没，队友们失落的眼神，像尖锐的针刺痛我的心。我陷入了深深的自我怀疑，脆弱的内心几乎被这巨大的挫折击垮，甚至想要放弃篮球。​ 但篮球曾带给我的快乐与荣耀，让我无法就此止步。我重新审视自己，分析失误原因，开始更加刻苦地训练。每天放学后，我都会在篮球场上独自练习投篮、运球，一次次摔倒，又一次次爬起。在不断地重复练习中，我逐渐明白，失败并不可怕，它只是成长的磨砺石。每一次挑战自我的训练，都在为内心注入坚韧的力量。曾经一碰就碎的玻璃心，在汗水与坚持中，慢慢变得如钢铁般强韧，我不再惧怕失败，而是将其视为提升自我的阶梯。​ 今年，我再次站在了篮球比赛的赛场上。决赛时，比分胶着，局势紧张。关键时刻，对手一个凌厉的抢断，差点打乱我们的节奏。要是以往，我定会慌乱无措，但此刻，那颗历经锤炼的心让我迅速镇定下来。我大声呼喊队友，组织进攻，凭借着平时积累的经验和过硬的技术，成功突破对手防线，投进关键一球，助力球队夺得冠军。​ 生活中的挫折，就像篮球场上的失利，是锤炼内心的契机。让我们在成长的道路上，勇敢面对困难，将脆弱的内心锻造成坚韧的铠甲。因为，唯有内心强大，才能在逐梦途中披荆斩棘，拥抱属于自己的辉煌。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。两则材料都聚焦于在生活中，人们需要让内心从脆弱走向强大，以应对外界的挑战。董宇辉强调将“玻璃心”换成“钢的”，周鸿祎指出要让心“变得粗糙点”承受锻炼和痛苦。综合来看，文章立意可确定为：在人生旅途中，我们要主动锤炼内心，使其强大坚韧，从而无惧生活的风风雨雨，实现自我成长与突破。通过阐述脆弱内心在面对困难时的局限，以及强大内心带来的积极影响，展现个体在磨砺中蜕变的过程，传递积极面对生活、勇敢塑造强大内心的正能量。​ 二、选材构思。选材方向：​（1）学业压力​：可选取自身在备考重要考试时的经历。比如准备期末考试，面对堆积如山的复习资料和频繁的课堂小测，成绩却不尽如人意，内心焦虑、脆弱，甚至怀疑自己。但在老师、家长的鼓励下，调整学习方法，每天坚持早起晚睡学习，逐渐适应压力，内心也在这个过程中变得强大，不再被一时的成绩波动影响，专注于提升自己。​（2）生活挫折​：以家庭变故为例，如亲人突然生病，家庭经济陷入困境。原本无忧无虑的生活被打破，自己需要承担更多责任，面对生活的突变，内心充满恐惧和无助。然而，在照顾家人、分担家务的过程中，学会了坚强，内心也变得更加坚韧，明白了生活的不易，从而更珍惜当下。​（3）成长挑战​：讲述参加学校演讲比赛的经历。从最初站在台上紧张得忘词，因害怕失败而内心脆弱，到后来积极参加各种演讲活动，主动锻炼自己，即使面对批评和嘲笑也不气馁。通过一次次的挑战，内心逐渐强大，能够从容应对各种场合，在成长中完成了对内心的锤炼。​ 文章构思：开头​引用材料中的语句，如“董宇辉曾言：‘我们要做的，就是在漫漫人生中，不断强化自己，将玻璃心换成钢的。’生活恰似一场充满未知的征途，唯有锤炼内心，方能勇敢前行。”引出文章主题，强调强大内心对人生的重要意义，吸引读者注意力。​中间​叙述学业压力的事例，详细描绘面对压力时内心的挣扎，以及通过努力克服困难后内心的转变，展现锤炼内心的过程。​接着讲述生活挫折的经历，突出变故带来的冲击，以及自己在应对过程中内心的成长与蜕变。​再阐述成长挑战的故事，重点刻画从脆弱到强大的心理变化，体现内心在挑战中得到锤炼。​结尾​总结三个事例，点明无论学业、生活还是成长路上的挑战，都是锤炼内心的宝贵契机。如“生活的重重磨砺，是锤炼内心的熊熊烈火。让我们如材料中所倡导的，让内心强大起来，无畏风雨，拥抱属于自己的精彩人生。”升华主题，呼吁读者积极锤炼内心，勇敢面对生活。 体验感悟生活 5．写作 在刚刚过去的2024年甲辰龙年央视春晚的璀璨舞台上，一场特别的音乐盛宴温暖了亿万观众的心。歌手毛不易，以其深情的嗓音和独特的音乐才华，携手来自一群“田野诗班”师生们，共同演绎了一曲《如果你要写年》。歌词是这样写道： 如果你要写年就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装老人的笑脸/将朴素祈愿藏进一幅春联/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年/写灯笼映暖了不眠的夜/舍不得熄灭……/如果你要写年就不能只写年/用眼睛用耳朵用心感受/每个瞬间 歌词朴实无华，却道出了岁月的流转与人间的温情。你又有怎样的经历、体验与感悟呢？ 请以“年味”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。 【答案】例文： 年味​ “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……”儿时，这首童谣是我对年味最初的期盼。随着年龄增长，我渐渐明白，年味，是藏在生活点滴中的温暖与幸福。​ 年味，是厨房里弥漫的烟火气。腊八刚过，家中的厨房就热闹起来。母亲早早地泡上糯米、红枣，准备熬腊八粥。锅里咕嘟咕嘟地冒着泡，香甜的气息弥漫整个屋子。除夕那天，父亲亲自下厨，煎炒烹炸，一道道美味佳肴摆满了餐桌。糖醋排骨外酥里嫩，色泽诱人；清蒸鱼鲜嫩可口，寓意着“年年有余”。一家人围坐在一起，共享这顿年夜饭，欢声笑语回荡在房间里，那是家的味道，也是年味。​ 年味，是街头巷尾的热闹与喜庆。春节期间，大街小巷张灯结彩，处处洋溢着节日的气氛。红灯笼高高挂起，红春联贴满了家家户户的大门。集市上，人来人往，熙熙攘攘。孩子们穿着新衣，手中拿着糖葫芦，在人群中嬉笑玩耍。卖年货的摊位琳琅满目，有各种糖果、坚果，还有寓意吉祥的中国结、福字。远处，舞龙舞狮的队伍吸引了众多观众，表演者们身着鲜艳的服装，舞着巨龙、狮子，时而跳跃，时而盘旋，锣鼓声、喝彩声交织在一起，将年味推向了高潮。​ 年味，更是亲人间的关怀与团聚。无论相隔多远，春节时一家人总会想尽办法回到家中，与亲人相聚。除夕夜里，一家人围坐在电视机前，观看春晚。长辈们会给孩子们发红包，祝福他们新的一年健康快乐成长。孩子们则会依偎在长辈身边，听他们讲述过去的故事。大年初一，人们走亲访友，互相拜年，一句“新年快乐”，传递着浓浓的亲情与祝福。那些许久未见的亲人，相聚在一起，聊聊家常，分享着生活中的喜怒哀乐，每一个瞬间都充满了温暖与幸福。​ 年味，不仅仅是春节的热闹与喜庆，更是一种对家的眷恋，对亲情的珍视。它是我们心中最温暖的记忆，无论时光如何流转，那份浓浓的年味永远不会消散。每当春节来临，我总会想起那些熟悉的场景，感受着那份独特的年味，心中充满了对新一年的期待与憧憬。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“年味”，重点在于挖掘春节所蕴含的独特味道。可从生活场景、情感体验等方面入手，将年味具象化，立意于展现年味背后所承载的对传统的传承、对亲情的珍视、对美好生活的向往。 二、选材构思。选材方向：可选取家庭春节活动，如写年前大扫除时一家人分工合作，擦窗户、扫尘，充满忙碌与温馨；年夜饭准备过程，家人各自施展厨艺，饺子包出各种形状，馅料包含着家的味道；也可选择社区或街头的春节景象，如社区组织的写春联、送福字活动，街头的舞龙舞狮表演，热闹非凡。还能着眼于与亲人的互动，像长辈给晚辈讲述过去春节的故事，传递岁月的记忆。 文章构思：开篇以对春节的总体感受引出“年味”这一主题，如“春节，是一场盛大的仪式，每一年，我都在期盼中追寻那独特的年味”。接着分段落描述不同场景中的年味，先写家庭大扫除，“腊月二十四，掸尘扫房子。一家人齐上阵，父亲登高擦窗户，母亲细心整理物品，我负责清扫地面。灰尘飞扬中，旧岁的痕迹被一一抹去，新的希望在心中悄然生长，这忙碌的场景里满是年味”；再写年夜饭，“除夕傍晚，厨房里热闹非凡。母亲剁馅，父亲和面，一家人围坐包饺子。饺子皮在手中翻转，馅料包裹其中，包进的是团圆，是对新一年的期许。热气腾腾的饺子上桌，一家人围坐，欢声笑语，这便是年味”；然后写社区活动，“大年初一，社区广场上一片欢腾。书法家们挥毫泼墨写春联，小朋友们帮忙递纸，人们排着队领取带着墨香的春联。那红彤彤的纸张，吉祥的话语，传递着浓浓的年味”。结尾总结年味的意义，“年味，是生活的馈赠，是亲情的凝聚，是对未来的憧憬。它将永远留存在我们心中，温暖着每一个新春”。 6．作文 对鲁迅来说，那夜归航的豆，所看的社戏，是最美好的回忆；对莫怀戚来说，那初春的田野，是一家人幸福的散步之地；对朱自清来说，父亲那个买橘的背影，是一片感动的深情……每人的记忆深处总有一个忘不掉的人，或者一件忘不掉的事，又或者一个写满故事的地方，甚至是一段挥之不去的情感…… 请以“留在记忆里的________”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）紧扣主题，内容具体充实； （3）有真情实感； （4）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （5）不少于600字； （6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 留在记忆里的烤红薯香 在记忆的长河中，总有一些事物，如璀璨星辰，镶嵌在心灵的天幕上，熠熠生辉，永不褪色。于我而言，那留在记忆里的烤红薯香，便是这样一颗温暖而明亮的星，每当忆起，心底便涌起无尽的温情与眷恋。   小时候，家附近的小巷口，总有一位卖烤红薯的老爷爷。他年逾古稀，岁月在他脸上刻下了深深的皱纹，一头花白的头发总是梳理得整整齐齐，身着一件洗得有些发白的蓝色布衫，干净整洁。他的烤炉是一个破旧的铁桶改造而成，却被擦拭得一尘不染。每天放学，我总会迫不及待地跑到巷口，只为那一口香甜软糯的烤红薯。   老爷爷烤红薯的手艺堪称一绝。他总是不紧不慢地将红薯一个个码放在烤炉中，根据红薯的大小和数量，巧妙地控制着火候。随着时间的推移，烤炉中渐渐散发出阵阵诱人的香气，那是一种混合着红薯香甜与炭火温暖的独特气息，丝丝缕缕钻进鼻腔，瞬间勾动了味蕾，让人口水直流。终于，红薯烤好了。老爷爷用一把特制的长柄铁夹，小心翼翼地将红薯从烤炉中取出，放在秤上称重。他的动作娴熟而轻柔，仿佛手中捧着的不是红薯，而是一件件珍贵的宝贝。称好后，他会拿起一个干净的牛皮纸袋，将红薯轻轻装进去，递给我。接过红薯的那一刻，掌心传来滚烫的温度，透过纸袋，暖到了心底。   迫不及待地剥开红薯那焦黑的外皮，金黄色的薯肉瞬间展露无遗，热气腾腾，香气扑鼻。咬上一口，软糯香甜的薯肉在口中散开，甜蜜的滋味瞬间弥漫整个口腔。那香甜的味道，不仅仅是味蕾的享受，更是一种心灵的慰藉，让我在平凡的日子里感受到了生活的美好与温暖。   老爷爷为人和蔼可亲，总是笑眯眯地对待每一位顾客。如果遇到像我这样嘴馋却又钱不够的孩子，他总会大方地送上一块红薯，还叮嘱我们要好好学习。在他的身上，我感受到了一种超越买卖关系的关怀与善意，那是一种来自陌生人的温暖，质朴而纯粹。   后来，因为城市改造，小巷被拆除，老爷爷也不知所踪。从那以后，我再也没有吃到过那么美味的烤红薯。尽管在超市、街头也能买到烤红薯，但那味道却总觉得少了些什么，再也无法唤起曾经那种满心欢喜的感觉。   如今，每当回忆起那段时光，脑海中总会浮现出老爷爷慈祥的面容和那弥漫在小巷里的烤红薯香。那香甜的味道，早已深深烙印在我的记忆深处，成为了童年最美好的回忆之一。它见证了我的成长，承载着那些无忧无虑的岁月，更让我懂得了生活中的点滴温暖，即便微小，却足以照亮整个世界，成为心中永恒的慰藉。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“留在记忆里的________”，这是一个回忆性的题目。首先，需要补充题目中的空白部分，所补充的内容可以是人，如“留在记忆里的奶奶”；可以是事，如“留在记忆里的那次旅行”；可以是物，如“留在记忆里的那本书”；也可以是一个地方，如“留在记忆里的家乡”；还可以是一种情感，如“留在记忆里的温暖”等。“留在记忆里”表明这是一段让人难以忘怀的经历或感受。从立意角度看，可以通过回忆过去，表达对某人的怀念、对某事的感悟、对某物的珍视、对某地的眷恋，或者对某种情感的铭记。比如写“留在记忆里的温暖”，可以通过回忆他人给予自己的关心和帮助，展现人与人之间的关爱和温暖，从而表达对这种温暖的珍惜和感恩。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。若写成记叙文，可以选择“留在记忆里的感动”，讲述老师在教学过程中的独特方法和对自己的耐心指导，通过具体的事例，如老师在自己成绩不理想时的鼓励，在自己遇到困难时的帮助，展现老师的人格魅力和对自己的深远影响。或者以“留在记忆里的家乡”为题，描绘家乡的美丽景色、淳朴民风以及童年在家乡的快乐时光，表达对家乡的热爱和思念。在写作过程中，要注重细节描写，如环境描写、人物的神态动作等，增强文章的画面感和感染力，结尾处进行适当的升华，使文章更具深度和内涵。再如“留在记忆里的那次挫折”，叙述自己在面对挫折时的痛苦和挣扎，以及如何从中吸取教训、获得成长，从而凸显挫折对人生的重要意义。 7．回首成长岁月，总有那一次遇见，给你温暖，让你奋进，使你反省，令你警醒，给你力量，促你改变，让你进取，助你成长…… 请将“那次遇见，____________了我”补充完整，以此为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那次遇见，启发了我 一路走来，这一路上，有太多太多次相遇。有的仅仅是一位繁忙的过客，匆匆离去，遗忘在这记忆的长河；有的却深深烙印在我们的心中，经得住时间的风吹日晒。 一天深夜，我躺在床上辗转反侧，只感觉头晕眼花，天旋地转，仿佛世界倒过来了。口干舌燥，喉咙灼烧般疼痛，鼻涕也是如溪流般，好像永远也流不完。爸妈看我实在难受的不行，第二天便开车带我去医院检查。走进医院大门，一股医用酒精的味道扑面而来。医院里，儿童的哭声不绝于耳，燥热的空调正呼呼的吹着，心中烦躁的火苗也越吹越旺。排队，挂号，又经过了一段漫长、枯燥的等待，终于叫到了我的名字。 缓缓步入诊室，房间不大，但设施齐全。确认过名字，坐下，电脑后是一位年轻的男子，五官端正，一副金丝框眼镜后，是一双深邃，有神的眼睛，面容和蔼可亲，脸上也长挂着微笑。拿一根扁木片压舌，打灯仔细观察了一番，轻声询问道：“现在是什么状况？”一般回答问题之类的，都是妈妈来说的，我只是负责配合检查就行，果然妈妈在回答着。“不好意思，我是在问你的儿子，这么大小伙子了，和医生交流这种简单的事应该可以做好吧？” 我内心一震，沉默了2秒，于是回答医生的问题。“你看，这不是说的挺好的吗？”又转过头对我说：“以后这种简单的事还是自己来，这么大的小伙子了，总不能一直靠妈妈吧。我给你开点药，去楼下一楼取药。”我点点头，接过他递来的单子，上面的字端正整洁，不像之前遇到的一些为了图快而写得潦草，内心再次受到了震撼。 他不仅是一位良医，更是一位眼光毒辣的良师，一针见血的指出了我的病根，原来之前经历了军训，便认为自己已经十分坚强、自立，而在现实中的我还是那么脆弱，像一朵温室玫瑰，离不开妈妈的呵护。回家路上，我的心还是久久无法平静…… 故事结束，谁也无言，抬头，却看见了不一样的蓝天。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“那次遇见”点明了文章要讲述的是一次特定的相遇经历，“遇见”的对象可以是人、事、物，比如在街头偶然遇到一位卖艺人，或是在图书馆邂逅一本触动心灵的书，亦或是经历了一场难忘的公益活动。横线上需补充的内容则是这次遇见对“我”产生的影响，是文章的关键落脚点，像“改变”“激励”“唤醒”等词，都能体现出“我”因这次遇见而发生的内在转变。​立意方向​：（1）成长蜕变：立意于通过那次遇见，“我”在性格、行为习惯或价值观等方面实现了积极的成长。比如遇见一位坚持梦想的老者，他的经历让“我”从迷茫变得坚定，明确了自己的人生方向，从而成长蜕变。​（2）情感升华：突出遇见对“我”情感层面的触动，可能是遇见多年未见的好友，重拾了深厚的友谊，让“我”懂得珍惜身边的人，使内心的情感更加丰富细腻。​（3）认知拓展：讲述遇见如何拓宽了“我”的认知边界。如遇见一种新奇的艺术形式，“我”对世界的多元有了新的认识，打破了以往的局限思维。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：​遇见人物：​（1）校园中，遇见一位新来的老师，他独特的教学方式和鼓励式教育，让原本内向自卑的“我”变得开朗自信，积极参与课堂。​（2）在社区活动中，结识了一位志愿者，他无私奉献的精神感染了“我”，促使“我”也投身到公益事业中，从一个只关注自己的人，变成懂得关爱他人的人。​遇见事物​：（1）旅行时，看到古老建筑上精美的雕刻，被古人的智慧和艺术创造力所震撼，激发了“我”对传统文化的浓厚兴趣，从此开始主动学习相关知识。​（2）偶然听到一首小众歌曲，歌曲中蕴含的情感与“我”产生强烈共鸣，改变了“我”对音乐的审美，拓宽了音乐欣赏的范畴。​遇见事件​：（1）参与一场科技创新比赛，在比赛过程中遇到各种困难和挑战，看到其他团队的拼搏与创新，“我”从最初的畏难退缩，变得勇于挑战，学会了团队协作。​（2）目睹一场街头艺术表演，表演者在艰苦环境下依然坚持追求艺术梦想，这让“我”对梦想的坚持有了新的理解，不再轻易放弃自己的目标。​ 文章构思：开头​可采用回忆式开头，营造氛围。如：“时光的长河缓缓流淌，许多记忆已渐渐模糊，但那次遇见，却如一颗璀璨的星辰，在我心中闪耀，永不褪色。那是一个普通的午后，命运的齿轮悄然转动……”引出下文的遇见情节。​中间​详细叙述遇见的过程及细节。以遇见一位志愿者为例，先描述活动现场的忙碌场景，再刻画志愿者忙碌的身影，写与他交流的过程，他讲述的故事和对公益的理解。接着描述“我”内心的变化，从起初的好奇到逐渐被打动。​结尾​总结这次遇见对自己的深远影响，升华主题。“那次与志愿者的遇见，如同一束光，照亮了我原本狭隘的世界。它改变了我，让我懂得付出的意义，也让我在未来的日子里，始终怀揣着一颗热忱的心去面对生活，去传递温暖。”呼应开头，强化遇见的重要性。​ 8．阅读下列材料，按要求写作。 霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象：人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……。“迅哥儿”走过风风雨雨的岁月，故乡依然，情谊不改；吴伯箫经过多少次跌落与登顶，奋斗依然，赤心不变……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。 读了以上材料，你有什么新的思考，请以“风霜”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 风霜中的成长 在人生的旅途中，每个人都会遇到风霜，它如同冬日里的寒风，带着刺骨的冷意，却也磨砺着我们的意志，让我们在逆境中学会坚强，收获成长。作为一名初中生，我也有过自己的风霜经历，它们让我更加明白成长的不易，也更加珍惜眼前的每一份温暖和幸福。 那是一个寒冷的冬天，期末考试的成绩单如约而至，上面的数字却像一把冰冷的刀，刺痛了我的心。我从未想过，自己竟然会考得如此糟糕。那一刻，我仿佛跌入了谷底，心情沉重得无法言喻。我开始质疑自己的能力，甚至对未来产生了迷茫和恐惧。 然而，就在我陷入绝望之际，妈妈的一句话点醒了我：“孩子，风霜并不可怕，可怕的是你失去了面对它的勇气。只有经历过风霜，你才能真正地成长。”妈妈的话如同一束光，照亮了我前行的道路。我开始反思自己的不足，制定了详细的学习计划，并努力付诸实践。 每天清晨，当第一缕阳光穿透云层，我便开始了新一天的学习。我认真听讲，积极发言，遇到不懂的问题就主动请教老师和同学。晚上，当夜色已深，我还在灯下埋头苦读，整理笔记，巩固知识。虽然过程充满了艰辛和挑战，但我从未放弃过。因为我知道，只有经历过风霜的洗礼，我才能变得更加坚强和优秀。 终于，在不懈的努力下，我的成绩有了明显的提升。当我再次站在领奖台上，手捧着沉甸甸的奖状时，我深知，这一切都是风霜带给我的成长和收获。我学会了在逆境中寻找希望，在困难中寻找机遇；我学会了坚持和勇敢，学会了在风雨中翩翩起舞。 回首过去，我感谢那些风霜的日子，它们让我更加珍惜眼前的每一份温暖和幸福。我知道，未来的路还很长，风霜和挑战依然会接踵而至。但我相信，只要我保持一颗坚韧不拔的心，勇敢地面对每一个挑战，就一定能够迎来属于自己的春天。 风霜，是生命不可或缺的一部分。它让我们在逆境中学会成长，在挑战中收获坚韧。让我们带着一颗感恩的心，去迎接生命中的每一个风霜，相信它们一定会铸就我们更加辉煌的明天。 【详解】本题考查话题作文。 审题。题目要求以“风霜”为话题进行写作。首先，需要理解“风霜”的多重含义。从字面意义上讲，“风霜”指的是自然界中的霜冻和风雪，象征着寒冷和艰难的环境。在引申意义上，“风霜”则比喻人生中的逆境、艰难险阻，以及伴随这些困难而来的无奈、悲哀、痛苦等情感体验。题目还提供了两个具体的例子：“迅哥儿”走过风雨后的坚定情谊和吴伯箫历经跌宕后的不渝奋斗，进一步提示我们思考面对风霜时的态度和行为。 立意。直面风霜的坚强：强调在逆境面前，保持坚韧不拔的精神，勇于面对并克服困难。风霜后的成长与收获：经历风霜洗礼后，个人在心理、能力或情感上的成长和蜕变，以及随之而来的收获。风霜中的情谊与坚持：在艰难时刻，人与人之间的情感纽带更加牢固，坚持信念和理想的重要性。风霜作为人生的试炼场：将风霜视为人生不可或缺的一部分，通过挑战和磨砺，促进个人成长和价值观的塑造。 选材构思。个人经历叙述：结合个人经历，讲述一次或多次面对风霜（如学业压力、家庭变故、健康挑战等）的过程，展现如何从中学会坚强，以及最终的成长和收获。历史人物或文学形象分析：选取历史上或文学作品中经历风霜后成就伟业的人物，如司马迁、贝多芬等，分析他们面对逆境的态度、策略和最终成就，探讨风霜对他们人生的影响。寓言或虚构故事：创作一个关于风霜的寓言故事或虚构情节，通过动物、植物或虚构角色的视角，展现风霜带来的挑战与机遇，以及最终如何克服困境，迎来新生。议论文结构：开篇定义风霜的多重含义，接着分析直面风霜的重要性（如培养韧性、激发潜能），然后讨论风霜后可能获得的成长与收获（如智慧、同情心、更加珍惜当下），最后总结强调，风霜虽苦，却也是生命不可或缺的养料。 9．阅读下面的文字，根据要求写作。 一出寻常的社戏，寄托了鲁迅对美好乡情的怀念；一场豪放热烈的安塞腰鼓，让刘成章彻悟生命的勃发；一盏红色的灯笼，引得吴伯萧流淌出沉郁的家国情……生活中，民俗文化并不少见，如春节期间办年货、贴对联、吃年夜饭；元宵节吃汤圆、猜灯谜；端午节赛龙舟、吃粽子；一些特定的场合舞龙舞狮等。这些都是我们生活中常见的民俗活动，在你的记忆力里哪一种民俗文化唤醒了你的回忆、憧憬、感动…… 请结合自身经历，以“记忆中的_________”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字②不得抄袭，不得套作，不得抄袭本卷中的阅读材料③不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 记忆中的中秋赏月 在我的记忆深处，总有一幅温馨的画面：澄澈如洗的夜空中，一轮皎洁的明月高悬，洒下银白的光辉，轻柔地笼罩着庭院里那方小小的天地。那是家乡每年中秋节的赏月时刻，承载着我对民俗文化最美好的回忆。 “明月几时有，把酒问青天。”每至中秋，这句词总会在我心间响起。天色渐暗，余晖还未散尽，家人便开始忙碌起来。庭院的石桌上，摆满了各式各样的月饼，有五仁的、豆沙的、蛋黄莲蓉的，每一块都圆润饱满，散发着诱人的香气。旁边还整齐地摆放着色泽鲜艳的水果，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄，仿佛是一场色彩的盛宴。父亲将一张写有“月神之位”的红纸贴在庭院中央，点上一对红烛，烛火摇曳，映照着家人忙碌又喜悦的脸庞。 当夜幕完全降临，明月如同一个巨大的银盘，缓缓从东方升起。长辈们围坐在石桌旁，手中捧着香茗，开始讲述那流传千古的中秋传说。奶奶戴着老花镜，手中轻摇着蒲扇，绘声绘色地讲着嫦娥奔月的故事。她的声音柔和而温暖，仿佛将我们带入了那个遥远而神秘的仙境。“嫦娥仙子为了不让仙丹落入坏人手中，无奈吞下，便飞向了月宫……”我听得入神，眼睛一眨不眨地望着天上的明月，想象着嫦娥孤独地在月宫中徘徊的模样。身旁的弟弟妹妹们也都安静地坐着，眼中闪烁着好奇与向往的光芒。 孩子们可耐不住长时间的安静，听完故事，便迫不及待地拿起自己精心准备的灯笼，在院子里欢快地奔跑起来。我提着一只兔子形状的灯笼，那兔子的眼睛是两颗闪闪发光的红色玻璃珠，在月光下显得格外灵动。弟弟妹妹们跟在我身后，笑声如银铃般清脆，在庭院里回荡。我们绕着石桌跑了一圈又一圈，灯笼的光影在地上摇曳，与月光交织在一起，构成了一幅如梦如幻的画面。 我停下脚步，望向天空，那轮明月似乎离我更近了，仿佛触手可及。月光洒在我的脸上，带来一丝清凉。此时，我心中涌动着一种难以言喻的情感。看着身旁的家人，我深深感受到家庭的温暖与团聚的珍贵。中秋赏月，不仅仅是一种民俗活动，更是家人之间情感交流的纽带。它让我们在忙碌的生活中停下脚步，共同享受这美好的时刻，传承着中华民族对团圆的执着追求。 如今，我离开家乡，在外求学，中秋赏月的机会也越来越少。但每当月圆之夜，我总会想起家乡那温馨的庭院，想起家人围坐一起赏月的场景。记忆中的中秋赏月，已成为我心中最珍贵的宝藏，它时刻提醒着我，无论身在何处，都不能忘记家乡的民俗文化，不能忘记那份浓浓的亲情。它就像一颗明亮的星，在我人生的夜空中闪耀，照亮我前行的道路，给予我力量与温暖。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题要求以“记忆中的_________”为题写一篇记叙文，且聚焦民俗文化。审题时，关键在于紧扣“记忆中”，这意味着所写民俗须源自自身过往经历且印象深刻。“民俗文化”则限定了写作范畴。写作时，要着重围绕一种民俗展开。立意上，可通过回忆该民俗，展现其独特魅力，表达对传统文化的热爱；借民俗唤起对往昔生活的怀念，引发情感共鸣；或是在回忆中思考民俗文化在传承过程里对自身成长的影响，以小见大，赋予民俗文化更深层次内涵。要先确定你是准备围绕一个民俗活动的关键片段展开，还是叙述多个与之相关的瞬间。若写多个瞬间，需注意瞬间间的关联，情节过渡要自然；若采用小标题形式，建议选取三个或以上具有代表性的瞬间来展现民俗文化。 二、选材构思。本文规定文体为记叙文。可写儿时参与家乡春节舞龙灯活动，自己满心好奇地跟着舞龙队伍奔跑，看到舞龙者矫健的身姿，将龙灯舞得活灵活现，周围人群的欢呼呐喊声此起彼伏，从中感受到节日的热闹氛围与民俗的强大感染力；也能写端午节时，跟着奶奶学包粽子，从准备粽叶、糯米，到亲手包出形状各异的粽子，听奶奶讲述端午节的由来与传统，体会到传统习俗背后蕴含的亲情传承。写作本题，在语言方面要多加雕琢。运用环境描写，描绘民俗活动开展时的热闹场景，烘托独特氛围；通过细腻的人物描写，刻画参与民俗活动的人物形象，展现他们对民俗的热爱与传承；巧用修辞手法，让语言生动形象，表达自己在参与民俗活动中的收获与对民俗文化的深刻感悟。 10．作文 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的你们，关于过去，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味值得憧憬。 请以“最好的青春”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 最好的青春    “青春须早为，岂能长少年。”我的青春，是一场绚烂的烟火，在成长的天空中绽放出最耀眼的光芒，每一刻都在书写着属于自己的精彩篇章。    刚上初中时，我性格内向，总是默默地坐在教室的角落，不敢主动与人交流。一次学校组织演讲比赛，看到同学们踊跃报名，我的内心也燃起了一丝渴望。可望着那空旷的舞台，想到台下众多的目光，恐惧又将渴望的火苗迅速扑灭。然而，老师却发现了我眼中的向往，鼓励我参加。在老师的期待与鼓励下，我咬咬牙，报名了。    准备演讲的过程困难重重，每一次站在镜子前练习，那些早已背熟的台词就像断了线的珠子，怎么也连不起来，我对自己失望极了。但每当想要放弃时，老师那鼓励的眼神就会浮现在我眼前。我重新振作，逐字逐句地雕琢演讲稿，对着镜子无数次地练习表情和动作。终于，比赛的日子来临了。我站在舞台上，双腿微微颤抖，声音也有些发颤。但当我看到台下老师和同学们信任的目光，内心渐渐平静。我流畅地完成了演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了成长的喜悦，明白了勇敢迈出第一步，就能突破自我。这次经历，是我青春中最宝贵的财富，让我告别了曾经胆小怯懦的自己 。    青春，也是在友情的陪伴下，一起挥洒汗水的时光。学校的篮球赛上，我们班的篮球队一路过关斩将，闯入决赛。身为啦啦队的一员，我和同学们全力为队员们加油助威。赛场上，队员们紧密配合，每一个精彩的传球、投篮，都牵动着我们的心。比赛进入白热化阶段，比分胶着。这时，我们班的主力队员不慎摔倒，膝盖擦伤。但他只是简单处理了一下伤口，就又回到了赛场。他的坚持和拼搏感染着每一个人，大家都拼尽全力。最终，我们赢得了比赛。那一刻，欢呼声、掌声交织在一起，我们紧紧相拥，激动的泪水夺眶而出。在这场比赛中，我看到了团结的力量，感受到了同学们之间深厚的情谊。那些一起为班级荣誉呐喊、拼搏的日子，是青春最美的画面。    在青春的道路上，有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，也有失败的苦涩。但正是这些点点滴滴，构成了我最好的青春。它让我学会了勇敢、坚强和团结，让我在成长的道路上不断前行。我将带着这份对青春的热爱与珍惜，勇敢地追逐梦想，书写更加精彩的人生篇章。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“青春”是核心词，限定了写作范围，即要围绕青少年时期展开；“最好”是修饰词，是题眼，需要思考青春中哪些元素、经历、感悟等能称得上“最好”，挖掘其独特价值与意义。题目引导学生回顾自身青春时光，展现积极向上的青春风貌，表达对青春的热爱、珍惜或从中获得的成长感悟。可从成长励志角度立意，讲述在青春中克服困难、挑战自我，实现学业进步、技能提升或性格蜕变，体现青春是自我成长、追逐梦想的黄金时期，突出奋斗让青春成为“最好”。比如写自己从害怕演讲到在演讲比赛中获奖，展现战胜内心恐惧、不断成长的过程。也可从情感温暖角度立意，聚焦青春里收获的亲情、友情、师生情等，通过具体事例展现这些情感给予的支持与力量，说明温暖的情感让青春更美好 。如描述在生病时同学的关心、父母的照顾，体现情感的珍贵。还可从兴趣探索立意，阐述因对某一领域如绘画、音乐、科学探索等产生浓厚兴趣，在探索中不断挖掘自身潜力，收获快乐与满足，强调兴趣让青春熠熠生辉。比如讲述自己在摄影过程中发现世界的美好，记录青春的精彩瞬间。    2.选材构思。从学习生活选材，选择学习中遇到难题努力攻克，参加学科竞赛，与同学合作完成小组作业等素材，突出青春的拼搏与进取。例如为准备数学竞赛，日夜刷题，最终取得好成绩，感受到青春为梦想努力的充实。从课余活动选材，写参加社团活动，像参加舞蹈社团，从基础训练到舞台表演；或者参与志愿者活动，如敬老院关爱老人，体会付出与奉献的快乐，这些经历都能展现青春的多彩。从家庭日常选材，以家庭旅行、与父母一起解决家庭问题等素材，展现青春时期在家庭中获得的爱与成长，如全家自驾游，在旅途中增进彼此感情，感受家庭温暖。作文可采用总分总结构，开头通过抒情或引用名言引出“最好的青春”这一主题，表达对青春的赞美。中间部分选取2-3个不同方面的青春经历展开叙述，每个事例后适当抒情议论，阐述该经历为何让青春变得“最好”。结尾总结全文，再次强调青春的美好与珍贵，升华主题，如表达对未来青春时光的期待。    1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 写作（天津专用）（原卷版） 一、考情分析 ​ 一、命题特点​ 1.紧扣教材单元主题：天津八年级下册语文期中考试写作命题通常紧密结合教材单元主题，引导学生将课堂所学知识与写作实践相联系。​ 2.贴近学生生活实际：命题注重贴近学生的日常生活，旨在激发学生的写作灵感，让学生有话可说、有情可抒。促使学生从自身经历出发，回忆生活中那些温暖、快乐的瞬间，如一次家庭聚会、与朋友的出游、攻克难题后的喜悦等，引导学生关注生活细节，发现生活中的美好，培养学生对生活的观察力和感悟力 。 3.文体要求明确：大部分考试在写作要求中会明确规定文体，以记叙文为主流。这要求学生能够熟练掌握记叙文的写作技巧，包括清晰的叙事结构、生动的人物描写、合理的情节设置等。设置的题目中，学生需要按照记叙文的六要素，完整叙述事件的起因、经过和结果，同时通过对人物的语言、动作、心理等描写，增强文章的感染力 。 二、专题突破 关注社会 1．写作 中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里…… 请以“________里的文化”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得泄露个人信息（姓名、校名等可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 自我成长 2．阅读下面材料，完成作文。 《就是这样！》是某国电视台1978年推出的一档节目，一经播出就火遍该国的大街小巷。雅茨克是节目中最受欢迎的人。他的任务就是在国内各地旅行。每期节目的末尾，雅茨克可能会从树上掉进河里，从马背上摔下来，甚至掉到牛粪里。不过，他总会马上站起来，对电视机前的观众说道：“用不着担心，孩子们！雅茨克摔倒了马上就能站起来！” 请以“不用怕，摔倒了总能站起来”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 3．生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵、温暖我们的人生。与家人共享的温馨，与朋友相处的愉悦，与书籍相伴的充实，与美景融合的慨叹…… 请以“遇见美好”为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 4．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 董宇辉说：“这个世界并不会一直善待你，你的脆弱有时候会成为致命的缺点。我们要做的，就是在漫漫人生中，不断强化自己，将玻璃心换成钢的。” 360创始人周鸿祎说：“人在年轻的时候，还是应该迟钝点，让自己的心变得粗糙点，能够承受各种锻炼和痛苦。” 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 体验感悟生活 5．写作 在刚刚过去的2024年甲辰龙年央视春晚的璀璨舞台上，一场特别的音乐盛宴温暖了亿万观众的心。歌手毛不易，以其深情的嗓音和独特的音乐才华，携手来自一群“田野诗班”师生们，共同演绎了一曲《如果你要写年》。歌词是这样写道： 如果你要写年就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装老人的笑脸/将朴素祈愿藏进一幅春联/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年/写灯笼映暖了不眠的夜/舍不得熄灭……/如果你要写年就不能只写年/用眼睛用耳朵用心感受/每个瞬间 歌词朴实无华，却道出了岁月的流转与人间的温情。你又有怎样的经历、体验与感悟呢？ 请以“年味”为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。 6．作文 对鲁迅来说，那夜归航的豆，所看的社戏，是最美好的回忆；对莫怀戚来说，那初春的田野，是一家人幸福的散步之地；对朱自清来说，父亲那个买橘的背影，是一片感动的深情……每人的记忆深处总有一个忘不掉的人，或者一件忘不掉的事，又或者一个写满故事的地方，甚至是一段挥之不去的情感…… 请以“留在记忆里的________”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）紧扣主题，内容具体充实； （3）有真情实感； （4）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （5）不少于600字； （6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 7．回首成长岁月，总有那一次遇见，给你温暖，让你奋进，使你反省，令你警醒，给你力量，促你改变，让你进取，助你成长…… 请将“那次遇见，____________了我”补充完整，以此为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 8．阅读下列材料，按要求写作。 霜降，是秋季的最后一个节气，霜降时节，万物毕成。自然界的风霜，是一种物候现象：人生中的风霜，则意味着逆境、艰难险阻，乃至无奈、悲哀、痛苦……。“迅哥儿”走过风风雨雨的岁月，故乡依然，情谊不改；吴伯箫经过多少次跌落与登顶，奋斗依然，赤心不变……面对风霜，去直面它，会懂得坚强；熬过它，便迎来收获。 读了以上材料，你有什么新的思考，请以“风霜”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 9．阅读下面的文字，根据要求写作。 一出寻常的社戏，寄托了鲁迅对美好乡情的怀念；一场豪放热烈的安塞腰鼓，让刘成章彻悟生命的勃发；一盏红色的灯笼，引得吴伯萧流淌出沉郁的家国情……生活中，民俗文化并不少见，如春节期间办年货、贴对联、吃年夜饭；元宵节吃汤圆、猜灯谜；端午节赛龙舟、吃粽子；一些特定的场合舞龙舞狮等。这些都是我们生活中常见的民俗活动，在你的记忆力里哪一种民俗文化唤醒了你的回忆、憧憬、感动…… 请结合自身经历，以“记忆中的_________”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字②不得抄袭，不得套作，不得抄袭本卷中的阅读材料③不得出现真实的人名、校名。 10．作文 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”最好的“戏”与最好的“豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的你们，关于过去，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味值得憧憬。 请以“最好的青春”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$