川教版历史七下教案：第六学习主题第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”

第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 【教学内容】从“开皇之治”到“贞观之治” 【教学目标】 1、知识与能力：记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城；了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。 2、过程与方法：通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生学习评价历史人物的方法。 3、情感态度价值观：通过学习隋朝的统一，使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势；引导学生探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因，领悟国家统一以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提；通过对唐太宗的评价使学生认识他在历史上所起的积极作用，帮助学生初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。 【教学重点】“贞观之治” 【教学难点】唐太宗治理国家的政策；“贞观之治”形成的原因 【课时安排】  1课时[来源~:*^中国教育%出#版网] 【授课类型】  新授课 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计目的 一、新课导入 复习所学朝代主线导入： 夏—商—西周—春秋—战国—秦—汉—三国—两晋—南北朝    ↗东魏—北齐 ↗北魏[来源:Z.xx.k.Com] ↘西魏—北周——隋朝 ↘宋、齐、梁、陈[来源:学科网ZXXK] 。        [来源:学#科#网] 在教师指导下回顾所学历史主线           导入新课 二、讲授新课 （一）隋统一全国与“开皇之治”[来源:学§科§网] 师: 现在请大家阅读教材P2第一目：隋统一全国与“开皇之治”的内容，回答以下的问题： 1、隋朝的建立和统一 隋朝是哪年建立的？都城在什么地方？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？ 引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创‘大一统’的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。 2、隋文帝巩固统一的措施 历史上把隋文帝杨坚统治时期叫什么，叫这个名字的原因是什么？ 引导学生回答原因，隋文帝为了巩固其统治所采取的一系列的措施：①政治方面：改革政权机构，重视选拔人才。（在中央确立三省六部制度，在地方改为了州县两级制，为了选拔人才初创科举制。）②经济方面：一方面兴修水利（隋朝大运河）大力发展农业生产；另一方面减轻赋税徭役。 3、开皇之治局面的形成 隋文帝提倡节