第2课时：装修特殊造型篇-正方体(教学课件）-【大单元教学】五年级数学下册同步备课系列（人教版）

装修中的数学 年 级：五年级 单 元：第三单元 长方体和正方体 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 装修特殊造型篇 【课时学习目标】 1．通过观察、操作等活动认识正方体，掌握正方体的特征，理解长方体与正方体的联系。 2．经历对正方体特征的探索过程，培养学生观察分析、抽象概括的能力，发展空间观念。 3．通过找生活中的正方体，沟通数学与生活的联系，激发学生学习数学的热情。 ----正方体 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 情境导入 小丽家装修，正在定制正方体收纳盒，这节课我们一起来认识正方体。 长方体有（ ）个面，这些面都是（ ）形， 也可能有（ ）个相对的面是正方形， 长方体相对的面（ ）。 长方体有（ ）条棱， 相对的棱（ ）。 长方体有（ ）个顶点。 6 长方 2 完全相同 12 长度相等 8 回顾长方体的特征 2cm 4cm 6cm 3cm 2cm 3cm 说出下面每个长方体的长、宽、高各是多少？ 4cm 4cm 4cm 当长方体的长、宽、高都相等的时候，这个长方体变成了什么？ 长 宽 高 长 宽 高 长 宽 高 说说长方体的长、宽、高 我们研究正方体的特征时应该从哪些方面去考虑？ 元素 特征 面 棱 顶点 正方体 动手操作，探究特征 利用正方体学具小组合作探究。 请拿出准备好的正方体，看看正方体有哪些特征。看一看、量一量、数一数，把你的发现填在表格里。稍后交流汇报。 元素 特征 面 棱 顶点 正方体 6个面，都是正方形，6个面完全相同 12 条棱，长度相等 8 个顶点 交流反馈。 制作长方体和正方体。 请同学们事先准备好的纸张，做一个长方体和一个正方体，再量出各棱的长度。 请同学们观察做出来的长方体和正方体，看看它们有哪些相同点，有哪些不同点。你会从哪些方面进行对比？ 立体 图形 相同点 不同点 面 棱 顶点 面的形状 面的大小 棱长 长方体 正方体 合作探究，并在小组内交流，讨论结果（完成下面的表格）。 观察比较，找关系 立体 图形 相同点 不同点 面 棱 顶点 面的形状 面的大小 棱长 长方体 正方体 6个 12条 8个 一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形 相对的面完全相同 相对的棱长度相等 6个 12条 8个 正方形 所有的面完全相同 所有的棱长度相等 根据上面的比较，长方体的特征正方体都有，正方体是否具有长方体没有的特征呢？ 长方体 正方体 正方体与长方体有怎样的关系呢？ 可以用集合图来表示它们之间的关系。 谢谢 $$