3 安塞腰鼓-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年八年级下册语文（统编版 湖南专版）

参考答案 第一单元体味民风民俗 角一起”紧承③句中的“中国革命”，为第二句：⑤句 1社戏 为第三句，②句中的“已和五星红旗一起”紧承⑤句 1.(1)皎(2)yǒng2.②①②3.D【解 中的“中华人民共和国”，为第四句：①句为第五句， 析】画波浪线的句子语序不当，应将“不可能”移至 ④句中的“将和五千年的灿烂历史一道”紧承①句中 “具有的”的前面。故选D。4.C【解析】C.该句 的“中华文明”，为尾句。故正确排序为③⑥⑤② ①④。故选C。7.回顾延安的光荣历史，表达对 写的是人物的一种感受，没有运用比喻的修辞手法。 延安的赞美和展望。8.以“延河”借代延安革命精 5.A【解析】A.“小旦”扮演年轻女子，“小生”扮演 神，表明了延安革命精神将指引人们在社会主义道 年轻男子。6.B【解析】B.“渔火点点”作为小标 路上继续前进。9.①“再回”紧邦题目和开头中的 题不恰当，文段描写的是月夜行船去看戏的过程，渔 “回”字。以“回”字开头，再以“回”字结尾，首尾呼 火只是途中众多景物之一，不能完整地概括节选的 应。②这样结尾表达了作者与延安无法分割的感 几段文字。7.心理描写。表现了“我”自由、欢快 情。③这样的结尾，还包含了作者对延安必定会与祖 的心情。8.“轻松”与“舒展”与前文因看不成戏 国各地一样飞速发展、大步前进的预见。所以，这样 而沮丧形成鲜明对比，表现了“我”欢喜、轻快的心 的结尾是妥当的。10.B【解析】B.根据第⑦段 情。9.C【解析】C.根据第②段“祖父…都要 “那座延安宝塔，成了中国革命的灯塔：那一排土窑洞 给我复述戏中情节，兴趣盎然，我则是一知半解的憎 的灯光…那南泥湾的馒头…那延河的流水… 懂状态”可知，选项中“作者从小就能对唱词感同身 这块土地，这块皇天后土，竟然能创造奇迹，竟然 受”这一说法不正确。10.①少年时期②光芒四 能让世界惊奇，竞然能让历史熠熠闪烁！”可知，选项 射，精致尊贵③俗气中不乏生动，嬉笑怒骂④感 同身受，坦然11.当人生的繁华已成了昨日的幻 中“延安宝塔…能让历史熠熠闪烁”的说法不正 确。故选B。11.运用对比手法。把别的地方与 梦，戏曲却给了“我”某种厚重的踏实感。少年时跟 延安对比，突出延安的梯田、窑洞和信天游等特色。 着祖父去看戏，虽然不理解那些唱词，但“我”却获得 12.“照亮”在这里是精神上的指引的意思，三个“照 了与亲人相守的幸福，就像虽然人生的繁华逝去，但 亮了”构成排比的句式，增强语势，突出了《论持久 人生如戏，戏演人生，通过那些戏曲、唱词，能让“我” 战》对于中国革命的重大意义。13.①有不可思议 找回自己。12.《社戏》通过回忆看社戏，表达了 的黄土地，黄土地有雄浑的气势：②有不可思议的土 “我”怀念那段和小伙伴们一道划船去看戏的美好时 窑洞，土窑洞简陋质朴却实在不平凡：③有不可思议 光，表达了对乡情的留恋。（或：通过看社戏，表达 的拥有雄才大略的人物，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱 “我”对当地的民风民俗神往，“我”心里永远保持着 德等点燃真理的火种，照亮了中国革命的天空：④有 对家乡的爱、对乡民的爱、对乡村文化的爱)。本文 不可思议的历史的篇章，延安宝塔成了中国革命的 中作者看戏，通过不同年龄段看戏的感受，反映了作 灯塔，打出一代江山，创造历史奇迹。14.(1)延安 者思想不断成熟的经过。13.【例文】他弯着腰，手 是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。 上的篮球像只灵活的小狗，在他的前后左右不停地 (2)游览革命圣地传承延安精神 跳跃着。他两眼滴溜溜地转动，寻找“突围”的机会。 3*安塞腰鼓 突然，他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右冲，突破 1.(1)撼(2)png2.①①②3.A【解 了两层防线，来到篮筐下。只见他一个虎跳，转身投 析】画波浪线的句子关联词搭配不当，应是转折关 篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚， 系，可将“由于”改成“虽然”。故选A。4.D【解 落在了筐内。 析】结合前文“白的衣褂，红的绸缎”的顺序来看，应 2回延安 先说“白如云朵”，再说“红如烈焰”：结合后文“柔情 1.(1)眶(2)mei2.①②②3.B【解析】 中裹挟着铿锵”来看，选项中“阳刚中蕴含着柔情” 画波浪线的句子语序不当，“诗人贺敬之”应移至的句式与其相同，衔接合适。故选D。5.D【解 “那种”的前面。故选B。4.B【解析】B.该句节 析】D.“山西”应为“陕西”。6.B【解析】B.结合 奏划分应为“满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲第⑩段可知，“朦朦烁烁、迷迷离离的景致让作者看 人怀”。5.A【解析】A.“简称长浏快线”是对 得眼花缭乱，惊羡不已”的是九曲灯火闪耀在眼前的 “长沙至浏阳磁浮快线”的补充说明，应用括号而不 感受，不是“在看秧歌队表演时”的感受。7.①社 是引号。6.C【解析】通读句子，按时间顺序可 员们和大鬓角开玩笑；②大姑娘们做灯：③叶叶顺口 知，③句为首句。⑥句中的“曾和人民军队的胜利号说信天游：④隔壁窑里的“巧媳妇”剪纸。8.通过 两个场面描写去写的，一是“转九曲”中秧歌队的舞3.①在物质匮乏、精神生活单凋的岁月，鼓书带给 姿，二是“转九曲”中灯火的亮。作用：描写人们在转 “我”快乐（或：在没有电视、没有网络的夏天夜晚， 九曲时的幸福、欢快，为揭示文章的主题蓄势，表达 给老家人民带来那么多欢乐)；②说书人精彩演绎， 了作者对转九曲的赞美，对家乡的热爱，对未来充满 使“我”如痴如醉：③鼓书艺人所唱的人物表现出的 希望。9.①丰富而大胆的想象与联想，比喻、排比家国情怀、民族大义，深深感染了“我”。4.示例： 的修辞手法的巧妙运用，使文章的语言充满诗意美。龙舟竞渡。远处“运动员”们划着龙舟如许多凶猛的 如《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点：旋风一 飞龙擦水而过，慢慢的飞龙变成了“一条彩带”横贯 样，是飞扬的流苏…斗虎一样，是强健的风姿”，在水面。响彻云霄的呐喊声夹杂着震耳欲聋的“雷鼓” 这奇伟想象中，通过比喻、排比的修辞手法，写出了声，和着雷鸣般的铜锣声形成了一道音墙直逼观众 陕北人在打腰鼓时的元气和灵动。本文第⑤段在作席。龙舟越来越近，我终于看清了彩带的真面目：原 者的想象中，运用了比喻和排比的修辞，写了华灯美来是一艘艘挂满五颜六色彩旗的龙舟，一个个身着 丽的形态以及人们欢乐的情态，表达了作者对华灯不同颜色队服的“运动员”们拿着桨随着鼓点的节奏 及纯朴人民的赞美之情。②文章句式丰富多样，短 飞快划着。只见一颗颗黄豆大的汗珠从他们的面颊 句急促有力，长句酣畅淋漓，句式的使用紧密配合氛 上流淌了下来，他们“爆出青筋”的手使劲地用金光 围的变化，使文章语言具有力量美。如教材链接和 闪闪的“龙鳍”划开沉重的水花，犹如千万匹战马齐 本文的第⑤段中排比句的使用让人感受到强烈的生 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 命律动。10.(1)C【解析】C.对联讲究对仗工 第一单元口语交际 整、两两相对、仄起平收。“不大地方”对“寻常人 1.C2.D【解析】A.对妈妈说：“你什么也不懂， 物”，“可家可国可天下”对“能文能武能神仙”。 我的事不用你管！”不礼貌：B.说话太任性，语气太 (2)示例：多渠道地学习传统的戏曲知识，做戏曲艺 强硬，让家长不能接受；C.反问语气，质问妈妈，态度 术的宣传员：多参加地方戏曲方面的相关活动，亲自 不对。故选D。3.示例：王老师，对不起，我太想 感受戏曲艺术的魅力，培养兴趣。 在活动中取得好成绩了，最近都在熬夜准备。示 4*灯笼 例：好的，王老师，我一定会注意劳逸结合，不会再影 1.(1)mù(2)惘2.②①①3.B【解析】 响上课了。4.示例：阿姨，滴水之恩，当以涌泉相 B.画波浪线的句子句式杂糅，“围绕”和“以… 报。这是中华民族的传统美德。您的小孩掉进池 为中心”保留一个即可，可删去“围绕”。故选B。 塘，如果没有那位叔叔舍身相救，后果不堪设想。您 4.D【解析】A.“以小人之心，度君子之腹”含贬 是不是应该表达一下感谢呢？5.示例：是我的举 义，不适合对母亲说：B.“也只有您会觉得这样做不 动吓到了朋友吗？可是好朋友见面不应该热情一点 好吧”带有指责、讽刺的意味，不礼貌：C.“学习机 吗？ 示例：即使是老朋友，在大庭广众之下也不能 器”夸大事实，语气强硬。故选D。5.C【解析】 这样呀，多尴尬！ C项是灯具店的对联，与元宵节无关。故选C。 6.D【解析】祭祖也是春节习俗之一，体现了中华 第二单元闸释科学事理 民族尊老爱幼、敬祖崇宗的传统文化，并不多余。故 5大自然的语言 选D。7.①温暖、熟悉②“我”、父亲与邻居互助贴 1.(1)始(2)yàn2.②①①3.C【解析】 春联③爷爷祭祖④清幽、肃穆8.(1)运用了拟 画波浪线的句子语序不当，“二十四个角色”是在 人的修辞手法，生动形象地写出了城市中没有红灯 “秩序中”完成四季的轮回，故应将“秩序”和“进退 笼的春节的索然无味，表现了作者对红灯笼的珍视 自如”互换位置。故选C。4.B【解析】③句是 以及对家乡的春节的向往和喜爱之情。(2)运用 总括句，指出芒种节气的时间，为首句：紧接着②句 动作描写，用动词“接过”“蘸了蘸”“刷”“递”等表 是对芒种节气地理表现的解释：①句是对芒种节气 现了贴春联的情景，表达了“我”参与贴对联的快乐 气温和降雨量的描述，而气温和降雨量与农民息息 之情。（从细节描写角度分析亦可）9.标题中的相关，所以引出④句：最后⑤句总结，点明“芒种”之 “红灯笼”，作为线索贯串全文：“红灯笼”是家乡春 名由来的意义。故排序为③②①④⑤。故选B。 节的象征，用“永远的”来修饰，揭示了“我”珍视红5.C【解析】C.该句运用的说明方法是举例子。 灯笼、热爱家乡的主题。 6.将物候现象比喻为“大自然的语言”，形象生动，点 第一单元主题阅读 出了说明对象：将抽象的科学知识通俗化，新颖别 1.B【解析】B.第⑤段中“都是乡里乡亲，说书人辈致，吸引读者的阅读兴趣，增强了语言的表现力。 分又长，于是多唱了一段又一段”表现出说书人盛情7.不能调整。这四个因素是按照对物候的影响程度 难却，不辞劳苦，并非为了营生。2.①深受乡民喜 由大到小来依次排列的，其中纬度影响最大，经度次 爱（一天忙碌之后大人小孩围拢在打麦场，听得入 之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，前三个 迷) ②唱鼓书渐渐没了市场③找到根的亲切 因素是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方3* 安塞腰鼓 基础积累 5.[2024永州月考]下列文学、文化常识表述有 基础型任务 误的一项是 ( [原创题]阅读下面的文字，完成1~4题。 A.“流苏”是一种下垂的以五彩羽毛或丝线 在现场观看安塞腰鼓的感觉很特别，不被 等制成的穗子，唐代妇女流行的头饰步摇 震hàn不行。一群茂腾腾的后生，以镰刀锤子 是其中一种。 雕塑为背景，以力拔山河之势，相簇而立，气势 B.刘成章，著名诗人、散文家。代表作品是 蔚为 (①壮观②瑰丽)。白的衣褂，红 《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。 的绸缎，在东方朝霞的 (①映衬②映 C.“龙腾虎跃”“猴年马月”“鸡犬相闻”中的 射)下，( ),柔情中裹挟着铿锵。由于 动物都在十二生肖之列。 鼓还没敲起来，舞还没扭起来，却巳经喷发出 D.安塞腰鼓是山西省延安市安塞区传统民 磅礴的激情。“咚、咚、咚”，随着三声鼓磅礴令 俗舞蹈，被称为“天下第一鼓”。 响起，如百十块被不断击打的石头，狂欢着，咆 哮着，陕北清晨拔凉的空气刹那间燥热了。 阅读理解 发展型任务 “每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿 课外阅读 都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的 (传统文化)阅读下面的文字，完成6~9题。 (①缓缓②匆匆)变幻。每一个舞姿都使人 (14分)》 战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。”那 转九曲 阵势，把山川点燃，把每一个人的灵魂鼎沸起 刘成章 来。这便是安塞腰鼓。 ①陕北民间欢度春节的时候，照九曲黄河 1.根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。 阵（相传是我国古代作战的一种阵法）阵法布 (1)震hàn() (2)磅礴( 置华灯，让人们在九曲灯火中转悠徜样，纵情 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将 欢乐。 对应的序号填在横线上。 ②我是专为观看转九曲而来的。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见 ③社员们和我攀谈了一阵之后，跟一个小 正确的一项是 伙子开起了玩笑。一个被人们称作杨大伯的 A.将“由于”改成“虽然”。 老头逗着“大鬓角”：“嗨！说你是个男的，头发 B.将“鼓还没敲起来”和“舞还没扭起来”互 长了那么长；说你是个女的，又不扎瓣瓣！”这 换位置。 话引起一片笑声。三十多岁的队长对“大鬓 C.删去“却”。 角”说：“把你那头推了！不推头，不准参加转 D.将“磅礴的激情”改成“激情的磅礴”。 九曲！”“大鬓角”脸红了，低头不语。 4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的 ④一个钟头后，听人说，上院窑里正做灯 一项是 ( 呢，我于是急切切走去。 A.阳刚中蕴含着柔情，红如烈焰，白如云朵 ⑤老远就听见妇女们的说笑声。进窑一 B.阳刚中蕴含着柔情，白如云朵，红如烈焰 看，大姑娘们都在忙活：有的做灯盏，有的做灯 C.红如烈焰，白如云朵，阳刚中蕴含着柔情 筏，有的做灯罩。灯盏囊是用洋芋削的，削成 D.白如云朵，红如烈焰，阳刚中蕴含着柔情 方的、圆的、五角形的，再在上面挖个盛油坑， 第一单元体味民风民俗器7 就算成了。灯筏呢，是用高粱秆顶端上的“蒹应和着锣鼓点，一起一伏，团团旋转，宛若漂浮 蒹”，也就是结穗子的那细细长长的部分，一劈 在九曲黄河的旋涡上；秧歌队员手中的彩纲， 两半儿，剪成一寸长短，每两节用灯芯绑成一 不断地舞起来，像给九曲黄河的上空，抹上片 个“十”字，并让灯芯在“十”字的交点上竖起 片云霞。花伞旋转时，亮晶晶的雪花也旋转； 来，也就算成了：用的时候，灯筏是漂在灯油上 彩绸飞起时，亮晶晶的雪花也飞起。这花伞， 的。灯罩很漂亮，是用红绿纸糊的。 这彩绸，还有这片片雪花、张张笑脸都被灯火 ⑥我不由夸赞了几句，一个姑娘却开口 照耀着，都在九曲波涛中旋转狂欢。 了：“老麻子开花转圈圈红，再不要能格滟滟笑 ⑧秧歌队优美、奔放的舞姿，使我看得眼 话人！”她顺口说出的，竞是十分生动的信天 花缘乱，惊美不已。我在专业剧团工作过好多 游。她的声调就像弹琴。我不能不留意她了：年，我熟悉不少演员，他们之中一些人很有点 穿件红袄，瓜子脸粉白粉白，眉里眼里都像藏儿艺术造诣，但要表演出这么一股子激情来， 着聪明，人们叫她叶叶。 几乎没一个能够办到。“巧媳妇”剪下的秧歌 ⑦一会儿，我去到隔壁的窑里。 队也要自愧弗如。我想，眼前这支欢舞在九曲 ⑧坐在隔壁窑里妇女群中间的，真是一个 灯火中的秧歌队，也可以说是剪下的，但它是 使人为之倾倒的“巧媳妇”，虽然她已抱上孙 用传统和现实的巨剪所剪，贴在我们美好生活 子、脸上爬满皱纹了。她正为大灯笼赶做剪 的硕大无比的灯笼上。 纸。我简直目瞪口呆了。她不画任何图样，一 ④我跟着群众的队伍，也穿游进去。好像 剪子下去就剪出一支秧歌队：是有四五十个秧 世界上的一切光亮，一下子全聚在这里了。灯 歌队员，面容相异，栩栩如生，舞步儿好像还带 是亮的，眼睛是亮的，笑脸是亮的，身影是亮 着风声呢。剪它用的时间，大约只有二十分 的，连刮的风也是亮的。一片片飘飞的雪花， 钟。妇女们介绍说，当年，她年轻的时候，还给 携着光图，就像一盏盏飘飞的小灯。我看见， 毛主席表演过剪窗花呢。 我们这亮亮的行列中，有亮亮的老头，有亮亮 ⑨晚饭之后，飘雪了。小小的、薄薄的雪 的老婆，还有被亮亮的妈妈牵着手的亮亮的孩 花。晚饭的油糕香、米酒香和雪花的韵味融在 子。一个个亮亮的，喜眉笑眼，脚步儿轻轻，踩 一起，在山村蔓延。一整天没有停息的说笑 着鼓点，踩着雪花，踩着光亮欢乐地游转。 声，也融在里面，更加响亮起来。接着，锣鼓响 ⑤我的心头，也亮起来了，升起一道联想 了，唢呐响了，白狗、黑狗，也争争抢抢地叫开 的彩虹。我想这一盏盏华灯，多像一朵朵盛开 了。男男女女，老老少少，秧歌队员，流水般向的山花，人们多像瑚蝶飞来绕去，扇动着亮亮 学校操场涌去—转九曲的时刻到了！ 的翅膀：我想这一盏盏华灯，多像一穗穗成熟 ⑩九曲灯火闪耀在我们眼前了。搭眼看 的高粱，人们多像拿着磨了又磨、闪光发亮的 去，繁星点点光华四射，照亮了山沟，照亮了漫 镰刀，正在唱出嚓嚓嚓的亮亮的歌声；我还想， 天飞舞的雪花。这灯火。竖成列，横成行，再 这华灯整整齐齐，一行一行，多像一曲美丽乐 加上这带着光晕的千万片雪花，造成一片朦朦 章的五线谱，多像一根根颤动的琴弦，人们多 烁烁、迷迷离离的景致，引人入醉。 像飘飞荡漾的亮亮的音符。 ①我看见，十个大灯笼，高悬在操场的四 ⑥九曲灯火照耀之下，一切是这么和谐， 周。“巧螅妇”剪下的秧歌队剪纸，就贴在这些 这么充实，这么富于魅力。我感到，我和这些 灯笼上。突然间，是灯笼上的秧歌队跳下来了 纯朴憨厚的庄户人，正在闪光的诗行中流连。 吗？为什么遍地彩绸飘飞，舞姿潮潮？ ⑦雪大了，纷纷扬扬。雪花上的光晕也大 ②锣鼓唢呐声中，秧歌队以“伞头”为前 了，一圈一图。人们的头上、眉上、肩上，全落 导，首先穿游进灯火之中，“伞头”手中的花伞，上一层雪，又重上一层光，如玉雕一般。雪大 8 芝麻助优三点分层作业语文八年级下册人教版 情也涨，谁愿离去？人们在光和雪中，更加欢9.（链接教材）（考点：文章语言）与课文《安塞 乐地旋转狂欢。 腰鼓》一样，本篇文章语言极具诗意美和力 ⑧过一盏灯，又一盏灯。每盏灯象征一 量美。请结合下面的课文材料，说说这两篇 天，一共是三百六十五个灯，象征整整一年。 文章是如何达到这种效果的。(4分) 我祝福人们：我们的每一天都是明亮的！过一 教材链接百十个斜背响鼓的后生，如百十 盏灯，又一盏灯。九曲灯火，好像我们前进的 块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 道路。我们的来路是曲折的，去路也是曲折 骤雨一样，是急促的鼓，点；旋风一样，是飞扬 的。但在曲折的路上，在有艰难和痛苦的地 的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样， 方，也像今晚一样，虽然落着雪，总有光辉照耀 是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 我们，我们永不气馁，因为这是希望之光。这 片片光亮，今夜闪在家家窑洞里，一定会给全 村老小织出一个透明的、甜甜的梦吧。 (选自《刘成章散文集》，有删改) 6.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是 )(3分) A.文章描绘了转九曲这一古老习俗的场景， 包括九曲黄河阵的布置、人们在灯火中转 悠徜徉的欢乐氛围等。 综合运用 拓展型任务 B.在看秧歌队表演时，朦朦烁烁、迷迷离离 10.(传统文化)班级正在开展以“弘扬传统戏 的景致让作者看得眼花缭乱，惊羡不已。 曲”为主题的综合性学习活动，请你参与完 C.文中融入了陕北民歌信天游的元素，如 成下列任务。(6分) “老麻子开花转圈圈红”等，使得散文更具 (1)学校将进行戏剧展演，同学们准备在舞 地方特色。 台两边张贴对联，一位同学写好了上联， D.文章展现了陕北地区的风土人情和人们 其他四位同学对了下联。下列选项中下 对美好生活的祈愿，同时也表达了对这片 联对得最好的一项是（ )(3分) 土地的深厚情感。 上联：不大地方，可家可国可天下 7.(考点：内容概括)在观看“转九曲”前，文章 下联： 依次写了哪些事？(4分) A.生旦净丑，演人演戏演古今 B.抑扬褒贬，评事评理评人生 C.寻常人物，能文能武能神仙 D.人间哀乐，人前人后人生里 (2)随着社会生活的发展，特别是电子产品 8.(考点：表达方式及其作用)在观看“转九曲” 的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考 时，文章是怎样来表现“转九曲”的？这样写 验。那么，我们中学生该怎样参与保护 有何作用？(3分) 传统的戏曲艺术呢？(3分) 第一单元体味民风民俗兰 9