第8章 5 跨学科实践：桥&重点实验突破-【中考123】2024-2025学年新教材八年级下册物理全程导练（教科版2024）

全程导练·物理·教科版·八年级·下册 跨学科实践：桥 [答案P7] 知识要点分类练单 4.一座公路桥的桥头旁有一块如图所示的标志牌， 用来表示对过桥车辆的限制，现在有一辆总重为 知识点①桥梁的结构 6×104N的卡车，在水平公路上匀速行驶时，它受 1.兰州中山桥是黄河上游修建最早和唯一保存至今 到的阻力是本身重力的0.2。(g取10N/kg) 的近现代钢架桥梁，属于全国重点保护文物。这 (1)通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？ 座桥已通行百年，为了提升中山桥抵御自然灾害 (2)此时汽车发动机的牵引力是多少？ 的能力，将其整体抬高了1.2m。做桥梁的钢架 属于 ( A.非金属材料 B.有机合成材料 4题图 C.复合材料 D.金属材料 知识点2桥梁的力学分析 2.用一块表面画有方格的海绵块模拟桥面，用手按 压海绵块来模拟负载，如图所示。 素养探究创新练中 2题图 (1)上层方格产生的弹力沿上表面指向桥面 5,我国是桥梁建设的大国，桥梁建设时需要考虑钢 ,下层方格产生的弹力沿下表面指 梁的“下垂量”。如图甲所示，钢梁向下弯曲偏离 向桥面 (前两空均选填“中间”或 水平位置的距离h叫下垂量。小明通过分析桥梁 “两侧”)，上、下层方格弹力的合力 结构作出如下两个猜想：①钢梁的下垂量h与钢 (填方向)。 梁所受到的压力F有关；②钢梁的下垂量h与两 (2)负载 时，桥面弯曲程度增大，若弯曲 个支撑柱间距s有关。于是他进行了如下实验： +h/em 程度超过桥梁允许的形变范围，则桥梁可能 0 发生坍塌。为了防止桥梁发生大的弯曲变 形，请你提出一个解决方案： 柱 0123456F/(×103N) 能力提升综合练单 5题图 3.如果你是一位桥梁设计师，要在可能发生泥石流 (1)小明首先想探究“钢梁的下垂量h与两个支 的不是很宽的河道上建一座公路桥。发生泥石流 撑柱间距s的关系”，请你为他设计记录实验 时，要求尽量使泥石流能顺利通过桥梁，又要保证 数据的表格。 桥尽可能不被冲毁。则下列设计思路中正确的是 A建在河道拐弯处，单孔大跨度 (2)图乙是小明探究“钢梁的下垂量h与钢梁所 B.建在河流直道处，单孔大跨度 受的压力F的关系”时画出的下垂量h与所 C.建在河道拐弯处，多桥墩小跨度 受压力F关系的图像，根据图像可得结论： D.建在河流直道处，多桥嫩小跨度 32 见此图标国围科音/微信扫码领取你的考场冲刺玫略！ 第8章运动和力 重点实验突破 [答案8] 实验一探究阻力对物体运动的影响 (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水 1.用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的 平方向拉动，使木块做 运动，此时木 影响”。 块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的 示数。 (2)根据甲、乙两个实验可以得出结论： 毛 两个实验说明了滑动摩擦力 的大小与接触面粗糙程度有关。 (3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的 木板 1题图 面积有关，于是他在上述甲实验的基础上，将 【设计与进行实验】 木块沿竖直方向切去一部分继续进行实验， (1)让同一小车从同一斜面上相同高度释放，再观 如图丁所示。将测得的数据记录在表格中， 察小车分别在毛巾、棉布和木板上滑行的距离。 由表中数据验证了自己的猜想，这种做法 (2)实验中让同一小车从斜面上相同高度释放的 (选填“正确”或“错误”)，理由 目的是使小车到达水平面的初速度 (3)改变小车在水平面上所受阻力大小的方法： 次数 木块大小接触而积s/cm摩擦力F/N 改变接触面的 整块 150 1.5 【分析与论证】 (4)此实验说明的问题：力是 物体运动 导块 100 1.0 状态的原因，力不是 物体运动状态 的原因。（均选填“改变”或“维持”） 3 行块 50 0.6 (5)分析：水平面越光滑，小车运动时所受的阻力 (4)从实验现象说明，如果要取得拔河比赛的胜 越 ,运动的距离越 ,速度诚 利，组队时应选体重 (选填“大”或 小得越 “小”)的同学参加比赛，同时在比赛中选用下 (6)进一步推理假设，若水平面绝对光滑，则小车 图中 (选填“a”“b”或“c”)类型的鞋。 在水平面上将做 运动。 【交流与反思】 (7)实验中通过比较小车 来判断阻力的大小，这里用到的科学探 L鞋底花纹较深b.鞋底花纹较浅 c早冰鞋 究方法是 2题图戊 (8)小车到达水平面后能继续向前运动的原因： (5)在实验过程中，小江发现按要求拉着木块运 小车具有 动时弹簧测力计示数不稳定，同组的小李对 (9)小车最终在水平面上停下来的原因：小车受 实验装置进行改进，如图己所示。实验时拉 到 的作用。 着长木板沿着水平桌面向右运动，发现弹簧 (10)小车在沿水平面运动时受重力、支持力、 测力计示数为1.2N,说明木块受到的摩擦力 力的作用。 为 N,这样改进的好处是 实验二探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 此时增 2.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中， 加拉力F,弹簧测力计的示数 (选填 利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行 “变大”“不变”或“变小”)。实验测得水平拉 如图所示的甲、乙、丙、丁四个实验。 力F为5N时，长木板恰好在水平桌面上做 匀速直线运动，则桌面对长木板的摩擦力为 木板木块 木板、木块 甲 木块 木块 毛巾木块 木板 2题图己 2题图 见此图标国围抖青/藏信扫码领取你的考场冲刺攻略！ 33参考答案及解析 喝去一部分，瓶子静止，所以瓶子在竖直方向上仍然 簧的拉力F,三力平衡，故C错误。13~内，压力 受力平衡，即摩擦力等于瓶子和水的总重力，但是因 F大于F,同理，此时G<F+F,则电梯可能一直 水被吗去一部分，所以瓶子和水的总重力减小，所以 向下做减速运动，故D正确。 瓶子受到的摩擦力将变小。 10.D11.BD 14.运动平衡1.6[解析]以传送带为参照物，木块 12.>减速上升 位置发生了改变，故木块是运动的：木块相对于地面 13.(1)2小铁球具有惯性 是静止的，处于平衡状态，在水平方向上，木块受到 (2)3运动状态(3)力 了拉力和摩擦力，故木块所受的拉力与摩擦力是一 【素养撫究创新练】 对平衡力；如题图所示，拉力的大小为1.6N,而摩擦 14.D[解析]对图甲进行受力分析，滑块P在竖直方 力与拉力是平衡力，故摩擦力的大小为1.6N。 向上受到的重力G和方管Q对它向上的支持力是一 15.如答图所示 对平衡力，滑块P对方管Q的压力与方管Q对它向 上的支持力是一对相互作用力，所以滑块P对方管 Q的压力等于滑块P的重力，即F=G,则滑块P受 到方管Q的摩擦力f=0.9Fs=0.9G,又因为滑块 P在水平向右风力的作用下向右做匀速直线运动， 15圈答图 故风力等于摩擦力，即F=∫m=0.9G。对图乙滑块 16.如答图所示 P进行受力分析，在竖直方向上受到竖直向下的重 力G、竖直向上的摩擦力∫：：由题意可知，滑块P受 到方管Q的摩擦力∫2=0.9Fa'=0.9Fx=0.9× 0.9G=0.81G,则f2<G,故A错误。由于竖直向上 的摩擦力小于竖直向下的重力，故滑块P向下微加 16题答图 17.(1)相等 速运动，滑块P的速度一直增大，故BC错误，D (2)慢做匀速直线运动不需要 正确。 (3)不能 5跨学刑实践：桥 4力改变物体的运动状态 【知识要点分莱练】 【知识要点分葬练】 1.D 1.阻力快慢2.减速加速 2.(1)两侧中间竖直向上 3.D (2)增大在桥面中心增加支持结构（合理即可） 4.方向有非平衡力 【能力提升综合练】 【能力提升锦合练】 3.B 5.C6.A7.C8.D 4.解：(1)由G=mg得卡车的总质量： 9.AD[解析]由图像可知，M对电梯底部的压力始终 大于0，说明M的位置不变，因而弹簧的长度始终不 m车= 生-6×10N=6000kg=61>5L g 10 N/kg 变，形变大小不变，因而~4内弹簧的弹力保持不 故这辆卡车不能从该桥上通过： 变，故A正确。M静止在电梯底部，弹簧处于仲长状 (2)由于卡车匀速行驶，受到的牵引力等于阻力， 态，0~41内，电梯静止，M也静止，则M受到向下的 F=f=0.2G4=0.2×6×10N=L.2×10N 重力G、电梯底部向上的支持力F,和弹簧向上的拉 答：(1)这辆卡车不能通过此桥：(2)此时汽车发动机 力F,可得G=F,+F:由于M对电梯底部的压力 的牵引力是1.2×10N。 与电梯底部对M的支持力F:是一对相互作用力，大 【囊养探究创新练】 小相等，则有G=F2+F:。~2内，压力变为小于 5.(1)如表所示 F的F,弹力和重力不变，此时G>F,+F,则M受 实验次数 6 力不平衡，由静止变为运动，速度变大了，则运动方向 与较大的力方向相同，说明电梯是向下加速运动的， 支撑柱间距s/m 故B错误。与~专内，压力恢复到静止时的大小，说明 下垂量h/cm M受力平衡，受到重力G、电梯底部的支持力「意和弹 (2)钢梁的下垂量h与钢梁所受的压力F成正比 ·7 全程导练·物理·教科版·八年级·下册 重点实验突破 3.D 1.(2)相同(3)粗糙程度(4)改变维持 易错警示 (5)小远慢(6)匀速直线 受力面积是指受压力作用的物体与施加压力 (7)在水平面上运动的距离转换法(8)惯性 的物体相互接触并相互挤压的那部分面积，本题 (9)阻力(10)摩擦 ,中受力面积为长方体平放时与桌面的接触面积。， 2.(1)匀速直线 4.5×105 (2)在接触面粗糌糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 1m2的面积上受到的压力是5×105N0.01 越大甲、丙 5.0.22.4×10 (3)错误没有控制压力大小不变 6.1.96不变变小 (4)大a 【能力提升绵会练】 (5)1,2不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验 7.AB 8.C 操作不变3.8 9.=< 弟8章章未复习 10.5001.88×104 【知识体系构建】 11.1.3×1053×10 ①静止状态2匀速直线运动状态3外力4力 12.=<62000[解析]瓶于正放与倒放时，对 ⑤运动状态⑥固有⑦受到⑧静止 桌面的压力等于自身重力，瓶子倒放后，重力不变， 9匀速直线运动0粗糙11接触12挤压 13相对14相反15压力16粗糙程度17压力 则R=月：瓶子制放后，金力面积变小，由P=5得 18粗糙程度19滑动20压力21粗糙程度 P1<;茶杯对水平桌面的压力F=G=6N:茶杯对 22滚动23分离24和25差 F 【常考题型训练】 水平来面的压强是p=930x10m=200Pa。 1.B2.C3.C4.A5.B 【素养摇究创新练】 6.惯性平衡力 13.(1)海绵的凹陷程度 7.D (2)压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越 8.20水平向右 明显 9.010[解析]a、b一起向右做匀速直线运动，所以 (3)= a、b没有相对运动的趋势，a、b间没有摩擦力，则铁块 (4)没有控制压力的大小相同 a受到的摩擦力大小为0N:图甲，a和b整体在水平方 [解析](1)实验中是通过观察海锦的凹陷程度来比 向上受到水平向右的拉力F,和水平向左的滑动摩擦 较压力的作用效果的，这种物理研究方法叫转换法。 力，整体做匀递直线运动，这两个力是平衡力，大小相 (2)通过比较题图甲和题图乙，说明压力一定时，受 等，F,大小是10N,所以整体受到地面的滑动摩擦力 力面积越小，压力的作用效果越明显。(3)如题图 大小是10N:从图甲到图乙，改变1和b的放置情况， 丙、丁所示，比较题图丙中木板受到的压猫和题图 压力大小不变，接触面粗糙程度不变，和b整体受到 丁中海绵受到的压强'的大小关系，由于压力和受 的滑动摩擦力不变，所以图乙的滑动摩擦力大小还是 力面积均相同，则压强相同，即p='。(4)由于没有 I0N,整体仍然做匀速直线运动，故图乙中推力F大 控制压力的大小相同，所以不能得出压力的作用效 小是10N。 果与受力面积的大小无关的实验结论 10.ABC11.A 第2课时控制压强的大小压强的应用 第9章压强 【知识要点分裘练】 1压强 1.A 第1课时认识压强 2.减小受力面积增大 【知识要点分类练】 3.D 1.(1)海绵的凹陷程度转换 4.解：(1)冰面受到的压力： (2)压力大小 F=Go =mg g =60 kg x 10 N/kg =600 N; (3)乙、丙在压力大小一定时，受力面积越小，压力 (2)接触的最小面积： 的作用效果越明显 s=F=,600N=1.5x102m2。 2.D p4×10Pa 8