精品解析：广东省茂名市龙岭学校2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

茂名市龙岭教育共同体2024-2025-2初三中考模拟质量监测（一）语文试卷 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的班别、姓名、学号按要求填写在答题卡上。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）念天地之悠悠，_______！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）_______，再而衰，_______。（《曹刿论战》） （3）_______，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （4）峰峦如聚，_______，_______。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （5）古诗文中的许多名句被后人反复引用，并衍生出新的意义。如李商隐《无题》中的“①_______，_______”常被后人用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神；如王安石《登飞来峰》中“②_______，______________”常被后人用于表达认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质的哲理；如杨万里的《过松源晨炊漆公店》（其五）中“③_______，_______”常用来提醒人们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 一鼓作气 ③. 三而竭 ④. 商女不知亡国恨 ⑤. 波涛如怒 ⑥. 山河表里潼关路 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 ⑪. 政入万山围子里 ⑫. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆然、涕、竭、怒、潼、春蚕、蜡炬、畏、拦”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 盛行潮汕地区的英歌舞，主要取材于梁山好汉的故事，故而动作戚猛阳刚，表演刚劲豪放。表演时舞者手执一对木棒，翻转叩击，舞至高潮，整齐的踏步声、扣棒声、锣鼓声、喝叫声响彻四方，场面声音zhèn ěr yù lóng，气势刚劲磅礴，令人 。女子英歌舞不同于男子英歌舞的豪迈cū guǎng，是在 了男性英歌舞的基本步法和动作的基础上，表现的更加qīng yíng活泼， 飒爽多姿。 英歌舞凭借炫酷的动作、令人热血沸腾的节奏、色彩鲜艳的服饰，以及 的勇往直前、敢于拼搏的进取精神等，火爆出圈。因为这些特征无一契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞就能“俘获”他们的心， 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1） zhèn ěr yù lóng （ ） （2） cū guǎng（ ） （3） qīng yíng （ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 拍手称快 汲取 隐含 B. 叹为观止 汲取 蕴含 C. 拍手称快 采取 蕴含 D. 叹为观止 采取 隐含 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ） A. 因为这些特征无一不契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞就能“俘获”他们的心。 B. 只有这些特征无一契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞才能“俘获”他们的心。 C. 虽然这些特征无一不契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞就能“俘获”他们的心。 D. 因为这些特征无一不契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞才能“俘获”他们的心。 【答案】2. ①. 震耳欲聋 ②. 粗犷 ③. 轻盈 3. B 4. D 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 （1）震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：耳朵都快震聋了，形容声音很大； （2）粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放； （3）轻盈（qīng yíng）：指动作轻快柔美，意思是形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空：拍手称快：指赞美所见到的事物好到了极点。拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。此处形容英歌舞表演场面震撼，气势磅礴，好到极点，因此选择“叹为观止”更合适； 第二空：汲取：原指从低处取水，后来比喻像吸取水分一样地吸取有用的东西。它主要侧重于提取、取得，更适用于从他人或其它来源吸收知识和经验。采取：采纳听取、选取实施、采摘、收取。此处形容女子英歌舞吸收了男性英歌舞的一些基本步伐和动作，因此选择“汲取”更合适； 第三空：蕴含：多指深层意义上的理解，或一种储备，一般都不可见。隐含：指的是暗藏、不直接呈现，隐约含有、暗中包含的意思。此处形容英歌舞深层次上体现出勇往直前的进取精神，因此选择“蕴含”更合适； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 画波浪线的句子否定不当，应当在“无一”后面加上“不”； 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨。截至2023年10月末，国内162家汽车生产企业和77加动力电池梯次利用企业共设立动力电池回收服务网点10507个。 材料二： 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%-80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%-60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解，提取有价值金属循环利用 材料三： 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。 （以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日） 5. 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B. 我国汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点，是为了追求更大的经济效益。 C. 动力电池回收后，按它最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 D. 我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺，极大地推动了新能源汽车的产销。 6. 如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者：（1）_______？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质，（2）______________？ 专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 【答案】5. C 6. ①. 什么情况下需要更换电池 ②. 动力电池的回收过程如何确保安全和环保 【解析】 【导语】这几则材料集中反映了我国在新能源汽车退役动力电池回收领域的现状与进展。材料一通过数据展示了退役电池的规模及回收服务网点的广泛分布，体现了回收体系的初步完善。材料二详细介绍了电池梯次利用的具体领域，凸显了资源再利用的多样性与环保价值。材料三则强调了我国在电池回收技术上的领先地位，尤其是物理回收法的环保与成本优势，进一步推动了行业的可持续发展。整体来看，材料展现了我国在动力电池回收领域的政策支持、技术进步与市场机制的协同作用，为全球提供了有益借鉴。 【5题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 A根据材料一“2023年我国退役动力电池总量超过58万吨”表述正确，“表明动力电池制造技术很不成熟”材料没有提及，无中生有； B.根据材料一“截止2023年10月末，国内162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利用企业共设动力电池回收服务网点10507个”分析，“均有”与材料内容不符，“是为了追求更大的经济效益”材料没有提及，无中生有； D.根据材料三“我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺”可知，“我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺”与材料内容不符； 故选C。 【6题详解】 本题考查采访词。解答时，应根据材料内容和专家的回答作答，言之有理即可。 一空：根据专家回答“新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了”推断，记者可抓住“动力电池剩余容量”“需要更换电池”提问，如“动力电池最大剩余容量达到多少需要更换电池？” 二空：根据“动力电池中含有一定的有害化学物质”和“我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险”推断，记者应针对动力电池的安全和环保问题提问，如“怎么才能确保动力电池的回收过程更加安全和环保？” 二、阅读（49分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】 君子之自行也动必缘义行必诚义。孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说③景公，景公未之行④而赐之廪丘，其不知丘⑤亦甚矣。”令弟子趣⑥驾，辞而行。 （选自《吕氏春秋》） 【注】①廪（lǐn）丘：地名。②养：供养之地。③说（shuì）：游说。④未之行：没有采纳我的主张。⑤丘：孔子，名“丘”。⑥趣：催促。 7. 下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 舍生而取义者也/同舍生皆被绮绣 B. 呼尔而与之/未复有能与其奇者 C. 孔子辞不受/旦辞爷娘去 D. 吾闻君子当功以受禄/村中闻有此人 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之。 （2）吾闻君子当功以受禄。 9. 请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。 君子之自行也动必缘义行必诚义 10. 你认为文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”符合甲文中孟子所说的“舍生取义”吗？为什么？ 11. 如果我们想要充实甲文的内容，使论证更有力，你认为乙段文字可以吗？为什么？ 【答案】7. D 8. （1）先前为了礼义，宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了妻妾的侍奉却接受了。（2）我听说君子应当凭借功劳来受禄。 9. 君子之自行也/动必缘义/行必诚义 10. 符合。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句话出自南宋抗元将领文天祥之手，表达了他对于生死观的看法，即人终有一死，但死后留下的精神或事迹应该被后人铭记（或：人难免一死，但要对得起历史）。孟子在《鱼我所欲也》中也强调在面对生死抉择时，应该选择维护道义、保持气节，即使付出生命的代价也在所不惜。两者都强调了在生死关头，应该选择维护正义和气节，即使面对死亡也在所不惜。（意思相近即可） 11. 可以。因为乙段中孔子认为君子的一言一行都要符合“义”，景公没有采纳他的主张，所以自认没有功劳，不愿接受景公的赐予。这个例子符合甲文中“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”的观点。能使甲文的论证更加具有说服力。（意思相近即可） 【解析】 【导语】这两篇文章分别出自《孟子》和《吕氏春秋》，均围绕“义”展开论述。甲文通过“鱼与熊掌”“生与义”的对比，强调“舍生取义”的道德选择，展现了孟子对“义”的至高推崇，认为人应坚守本心，不为外物所动。乙文则通过孔子辞谢廪丘的故事，进一步阐释了君子应“动必缘义，行必诚义”的原则，强调了“义”在行为中的指导作用。两篇文章虽时代不同，但都体现了儒家思想中对“义”的重视，强调了道德操守的重要性。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，舍弃/名词，学舍； B.动词，给/动词，参与，这里有欣赏领略之意； C.动词，推辞，拒绝/动词，辞别； D.均为动词，听说； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）乡：同“向”，先前、从前。奉：：侍奉。为：前两个是为了，后一个是接受。 （2）吾，我；闻，听说；当，应当；功，有功劳；受，接受。 【9题详解】 本题考查文言断句。 句意：君子独自行事，举动一定要遵循道义，实行道义。“君子之自行也”是一个完整的句子结构，“也”字在这里表停顿，用于引出后面的内容；“动必缘义”和“行必诚义”结构相似，“动”和“行”相对，分别阐述君子在行动和做事时的原则，都要依据和践行“义”。 故断句：君子之自行也/动必缘义/行必诚义。 【10题详解】 本题考查内容理解。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。文天祥的这句诗表达了他对生死的看法，即人终有一死，但重要的是死后留下的精神或事迹应该被后人铭记。这体现了他对正义和气节的坚守，即使面临死亡也毫不畏惧，愿意为正义事业献身。 孟子在《鱼我所欲也》中也明确提出了“舍生取义”的观点。他认为，当生命和道义不能同时得到时，应该选择舍弃生命而维护道义。这种选择不是轻率的，而是基于对道义的高度认同和坚守。孟子强调，在面对生死抉择时，人们应该保持清醒的头脑，坚守自己的道德底线，不为了一时的利益而放弃道义。 将文天祥的诗句与孟子的观点相对照，可以看出两者在生死观上的高度契合。文天祥以实际行动践行了“舍生取义”的精神，他在抗元斗争中英勇无畏，最终以身殉国，留下了千古传颂的英名。他的事迹和精神正是孟子所倡导的“舍生取义”的生动体现。 因此，可以认为文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”完全符合甲文中孟子所说的“舍生取义”。 【11题详解】 本题考查内容理解和论据补充。 结合乙段中“君子之自行也动必缘义行必诚义”可知，孔子对于君子行为的准则有着明确的看法，他认为君子的一言一行都要符合“义”的原则。在乙段文字所描述的情境中，齐景公想要把廪丘赠予孔子作为他的供养之地，然而孔子却推辞不受。他向弟子解释，君子应当凭借功劳来接受俸禄，而景公并未采纳他的主张，因此他自觉没有功劳可言，所以不愿接受这份赐予。这一行为正是对“义”的坚守，体现了孔子高尚的道德情操和坚定的原则立场。 这个例子与甲文中“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”的观点不谋而合。甲文强调在面对利益诱惑时，人们应该坚守道义，不因为眼前的利益而放弃原则。而乙段中孔子的行为正是对这一观点的生动诠释，他用自己的实际行动证明了“义”的重要性，以及坚守“义”所带来的精神价值。 因此，将乙段文字充实到甲文中，不仅丰富了文章的内容，而且使甲文的论证更加具有说服力。它通过一个具体的历史事例，进一步印证了甲文所阐述的抽象道理，使读者更加深刻地理解到“舍生取义”这一道德准则的内涵和意义。 【点睛】参考译文： 甲 鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有的祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。 　　 一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了，那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗？从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。 乙 君子独自行事，举动一定要遵循道义，实行道义。孔子谒见齐景公，景以赠廩丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：“我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廩丘邑，他太不了解我了。”令弟子驱车，辞别景公离去。 （二）（10分） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 盲盒就是在盒子中随机放置不同的玩偶，消费者在购买前不知道会买到哪一款，既有可能买到稀有的隐藏款，也有可能抽到已有的固定款。 盲盒起源于明治末期的日本。商家为了清理库存，就在节假日推出“福袋”，里面装着价值不一的商品，以实惠定价诱引消费者购买。因为购买前的不确定性。获得隐藏款的惊喜感、集齐整套的渴望感等，深受消费者青睐，其购买重点也从“实惠”转移到了“收集”等方面。 2016年后，盲盒营销逐渐热门，开始渗透到各商业领域。在“万物皆可盲盒”的背景之下，除了常见的泡泡玛特、Molly等公仔类盲盒，文具也开始以盲盒的形式售卖。“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了！”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望。”“买四支笔，样式重复了三支。”……文具盲盒俘获了一批学生的心。曾有小学生为买到只有1％概率的商品，将上百个“盲盒”全部买下。 节选自（摘自融媒吴江微博，有删改） 【材料二】 盲盒营销利用了人们的选择困难症。如今生活快节泰，人们追求购物无脑化、流程简易化，不愿意经受选择的那种左右为难的艰苦折磨，盲盒恰是解决这种选择困难的好方式。以潮玩盲盒为例，顾客只需在几个盒子里面挑选一个，具体得到什么全都交给“运气”，减少了消费者思考选择的烦累，以及因为思考选择而取消消费的可能性，促成更多消费。 人们对未知有好奇心。盲盒营销也利用了这一心理机制。抽盲盒的不确定性、惊喜感，会持续激发多巴胺，加强重复决策，导致买盲盒上瘾，产生赌博心态。多巴胺的分泌受大脑前额叶调控，而青少年大脑前额叶尚未发育成熟，因此可能更容易受到影响。 针对文具盲盒等类似产品对中小学生的不利诱导，专家提醒要引起社会关注。监管部门应有所行动，加强对不规范盲盒产品的监管。家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。 （摘自知乎，有删改） 材料三： 某校关于“学生购买文具盲盒的原因”的问卷调查 选项 比例 喜欢时尚潮流的设计 63％ 想抽到隐藏款/限量款 54％ 拆盲盒时很快乐 38％ 对盲盒好奇 23％ 看中文具的实用功能 18％ （数据来自艾媒数据中心和网络资料） 【材料四】 盲盒消费常常伴随着冲动消费，乱象频现背后折射出的是过度消费陷阱、相关法律法规空白和监管缺失。 法律法规应对盲盒做出明确规定。受访律师表示，近年来，盲盒经济以其独特创新形式和营销模式吸引大批年轻消费群体，然而，由于缺乏相应法律法规监管，盲盒经济在发展过程中出现大量乱象，广大消费者权益不时被侵犯。建议尽快出台相应规范，明确盲盒类产品制作规范，例如清晰标明产品关键信息，对质量不合格产品以及长期被投诉的产品加大处罚力度，有序引导盲盒等创新类商品发展。目前，上海率先推出盲盒消费的经营活动合规指引，对售价、购买群体以及不得过度营销、饥饿营销等做出明确规定。盲盒本身虽“不透明”，但从盲盒产品质量到销售方式再到抽取概率，均应公开透明，所有经营活动均应合法合规。 要通过舆论宣传，引导消费者充分认识“盲盒”的不确定性，防范商家营销套路陷阱，切勿跟风攀比；结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好，量力而行，理性消费。 （材料源自“光明网”，有删改） 12. 下列对以上材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 日本“福袋”深受消费者睐的原因是购买前的不确定性、获得隐藏款的惊喜感、集齐整套的渴望感等。 B. 材料二画线句运用了举例子说明方法，具体说明了盲盒营销能有效解决选择困难症，促成更多消费的特点。 C. 从心理学分析，无论是否抽中喜欢的盲盒，都可促使大脑分泌多巴胺，给人以刺激感。 D. 由于盲盒的不确定性，因此厂家在盲盒产品种类、特征、销售方式和抽取概率等方面不需做到公开透明。 13. 请用简洁的语言概括材料三问卷调查的主要信息。 14. 同学小雨为了集齐“柯南”系列盲盒笔，已购买了20多盒，花掉大量生活费，还要再买。请你结合以上材料，予以规劝。 【答案】12. D 13. 品牌和外观是消费者购买盲盒时考虑的首要因素；盲盒用户愿意为认同和喜欢的产品买单，因而盲盒企业应着重在外观设计和品牌塑造上下功夫。 14. 示例：小雨，消费要理性，量力而行，不可无限乱买，要分清主次，不可用生活费去满足爱好需求；要有正确的消费观念，不可跟风攀比；要头脑清醒，警惕商家的营销宣传和营销套路陷阱；要仔细辨别产品质量，不可见样买样；要根据实际需要，适量购买，不可过度消费。 【解析】 【12题详解】 本题考查材料回归。 D.有误，结合材料四第二段“盲盒本身虽‘不透明’，但从盲盒产品质量到销售方式再到抽取概率，均应公开透明，所有经营活动均应合法合规”分析，可知选项错； 故选D。 【13题详解】 本题考查图文转换。 由材料三中的数据可知，“学生购买文具盲盒的原因”中，“喜欢时尚潮流的设计”占比最高，其次是“想抽到隐藏款/限量款”，拆盲盒时的快乐和好奇心也占一定比例。所以盲盒用户相比一般消费者对价格和包装的要求不高，消费者购买盲盒时对时尚潮流的设计，想抽到隐藏款/限量款占比较大，因此，盲盒企业应着重在外观设计和品牌塑造上下功夫。 【14题详解】 本题考查拓展运用。 结合材料一“曾有小学生为买到只有1%概率的商品，将上百个‘盲盒’全部买下”，材料二“家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择”等内容对小雨进行劝说，言之有理，语句通顺即可。 示例：小雨，“盲盒”的不确定性意味着其中可能暗含商家营销套路陷阱，所以可不要跟风攀比，要结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好，量力而行，理性消费，形成正确的消费观。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。 ②梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ③我试探着问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿。前阵子不是刮大风又低温嘛？我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就来人工帮一下忙嘞！我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢。” ④老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ⑤只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视。他的每一个动作都显得那么从容不迫，仿佛在与时间对话。周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间。他们的身体微微前倾，仿佛被一种无形的力量牵引着，想要更近一些。有的人手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快地记录着；有的人则拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来。看着老人头上的银发，我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑥“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑦只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑧说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑨眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑩我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑪老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究。” ⑫“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑬村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……引发了我的好奇：“村里全是老房子？” ⑭老陈点点头：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑮一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑯坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 15. 本文脉络清晰，请结合全文，填写表格空缺部分。 事件 “我”询问的态度 老人/老陈应答的态度 A._______ 试探着问 笑呵呵地说 看见80岁的老陈在钢管架子上画水泥画 B.__________ 笑眯眯地说 好奇水泥砂浆是不是特殊材料 惊讶地问 C._______ 听老陈一介绍村里的三件老物件 着急地问 自豪地说 16. 有同学认为，文章第②③段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 17. 请结合上下文，从描写的角度品析文中画横线的句子。 他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。” 18. 综观全文，分析文章题目“绽放的梨花”的含义。 【答案】15. ①. 发现几位老人在梨花丛里给花授粉 ②. 担心地问 ③. 笑着说 16. 不赞同。（1）第②③段通过授粉老人们自然引出下文的主要人物和故事情节——老陈，为下文作铺垫，使情节发展更加自然、真实、严谨。（2）此部分写出了授粉老人们虽年岁已高仍辛勤劳作，且乐在其中，老人们的精神状态与绽开的梨花相映成趣，也体现作者对老人们的奉献精神的赞美。（3）这也和后文中作者表达对老陈精益求精的赞扬情感是一致的。第②段通过环境描写也渲染了温馨和谐、生机勃勃的气氛，烘托了授粉老人们兢兢业业的精神。 17. 这句话运用了动作描写和语言描写，通过写老陈在修改草图时自言自语地念叨，体现了年事已高的老陈对待工作兢兢业业、精益求精的态度，也表达了作者对老陈的赞美和敬佩。 18. ①一是指现实中梨花盛开的景象，描绘了乡村美丽的自然风光；②二是象征着乡村传统文化和技艺如同梨花般绽放光彩，充满生机；③三是以梨花的绽放隐喻乡村的美好发展和繁荣。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写梨花村的景色与人物，以诗意的笔触展现了村中老人们辛勤而富有创意的劳动。文章细致描述了老陈用水泥创作迎客松浮雕的过程，强调了传统技艺的精湛与一种历久弥新的乡村文化。通过采访式的叙述，昏融地将村中具代表性的元素——水泥画、川北民居和百年梨树，呈现读者眼前，暗喻这些“老物件”不仅仅是村子的记忆，更是文化的历程与生命力的象征。 【15题详解】 本题考查梳理概括文章内容。 根据题干提示“我”询问的态度“试探”，找到第③段“我试探着问：‘老人家，辛苦吗？’”，结合②段“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉”，可概括A处事件为：发现几位老人在梨花丛里给花授粉； 根据题干提示事件“看见80岁的老陈在钢管架子上画水泥画”，找到第⑤段“只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视”“我担心地问：‘您好大年纪了？注意安全哦。’老人头也不回地说：‘八十了，干习惯了，安全着呢。’”，据此可概括B处“我”询问的态度为：担心地问。 根据提示事件“好奇水泥砂浆是不是特殊材料”，找到⑩段中“我惊讶地问：‘这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。’老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：‘啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了’”，可概括C处应答的态度为：笑着说。 【16题详解】 本题考查文章段落的作用。可从内容和结构两方面分析。首先回答不赞同，然后阐述理由即可。 从第②段“梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”，可以看出本段属于环境描写，从“梨花摇曳”“好一派生机盎然”，可知渲染了温馨美好、生机盎然的氛围；从“一手拿细竹签，一手拿花粉瓶”，可以看出表现了授粉老人们辛勤、敬业的品质；同时和标题“绽放的梨花”相照应； 从第③段“授粉是轻松活儿。前阵子不是刮大风又低温嘛？我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就来人工帮一下忙嘞！”可知，本段写老人都是自愿来这里帮忙，表现出老人虽年岁已高仍辛勤劳作，且乐在其中，表达出作者对老人们无私奉献精神的赞美；也和第二段梨花绽放的美好状态相契合； 结合第③段“我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢”、第④段“老陈是谁？”“走，去看嘛”，可知③段引出下文的主要人物——老陈及其故事情节，为下文作铺垫； 结合第③段“我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢”、第⑧段“老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢’”可知，③段夸赞老陈干的大家伙和后文中作者表达对老陈精益求精的赞扬情感是一致的； 所以②③段不应删去。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合“他手上没停，嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’”可知，这句话运用了动作描写和语言描写。“手上没停”这一动作描写，生动形象地展现出老陈在创作水泥画过程中专注且投入的状态，即便在与我交谈时，手中的活儿也未曾停下，体现出他工作的连贯性和对创作的执着。“嘴里念叨着：‘涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。’”属于语言描写，通过老陈自言自语的话语，直接揭示了他内心对于工作的态度——不敢有丝毫马虎，始终秉持着精益求精的理念。结合文章内容来看，老陈已经八十岁高龄，却依然坚持从事水泥画创作四十年，并且对待每一幅作品都如此用心。在创作迎客松水泥画时，从草图的一遍遍修改，到水泥砂浆的细致堆砌、雕刻，每一个环节都倾注了他的心血。这句描写进一步凸显了年事已高的老陈对待工作兢兢业业、一丝不苟、精益求精的态度。同时，作者通过这样细致入微的描写，也表达了对老陈这种敬业精神和精湛技艺的赞美和敬佩之情，让读者能够深刻感受到老陈身上所散发的人格魅力。 【18题详解】 本题考查理解标题含义。 结合第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”，第⑮段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”可知，标题表层含义，指村里的梨花在枝头绽放的美丽画面； 结合第⑪段“这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究”可知，老陈不光自己尽心研究，还把这门技术传承下去，这种将技艺不断传承的精神，如同绽开的梨花般美丽，充满生机； 结合第⑪段“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样”，第⑭段“这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢”，第⑮段“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢”，第⑯段“坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起进村时的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”可知：新农村中的老物件，在党和政府的领导支持下，生活日益美好，传统文化焕发生机，旧貌换新颜，乡村振兴绽放希望之花。 （四）（7分） 19. 下列有关名著内容的表述，错误的一项是（ ） A. 王冕家境贫寒，善画荷花。京官危素因喜爱他的画很想见他，但他不愿结交官绅，又恐受害，遂远走他乡。 B. 严监生正妻王氏病后，他也不愿给她治疗，舍不得花钱，还急于扶侧室为正房。王氏死后，他假装悼念，做做样子“伏着灵床子又哭了一场”，临死因为点两根灯草而不肯咽气。 C. 简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于染病双双去世，从小被寄养在舅母里德太太家，受尽歧视和虐待。 D. 简·爱应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。 B.有误，“严监生正妻王氏病后，他也不愿给她治疗，舍不得花钱”错误。王氏病后，他延请名医，煎服人参，不含糊。王氏死后，他深情悼念，“伏着灵床子又哭了一场”。这里写出了他具有人情的一面； 故选B。 20. 《儒林外史》和《简·爱》都刻画了一些非常典型的人物。请从下列人物中选择一位可悲之人及一位可敬之人，结合名著内容，说说你对其可悲或可敬之处的理解。 周进 王玉辉 杜少卿 简·爱 【答案】示例一：（1）我认为周进可悲。他六十多岁仍然坚持参加科举考试：中举前因地位低下受到梅玖、王举人的嘲讽，却因认同这种等级观念而默默忍受。他迂腐、卑怯、曲意逢迎、压抑、缺乏自尊与自信、麻木空虚、执着于科举、内心扭曲，深受封建科举的毒害。 （2）我认为杜少卿可敬。他被推荐做官后，毅然决然地装病拒绝出仕；慷慨资助杨裁缝葬母：不顾世俗，与夫人在外携手同游。他淡泊功名、傲视权贵、扶困济贫、乐于助人、尊重女性。 示例二：（1）我认为王玉辉可悲。他一生著书立说，撰写礼书、字书、乡约书，不坐馆：女婿死后，怂恿三女儿绝食殉夫，女儿死后又内心哀伤。他迂拙、卫道士、内心分裂，深受封建礼教的戕害。 （2）我认为简·爱可敬。在学校读书时，她努力学习各门功课，并最终取得第一名。在对爱情的追求上，她不依附有地位、有权势的罗切斯特，拒绝了圣约翰的求婚。她奋发进取、自立自强、自尊自爱、追求平等。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的理解评价。 周进：是《儒林外史》中的一个重要人物，周进是个皓首穷经、迷信经典、沉溺于科举难以自拔的人。周进生活穷愁潦倒，不得不忍受着士林人物（梅玖、王惠）的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。写出了他性格的复杂面。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制度对士子灵魂的侵蚀之深。 王玉辉：王玉辉是徽州的一个老秀才，生平有个志向，就是要编写三部书，一部是礼书，一部是字书，一部是乡约书，因此受到了徽州府学训导余大先生的赞赏。王玉辉有一个儿子、四个女儿，大女儿在家守节，其余几个女儿都刚出嫁。因为整天忙着编书，没时间赚钱，所以家里穷。后来三女儿的丈夫得病死了，三女儿不愿拖累年迈的公婆、父母，执意要殉节。公婆母亲都劝她，但王玉辉不这样想，他大力支持女儿殉节。三女儿饿了八天，最终去世。王玉辉的老伴悲痛欲绝，而王玉辉却说：“三女儿她而今已是成仙了，你哭她怎的？”还仰天大笑道：“死的好！死的好！”余大先生听说了，赶紧来祭拜，还申请旌表烈妇，全县的乡绅、读书人都来祭拜，最后还建了祠堂，立了牌坊，坐席喝酒……过了一阵子，王玉辉到南京去，路过苏州的时候，看到船上有一个白衣少妇，想起自己的女儿，“心里哽咽，热泪直滚出来。”这个故事是儒林外史中最悲惨的一个。王玉辉不是坏人，但他深受孔孟之道的毒害，直接促成了女儿的死。 杜少卿：尊重妇女，讲求地位平等：杜少卿却不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。他敢于在封建社会窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光；杜少卿为人善良、正直而慷慨：他家的娄太爷其实不过是他家先尊的一个门客，少卿却把他养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤药。他得知杨裁缝丧母缺钱，又把衣服当了予以接济。后来娄太爷因病回家，杜少卿越发放着胆子用钱，甚至跟随他的王胡子拐了他二十两银子走了，他也只是付之一笑。 简·爱：是一位性格坚强、朴实，刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。简·爱，女主人公。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。从简·爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 从以上人物中，选择一个，说说你对其可悲或可敬之处的理解即可。 示例： （1）我认为周进可悲。他生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，却始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。当他好不容易进入贡院，竟一头撞在号板上，直僵僵不省人事，醒来后又满地打滚，放声大哭。这一撞一哭，尽显其被科举制度扭曲的灵魂和一生的辛酸悲苦，他将自己的一生都耗费在追求功名的道路上，最终虽中举却已失去了太多，实在可悲。 （2）我认为简·爱可敬。在盖茨海德府，面对舅母的虐待和表兄的欺辱，她奋起反抗，捍卫自己的尊严；在洛伍德学校，尽管条件艰苦，她依然刻苦学习，不断提升自己；在爱情面前，她坚守自己的原则和底线，得知罗切斯特有妻子后，毅然离开。她不向命运低头，勇敢追求自由、平等和尊严，这种精神令人敬佩。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 罗曼·罗兰说：“这世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相之后，依然热爱生活。”勇敢的人，不是不落泪的人，而是含着泪水继续奔跑的人。 请结合自己的经历和感悟，以“我含泪奔跑”为题目，写一篇文章。 要求：（1）有真情实感；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不得抄袭套作，不得出现真实人名、校名和地名；（4）不少于 500 字。 【答案】例文： 我含泪奔跑 　　小时候的我总是很喜欢朗诵，无论是诗词曲，还是段篇章，只要是手里头能够抓到的，总要用仅仅会认得几个生字，饱含深情的读一遍。于是，森林里的精灵，天空中的繁星，仿佛就出现在我的身边。我便沉浸在那童话中的世界，久久的不能回神。然而，每当身边有人时，我却只会涨红了脸，紧咬着下唇，用蚊子般的声音嘀咕着。每当站在梦想的舞台上，我却往往不能展示自己的才华，迎来的只是哄笑一片。最后默默的走下讲台，坐在那个属于我的角落中。偶尔也不禁会抱有幻想，“如果有一份属于我的掌声该有多好啊！”这个小小的心愿伴随着三月的春光，在我的心中生了根。 　　然而这份心愿却没有被泥土封尘，一次巧合，六年级的我竟被评选成国旗下讲话的演讲者，小小年纪的我心中除了无限的惊喜与激动，也隐隐约约的透露着丝毫的恐惧。我知道这一次我面对的不仅仅是一个班级，而是整个学校。我的手在不住的颤抖着，但是我接下了那张稿子。 　　从那以后，我常常同朝露共起，与星月同眠。从每个字之间的停顿，到语调的激情与丰满。我从头到尾，逐字逐个的去练习。不止一次，我曾想过要放弃。但是，心中总会响起一片掌声。那份愿望便破土而出，不断地激励着我。于是，我每每又重新握起稿子。眼睛涩了，洗一把脸。喉咙干了，抿一口茶。我明白，一切都是为了心中那份震耳欲聋的掌声。 　　终于，在无数次的期盼中，星期一来了。望着眼前通向国旗的路，我仿佛觉得有每走一步，都艰难万分。我感到自己的身体在不断的颤抖，额头上和鼻尖上的冒出了细密的汗珠，脑海中是以前一次次失败过的画面。渐渐的，泪涌出了我的眼眶。风，在我的耳边嘶吼。他愤怒地对我说：“回去吧，你永远都不会成功！”树，在阳光下沙沙做响，他对我嘲讽着：“回去吧，你根本就是自取其辱！”脚步在一点一点地变慢，我低着头，看着那个同样低着头的影子——一个瘦弱的女孩。我闭上双眼，眼前是一片漆黑……忽然，什么地方响起了一阵掌声。我抬头，四下一片寂静，但我笑了。如朗月照花，深潭微澜。我含着未出眼眶的泪，朝向升旗台奔去…… 接过话筒，微笑着。如行云流水，似妙语生花。精灵怪诞与繁星的昌茂一幅幅定格在我眼前。我知道我付出过，我努力过，所以我不怕结果。我知道我终会有收获。 人生的路并不平坦，但是我不怕。风雨之后，眼前是鸥翔鱼游的水天一色。走过荆棘，面前是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下是积翠如云的空蒙山色。坎坷挫折并不可怕，只要永不放弃，哪怕含着泪奔跑，也会到达目的地。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，题目中的“我”点明了故事的主人公，也点明了文章的叙事性，即应主要写自己含泪奔跑的过程。联系材料中的“勇敢的人，不是不落泪的人，而是含着泪水继续奔跑的人”可知，这种“含泪奔跑”既是一种态度，也是一种行为。说它是态度，是因为它体现了一种直面人生风雨，积极乐观的生活态度，说它是行为，是因为它告诉我们，即使生活中遭遇挫折，内心痛苦，也不能停下追逐梦想的脚步。以此为立意。 选材构思：文体应选择记叙文。记叙自己某一次或一直“含泪奔跑”的事件，表达自己积极向上，努力拼搏的人生态度。“奔跑”可以是本义的奔跑，如，自己参加长跑比赛，摔倒受伤，眼中含泪，也要努力向前奔跑，因为前方是班级的荣誉，是个人的勋章。“奔跑”也可以是比喻义的奔跑。如，在人生路上，无论遇到什么样的困难，即使眼中含泪，也要努力向前，为了实现心中的梦想而奋斗。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 茂名市龙岭教育共同体2024-2025-2初三中考模拟质量监测（一）语文试卷 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的班别、姓名、学号按要求填写在答题卡上。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）念天地之悠悠，_______！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）_______，再而衰，_______。（《曹刿论战》） （3）_______，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （4）峰峦如聚，_______，_______。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （5）古诗文中的许多名句被后人反复引用，并衍生出新的意义。如李商隐《无题》中的“①_______，_______”常被后人用来赞美无私奉献、勇于献身的崇高精神；如王安石《登飞来峰》中“②_______，______________”常被后人用于表达认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质的哲理；如杨万里的《过松源晨炊漆公店》（其五）中“③_______，_______”常用来提醒人们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。 阅读下面的文字，完成下面小题。 盛行潮汕地区的英歌舞，主要取材于梁山好汉的故事，故而动作戚猛阳刚，表演刚劲豪放。表演时舞者手执一对木棒，翻转叩击，舞至高潮，整齐的踏步声、扣棒声、锣鼓声、喝叫声响彻四方，场面声音zhèn ěr yù lóng，气势刚劲磅礴，令人 。女子英歌舞不同于男子英歌舞的豪迈cū guǎng，是在 了男性英歌舞的基本步法和动作的基础上，表现的更加qīng yíng活泼， 飒爽多姿。 英歌舞凭借炫酷的动作、令人热血沸腾的节奏、色彩鲜艳的服饰，以及 的勇往直前、敢于拼搏的进取精神等，火爆出圈。因为这些特征无一契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞就能“俘获”他们的心， 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1） zhèn ěr yù lóng （ ） （2） cū guǎng（ ） （3） qīng yíng （ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 拍手称快 汲取 隐含 B. 叹为观止 汲取 蕴含 C. 拍手称快 采取 蕴含 D. 叹为观止 采取 隐含 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ） A. 因为这些特征无一不契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞就能“俘获”他们的心。 B. 只有这些特征无一契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞才能“俘获”他们的心。 C. 虽然这些特征无一不契合着年轻人的审美，“又老又潮”英歌舞就能“俘获”他们的心。 D. 因为这些特征无一不契合着年轻人审美，“又老又潮”英歌舞才能“俘获”他们的心。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨。截至2023年10月末，国内162家汽车生产企业和77加动力电池梯次利用企业共设立动力电池回收服务网点10507个。 材料二： 新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%-80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%-60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解，提取有价值金属循环利用 材料三： 我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。 （以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日） 5. 根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是（ ） A. 2023年我国退役动力电池总量超过58万吨，表明动力电池制造技术很不成熟。 B. 我国汽车生产企业均设有动力电池回收服务网点，是为了追求更大经济效益。 C. 动力电池回收后，按它的最大剩余容量进行梯次利用，可有效避免资源的浪费。 D. 我国电池回收技术实现全封闭全自动拆解工艺，极大地推动了新能源汽车的产销。 6. 如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者：（1）_______？ 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质，（2）______________？ 专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 二、阅读（49分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】 君子之自行也动必缘义行必诚义。孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说③景公，景公未之行④而赐之廪丘，其不知丘⑤亦甚矣。”令弟子趣⑥驾，辞而行。 （选自《吕氏春秋》） 【注】①廪（lǐn）丘：地名。②养：供养之地。③说（shuì）：游说。④未之行：没有采纳我的主张。⑤丘：孔子，名“丘”。⑥趣：催促。 7. 下列句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 舍生而取义者也/同舍生皆被绮绣 B. 呼尔而与之/未复有能与其奇者 C. 孔子辞不受/旦辞爷娘去 D. 吾闻君子当功以受禄/村中闻有此人 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之。 （2）吾闻君子当功以受禄。 9. 请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。 君子之自行也动必缘义行必诚义 10. 你认为文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”符合甲文中孟子所说的“舍生取义”吗？为什么？ 11. 如果我们想要充实甲文的内容，使论证更有力，你认为乙段文字可以吗？为什么？ （二）（10分） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 盲盒就是在盒子中随机放置不同的玩偶，消费者在购买前不知道会买到哪一款，既有可能买到稀有的隐藏款，也有可能抽到已有的固定款。 盲盒起源于明治末期的日本。商家为了清理库存，就在节假日推出“福袋”，里面装着价值不一的商品，以实惠定价诱引消费者购买。因为购买前的不确定性。获得隐藏款的惊喜感、集齐整套的渴望感等，深受消费者青睐，其购买重点也从“实惠”转移到了“收集”等方面。 2016年后，盲盒营销逐渐热门，开始渗透到各商业领域。在“万物皆可盲盒”的背景之下，除了常见的泡泡玛特、Molly等公仔类盲盒，文具也开始以盲盒的形式售卖。“一直买买买，终于把笔的样式凑齐了！”“锦鲤盲盒好看，开到两个蓝色，没开到红色有点失望。”“买四支笔，样式重复了三支。”……文具盲盒俘获了一批学生的心。曾有小学生为买到只有1％概率的商品，将上百个“盲盒”全部买下。 节选自（摘自融媒吴江微博，有删改） 【材料二】 盲盒营销利用了人们的选择困难症。如今生活快节泰，人们追求购物无脑化、流程简易化，不愿意经受选择的那种左右为难的艰苦折磨，盲盒恰是解决这种选择困难的好方式。以潮玩盲盒为例，顾客只需在几个盒子里面挑选一个，具体得到什么全都交给“运气”，减少了消费者思考选择的烦累，以及因为思考选择而取消消费的可能性，促成更多消费。 人们对未知有好奇心。盲盒营销也利用了这一心理机制。抽盲盒的不确定性、惊喜感，会持续激发多巴胺，加强重复决策，导致买盲盒上瘾，产生赌博心态。多巴胺的分泌受大脑前额叶调控，而青少年大脑前额叶尚未发育成熟，因此可能更容易受到影响。 针对文具盲盒等类似产品对中小学生的不利诱导，专家提醒要引起社会关注。监管部门应有所行动，加强对不规范盲盒产品的监管。家长、学校要引导学生形成正确的消费观，倡导学生理性选择。 （摘自知乎，有删改） 材料三： 某校关于“学生购买文具盲盒的原因”的问卷调查 选项 比例 喜欢时尚潮流的设计 63％ 想抽到隐藏款/限量款 54％ 拆盲盒时很快乐 38％ 对盲盒好奇 23％ 看中文具的实用功能 18％ （数据来自艾媒数据中心和网络资料） 【材料四】 盲盒消费常常伴随着冲动消费，乱象频现背后折射出的是过度消费陷阱、相关法律法规空白和监管缺失。 法律法规应对盲盒做出明确规定。受访律师表示，近年来，盲盒经济以其独特创新形式和营销模式吸引大批年轻消费群体，然而，由于缺乏相应法律法规监管，盲盒经济在发展过程中出现大量乱象，广大消费者权益不时被侵犯。建议尽快出台相应规范，明确盲盒类产品制作规范，例如清晰标明产品关键信息，对质量不合格产品以及长期被投诉的产品加大处罚力度，有序引导盲盒等创新类商品发展。目前，上海率先推出盲盒消费的经营活动合规指引，对售价、购买群体以及不得过度营销、饥饿营销等做出明确规定。盲盒本身虽“不透明”，但从盲盒产品质量到销售方式再到抽取概率，均应公开透明，所有经营活动均应合法合规。 要通过舆论宣传，引导消费者充分认识“盲盒”的不确定性，防范商家营销套路陷阱，切勿跟风攀比；结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好，量力而行，理性消费。 （材料源自“光明网”，有删改） 12. 下列对以上材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 日本“福袋”深受消费者睐原因是购买前的不确定性、获得隐藏款的惊喜感、集齐整套的渴望感等。 B. 材料二画线句运用了举例子的说明方法，具体说明了盲盒营销能有效解决选择困难症，促成更多消费的特点。 C. 从心理学分析，无论是否抽中喜欢的盲盒，都可促使大脑分泌多巴胺，给人以刺激感。 D. 由于盲盒的不确定性，因此厂家在盲盒产品种类、特征、销售方式和抽取概率等方面不需做到公开透明。 13. 请用简洁的语言概括材料三问卷调查的主要信息。 14. 同学小雨为了集齐“柯南”系列盲盒笔，已购买了20多盒，花掉大量生活费，还要再买。请你结合以上材料，予以规劝。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。 ②梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ③我试探着问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿。前阵子不是刮大风又低温嘛？我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就来人工帮一下忙嘞！我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢。” ④老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ⑤只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视。他的每一个动作都显得那么从容不迫，仿佛在与时间对话。周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。他们的眼神中闪烁着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间。他们的身体微微前倾，仿佛被一种无形的力量牵引着，想要更近一些。有的人手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快地记录着；有的人则拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来。看着老人头上的银发，我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑥“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑦只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑧说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑨眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑩我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑪老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，也开枝散叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究。” ⑫“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑬村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……引发了我的好奇：“村里全是老房子？” ⑭老陈点点头：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑮一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑯坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 15. 本文脉络清晰，请结合全文，填写表格空缺部分。 事件 “我”询问的态度 老人/老陈应答的态度 A._______ 试探着问 笑呵呵地说 看见80岁的老陈在钢管架子上画水泥画 B__________ 笑眯眯地说 好奇水泥砂浆是不是特殊材料 惊讶地问 C._______ 听老陈一介绍村里的三件老物件 着急地问 自豪地说 16. 有同学认为，文章第②③段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 17. 请结合上下文，从描写的角度品析文中画横线的句子。 他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。” 18. 综观全文，分析文章题目“绽放梨花”的含义。 （四）（7分） 19. 下列有关名著内容的表述，错误的一项是（ ） A. 王冕家境贫寒，善画荷花。京官危素因喜爱他的画很想见他，但他不愿结交官绅，又恐受害，遂远走他乡。 B. 严监生正妻王氏病后，他也不愿给她治疗，舍不得花钱，还急于扶侧室为正房。王氏死后，他假装悼念，做做样子“伏着灵床子又哭了一场”，临死因为点两根灯草而不肯咽气。 C. 简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于染病双双去世，从小被寄养在舅母里德太太家，受尽歧视和虐待。 D. 简·爱应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。 20. 《儒林外史》和《简·爱》都刻画了一些非常典型的人物。请从下列人物中选择一位可悲之人及一位可敬之人，结合名著内容，说说你对其可悲或可敬之处的理解。 周进 王玉辉 杜少卿 简·爱 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 罗曼·罗兰说：“这世界上只有一种英雄主义，那就是看清生活的真相之后，依然热爱生活。”勇敢的人，不是不落泪的人，而是含着泪水继续奔跑的人。 请结合自己的经历和感悟，以“我含泪奔跑”为题目，写一篇文章。 要求：（1）有真情实感；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不得抄袭套作，不得出现真实人名、校名和地名；（4）不少于 500 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$