第一单元：负数单元内容分析（教学课件）-【大单元教学】六年级数学下册同步备课系列（人教版）

哈尔滨之旅中的负数奥秘 年 级：六年级 单 元：第一单元 负数 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 一、单元学习主题分析 主题名称：负数的认识 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 哈尔滨之旅中的负数奥秘 素养要求 内容要求 学业要求 学生应理解负数意义，如在温度、海拔等情境中感知负数，把握其大小关系，增强数感；认识负号，能运用符号表示相反量，培养符号意识；通过数轴上正负数的比较与分析，提升推理能力，为数学思维奠基。 需结合生活实例初步认识负数，掌握读写方法；理解正数和负数表示相反意义的量，能在实际情境中正确运用；学会在数轴上表示正负数，明晰其排列规律，构建完整的数概念认知框架，为后续学习做准备。 要准确识别、读写负数，能在具体情境和数轴上运用负数解决问题；通过观察生活现象思考正负数关系，培养逻辑联系和推理归纳能力；问题解决时，能用负数知识处理如收支、海拔差等实际问题；体会数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣，提升数学应用与思维拓展能力。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 3 单元内容分析 本单元是在学生系统学习了整数、小数、分数的基础上引入负数，是数系的一次拓展，为初中进一步学习有理数及运算做铺垫，完善了学生对数量关系的认识，使学生对数学在生活中的应用有更深刻理解，提升数学应用能力和思维拓展性。教材从生活实例引入负数，如温度、海拔高度等，让学生初步感知负数的存在意义，接着介绍负数的读写法，然后通过数轴将正数、负数和 0 直观呈现，使学生理解数的大小关系和相对性，形成完整的数的概念体系，内容编排由浅入深、循序渐进，符合学生认知规律。 哈尔滨之旅中的负数奥秘 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 4 单元内容框架图 哈尔滨之旅中的负数奥秘 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 5 主 题 学 情 分 析 已有基础分析 思维障碍分析 拟采用策略 学生已掌握正有理数知识与运算，熟悉数量大小比较，且生活中对零下温度、地下楼层等负数实例有感性认识，这些为学习负数奠定基础，便于建立知识连接，降低理解难度。 小学生以形象思维为主，负数抽象性使其理解本质含义困难，如把握相反意义量及在数轴上比较大小时，易受正数思维定势干扰而混淆。 为助力学生学习负数，拟采用情境创设、直观演示与对比归纳策略。通过熟悉情境引入负数，借教具使其可视化，再对比正负数异同，以突破思维障碍，加深对负数的理解与掌握。 哈尔滨之旅中的负数奥秘 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 6 主题概述 哈尔滨之旅中的负数奥秘，以湘湘一家去哈尔滨旅游为单元大情境的主线，分别从规划、住宿、攻略等方面展开讨论，带着学生沉浸式学习。 哈尔滨之旅中的负数奥秘 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 7 单元目标 1、学生从温度、海拔、收支等生活情境感知负数，明白其表示低于零或相反量，能用负数描述实例，体会实用价值，为学习打基础，树立数学源于生活的意识。 2、深入理解负数与正数相对，明确其在数量、方向、盈亏等情境下的对应关系，把握相对性与依存性，构建数系概念，提升逻辑和抽象思维，准确阐释相反情境。 3、熟练掌握负数读写规则，准确读出如“负五”等数，正确写出负数符号形式，在表达中精准运用，强化符号与数值认知，保障数学交流中负数信息无误。 4、熟知数轴三要素，能在数轴定位正负数和 0，依数轴规律比大小，借其直观性深化认知，具象抽象概念，增强空间和推理能力，解决复杂负数问题，完善数的体系认知。 哈尔滨之旅中的负数奥秘 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 8 单 元 学 习 评 价 评价维度 水平划分与描述 预备级 中级 高级 认知领域 学业质量描述 学生要能识别生活中的负数实例及含义，正确认读负数，区分正负数形式，理解负号作用，为进一步学习负数概念夯实基础。学生可仿写简单负数，在教师指引下于简单情境（如温度计模型）中指出负数位置，初步构建负数与数轴对应关系，提升实践操作能力。 学生需深刻理解负数表示相反意义量的本质，能列举生活实例并以正负数准确表示，熟练掌握负数读写，在数轴上正确标注数及 0，阐述数轴要素作用，依据数轴比较负数大小，解决相关问题，提升对负数的综合认知与运用能力。 学生可灵活运用负数解决生活与数学难题，精准选数运算，整合知识，彰显对负数的深度理解与运用能力，强化数学思维逻辑性与系统性，实现知识的融会贯通。 人际领域 沟通与协作 通过倾听教师同学的讲解描述，学生分享生活中负数应用例子，锻炼数学学习中的倾听与表达能力，为小组交流做准备，增强合作交流意识。 清晰阐述解题思路，倾听他人观点，学会准确表达并尊重理解他人，提升小组讨论效率与质量，增强交流协作意识，促进数学思维碰撞。 经本单元学习，学生借已有认知用负数解决实际问题，适时调整学习策略，深化知识理解，逐步养成良好学习习惯，培育优秀思维品质，提升自主学习能力。 自我领域学会学习 与学习心志 解决复杂负数应用问题时，学生准确运用运算规则计算，注重逻辑性与准确性，借此培养认真严谨的学习态度与科学精神，提高数学应用能力。 直观感受数学描述现实的精准性，增强实用性感知，建立数学与生活联系意识，培养生活中发现数学元素的能力，提升数学素养与生活智慧。 学生意识到负数在生活和科技中的关键作用，学会用数学视角、思维及语言去认知世界，提升核心素养，激发数学兴趣，增强运用数学的自觉性与主动性，为持续学习筑牢根基。 哈尔滨之旅中的负数奥秘 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 9 二、课时活动方案设计说明 负数单元的课时活动方案，主要通过生活实例引入、直观模型演示、小组讨论探究以及多样化练习拓展等环节，帮助学生构建负数的概念，掌握其读写和应用方法。着重以学生为中心，让他们在观察、操作、交流中感受负数产生的必要性，理解其实际意义和相对性，突破抽象思维障碍。紧密联系生活场景，如温度、海拔、收支等，使学生体会数学与生活的紧密关联，增强数学应用意识，同时培养学生严谨的思维品质和合作精神，达成知识、能力与情感态度价值观的协同发展，助力学生数学素养的全面提升。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 10 寒假来临，湘湘和爸爸、妈妈准备去哈尔滨冰雪大世界游玩，你有什么建议给他们吗？ 让我们一起来看看湘湘一家在旅游期间都有什么奇妙经历和哪些数学问题吧！ 大情境介绍 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 谢谢！ 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 12 $$