第4单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 湖南专版）

②上好艺术课，必须在教学方法、呈现方式上有所创 (但是他)却不会回信。就请教叔父洪仲，洪仲严厉 新：③高校艺术课要用好本土的文化资源，丰富高校 地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅 艺术课程的内容，助力学生树立文化自信，激发民族 读经书和史书，（成为）兼有文才和武艺（的人）。曾 自豪感。10.B【解析】B.“所以④⑤两段可以省在崔道固那里担任城局参军，和崔道固一起降北魏 去不写”有误。第④段写段光迅速反应救下小张，凸成为平齐郡百姓。皇上常常赞叹说：“战场上能击退 显了团队间的紧密协作与生死相依。第⑤段通过李： 贼兵，平时能写文告，只有傅修期了。” 昭的表扬和大家的笑声，不仅缓解了紧张气氛，还展19.骆驼祥子人民艺术家示例：四世同堂 现了新兵段光在经历生死考验后的成长与蜕变，以 20.①“多吸”“使出个假铜子”“多吃几块咸菜”“满 及团队精神的升华。这两段是故事情感与情节发展 意”等词语的运用，表现了此时的祥子已经不再自尊 的关键环节，若省去，则无法完整展现战士们的英勇 自爱，而是爱占便宜的性格。②“多吸人家一支烟 事迹与团队精神，所以不能省略。11.示例：“沉 卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜” 默”“小心翼翼”等这些人物的神态、动作描写，形象 运用排比的修辞手法，突出了祥子“怎能占点便宜， 写出了段光为烈士分面时强忍眼泪、态度郑重的样 他就怎办”的性格。③通过写祥子的堕落，表现了作 子，可见他深受感动，对烈士深怀敬意，经受了精神 者哀其不幸，怒其不争的情感。④祥子变成这样到 的洗礼。12.示例：像熟了的柿子一般饱满滋润，底是社会的原因还是他个人的原因呢？/祥子为什 阳光倾斜着行走，将每个人的身影拉长。13.示 么会从一个好体面讲信用的小伙子变成这样的人 例：①这碗江浙味道的面是对牺牲的官兵的承诺，以 呢？（任答出两点即可）21.略。 此为招牌菜代表着对烈士的缅怀：②这碗面也代表 第四单元质量评估 着对先驱烈士们不畏艰苦、无私奉献、勇于牺牲精神 1.(1)qi(2)途2.①①②3.A【解析】画 的传承：③象征所有身处荒僻大山默默奉献的连队 波浪线的句子关联词语搭配不当，应将“不是…而 官兵，以日复一日看似寻常的工作，筑起守卫祖国的 是”改成“不仅是…更是”。故选A。4.C【解 钢铁长城。14.(1)B【解析】B.“有些知识是与 生俱来的”表述错误。额联以正反对照的笔法，强调 析】C.结合材料一图片内容可知，楷书的“孝”字体 学习的重要性：前句从正面说，人只有通过学习，不 现“老”和“子”两字的结合。5.使大家感受到了 断努力，才能明白各种道理，掌握各种知识，便于随 中华传统美德的深沉震撼。改变当代青少年对传 时随地应用：后句从反面说，人如果不学习，知识绝 统孝道的认知，有利于孝道的传承。6.(1)念天地 不是自然而然就会有的。换句话说，它并不是与生 之悠悠(2)山重水复疑无路柳暗花明又一村 俱来的。(2)启示：①要善于听取他人意见，只有 (3)示例：会当凌绝顶一览众山小7.D【解析】 学习才能提升自我，实现自身的价值，不能因为事务 D.第⑤段加点词“至少”在文中有意义，不能删去。 繁忙或其他原因就放弃学习：②学习是一个积累的 “至少”强调了马宏达训练的最低时长，突出了他训 过程，要做到持之以恒；③知道学习的重要性，要珍 练的刻苦程度，如果删去就无法准确体现这一程度。 惜时光，努力学习。15.C【解析】C.“拳勇过人” 8.A【解析】A.“会当凌绝顶，一览众山小”表达诗 的“过”意为“胜过，超越”，“及鲁肃过寻阳”的“过” 人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪 意为“经过”。16.傅永于是发奋读书，广泛阅读 迈的气概。这种精神鼓励人们在面对困难和挑战 经书和史书，（成为）兼有文才和武艺（的人）。 时，要有坚定的信念和勇气，不断攀登人生的高峰。 17.从“蒙辞以军中多务”“有气干，拳勇过人，能手 符合第⑦段“青年人应努力做到‘受挫而不短志’， 执马鞍，倒立驰骋”可知，《孙权劝学》中的吕蒙和本 目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时 文中的傅永身份相同，都是武人（武将）；从“卿今者 的困难停下前行的脚步”的观点，所以放在第⑦段合 才略，非复吴下阿蒙”“永乃发愤读书，涉猎经史，兼 适。故选A。9.示例：读了本文我知道了作为新 有才干”“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳”等 时代的中学生，我们要有远大的志向，并且要脚踏实 可看出二人认识到读书的意义后都能刻苦学习，并 地，要有真学问，练真本领。作为新时代的青年，为 且取得惊人的进步。18.他遭叔父的责备，受到触 了适应未来社会的发展，我们应该明确学习目标，端 动，认识到读书的重要性。启示：做人要谦虚谨慎， 正学习态度，脚踏实地，一步一个脚印，并且在学习 知道不足积极进取：只要努力学习，就会有所收获。 中不断实践，将来成为国家的栋梁之才。10.C 参考译文： 【解析】C.结合第⑧段“了解情况，倾听民声，李向阳 傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲 一拍脑门儿，定了个调‘抓经济，也要抓普法’，循法 从青州进入魏国，不久又投奔南方。（他）很有气魄 守正，多方致富”可知，李向阳既抓经济也抓普法，并 和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上 没有写他改造民风。11.运用了夸张的手法，夸大 驰骋。（他）二十多岁的时候，有个朋友给他写信， 了李向阳得到周局的题字后回村的脚步特别轻快， 28 烘托了李向阳愉悦的心情。12.文章结尾描绘了 尔既是英雄，也是凡人。保尔经历了伤寒和肺炎，后 辽远的高天、流动的云彩、清澈的河水等景物，写出 又双腿完全瘫痪，最终失明，他以顽强的意志战胜了 其优美宁静的特点：河水一路向阳，象征着幸福村的 病魔，展现了他英雄的一面：但他在与病痛抗争的过 人们对幸福美好生活的追求，“向阳”一语双关，赞扬 程中也曾有过了结生命的念头，又体现了他平凡的 了李向阳等乡村基层工作者对乡村发展的贡献：点 一面。 21.略。 题，并与文章开篇写景相照应，使文章结构完整圆 第五单元质量评估 和。13.示例：①工作目标清晰，李向阳在幸福村 1.(1)ning(2)溅2.②①①3.B【解析】 担任挂职书记，确定“抓经济，也要抓普法”的调子， B.忍俊不禁：忍不住笑。与后面“笑了”语义重复， 循法守正，多方致富。②工作方法灵活，李向阳妥善 应删掉“地笑了”。4.D【解析】A.“长沙很可能 解决了村民的经济纠纷，鼓励村民发展养鱼业，并积 是楚国当时铸镜中心”无中生有，与材料不符。材料 极寻找销路。14.《游山西村》中“闲”字写出诗人 说的是“长沙是战国时代全国性的铜镜制造中心 对田园生活的喜爱和向往，以及对未来的期待和希 之一”。B.材料说的是“铭文·中国大宁’寄托了古 望，表现出诗人闲适的心境。《二月四日作》中“闲” 人对国家的祝愿，·长宜子孙’则是汉代家庭伦理观 字则表达了作者落职闲居的无奈和苦闷，以及对时 的体现”。选项张冠李戴，与材料不符。C.材料说 光流逝的感慨和忧愁。15.D【解析】D.“今后当 的是“许多汉代铜镜都佐证了汉代‘中国'国家观念 常以施人”中的“施”是“给予”的意思。16.大凡 的形成”，选项过于绝对，与材料不符。故选D。 我画兰花画竹子画石头，都是为了慰劳天下劳苦的 5.示例：可以采用网络直播的形式，让学生们云观 人，并不是供那些安闲享福的人清玩的。17.示 展，并加入讲座解读，让学生们更好地了解铜镜。 例：【甲】刘禹锡在《陋室铭》中通过写自己陋室的环 示例：可以举办沙龙活动，让学生们积极参加，提高 境氛围与日常生活，表现作者高洁傲岸的节操和安 他们的参与度。示例：可以举办铜镜专题研学活 贫乐道的情怀。【乙】文写出苏轼与钱子飞的做法不 同，认为即便受到胁迫，只要能治好病人的病，自己 动，让学生们身临其境地感受历史。6.(1)（予独 愿意承担一切痛苦，突出他慈心济世的人格魅力。 爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖(2)落红 18.刘禹锡住的是陋室，却认为“何陋之有”：郑板桥 不是无情物化作春泥更护花(3)山重水复疑无 住的是三间茅屋，却感到“适适然”，两人都有安贫乐 路柳暗花明又一村7.C【解析】C.“是因为小 道、淡泊名利的志趣。 时候勤奋好学看书多，因视力下降导致的疾病”表述 参考译文： 错误，从第④段“你这是典型的干眼症。今后要少玩 【乙】钱子飞有治疗风疾的方子，非常灵验，经常 手机，少看电视、电脑，特别是夜晚光线没有白天强， 送给别人用。有一天他梦见一个人说：“上天让某些 更要注意”和“小时候，为了保护视力，爸妈总是让我 人得此病，你违背天意，让上天生气。如果还施舍不 晚上少看书，还省吃俭用让我补充营养，但过去看的 停，你就会得这种病，用药也不能治愈。”子飞感到害 书很多，视力也没下降多少。近年来，自己读的书越 怕，于是不再施舍药方数人。我认为药物有效果，就 来越少，视力却呈加速度在下降”可知，“我”的“干眼 是上天不能让这个人生病。子飞不能明察这一点， 病”是因为玩手机、看电视电脑等造成的。小时候勤 被梦境所胁迫。像我就不这样，如果病人能够痊愈， 奋好学看书多，并没有让视力下降多少。8.①看书 我愿意代他受苦。我家中有一药方，能排出腹中积 需要思考，玩手机不需要动脑；②读书反馈信息少， 便，在黄州时试用过，病很快就好了。从这以后应经 玩手机反馈信息及时：③看书需文化，会读不懂，玩 常给别人用。 手机对文化要求不高：④看书趣味性不高，玩手机娱 【丙】三间茅屋，十里春风，屋子里面有幽兰，窗 乐性强。9.①学生使用智能手机的人越来越多， 外山上有幽竹。此是何等雅趣之事，可是能安然享 但大多是用来娱乐，少数是用来学习的，我们要合理 受的人，自己却不懂得（真是令人遗憾）。而那些懵 使用手机：②经常玩手机会浪费宝贵的时间，耽误我 懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不 们的学习：③经常刷手机会玩物丧志，影响我们的身 懂乐在何处。只有那些劳苦穷困的人，忽然有十几 心健康：④读书少，会带来心灵的空虚、眼界的狭窄、 天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳 思维的迟钝等，所以我们要多读书：⑤要能抵挡住手 的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小 机的诱惑，赖得住读书的寂寞，少刷手机多读书。 路，那些庸俗的客人不过来，只有知己好友到访，内（任答四点即可）10.D【解析】D.有误，选项中提 心也无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。到文章语言“生动雅致，平实质朴”，这本身是矛盾 大凡我画兰花画竹子画石头，都是为了慰劳天下劳 的。语言不可能同时既“雅致”又“质朴”。雅致通 苦的人，并不是供那些安闲享福的人清玩的。 常指的是文辞华丽、优美，而质朴则指的是朴素、平 19.朱赫来牛虻暴风雨所诞生的20.示例：保 常，不花哨。通读文章可知，本文的语言应以“生动 -29第四单元质量评估 (时间:120分钟满分:120分) 一、积累与运用(20分) 周南学校组织开展以“传统美德,代代相传”为主题的语文综合实践活动,请你参加,并完 成下面的任务。 【弘扬美德】 美德浸润,行稳致远。请阅读下面的语段,完成1~3题。 品读人物美德事迹,能够陶治情操、净化心灵。譬如,勇于担当的黄文秀对待工作以身作 则,日常交往中甘于奉献的品质值得我们去学习;《驿路梨花》一文里,众人默默修茸小茅屋 让雷锋精神代代 (①传承②继承);季羡林先生在《有为有不为》中希望每个人都能有 为有不为,一旦“为”错了,就迷t知返,(①毅然②突然)回头......阅读这些文字,可 以 (①鼓励②激励)我们追求道德修养的更高境界。如今我们重温那些流传下来的中 华美德,不是为了传承,而是为了汲取中华传统优秀文化的精髓,在人生道路上行稳致远。 1.给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分) (2)迷ú( (1)修茸( ) )知返 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。(3分) ,_ 3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改意见正确的一项是 )(3分) A.将“不是....而是....”改成“不仅.....更是....”。 B.将“传承”和“汲取中华传统优秀文化的精髓”互换位置 C.在“重温”的后面加上“的”。 D.删去“的精髓”。 【传承家风】 孝亲敬老,从我做起。请阅读下面的材料,完成4~5题。 材料一 H 甲骨文的“老”字 甲骨文的“孝”字 楷书的“孝”字 甲骨文的老字 《说文解字·老部》云:“孝,善事父母者。从老省,从子,子承老也。” 材料二 当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查 您认为有必要遵守传统的孝道吗? 您觉得现在对待自己的父母怎样? 74.07% 已经很好 有必要 20.99% 一般 遵守部分 24.69% 35.8% 做得不够 没必要 1.23% 39.51% 材料三 “孝道传承”一直是近年来媒体关注报道的重点话题。“孝心少年是广大未成年人学 习的典范。希望将这份感动送给所有的老人、家长、孩子,让每一个人体会到孝心的温暖,感受 满满正能量。”近来,“永州市最美孝心少年”李诗曼引起大家的关注。她用稚嫩的双手,撑起 了超越年龄的责任与担当,用自己小小的力量为家庭带来满满的温暖。在家中,她主动揽下各 种力所能及的家务活,从不让家人多操心;在农忙时节,还会主动到田间地头帮忙做农活。此 外,她不仅在学业上勤奋努力,成为同学们学习的好榜样,同时也是老师得力的小助手,协助老 师管理班级事务。 在校园生活里,她在不同的舞台上展现自己的风采,努力让自己成为一名全面发展的好学 生。回到家中,她用满满的孝心温暖着这个家,诠释着什么叫作“百善孝为先”,是一名名副其 实的“最美孝心少年”。 _ 4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 )(3分) A.“孝”给予人感动,充满正能量,是中华民族的传统美德。 B.青少年认为有必要遵守孝道,但绝大多数认为对待父母做得不够好。 C. 甲骨文中的“孝”字,体现“老”和“子”两字的结合。 D.“孝道传承”是目前受到广泛关注的话题之一。 5.如果你和同学讨论各大媒体平台广泛关注、宣扬“孝道”具有哪些意义,请根据材料,结合语 境,补全内容。(4分) 你:各大媒体平台广泛关注、宣扬“孝道”,具有哪些意义呢? 同学甲: 同学乙:让每一个人体会到孝心的温暖,感受满满正能量。 同学丙: 【诗文咏志】 6.诗以言志,文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。(5分) (1)陈子昂在《登幽州台歌》中,从天地落笔,面对辽阔空间,引发孤寂悲苦情绪的句子是; ,独怆然而涕下!” (2)人们常常喜欢引用陆游《游山西村》中” ”两句诗 来劝慰那些身陷困境的人不要悲观失望。 (3)请写出两句与登高远眺有关的唐诗: 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 志存高远 脚踏实地 吴月 ①从放羊娃到全国技术能手,距离有多远?这是90后全国人大代表师延财走过的追梦 路。前不久的全国两会上,他的故事被许多人知晓:儿时家境困难,寒暑假要放羊、打零工来补 贴家用;接受职业技术教育后,他刻苦学习煤接技能;走向工作岗位,一门心思钻研技术,终于 成为“华龙一号”的核级熠工。回顾自己的成长,师延财说,在这个人人都有机会施展才华的 时代,一定要努力实现梦想。脚踏实地、全心努力付出,定会有所收获 ②习近平总书记指出:“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任,志存高远,脚踏实地,努 力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历,便是许多 青年成长的缩影:有梦想、志存高远,有行动、脚踏实地,通过努力奋斗,在各自的岗位上创造不 平凡的业绩。 ③志存高远,方能登高望远。脚踏实地,方能行稳致远。实现梦想的旅途上,二者缺一 不可。 ④志存高远,脚踏实地,意味着树立远大志向后,还要坚持从实际出发,把人生的路一步步 走稳走实。道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。习近平总书记指出,做人做事,最怕的就是 只说不做,眼高手低。不论学习还是工作,都要面向实际、深入实践,实践出真知;都要严谨务 实,一分耕耘一分收获,苦干实干。成为全国技术能手,曾是师延财初入职场时的梦想。从梦 想萌芽到实现,花了整整10年。“加班的地方有我,干活最忙的地方有我,最苦的地方也有 我。”回想圆梦之旅,他说,苦练熠接技术时的汗水,换来了现在的甜。 在世界技能大赛为国家争光,曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间,他每天至少训 练7个小时:一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋,在他脚上两个月就磨破底。终于,马宏达在 2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌,从技工学校学生成为世界冠 军。对青年人来说,在校园中学习,就要孜孜不倦、打好基础;在职场上打拼,就要立足本职、埋 头苦干。老老实实做人,踏踏实实干事,方能将高远的志向变成可及的未来。 志存高远,脚踏实地,还意味着在日复一日的努力中,不忘最初的梦想,守住内心的志 向。真正踏上追梦之旅后,沿途有平川也有高山,有缓流也有险滩,有丽日也有风雨。拥有高 远的志向,才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏 巧,是一名返乡创业的80后。创业伊始,由于缺乏务农经验,第一季的种植曾遭遇失败。然 而,怀着当好新时代“新农人”的志向,她不断探索大田数字化种植模式,农田里的喜讯越来越 多。回首来时路,“直面困难,未来可期”是她对大学生们的寄语。 脚踏实地的路上,难免遇到挫折。青年人应努力做到“受挫而不短志”,目标坚定、目光 长远,不为一时一事所惑,不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一次考试成绩不够理想,或 许第一份工作不够满意,或许客观条件暂时受限,只要志气在,不放弃追求与探索,人生便有无 限可能。 ⑧梦在前方,路在脚下。梦想要志存高远,行路要脚踏实地。坚定出发吧,勇往直前才能 创造更加美好的未来。 ,_ 7.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是 )(3分) A.第①段列举90后全国人大代表师延财的事例引出本文的中心论点 B.第③段作用是承上启下,承接第②段的内容,为第④段展开论述提供前提基础 C.第段举例论证,列举马宏达勤奋备赛,最终获得金牌的事例,论证了树立远大志向后 还要坚持从实际出发,把人生的路一步步走稳走实的分论点,从而证明了全文的中心 论点。 D.第段加点词“至少”在文中没有意义,可以删去。 8.阅读完本文后,班级开展了以“志当存高远”为主题的阅读交流会。同学们找到了一些古诗 文名句作为选文的道理论据,你赞同哪个观点? )(3分) A.“会当凌绝顶,一览众山小”可以放在第段。这句诗强调要目标坚定、目光长远,与第 段的分论点相符合。 B.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”可以放在第④段。这一名句强调要脚踏实地,与第 ④段的分论点相符合。 C. “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”可以放在第段,只要不放弃追求与探索,人生就能 “柳暗花明”,与第段的分论点相符合。 D.“莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢”可以放在第③段,做事要认真对待,与第③段的论点 相符合。 _35 9.请结合本文内容,联系生活实际,谈谈作为新时代的中学生,你将如何践行“志存高远,脚踏 实地”?(4分) (二)现代文阅读I(14分) 阅读下面的文字,完成10~13题。 一路向阳 多惟惟 ①李向阳疾行在山路上。山路陆且窄,爬到山腰,已是满头大汗。往前穿过一片树林,便 到了山的北侧。李向阳每每就在这里歇脚,俯卧于山墩的幸福村。流云青山,石墙黛瓦,一 条小河曲曲弯弯,穿村而过,一幅自然天成的静美山水画。 ②李向阳的单位在北大街“老司法局”,位于城里的草桥埠。司法局的前身是一家专为劳 苦大众打官司的事务所,创办于民国初年。解放后,人民政府成立,老司法人念旧,仍在此地 办公。 ③李向阳这天起个大早进城,是专程回来请周局的墨宝的。 ④李向阳在幸福村挂职四年有余,每次抽空回单位,都会见到新面孔。到了单位,正要进 大楼,一个年轻人以为他是来打官司的农民,就对他说:“你走错了,要找法律援助,去门口的 林德大厦六楼。”李向阳摆了摆手说:“我哪儿也不去,就回来看看。”正说话的时候,恰好周局 来了。周局说:“文德才,这是法治调研科的李副科长,在幸福村当挂职书记呢。你拦他干什 么?”文德才一脸尴尬,忙说:“对不起,对不起。”一见周局,李向阳就乐了,说:“周局,幸福村的 法治教育基地就等您的书法题字呢!”“这个好说,这个好说。我现在就给你写。”周局爽快,让 文德才去准备笔墨纸砚。 周局走进办公室,一边脱外套,一边说:“老李,你那个村,都成模范村了,工作做得好 啊。这回,幸福村名副其实了。”说话间,笔墨纸砚已在桌上候着,周局略一凝神,提笔写下“幸 福村法治教育基地”几个字。李向阳喜笑颜开:“好书法。” 任务完成,回村的路上,李向阳脚下像生了风,步履轻快。 7幸福村以前不幸福,至少四五年前不幸福。早前,到县里打官司,静坐上访,幸福村的人 最多,就是李向阳负责接待他们。后来他到幸福村蹲点挂职,那是自来熟。熟归熟,一旦工作 那就不能光讲这些。村里民风彪悍,山林田畴,纠纷不断,今天争争水,明天为一棵树的归属 后天为一只鸡吃了谷,没完没了。 ⑧第一次村委开会,阳光正好,李向阳兴致勃勃当街发表“施政演说”。有人却说,白天要 做事,你说再多也没用。要议事,只有晚上有时间。一群人跟着起哄,李向阳没辙,汗如雨下。 后来凡是村里有事,都在晚上开会。这个两千来人的自然村,“怎么管”似字在李向阳的脑袋 里反复打转转。了解情况,倾听民声,李向阳一拍脑门儿,定了个调“抓经济,也要抓普法”,循 法守正,多方致富。 调子刚定好,李向阳就遇到了第一个急需解决的纠纷--村东的上下两眼塘,上一眼塘 的鱼顺水流到了下一眼塘,鱼归谁,谁也不让。上一眼塘是鱼老四家的,下一眼塘是张苟家的 李向阳把两家喊到村委会调解,锣对锣,鼓对鼓,各执一词,那架势,随时要火并。 -36- 0李向阳想了想,说:“跑到张苟家水塘的这些鱼我都买了。鱼钱呢,我给上一眼塘的鱼 老四家。至于张苟,你的养鱼技术差了点儿,就由鱼老四负责教你。一会儿你俩去把鱼都捞出 来,今晚请朱大嫂掌厨,你们两家都来,大家和和气气吃顿饭。” 鱼老四拿着鱼钱,高兴;张苟想养好鱼,有了师傅教,也高兴。鱼老四本不想教张苟养 鱼,因为张苟偷过自家的鱼,弄得鱼老四很恼火,可既然蹲点的李书记要自已教他,那就教吧。 新问题又来了,大家都养鱼,卖给谁?鱼老四忍不住就问了:“以后鱼多了,销路怎么 办?”李向阳拿起手中的小法槌一敲,说:“今后不管你们养多少鱼,我全收了!我联系了城里 的酒楼饭庄,咱们的鱼专供他们。” 皆大欢喜。 ④幸福村法治教育基地落成揭牌那天,周局来了。李向阳陪着周局走遍幸福村的角角落 落。周局说:“回去我就跟县委书记建议,到你们幸福村开新农村现场会。” “这可是你说的,不许反悔。” "当然!” 辽远的高天流云下,清凌凌的河水,一路向阳,奔向远方。 (选自《小小说月刊》,有删改) ( 10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 )(3分) A.小说开篇描写了李向阳赶路的情景,并描绘他所见之景,写出了乡村的宁静祥和,衬托 了他的心情。 B.小说采用第三人称叙事,运用全知全能的视角,叙述显得客观;并且多用短小精悍的段 落,使内容的表达简洁而准确,加快了叙事节奏。 C.小说重点写了李向阳对幸福村的民风改造很成功,详细地描写了之前当地民风彪悍,纠 纷不断,经他治理,民风柔和,村民和乐 D.小说以小见大,选取乡村生活中的小事,塑造普通的基层干部形象,表现了全民奔小康 等时代主题。 11.文中画横线的句子很有表现力,请从修辞的角度赏析。(3分) 任务完成,回村的路上,李向阳脚下像生了风,步履轻快。 12.请简要分析小说最后一段的作用。(4分) 13.小说记叙了李向阳带领幸福村从不幸福变为幸福的故事,乡村振兴的道路上需要李向阳这 样的基层于部,请你结合文章内容说说李向阳具有怎样的优秀的品质。(4分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的宋诗,完成第14题。 二月四日作^{①} 陆 游 早春风力已轻柔,瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。 【注释】①此诗作于淳熙八年(1181),此时作者落职闲居家乡。 14.“从今若许闲乘月”“东风应笑我闲愁”,请结合全诗,赏析“闲”字在《游山西村》和《二月四 日作》中分别表达了作者怎样的情感。(4分) 阅读下面三则文言短文,完成15~18题。 【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草 色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (《陋室铭》) 【乙】钱子飞有治大风^{①}方,极验,常以施人。一日梦人自云:“天使以此病人,君违天怒,若 施不已,君当得此病,药不能愈。”子飞惧,遂不施。吾以为药有效者,则是天不能病。子飞不 察,为梦所胁。若余则不然,苟病者得愈,愿代受其苦。家有一方,能下腹中移恶,在黄州试之, 病良已。今后当常以施人。 (选自《东坡志林》,有删改) 【丙】三间茅屋,十里春风,窗里幽兰,窗外修竹。此何等雅趣,而安享之人不知也。懵懵 懂懂,没没墨墨^{②},绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人,忽得十日五日之暇,闭柴扉,扫竹径,对 芳兰,暇苦落,时有微风细雨,润泽于疏篱仄径^{之间;俗客不来,良朋辄至,亦适适然自惊,为 此日之难得也。凡吾画兰画竹画石,用以慰天下之劳人,非以供天下之安享人也。 (选自《郑板桥集》,有删改) 注释】①大风:一种风疾。②没没墨墨:意同“懵懵懂懂”,糊涂、不明白。③仄径:狭窄的 小路。 15.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是 )(3分) A.“惟吾德馨”中的“惟”与“惟劳苦贫病之人”中的“惟”意义相同,都是“只,只有”的 意思。 B.“无案牍之劳形”中的“形”是“形体、躯体”的意思,与成语“形影不离”中的“形”意思 相同。 C.“亦适适然”中的“然”与《杞人忧天》中“其人舍然大喜”中的“然”,都有“......的样子' 的意思。 D.“施”有“散布,施加,给予,摆放”等义项,“今后当常以施人”中的“施”是“摆放”的 意思。 16.借助下面的知识卡片,将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 慰:①安慰;②心安:③使人心情安适 供:1.gāng①供给,供应;②提供某种条件 2.gòng①摆设,陈设;②供奉,供献;③从事,担任 _38 17.“德馨”是古代文人的共同追求。请结合【甲】【乙】选文内容简要分析刘禹锡和苏轼“德 馨”的具体表现。(4分) 18.比较阅读【甲】【丙】两文,结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥在志趣上的共同点。(4分) (四)名著阅读(8分) 19.保尔是《钢铁是怎样炼成的》的主人公,是一位坚强的无产阶级革命战士。保尔在 (人名)的引导下走上了革命的道路;在治疗伤寒期间,保尔读了《 _》一书, 书中主人公的坚强使他深受感动;他在身体雍痪、双目失明的情况下,创作了长篇小说 》。(3分) 20.小说以塑造丰满立体的人物形象为核心,请结合《钢铁是怎样炼成的》中的相关情节,简要 分析保尔是英雄,还是凡人?(5分 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字,根据要求写作。(50分) “孝”“信”“和”,都是我们中华民族的传统美德。“孝”,就是体谅父母,尊重长辈; “信”,就是诚实做人,讲求信用;“和”,就是温和待人,和睦相处。这些美德,就体现在我们 的生活中。 上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考?请结合自已的生活实际,从“孝”“信' “和”中任选一词作为主题,写一篇作文。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 600字。 2 40