第3单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 湖南专版）

第三单元质量评估 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用(20分)》 学校组织开展以“凡人小事，大爱人生”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下 面的任务。 【宣扬·凡人善举】 凡人善举，迸发大爱。请阅读下面的语段，完成1~3题。 凡人善举，经久不息，融汇成温暖湖湘的正能量！2024年11月5日上午，由湖南省委宣 传部、省文明办指导，湖南日报社联合省总工会等具体承办的2023“感动湖南”年度人物颁奖 典礼在长沙 (①举行②召开)。 多年来，该评选活动得到社会各方的积极支持和广泛参与也受到数千万多网友的聚焦关 注目前，该品牌活动已成为湖南（①挖掘②发掘)凡人善举表彰先进典型、弘扬社 会主义核心价值观的重要平台。 活动当天，在令人感动的舞台上，16名（组）“感动湖南”人物一一登台，现身扬善，接受礼 赞。他们，都是经历过生活0难的人，是仁爱者，是担当者，是逆行者。他们从事的也许是一 些烦琐的工作，做的也许是一些 (①凤毛麟角②微不足道)的事情，但那些从平凡中迸 发出的真挚大爱却一次次触及我们心里最深处的柔软。 (选自《湖南日报》2024年11月5日，有删改)》 1.根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。(2分)》 (1)mo( )难 (2)烦琐( 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分) 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 )(3分) A.将“也”改为“而且”。 B.将“积极支持”和“广泛参与”互换位置。 C.将“聚焦”改为“聚集”。 D.删去“数千万多”中的“多”。 4.下列文学、文化常识表述不正确的一项是 ( )(3分) A.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国著名文学家、思想家、军事家。 B.小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。 C.《山地回忆》一文中提到的“山地”，是指晋察冀抗日民主根据地的首府阜平。 D.王维，唐朝诗人、画家，尤长于五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。 【拥抱·不凡人生】 5.接受平凡，拥抱不凡。请阅读下面的材料，完成第5题。(5分) 材料一日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1500名青年进行了一项关于平 凡主题的调查。图表如下： 17 你能接受自己的平凡吗？ 你能接受自己的平凡吗？ 平凡生活能带给你书写不平庸的力量吗？ 能， 5,5% 88.5% 生活中，你更加愿意将时间和精力投入到哪些事情上？ 陪伴家人，享受亲子时光58.9% 追求工作上的进步与成绩38.7% 学习新技能，培养新爱好52.1% 观影赏乐等休闲娱乐活动37.6% 有益健康的活动缎炼46.4% 探索未知领域和挑战34.4% (数据来源于中国青年报社社会调查中心) 材料二①今年1月4日，由新华社主办的“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼揭晓 了获奖名单。“中国网事·感动2023”十大年度网络人物有：“义务理发师”贾潮江、“80多 个孩子的妈妈”朱培娟、“三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发、“螺丝钉志愿者”朱 言春、“侠骨柔情的反诈民警”涂凯峰、暴雨中的硬核“铁路蓝”赵阳、“用短视频助力乡村振 兴”的莫宙、“坚守三尺讲台39载的山村教师”杨红军、“孝老爱亲模范”汪萍、传承红色基因 的“故事爷爷”王忠祥。他们的事迹告诉我们：平凡铸就伟大，英雄来自人民。 ②据了解，十大年度网络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评选方式选出。 他们来自五湖四海、各行各业，置身平凡却满怀热忱，在教育、乡村振兴、法治建设、志愿服务 等领域辛勤耕耘、发光发热。凡人微光，诠释着伟大，拥抱着不凡。 (节选自“新华时评网”2024年1月5日，有删改) (1)根据上述材料，下列说法不正确的一项是 )(3分)》 A.结合中国青年报调查中心调查的数据来看，多数人都能在平凡的人生中创造积极阳 光的生活方式。 B.据了解，十大年度网络人物由公众线下投票和专家线上评审相结合的评选方式选出。 C.十大年度网络人物的事迹告诉我们：平凡铸就伟大，英雄来自人民。 D.不管我们来自哪里，将来从事什么行业，只要满怀热忱，就有机会在自己的领域发光 发热，拥抱不凡 (2)请根据材料一，写出两条结论（不要出现具体数字）。(2分) 【跨过·平凡之路】 6.胸怀诗意，跨过平凡。请补写下列句子中的空缺部分。(4分) (1)我辈皆凡人，用一生铺就的，也不过是平凡之路。但女英雄木兰，却是“ 关山度若飞”(《木兰诗》)，用她的行为向我们展现了豪迈与坚定。 (2)韩愈《晚春》中运用拟人、比喻的修辞手法，借“ 惟解漫天作雪飞”两 句告诉我们，渺小、平凡并不可怕，只要珍惜光阴，不失时机，也能不负春光，绽放生命的 美丽。 (3)“路”是往来通行之所。它平凡常见，却往往是诗情集中之处。请写出含有“路”字的两 句诗词： 18 二、阅读(50分)》 (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 青苔如米小，以梦现芳华 章春露 ①微米之苔，力能扛鼎。回顾百年，无数平凡之躯承载高尚品格，走过百转千回、逆浪狂 风；用个人理想，点亮国家需要，不骄不馁，不怨不悔，砥砺前行。展望百年，前人的火把已然传 递到我们手中，我辈应学习“苔之品质”，在铸就中华民族伟大复兴的画卷中找准自身的“平凡 坐标”，以平凡造非几。 ②学苔藓之“淡泊无私”，做克己奉公、勇于担当的“奉献者”。青苔身处阴暗之地，让春光 与他人，自己退守一方泥土，在无人问津中固泥沙、添绿意。百年来，中国共产党人栉风沐雨， 涌现出大批如青苔般的历史人物，在新中国的建设事业中当砖石、化肥料、做螺钉，平凡与伟大 在身体中共存。从1998年进入航天事业伊始，邓清明已在岗位上坚守了整整24年。在中国 首批航天员中，邓清明是唯一一位没有执行过飞天任务的航天员。正是邓清明的甘愿“备份” 才让中国航天事业“有备无患”；正是邓清明的甘于“无名”，才让中国航天事业的成就“举世闻 名”。“邓清明们”正如青苔一般，不计声名、不辞辛苦，扎根于祖国和人民需要的地方。在他 们身上所承载的“退”的牺牲，“让”的仁义，“隐”的坚守，为我们带来久久不能忘怀的感动，激 励着我辈在经风雨、见世面中长见闻、增才干：常怀为民之心、感恩之心，用奉献焕发人生光彩， 装饰脚下的一方“平凡”。 ③学苔藓之“拓荒精神”，做当仁不让、敢为人先的“奋斗者”。作为在地球上生存了数亿 年的植物，苔藓展示出极强的生命力，它能够在贫瘠的地形上加速土壤的生成，开疆扩土。在 塞北高原上，林场建设者以“千磨万击还坚劲”的斗志变荒原为林海；在学校教室中，教师们以 “撷取百花酿成蜜”的宗旨，用红色基因树人铸魂；在实验基地里，科研人以“焚膏油以继晷”的 努力，创造一个个从无到有的技术奇迹。为了强国梦想，“青苔们”在百花未及之处，扎根拓 荒，开辟祖国建设道路上一片又一片“新田野”。 ④300多年前袁枚写道“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。身处新中 国改革开放新征程，我辈应做“时代新苔”。身处白日不到处，莫等斜阳，应顽强生长，以自身 的绿意，化身春光，点亮时代；虽身躯平凡，却不必学牡丹绚烂之姿，用心装饰脚下的寸寸土地， 亦能展现生命之美，无须艳羡他人。建大国不啻微光，以身先造炬成阳。在新的伟大征程中， 我辈应以自尊、自省、自强之精神，以“苔之品质”扬帆起航，书写新的时代华章。 (选自“人民网”，有删改) 相关链接近日，“小镇做题家”成为网络热词，更成为无数人自嘲的“梗”。“小镇做题家”最 早被形容为一个人出生在小城市，通过自己的努力学习而考入名校的青年学子。他们通常是 嘲讽一些两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的成绩优异的农家学子，但这无异于是一种不正确 的、极度缺乏眼界的说法。在我国，大部分的人都出生在小城市，可以做的只能是通过不断的 刷题来提高自己的成绩，用自己的努力去赢得所有人的尊重。这正是我国提倡的“好好学习， 天天向上”的般切期望，也是每一位青年人茁壮成长的一种向上精神，可以说“小镇做题家”绝 对不是一种自嘲！它更像是大多数青年人的一种信念，一种对“知识改变命运”的肯定，是每 一个渴望改变命运的“平凡人”的代名词，“小镇做题家”亦不平凡。 （选自“人民网”，有删改)》 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 )(3分)》 A.文章在结尾归纳出作者的观点，指出我辈应学习“苔之品质”。 B.第③段运用排比的手法，突出“青苔们”在开辟祖国建设道路上做出的贡献、创造的奇迹。 -19- C.文章引用或化用诗文名句，如“苔花如米小，也学牡丹开”等句既有说服力，又不乏文学 色彩。 D.链接材料中“小镇做题家”这一说法绝对不是一种自嘲，它更像是大多数青年人的一种 信念。 8.文章第②段的论述语言风格多样，请结合材料内容举例分析。（4分)】 9.小明的母亲是一位普通的工人，每每想到此，小明总是很自卑，认为自己的母亲不如同学的 父母有能力。作为小明的朋友，你该如何劝说小明呢？请结合上述材料说明理由。(3分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分)》 阅读下面的文字，完成10~13题。 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手 边一拐就到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务 就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗 位边上，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清：要么照片太 亮，飞溅的火花不突出。没办法，经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦。除了 要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不 透气。胸前的纽扣，也都要如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规 矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的 问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水 龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身 三步并成两步走到水池边，装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消 失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小 光，点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位 师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白 了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他 衣襟上竞然有许多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢 的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 -20 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿 了又千，千了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼 呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有 一丝一毫要躲避的意思。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为 他知道他手上那把火枪的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可 能会对零件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再 找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨 的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小 瘢痕。穿衣服的时候，我仔细看了他的工作服，两只袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔 洞，让人有些心疼。 ①后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不 敢相信自己的耳朵。 ②老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈， 能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复 一日的精进，日复一日的热爱，能做到的人并不多。 3我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。 那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有 他的温度，都有他的故事。它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 (选自《人民日报》，有删改) 10.文章内容详略得当，下列选项中写得最简略的一项是 ( )(3分) A.气割岗位的师傅们艰苦的工作环境。 B.我发现并拍摄“闪亮星光”的过程。 C.气割师傅老陈熟练精湛的切割技术。 D.平凡但不平庸的老陈最终离开人世。 11.请结合文章内容，填写下面的表格。(4分) 站在气割 ① 老陈工作时 火花给身体留下许 情节概述 惊闻老陈“走”了 岗位边上 火花飞溅 多深色的细小瘢痕 ② 感受或情感 闷热 兴奋 畏惧 心疼 12.请从修辞手法的角度，赏析文章第⑧段画横线的句子。（3分)》 眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又千，干了 又湿，反反复复。 13.文中有两处将“我”与老陈进行对比，请找出来并分析其表达效果。(4分)》 21 (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的唐诗，完成第14题。 黄鹤楼闻笛 李白 一为迁客①去长沙2，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 【注释】①迁客：被贬谪之人，这里指诗人自己。②去长沙：用汉代贾谊事。贾谊因受权臣 的馋毁，无辜受害，贬官长沙。③落梅花：指《梅花落》，汉代乐府曲名。内容多描绘凌寒傲雪 的梅花。 14.本诗和《春夜洛城闻笛》均巧借笛声来渲染愁绪，但具体的情感却同中有异，请分别结合诗 句，谈谈你的理解。(4分) 阅读下面三则文言短文，完成15~18题。 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久 而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自《卖油翁》) 【乙】常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田”于云梦，使虞人2起禽 而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王游③而过，翼若垂云。王注失 于弓，不知其所射。”养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十 叶焉，则中不中非臣所能必④矣。” (选自《常羊学射》，有删改) 【丙】南方多没人®，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然 哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故 北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求其道，皆 北方之学没者也。 (选自《苏东坡集·日喻》，有删改) 【注释】①田：同“政”，打猎。②虞人：掌管山泽的官员。③旃(zhā)：红色曲柄的旗。 ④必：完全肯定。⑤没人：能潜水的人。 15.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 ( )(3分) A“尝射于家圃”中的“于”与“楚王田于云梦”中的“于”意思相同，都表示“在”。 B.“无他，但手熟尔”中的“熟”是“熟练”的意思，与成语“熟能生巧”中的“熟”意思相同。 C.“七岁而能涉”与《孙权劝学》中“结友而别”中的“而”，都是连词，表示顺承。 D.“置”有“释放”“放弃”“摆放”“购置”等义项，“乃取一葫芦置于地”“置一叶于百步之外 而射之”中的“置”都是“购置”的意思。 16.借助下面的知识卡片，将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 务：①从事：致力：②事情：③旧时收税的关卡（今只用于地名）：④务必：⑤姓 道：①道路：②水流通行的途径：③方向，方法：④道理 17.【甲】【乙】两文中都写到了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？ (4分) 22 18.请结合【甲】【丙】两文的主旨，联系生活实际谈淡你从中获得了哪些启示。(4分) (四)名著阅读(8分) 19.阅读下面的片段，完成后面的题目。 地名他很熟习，即使有时候绕点远也没有多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方 法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留 神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。 知道这个短处，他千脆不大到“车口儿”上去：哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他 可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实， 脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们 疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。以至人 们问到：“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。 文中的“他”诚实、健壮、坚韧，最大的梦想是 。但在当时的社会 条件下，“他”的希望一次又一次地破灭，最后他放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青 年变成了 (人物形象特点)的行尸走肉。(2分)》 20.请结合小说中祥子命运的“三起三落”，说说祥子为什么前后会发生这么大的变化。(6分) 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 有些人虽然平凡，但值得铭记。这学期我们认识了阿长、妞儿一家、父亲、卖油翁等 “小人物”，他们虽然平凡有弱点，但他们身上常闪现优秀品格的光辉。 以上文字引发了你怎样的思考？请以“感谢平凡又不凡的你”为题目，写一篇作文 要求：自选角度，确定立意；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 -23 0 -24结构”错误。本文首段直接提出中心论点，总领全 义、勇毅果敢的巾帼英雄形象，木兰身上集中体现了 文。然后依次从“家国情怀深深植根于我们的灵魂 勤劳孝顺、勇敢坚毅、忠君爱国的精神。【乙】叙述了 之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血”“人 霍去病沉默少言、守口如瓶、有气魄、敢作敢为，立志 无精神不立，国无精神不强”“今天，家国情怀更体现 保家卫国，当汉武帝为奖励霍去病的军功而给他建 为一种时代责任”三个方面进行论述。由古代谈到 造宅第时，他的心中唯有家国，故而推辞不受，这正 今天，由民族传统谈到当代实践，逐层深入。末段总 是他高风亮节与精忠报国精神的体现。 结全文，得出结论：“新时代是奋斗者的时代，更为青 参考译文： 年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。厚积薄 【乙】骠骑将军为人寡（少）言少语，不泄露别人 发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时 说的话，有气魄，敢作敢为。汉武帝曾经想教他孙 代的业绩”。因此本文是典型的总一分一总结构。 武、孙膑和吴起的兵法，（他）回答说：“（战争）只看 9.家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承 方针策略如何就够了，不必学习古代兵法。”汉武帝 的文化传统。家国情怀突出体现为爱国奉献的精 为（他）建造府邸，让他去看看，他回答说：“匈奴还 神，堪称一种精神坐标。今天，家国情怀更体现为一 没有消灭，无心考虑成家的事情。”从此以后，汉武帝 种时代责任。10.A【解析】A.从整个文本来看， 更加重用和喜爱他。 写原青和高山的爱情故事不仅仅是为了突出原青的 19.(1)老舍勤劳坚忍（或：吃苦耐劳/积极向上 善良和无奈，更重要的是为了展现高山作为一名军 执着追求等)(2)①连人带车被宪兵抓去当壮丁； 人的奉献精神和牺牲精神，以及他对家庭和爱情的 ②祥子省吃俭用准备第二次买车的钱，被孙侦探敲 深切情感。11.甲处的照片是高山的单人照，展示 诈走了；③祥子卖车，为虎妞办丧事。20.D【解 了他的稚气和乐观，同时也揭示了高原红的特征，为 析】D.“虎妞是车厂老板曹先生的女儿”有误，虎妞 后续的故事作铺垫。乙处的照片是高山和新婚妻子 是车厂老板刘四爷的女儿。21.略。 的合影，这张照片反映了高山对家庭的眷恋和牺牲 第三单元质量评估 精神，同时也突出了他的英雄形象。丙处的照片是 1.(1)磨(2)suǒ2.①①②3.D【解析】画 高山和原青的放大照片，这张照片展示了他们的幸 福时光，同时也体现了人们对高山的尊敬和怀念。 波浪线的句子成分多余，“数千万”本身就是概数，后 12.首先，它指的是因高原反应而出现在高山脸上的 面不需要用“多”字。故选D。4.A【解析】A.鲁 红晕，象征着边疆军人的特殊印记和他们的奉献精 迅是革命家和民主战士，但不是军事家。5.(1)B 神。其次，它代表着高山和原青的爱情，蕴含着他们 【解析】B.结合材料二第②段中“据了解，十大年度网 对彼此的思念和牵挂。最后，它还象征着高原军人 络人物由公众线上投票和专家线下评审相结合的评 忠诚保卫祖国、英勇无畏的精神风貌。13.作者以 选方式选出”可知，应为“公众线上投票和专家线下 第一人称的视角，通过自己的亲身经历和所见所闻， 评审”。(2)①大多数人能够接受自己的平凡。 展现了高山的英雄事迹和崇高精神。这种叙述方式 ②大多数人认为平凡生活能够给予自己书写不平庸 使得故事更具真实性和感染力，让读者更容易产生 的力量。③多数人更愿意把时间和精力投入到陪伴 共鸣。同时，作者还通过其他人物的回忆和讲述，从 家人、享受亲子时光之中。④少数人愿意把时间和 不同角度呈现高山的形象，使得故事更加立体和丰 精力投人到探索未知领域和挑战之中。（任意答出 富。此外，作者在叙述过程中巧妙地设置了悬念，激 两条即可)6.(1)万里赴戎机(2)杨花榆荚无才 发了读者的阅读兴趣。14.(1)C【解析】C.“表 思(3)示例：故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 明她想恢复女儿身，不愿继续·替爷征’”错误。根 7.A【解析】A.“文章在结尾归纳出作者的观点”说 据“梦里曾经与画眉”可知，木兰梦到过和女伴们一 法错误。文章在第①段就直接指出“我辈应学习‘苔 起对镜梳妆，但并未提到她不想继续“替爷征”，且从 之品质’，在铸就中华民族伟大复兴的画卷中找准自 最后一句“拂云堆上祝明妃”可以看出木兰希望成为 身的‘平凡坐标'，以平凡造非凡”。8.①运用修 像王昭君那样为国家作贡献的人。(2)这首诗最 辞手法，使论述语言生动形象。如青苔“让春光与他 后两句表达了木兰的思乡之情以及对王昭君舍身报 人”“退守”赋予它以人的动作和情感，用“砖石”“肥 国的敬慕之情。15.C【解析】C.“顾方略何如 料”“螺钉”比喻新中国建设者的奉献精神。②语言 耳”中的“顾”是“看”的意思，成语“奋不顾身”中的 精练简洁。如用高度凝练的短语“‘退’的牺牲， “顾”是“珍惜，顾念”的意思。16.(1)将士们身 ‘让’的仁义，‘隐’的坚守”论述“邓清明们”的可贵 经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。 精神，用“经风雨、见世面”“长见闻、增才干”等短语 (2)从此以后，汉武帝更加重用和喜爱他。17.听 激励我辈付出行动，发扬苔之精神。9.示例一：小 觉视觉匈奴未灭，无以家为也18.【甲】通过对 明，你的母亲是平凡人，但是也具有不平凡的力量。 木兰代父从军、驰骋沙场的叙述，塑造了木兰深明大 英雄不问出路，梦想永无休止。每一种努力，都是伟 26 大的、值得尊重的。平凡之人在新时代的土壤下也 能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，就算长 能迸发出不平凡的伟力。示例二：小明，伟大出自平 得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会 凡，平凡造就伟大。你的母亲是平凡人，但是也具有 潜水的人请教，来求得他们之所以能够潜水的本领， 不平凡的力量。只要有坚定的理想信念、不懈的奋 根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被溺的。 斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的 所以说凡是想不通过刻苦实践而只致力于寻求掌握 人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可 理论（方法）的人，都属于北方学习潜水的那类人。 以创造不平凡的成就。10.D【解析】第①段中 19.拥有一辆自己的洋车麻木、潦倒、狡猾、自暴自 只是简单地提到“老陈‘走’了”，并没有过多地描述 弃20.①社会的黑暗是造成样子悲剧的主要原因， 老陈的离世过程或离世后的影响，与文章的其他 他无法与黑暗的社会抗衡。②祥子不懂得变通，不 部分相比，这一部分的描述更为简略。故选D。 能认清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的 11.①老陈衣服上的孔洞因逆光透出点点星光 安排，这是造成他悲剧的主观原因。③和虎妞的不 ②震惊、怀念、赞美12.运用比喻的修辞手法，把气 正常的结合，是导致祥子悲剧性结局的另一个重要 割师傅工作服因炎热而渗出汗水形成的汗渍比作盐 原因。21.略 碱花，衣服干了又湿如同花的盛开与消失，生动形象 期中质量评估 地写出了工作服汗渍的干湿交替，表现了气割师傅 1.(1)澜(2)躁(3)zhàng(4)yǒu2.①① 工作的辛劳，勤勤恳恳，恪尽职守。13.①在夏天 ②3.A【解析】画波浪线的句子语序不当，定语应 闷热环境下，将“我”出了一身汗与老陈穿着厚厚的 放在主语前，应将“小小的”放在“他”之前。故选A。 工作服工作进行对比，表现出老陈工作的艰辛和老 4.D【解析】根据语段可知，这是一篇激励青少年 陈对工作的热爱。②将“我”面对火花时的害怕与老 奋斗的语段。⑤句强调了行动对于青年成长的重要 陈的气定神闲进行对比，突出老陈技术的精湛。 性，可以看作是对整个青年成长过程的一个总体指 14.同：“故园情”和“不见家”等诗句，表达对故乡的 思念之情。异：“一为迁客”“西望长安”“落梅花” 导，应排首句：③句指出了青年在成长过程中会遇到 的困难和挑战，这是对青年成长环境的客观描述，应 等诗句，表达了诗人遭受贬谪的孤独、悲愤之情，以 及对朝廷的眷恋，像梅花一样高洁不屈的操守。 排第二句：④向“但是”是对③向的回应，提出了面对 15.D【解析】D.“乃取一葫芦置于地”“置一叶于 困难时的态度，应排第三句；①句描述了时代背景， 百步之外而射之”中的“置”都是“摆放”的意思。 指出新时代为青年提供了良好的成长环境，应排第 16.所以凡是想不通过刻苦实践而只致力于寻求掌 四句：②句描述了青年应该如何利用自己的青春力 握理论（方法）的人，都属于北方学习潜水的那类人。 量为社会做出贡献，是对整个语段的总结和升华，应 17,卖油翁：熟能生巧。屠龙子朱：必须专心致志，集 排第五句。故正确排序为⑤③④①②。故选D。 中于一个主要目标。18.示例：实践出真知。如： 5.(1)“青春模样”的特质是热爱祖国、开拓进取、乐 农民出身的陈焕春，经过多年实践研究攻克世界难 于奉献。(2)①示例：您认为学校和家长应怎样引 题，在动物疾病防治领域取得了巨大成就，并获得了 导青少年选择青春榜样②示例：您认为媒体对青 “中国工程院院土”荣誉称号，可以看出实践出真知。 春榜样应怎样做好宣传工作呢6.(1)朔气传金柝 参考译文： (2)何人不起故园情(3)惟解漫天作雪飞(4)示 【乙】常羊跟屠龙子朱学射箭，屠龙子朱说：“你 例：深林人不知(5)明月来相照7.C【解析】 想听（知道）射箭的方法吗？楚王在云梦打猎，让掌 C.该选项表述强加因果，不符合材料原意。由材料三 管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们。禽兽跑了 第①段“作为美育的重要载体，学校艺术课有利于培 出来，鹿在楚王的左边出现，麋从楚王的右边跑出。 养青少年艺术爱好…如何开足上好艺术课程，需要 楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小 持续探索、不断改进”可知，材料只是指出学校艺术课 旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王专注将箭搭在 作为美育重要载体有诸多积极作用以及要探索如何 弓上，不知道要射什么。”养叔走上前说道：“我射箭 开足上好艺术课程，但并没有明确表明因为其有这些 的时候，放一片叶子在百步之外去射它，十发射中十 作用所以开足上好艺术课程就是“关键”，这种因果关 次。如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中 系在材料中并没有确切体现。8，①美育具有浸润 我就不能保证了。” 的育人作用：②加强美育有利于厚植心怀天下的家 【丙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天 国情怀：③美育是满足人民美好生活需要的重要手 同水在一起生活，七岁就能冀水过河，十岁就能浮在 段；④美育具有普遍性，可以成为促进不同国家、民 水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是 族和文化间相互理解、交流交融的纽带。9.①高 随随便便就能掌握的呢？（他们）必定是掌握了潜水 校艺术课应充分尊重学生身心发展规律和教育规 的技巧。每天同水生活在一起，于是到了十五岁就： 律，针对学生需求，提升课程设置的针对性、实效性； 27