1 邓稼先-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 湖南专版）

第一单元 走近杰出人物 1 邓稼先 基础积累 5.(情境化命题)[原创题]下面情境中，语言表 基础型任务 达最准确、得体的一项是 () 爱国奉献，民族脊梁。请阅读下面的语段， 完成1~3题。 情境：小湘同学因为身体原因不能参加 数千年来，那些为国家富强与民族昌盛而 “致敬科学家”学习活动，她想跟老师说明情 奋斗的人们，用他们的光辉事迹，谱写了传颂 况，于是她这样对老师说： 千古无数的壮丽诗篇。大禹治水公而忘私“三 A.“老师，我今天身体不舒服，不想参加‘致 过家门而不入”，孙中山为实现“天下为公”鞠 敬科学家’学习活动了！” 躬尽瘁奋斗（①终生②终身），鲁迅为 B.“老师，我今天身体不舒服，不能参加‘致 (①叫醒②唤醒)沉睡麻木的国人弃医 敬科学家’学习活动了，告诉你一声。” 从文，周恩来为国家发展与人民幸福沥尽心 C.“老师，我今天身体不舒服，不能参加‘致敬 血，邓稼先在鲜为人知的荒漠发展我国的科技 科学家’学习活动了，希望得到您的允许。” 事业…他们锲而不舍，在奋斗中（①铸 D.“老师，我今天身体不舒服，我妈说不让我 就②铸造)自己的人生：他们至死不，对 参加‘致敬科学家'学习活动了！” 国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者 只要念及于此，无不心潮澎湃。 阅读理解 发展型任务 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 课内阅读 (1)鲜为人知()(2)至死不è( 阅读课文，回答问题。 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将 6.(（考点：标题理解)结合全文，谈谈你对课文 对应的序号填在横线上。 最后一部分标题《永恒的骄傲》的理解。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见 正确的一项是 A.删掉“那些”。 B.将“国家富强”和“民族昌盛”交换位置。 C.将“无数”放在“传颂”前。 7.(考点：句段作用)在课文第五部分中，开头 D.把“谱写”改成“绘就”。 引用《吊古战场文》有何作用？ 4.(传统文化)依次填入文段横线处的语句，符 合语境的一项是 ( 中华优秀传统文化是中华文明的智慧 结晶和精华所在，蕴藏着中国社会赖以生存 发展的价值观，像“ ”饱 含的爱国情怀，像“ ”体 现的奋斗精神，像“ ”阐 8.(考点：人物形象分析)作者在我们面前展现 明的诚信原则，都可以成为今天构筑中国精 了一个怎样的邓稼先形象？ 神、中国价值、中国力量的宝贵财富。 ①天下兴亡，匹夫有责②天行健，君子以 自强不息 ③得黄金百斤，不如得季布一诺 A.①②③ B.①③② C.②③① D.③①② 第一单元走近杰出人物兰 1 课外阅读 1988年11月，中国长城工业公司与美国 (时事热点)[原创题]阅读下面的文字，回 休斯公司签署了澳星发射服务合同。这是中 答问题。(14分) 国与国外签订的第一份商业发射合同。然而， 王永志：永志不忘强国梦 合同内容复杂而苛刻。美方要求，中方需在 李国利 1990年6月30日前完成一次成功发射试验， 研制战略导弹、研发运载火箭、送中国人 否则罚款100万美元。 上太空并筹建“天宫”…这是组织交给他干 当时，王永志直面的考验，不仅仅是用于 的三件事，也是他用一辈子千的三件事。每一 发射的长征二号捆绑式运载火箭仅存在于图 件事都可谓惊天动地，足以让一个人穷其 纸之上，还有必须在18个月内完成的时间 一生。 限制。 2024年9月13日，他被授予“共和国勋 决策的关键时刻，王永志代表火箭技术研 章”，以表彰其为国防现代化建设和载人航天 究院立下军令状：保证在规定的时间内将火箭 事业作出的杰出贡献。 竖立在发射台上。 他，就是王永志院士。 一些外国同行都认为他“疯”了，在他们看 一 独特方案解决导弹发射难题 来，“没有三四年甚至十年的时间是不可能完 1949年11月，17岁的他加入中国共产党。 成的”。 他立志投身国防，1952年考上清华大学航空系 在王永志带领下，中国运载火箭技术研究 飞机设计专业。1955年，王永志被派往莫斯科 院全体干部职工开始了一场艰苦卓绝的攻 航空学院航空系学习。两年后，他又服从国家 坚战—18个月，24小时不停工，全箭24套 需要，改学火箭和导弹设计专业。 44万多张设计图样、120多个工艺攻关项目、 学成归国，王永志投身到了我国第一代导 5000多套特殊工装、几十个部段和十几万个 弹研制中，最先接触的是东风二号。1964年6月， 零件、300多项大型地面试验、20项技术难题， 导弹发射在即，却遭遇技术难题一西北戈壁 都被顽强攻克了。 的高温天气导致推进剂膨胀，导弹无法达到预 1990年6月29日，我国第一枚捆绑式运 定射程。 载火箭—一长征二号E终于提前一天矗立 现场专家绞尽脑汁，都在考虑用什么方法 在西昌卫星发射中心西昌发射场，并于1990年 再给导弹多添加，点推进剂。这时，王永志站了 7月16日首飞成功。 出来，提出一个解决方案，“从导弹体内泄出 中国航天人创造了18个月研制一枚新型 600公斤燃料，这枚导弹可达预定射程。” 火箭的国际航天新纪录。从立下军令状到火 本来射程就不够，还要往外泄燃料？所有 箭成功发射，王永志的体重整整减了11斤。 人都认为这个想法是天方夜谭。情急之下，年 三提出载人航天“三步走”设想 轻气盛的王永志鼓起勇气敲响了发射场技术 1992年9月21日，中国载人航天工程正 最高决策人钱学森的房门。 式立项。按照“飞船一空间实验室一空间站” 仔细听完王永志的想法后，钱学森把导弹 的“三步走”战略规划，中国人开始了飞向太空 总设计师叫来：“这个年轻人的意见对，就按他 的新航程。 的办！”1964年6月29日，东风二号呼啸着点 这个极具中国特色、彰显中国智慧的战略 火起飞，果然命中预定目标，飞行试验验证了 设计，就出自王永志。这一年，他正好60岁， 王永志建议的正确性。这年，仅32岁的王永 被任命为中国载人航天工程总设计师。 志开始在导弹研制领域崭露头角。 面对飞天路上的一系列挑战，花甲老人王 1978年，我国开展第二代战略导弹的研制 永志和同事们坚持高起点发展，自主创新，奋 工作。钱学森说，第二代战略导弹应由第二代 力攻关，在较短的时间内躞出了一条具有中国 人挂帅，建议由王永志担任总设计师。 特色的载人航天工程发展道路 二立军令状按期研制捆绑式运载火箭 神舟飞船从研制开始就瞄准了国际第三 2 芝麻助优三点分层作业语文七年级下册人教版 代载人飞船水平，直接采用三人三舱的设计方 11.（考，点：语言的表达效果)第二部分的文字 案；为打造托举神舟飞天的神箭，运载火箭设 中，为什么使用了大量的数据？结合文章 计制造人员开展了近千项技术攻关，让长征二 简要分析。(3分) 号F火箭成为最安全可靠的火箭；建设载人航 天发射场，采用中国特色的总体技术方案 垂直总装、垂直测试、垂直整体运输、远距离测 试发射… 12.(链接教材)（考点：拓展探究）结合本文、课 2003年10月15日，我国首位航天员杨利 文《邓稼先》和下面的链接材料，简要陈述 伟乘坐神舟五号栽人飞船一飞冲天，中华民族 你的探究发现。(4分) 千年飞天梦圆。2013年至2017年的4年间，建 链接材料神舟十九号“90后”航天员宋令 成我国首个真正意义上的空间实验室，工程“第 东出征前说：“二十一年前，13岁的我，和同 二步”圆满收官。2021年4月至2022年底，短 学们坐在电视机前，观看神舟五号成功发 短20个月内，中国载人航天密集实施11次发 射，无比神往，飞天梦想的种子就此萌发。 射，如期建成空间站。 高中毕业后，我选择离太空更近的天空，成 2024年6月11日，王永志溘然长逝。他 为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空， 留给家人的，只有上百本工作笔记本和十几份 保家卫国，义不容辞。2018年，第三批航天 口述历史。 员选拔，再次点燃了我的飞天梦…” 斯人已去，风范永存。我们相信，天上那 颗编号为46669的小行星—“王永志星”，定 会在浩瀚宇宙中一直散发着永恒的光芒。 (选自“新华社”2024年9月14日，有删改) 9.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一 项是 )(3分) 微型写作 拓展型任务 A.王永志由航空系改学火箭和导弹设计专 13.抓住人物的性格、精神刻画人物形象，能使 业是为了配合国家发展需要。 读者更好地理解人物的思想、行为。请运用 B.王永志在解决东风二号导弹发射技术难 这种写法描写生活中的一个人物。(150字 题时在众人的不赞成声中敲响钱学森的 左右)(6分) 房门，体现了他对自己方案的自信。 【课文片段再现】邓稼先则是一个最不要引 C.18个月研制一枚新型火箭的国际航天新 人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出 他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄 纪录体现了以王永志为代表的中国航天 人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所 人临危受命、不负使命的责任感和集体奉 代表的品格。在我所认识的知识分子当 献精神。 中，包括中国人和外国人，他是最有中国农 D.“飞船一空间实验室一空间站”的“三步 民的朴实气质的人。 走”战略规划，开启了中国人飞向太空的 【写法分析】文段抓住邓稼先的性格、为人， 新航程。 深刻揭示了邓稼先身上所体现出来的中国 10.(考点：分析人物形象)从第一部分的文字 几千年传统文化所孕育的那种奉献精神。 中，我们看到了怎样的王永志和钱学森？ 于平凡中见高尚，显得真实、可信。 请简要概括。(4分) 第一单元走近杰出人物兰 3参考答案 第一单元 走近杰出人物 13.【例文】你是我所见过的难得一见的忠厚质朴的 1邓稼先 人。和蔼的眼神、低沉的嗓音和真诚的话语总是给 1.(1)xiǎn(2)懈2.①②①3.C【解析】 人一种温暖舒畅的感觉。和你交流，没有任何的屏 画波浪线的句子语序不当，应将“无数”放在“传颂” 障，可以畅所欲言；和你对视，那温和的目光像阳光， 前。4.A【解析】①句“天下兴亡，匹夫有责”意 散发着关切的光芒。你的脸庞，有着春日的明媚，山 思是：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责 间清泉的纯净，田间高粱的朴实，流露出诚挚的气息！ 任。体现的是爱国情怀，应填入一、二空；②句“天行 这也正是周围所有人愿意和你打交道的原因。 健，君子以自强不息”意思是：天的运动刚强劲健，相 2说和做 应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅 一一记闻一多先生言行片段 坚卓，发愤图强，永不停息。体现的是奋斗精神，应 1.A【解析】B.“慷慨”的“慨”读“kd”;C.“深宵”为 填人三、四空；③句“得黄金百斤，不如得季布一诺” 正确写法；D.正确写法应为“热情澎湃”。故选A。 意思是：得到一百斤黄金，也不如得到季布一声许 2.B3.C【解析】C.沥尽心血：比喻付出了全部精 诺。表现了诚信的可贵，应填人五、六空。故选A。 力。句中形容“窃取他人隐私”，属褒贬误用，不符合 5.C【解析】A.“不想参加‘致敬科学家’学习活动 语境。4.A【解析】③句是对前文“真正美丽的生 了”，有点随心所欲的意味，没有恳请老师的允许，不 命”的解答，故③句排首位；④句是对“真正美丽的生 礼貌，不得体：B.“告诉你一声”有点太随意，缺乏对 命”的具体阐述，排第二位；①句通过假设，列举在人 老师应有的尊重，不得体；D.“我妈说不让我参加‘致 的一生中“真正美丽的生命”会遇到的困难；最后 敬科学家'学习活动了”只是把妈妈的决定知会老师， ②句、⑤句强调“生命之所以美丽”的原因。正确的排 没有恳请老师的允许，不礼貌，不得体。故选C。 序为③④①②⑤。故选A。5.A【解析】A.《烙 6.示例：《永恒的骄傲》概括了后文对邓稼先的评价， 印》是诗人臧克家的诗集。6.①开门见山，直接点 指邓稼先不是一个普通人，他为祖国和民族作出了 题，言简意明；②运用比较的方法突出闻一多先生对 巨大的贡献，是全民族的骄傲。7.此处引用《吊古 “说”与“做”的态度：③语意递进加深一一“做了再 战场文》，含蓄地将邓稼先的工作地方比作是没有硝 说”“做了也不一定说”，引起悬念。7.“开一剂救 烟的战场，表现了自然环境的恶劣，从侧面突出了邓 济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文 稼先工作条件的艰苦，烘托了邓稼先不怕吃苦的奉 化繁荣昌盛起来的方法，这句话是说闻一多企图从 献精神，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文 文化上寻找振兴民族的途径，生动形象。8.①“目 章的厚重感。8.一名热爱祖国，为祖国的国防事 不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“饭，几乎忘记了吃” 业“鞠躬尽瘁，死而后已”的中国共产党党员；一名 “睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神； 勇敢、公正、朴实，有着强烈的民族自尊心，执着追 ②“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻 求、无私奉献、责任心强的科学家。9.B【解析】 的小楷，如群蚁排衙”这一细节，表现了闻一多一丝 B.文章说的是“所有人都认为这个想法是天方夜 不苟的严谨态度。9.C【解析】C.从第⑤段“但 谭。情急之下，年轻气盛的王永志鼓起勇气敲响了 是国民党政府的‘抗战的成绩渐渐露出马脚’，他的 发射场技术最高决策人钱学森的房门”，并不能看出 兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去”可知， “他对自己方案的自信”。选项无中生有。10.示 选项说法有误。10.因为闻一多先生具有诗一样 例：王永志：初生牛犊不怕虎，有思想，有能力，善于 的性格和那比诗情更炽热、更浓烈、更豪放的情绪。 思考和动脑筋。钱学森：虚怀若谷，勇于听取年轻人 11.这句话运用了比喻的修辞手法，形象地表现了闻 的正确意见，大胆启用年轻人。11.示例：运用一 一多先生的热情、豪放、敏感，表达了对闻一多先生 系列的具体数据，表现王永志团队工作的艰辛与努 的赞美之情。12.示例：他，是中华学者的典范； 力，完成了在别人看来“没有三四年甚至十年的时间 他，是民主革命者的代表；他，精忠报国，为祖国沥尽 是不可能完成”的工作，突出了王永志及其团队，为 心血：他，历经沧桑，为人民痴心不改。他是一轮璀 了祖国的科技事业，忘我工作，努力奉献的精神。 璨的朝阳，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄灭 12.示例：要想在人生之路上干出一番事业，就要从 的红烛。13.(1)示例：①闻一多事迹展板；②闻一 小立下远大的志向，然后为之付出艰辛的努力，沿着 多事迹交流会；③闻一多事迹话本剧表演。(2)示 陡峭的山路不停地攀登，才有希望达到梦想的顶点。 例：王老师，您好！我是七年级×班的学生××。我