第2单元 7 谁是最可爱的人(教师用书)-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练（统编版2024 辽宁专版）

7　谁是最可爱的人 [答案 P7] 整体把握课文，填写以下内容。 1．下列词语中加点字的字音不正确的一项是( D ) A．朝鲜(xiǎn)　 迸裂(bèng)　　聚歼(jiān) B．豁亮(huò) 憋闷(biē) 犁耙(bà) C．什物(shí) 摁倒(èn) 踹开(chuài) D．军隅里(yú) 山冈(gǎng) 覆灭(fù) 2．下列词语书写完全正确的一项是( D ) A．坚韧　　淳朴　　恣势　　胸脯 B．掰断 高梁 战役 过瘾 C．豆浆 阻击 娇傲 谦逊 D．蜂拥 纪念 搏斗 汹涌 3．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是( B ) 抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④ A．①句号　②逗号　③逗号　④句号 B．①句号　②顿号　③逗号　④感叹号 C．①逗号　②句号　③顿号　④句号 D．①句号　②顿号　③分号　④感叹号 4．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( B ) 　　1950年10月，中国人民志愿军奉命开赴朝鲜战场，与朝鲜人民并肩作战，用鲜血和生命铸就了抗美援朝战争的伟大胜利，人民军队的铮铮铁骨镌刻在共和国的史册上。历史长河的奔腾悄然无声，然而一个民族的精神力量，会在惨绝人寰的____________，在气壮山河的____________，在生生不息的________。 A．传承颂歌里发扬　悲歌里回荡　英雄赞歌里奏响 B．悲歌里回荡　英雄赞歌里奏响　传承颂歌里发扬 C．英雄赞歌里奏响　悲歌里回荡　传承颂歌里发扬 D．英雄赞歌里奏响　传承颂歌里发扬　悲歌里回荡 5．下面的句子有语病，请写出修改意见。 (1)这就是朝鲜战场上一次最浓烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 将“浓烈”改为“壮烈”。 (2)因为虽然你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。 将“虽然”改为“只有”。 6．阅读语段，按要求完成下面题目。 也许还有人心里__甲__(A．隐隐约约 B．若有若无)地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，__【1】__看不出他们有什么__乙__(A．高明 B．高深)的知识，__【2】__看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地____________，他们的意志是那样地____________，他们的气质是那样地淳__①__(A．chún B．dūn)朴和谦逊__②__(A．xùn B．sūn)，他们的胸怀是那样地________！ (1)为文中①②处加点字选择正确的读音。(只填序号) ①A 　②A (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号) 甲A 乙B (3)【1】【2】两处应填入的关联词语，正确的一项是(D) A．尽管……可是…… B．只要……就…… C．也许……也许…… 　 D．既……又…… (4)将下列三个句子填入文中横线处，排序恰当的一项是(C) ①美丽和宽广　②纯洁和高尚　③坚韧和刚强 A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②① 如何分析线索人物在文中的作用 ◎常见题型： ××作为线索人物在文中起着怎样的作用？请结合全文具体分析。 ◎常用方法： 1．推动情节发展：线索人物通常是事件发生的见证人，有时起到推动情节发展的作用。他们通过参与或见证事件，使得故事得以展开和推进。 2．丰富剧情和人物形象：线索人物的存在可以丰富文章的剧情，使人物形象更为饱满。有些个性突出的线索人物能够让读者投入更多的精力在其中，增加故事的吸引力。 3．衬托主要人物：线索人物有时用于衬托主要人物，通过对比或互动，突出主要人物的特质和故事的主题。 4．引领读者思路：线索人物带领剧情的发展，引领读者的思路，使读者更容易跟随故事的进展。 5．增强故事的真实性和可信度：线索人物作为事件的见证者，增加了故事的真实性和可信度，使得读者更容易产生共鸣和情感投入。 ►习题链接：见本课第8题。 守　望 尹小华 ①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。 ②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时，庆莲常能见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。 ③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。 ④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。 ⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过，大嫂张口便问：“有双望的消息吗？” ⑥“没有。” ⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。” ⑧庆莲听了这话，害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默。 ⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你。大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。 ⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。” ⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。 ⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了。 ⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵，好像要从嗓子眼儿里跳出来了…… ⑭后来，庆莲成了我奶奶。 (选自《中国纪检监察报》，有删改) 7．小说中的庆莲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 ①关爱家人。双望定亲后，参加抗美援朝的战争，庆莲时刻牵挂着双望，临行时送他鞋垫，每年都亲自做鞋子，盼着他归来。②勤劳能干。她为双望做鞋子，田间地头、春种秋收不停地忙碌着。③热爱祖国、一心为公。庆莲在思念双望时，盼着他英勇杀敌、报效祖国。这也可见庆莲一心为公，没有私心。 8．文中多次写到“大嫂”，她在文中起着怎样的作用？请简要分析。 ①推动情节发展；②侧面烘托庆莲对双望的思念；③表现老百姓淳朴善良、互帮互助；④凸显“军民同心(守望相助)”的主题。 9． 文中略去了双望英勇杀敌、思念庆莲的情节，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。 ①这样写留有悬念，到结尾处才揭示了“双望戴着红花出现在村口”，这样写更能丰富读者的想象力，使得文章更具有可读性。②这样写更能体现文章主题“守望”，让“守望”成为庆莲独有的主题，更具有朦胧感。③通过庆莲的思念、大嫂的打听和结尾处的红花，让读者联想到双望的人物形象的高大。 10．文章结尾运用了跳跃式的语言表达形式，这样写有什么好处？请简要分析。 ①交代故事结局(苦尽甘来、守望成功)；②暗示双望归来后，与庆莲的幸福生活；③表现了“我”对祖辈的崇敬(表达了“我”的自豪之情)；④表现了军民同心、守望相助，革命必胜的主题；⑤言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。 11．2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，为此学校举办“致敬英雄”专题学习活动，请你参与。 (1)【活动设计】本次活动拟由两个部分组成，请仿照示例，再设计一个活动内容。 示例：邀请志愿军老战士讲战斗故事。 (示例)观看抗美援朝故事片。 (2)【盛情邀请】为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于3月25日来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出电话邀请。 (示例)赵爷爷，您好！我是×学校团委，我校准备于3月25日举行“致敬英雄”活动，想请您来校作专题报告，好吗？ (3)【即兴抒怀】活动结束后，一个同学写了如下感言，其中一个句子有语病，请提出修改意见。 铭记历史，我们当不忘烈士英名。这次主题活动，不仅是对抗美援朝那段历史的追忆，更是对参与者心灵的洗礼。我们要发扬和继承革命老前辈们的艰苦奋斗精神，奋发向上，争做薪火传人。 “发扬和继承”语序不当，可以改为“继承和发扬”。 12．七年级(2)班拟开展“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年”主题班会活动，请你参考下面三则材料，结合自己的认识，围绕“传承、弘扬抗美援朝精神”主题，写一篇发言稿。(200字左右) 【材料一】抗美援朝精神包括爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神，是我们不断取得斗争胜利的精神源泉。 【材料二】抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。 【材料三】杨根思抱起最后的炸药包，冲入敌群，与敌人同归于尽，完成了切断敌军退路的任务。上甘岭战役中，黄继光迎着敌枪口，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去，用生命为部队开辟了前进的道路。 见参考答案及解析 学科网（北京）股份有限公司 $$