第1单元 1 邓稼先(教师用书)-【中考123】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程导练（统编版2024 辽宁专版）

　　　　　　　第一单元 1　邓稼先 [答案 P1] 1．下列词语中加点字的字音完全正确的一项是(B) A．元勋(xūn)　 呼啸(xiào)　 妇孺皆知(rǔ) B．奠基(diàn) 颤抖(chàn) 燕然勒功(yān) C．选聘(pìn) 殷红(yīn) 任人宰割(zǎi) D．彷徨(páng) 挚友(zhì) 鲜为人知(xiān) 2．下列词语书写完全正确的一项是(A) A．诞生　　稳健　　谣言　　至死不懈 B．爆炸　　拨尖　　援助　　鞠躬尽瘁 C．暑名　　仰慕　　筹划　　家喻户晓 D．逝世　　难堪　　背诵　　锋芒必露 3．选词填空。 (1)邓稼先是中国几千年传统文化所C出来的有最高奉献精神的儿子。 A．培养 B．哺育 C．孕育 (2)在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最A 的巨大转变。 A．深远 B．长远 C．久远 (3)他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的B 的骄傲。 A．永久 B．永恒 C．长久 4．下列对引号的作用判断正确的一项是( A) A．德国强占山东胶州湾，“租借”99年。(表讽刺否定) B．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。(表强调) C．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。(表引用) D．他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。(表特定称谓) 5．下列句子中没有语病的一项是(C ) A．邓稼先之所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，原因是因为人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 B．通过学习《邓稼先》一文，使我了解到邓稼先为我国核武器的研发做出了重大贡献。 C．杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。 D．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 6．给下列句子重新排序，最合理的一项是(C ) ①但是，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。 ②他为这一事业奉献了全部精力，在刚过62岁的时候，就过早地离开了我们。 ③有个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。 ④人们愈来愈深切地怀念他，他对祖国的贡献将永载史册。 ⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。 A．③⑤①②④ B．⑤②③①④ C．③⑤②①④ D．②③⑤①④ 7．阅读语段，完成下面问题。 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的diàn基人；鞠躬尽cuì，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 他，一个忠厚朴实的人，毅然决然地参与了我国核研究工作，顽强拼搏不舍昼夜；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年，至死不屑地奋斗着……他是党最忠心的儿子，他，就是邓稼先。 (1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ①殷红yān) ②昼夜(zhòu) ③diàn(奠)基 ④鞠躬尽cuì(瘁) (2)上面文段中有一个错别字，请找出并改正。 屑 改为懈 (3)“他是党最忠心的儿子”一句中的“是”的词性是动词。 (4)将文段中画线句子改为反问句。 他难道不是中华民族不倒的脊梁吗？ 如何梳理情节脉络 　 ◎常见题型： 文章以“××”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。 ◎常用方法： 第一步，通读全文，根据题干给出的内容，初步确定作答范围。先在原文中找到已知信息所在的段落，根据已知信息，判断要概括的情节在文中哪些段落，确定作答范围。 第二步，根据已知信息，确定需概括的事件，根据事件数将作答范围中的内容做相应划分，并概括主要内容。 第三步，分析已给信息的句式和主要人物、事件，结合题干要求，仿照已给的情节示例的形式、字数，概括出主要故事情节即可。 ►习题链接：见本课第8题。 邓稼先——中国原子弹氢弹之父 邓稼先是中国第一枚原子弹的主攻手，多年来，他为我国的国防事业默默地工作着，不计名利，堪称典范。 1958年的一天，邓稼先意外地得到一张京剧戏票，送票的同志悄声告诉他钱三强所长要和他聊一聊，邓稼先想不到，这一聊竟会决定他三分之二的生命路程，一副历史的重担压在了他还显稚嫩的肩膀上：他被选为研究中国第一枚原子弹的主攻手。此后，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，群众性的场合再也见不到他的身影，许多亲朋好友都无法寻觅他的踪迹，甚至连他的妻子也不清楚他的具体去向，只知道他在执行一项异常重要的任务。 除邓稼先外，上级还从几所名牌大学里调来20多个应届毕业生，共同组织研究队伍，他们在邓稼先的带领下，开始了艰难的工作。当时正值全国三年自然灾害时期，饥荒遍及全国，邓稼先他们也不例外，有时连饭也不能保证，夜晚还得加班加点工作，肚子饿了，他们就用酱油充饥。生活上的苦还好克服，苦在科技攻关上。没有世界一流的科学家直接参加，也没有国际专家指点，有的只是青年人的朝气蓬勃、执着追求。没有充足的资料，邓稼先就费尽心机地搞到了三本俄文原版书，柯朗特的《超音速与冲击波》，泽尔多维奇的《爆震物理》和戴维森的《中子输出原理》，然而这支队伍中除了邓稼先之外都没有学过核物理，幸好都有俄文基础，因此，不得不采取边读边译边讨论的方式。大家围着长桌，逐章逐节地读，读一句，译一句，为译得准确，每个人都可以提出译文的句式，直到弄清楚原文的意思为止。邓稼先除了带领大家读书译书外，还要讲课、备课，为同事们指出正确的研究途径。他睡觉睡得很少，常常是讲完课，站在黑板前就打起瞌睡来。如此这般，像吃烤苞米，一粒一粒地嚼，吃过寒冬，到了春节，他们终于消化了这些书。在他们的心里，也多出了几双慧眼，隐约辨识出了通往核武器库秘宫的通道。 接下来的却是最为困难的数据计算，当时的计算机是每秒仅百次的乌拉尔，还得用手摇，算个除法，得分几步走，要是算个开方，还要查巴罗表。八个小时算，八个小时捉摸方案，一个月才能算出一个结果。大冷天里，手冻肿了，击键不便；肚子饿了，难转摇把，不得不趁做工间操时，跑到附近的邮电所里抱煤炉取暖。由于只有一台手摇式计算机和一台电动计算机，不得不三班倒，上机轮空的，邓稼先就让他们用计算尺和算盘辅助计算。可是，忙了大半年，九次运算得到的结果与顾问给出的数据却大相径庭。邓稼先纳闷了，究竟是计算方法失误，还是运算不到家？他苦苦地思索着，食不甘味，夜难成眠，像个疲惫至极的向导，明明把队伍带到了目的地，却又怀疑是不是找错了地方。后来，他们找到了中国著名的物理学家周光召教授，请他帮忙。周光召教授历经数日，潜心验证，最后对他们九次计算的结果做出了肯定的论证。邓稼先终于露出了久违的笑容，翌日，他郑重地签署了我国第一颗原子弹总体设计方案。 1964年10月16日15时是中国历史上最辉煌的时刻，在场的科学家们都听到了那天崩地裂般威猛的轰鸣，只望见那无坚不摧的冲击波奔雷似的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾。作为效应物的坚固建筑着火了，坍塌了，炮艇被冲走，列车被推翻，斗石遍地，蘑菇红云不断爆裂，隆隆升腾，如同怒耸而起的巨人，投影30公里。百米高的铁塔早气化了，蜷缩了，只剩下变细了的几条钢轨，弯曲在化为玻璃体的砾石滩上。这是毁灭，也是新生；是战争的演示，也是最有音响效果的和平宣言。 作为中国第一枚原子弹的主攻手，邓稼先为我国的国防事业作出了巨大的贡献，他的功绩将记载史册。 8．文章从生活和科技攻关两方面，写出了邓稼先等研究人员在研制中国第一枚原子弹的过程中，遇到的困难。依据选文内容填空。 作者通过叙述研究人员忍饥挨冻(概括事件内容)写出了他们生活上的毫无保障；通过无专家指点、无充足资料和反复计算等内容，写出了研究人员在科技攻关方面的举步维艰(寸步难行)。邓稼先等研究人员的克服困难、执着科研(做法)，让人们感受到了他们身上所具有的无私奉献的精神品质。 9．结合上下文，根据要求回答问题。 如此这般，像吃烤苞米，一粒一粒地嚼，吃过寒冬，到了春节，他们终于消化了这些书。 (1)写出上面句中加点词语在文中指代的内容。 “如此这般”指代的是：邓稼先等研究人员，面对三本俄文原版书，边读边译边讨论；逐章逐节逐句地阅读、翻译和理解。 (2)从修辞的角度品析这句话的表达效果。 “像吃烤苞米，一粒一粒地嚼，吃过寒冬，到了春节，他们终于消化了这些书”这句话，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了邓稼先等研究人员阅读俄文原版书籍认真、细致的做法和由难读难懂到完全明白掌握的艰难过程及喜悦心理。 10．“这是毁灭，也是新生；是战争的演示，也是最有音响效果的和平宣言。”是从文章中摘录的一句话。请结合文中语境，从情感或主题方面谈谈你对这句话的理解。 “毁灭”和“战争的演示”，突出了原子弹所具有的巨大的杀伤力和破坏力；“新生”和“最有音响效果的和平宣言”，写出了中国的第一枚原子弹的成功发射，是所有中国人的新生，是反对战争、保卫和平的中国人发出的宣言。写出了邓稼先等科研人员的伟大功绩，也体现了中国人的自豪与振奋之情。 11．此文作为优秀作品将要在校园宣传栏中展出，需要配上一段评论性文字，请你完成这个任务。 写作提示：①从语言表达、人物形象、主题思想或写作手法方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；③不少于100字。 (示例)文章运用运用了动作描写、语言描写、神态描写等描写手法，生动形象地写出了邓稼先等科研人员的辛苦及坚韧，历经艰难后获得成功的喜悦，展现了科研人员的伟大功绩。 12．学习本文之后，某班开展了以“走近邓稼先”为主题的专题学习活动。请完成下列任务。 (1)【写座右铭】请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 “‘两弹’元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， (示例)让中国变强盛奉献毕生。 (2)【采访设计】假如时光倒流，你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题。 问题一：(示例)请问在科研方面给您印象最深的事情是什么？ 问题二：请您对我们中学生说几句激励的话。 (3)【写墓志铭】1986年7月29日，“‘两弹’元勋”邓稼先逝世。请你仿照例句(句式无须一致)，为邓稼先写一段墓志铭。 例句：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。 (示例)一个伟大的民族英雄长眠于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永垂不朽。 13．本文运用对比手法，将邓稼先和奥本海默这两位拔尖的人物放在一起进行比较，突出两人截然不同的性格和为人。请你也运用对比的手法，描写你身边的两个人物，突出表现这两个人的不同之处。 见参考答案及解析 学科网（北京）股份有限公司 $$