广东省韶关市乳源瑶族自治县2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2025年3月月度核心素养调研卷 九年级语文 说明:本试卷共120分,本次考试120分钟。 一、积累与运用(29分) 1.默写古诗词。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分 ①忽如一夜春风来, __。(岑参《白雪歌送武判官归京)) ②浊酒一杯家万里,__ ___。(范仲淹《渔家傲·秋思》) ③持节云中,____?(苏轼《江城子·密州出猎》) ④何处望神州?满眼风光北圆楼。 _?悠悠。《辛弃疾《南乡子·登京口北 固亭有怀》) 停杯投箸不能食,__ ___。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山,(李白《行路 难》其一) 以中有足乐者,_ __-(宋《送东阳马生序》) 。 ,爱上层楼,爱上层楼,。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道 中》) ⑧自古诗人多磨难,但他们并不消沉,而是以隽永有力的诗句给予我们心灵的养分。 如刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“ 事物必将取代旧事物的暂理:苏轼的《水调歌头》(明月几时有)用“___。 ”表达新 _”表达用平常心对待人生缺憾的感慨. 2. 《十五从军征》的题目“十五从军征”是后人加的,请你发散思维,为本诗重新拟一 个题目,并说明原因,(不得以“无题”为题)。(2分) 阅读下面的文字,完成2-4题。(7分) 小说往往通过 人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合, 常常__ 出世态人情和时代风貌。九年级教材选取的小说题材多样,意蕴鲜明,人物 形象丰富,令人读来难忘::我们知道了前期是个糖蹈钱的花花公子后期变成衣衫l&n1ā的老水手 子勒:我们读懂了契诃夫笔下趋炎附势。_ ___的奥楚蔑洛夫:我们了解了一位尖酸刻薄、 苦2)suI地生活的女性人物杨二嫂:我们还认识了一位在xlaIdI1 的暴风而中,从 胆小孤独成长为独立坚强的放鸭少年杜小康....学习小说如果只关注故事情节、人物形象,就只能浮 光掠影,不能把握作者的写作意图,所以还需要对作品的内容、主题有自己的看法,理解小说的社会 意义。 九年级语文试卷 第1页共7页 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) ①xi sī dǐ l1 ( )②lán l( )③zì su( ) 4.下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(2分 A. 创造 折射 随波逐流 B. 塑造 折射 见风使舵 C. 塑造 影射 随波逐流 D. 创造 影射 见风使舵 5.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(2分 A. 九年级教材选取的小说题材多样,意蕴鲜明,人物形象丰富,读来令人难忘 B. 九年级教材选取的小说题材多样,意蕴丰富,人物形象鲜明,令人读来难忘。 C. 九年级教材选取的小说题材多样,意蕴丰富,人物形象鲜明,读来令人难忘。 D. 九年级教材选取的小说题材多样,人物形象丰富,意蕴鲜明,令人读来难忘。 阅读下面的文字,完成5-6题。(4分) 在“体育知识我知道”的任务型学习活动中,请你参与并完成以下任务。 “体育”一词在我国最早出现于1904年,刚传入我国时,是指身体的教育,是一种与维持和发 展身体的各种活动有关联的一种教育过程,随着社会的进步和体育事业的不断发展,其目的和内容都 大大超出了原未“体育”的范畴,含义也发生了变化,出现了“广义”与“狭义”解释。广义的体育 是以身体练习为基本手段,以增强体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明建设 为目的的一种有意识、有组织的社会活动。狭义的体育是一个发展身体,增强体质,传授锻炼身体的 知识、技能,培养道德和意志品质的教育过程,是培养人全面发展的一个重要方面。 6.任务一:请用一句话概括上述材料的主要内容,不超过20字,(2分) 7.任务二:根据对联常识,将下面六个短语组合成一副契合跳水主题的对联。(2分) 一池 酬壮志 碧水 十米 映英姿 高台 上联:_ 下联: 班级开展“戏剧演绎经典”主题活动,请你按要求完成7-8题。(6分) 8.《儒林外史》刻画了众多鲜活的人物形象,下面典型归类不正确的一项是(2分) A. 贪官污吏的典型一-汤奉、庄绍光 九年级语文试卷 第2页共7页 B. 腐儒的典型--周进、范进 C. 正面人物的典型一-沈琼枝、杜少卿 D. 八股迷的典型一-马二先生、鲁编修 9.《儒林外史》以“功名富贵”为镜,照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评,完成后面的 题目。 其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者:有倚仗功名富贵而骄人傲人者:有 假托无意功名富贵,自以为高,被人看破融笑者:终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。 (《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序) 从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以 阐述。(4 分) A. 王冕 B.牛浦郎 二、阅读(41) (一)阅读下面的文字,完成9~13题。(16分) 【甲】 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二考不可得景,舍鱼而取熊掌者也,生,亦我所欲也:又. 亦我所欲也。二者不可得兼,含生而取义者也,生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也:死 亦我所悉,所瑟有甚于死者,故患有所不辟也,如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟惠而有不 为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者,非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一草食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不 屑也。万钟则不辩礼又而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妻之奉,所识穷乏者得我与?乡 为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妻之奉为之;乡为身死而不受,今 为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (节选自《孟子·告子上》) 10. 解释下列加点词的意思。(3分) (2)蹴尔而与之 (1)故患有所不辟也 (③)是亦不可以已乎 11.翻译文中划线句子.(4分) (1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉 (2) 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 【乙】 九年级语文试卷 第3页共7页 冯立,同州冯塌人也,有武艺,略涉书记,隐太子建成①引为塌卫车骑将军,托以心替②,建 成被诛,其左右多逃散,立叹曰:“岂有生受其恩而死逃其难!”于是率兵犯玄武门,苦战久之,善 吃营将军敬君弘。谓其徒曰:“微以报太子矣。”遂解兵遁于野。饿而来请器,太宗数之曰“汝在东 宫,潜为间构,阻我骨肉,汝罪一也。昨日复出兵来战,杀伤我将士,汝罪二也,何以逃死!”对曰: “出身事主期之效命当职之日无所顾惮。”因伏地嘘啼③,瑟不自胜,太宗慰勉之,立归,谓所亲曰: “逢莫大之恩,幸而获济,终当以死奉答,” (节选自《旧唐书·忠义传》,有删改) 注释:①建成:即李建成,后追醴太子,谥号为隐,②心替(1):心腹骨干。③嘘:嗖咽:抽 . 12.下列加点词语意思相同的一项是( )3分) A. 其左右多逃散/余立侍左右 B. 潜为间构/又何间焉 C. 苦战久之/天下苦秦久矣 D. 托以心善/愿陛下托臣以讨贼兴复之效 13.请用三条“/”为文中划波浪线句子断句(3分) 出身事主期之效命当职之日无所顾惮 14.孟子说“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”,乙文中的冯立是贤者吗? 请结合【甲】文或者【乙】文内容具体阐述。(③分) (二)阅读下面的文字,完成14~16题。(10分) 学校拟开展“探索月球秘密,弘扬科学家精神”主题活动,下面是为本次活动所提 供的材料。请你根据材料完成任务 材料一:嫦娥六号以月球背面南极一艾特肯盆地为预选着陆区,开启世界首次月球背面采样返回 之楼。 娥六号任务飞行全过程约53天,由发射入轨段、地月转移段,近月制动段、环月飞行段、着 陆下降段、月面工作段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、月地转移段和再入回收 段等11个飞打阶段纽成。 娥六号与嫂娥五号有何不同?据了解,嫂娥五号任务是在月球正面采样返回,嫂娥六号任务将 在鹤桥二号中继星的支持下,实施月球背面采样返回,将突破一系列关键技术,任务实施周期比嫂城 五号长药一个月. (刊载于2024年5月4日) 材料二:嫂斌六号探测器团队投入了大量精力,做了许多技术改进:比如实现对撑域六号机械臂 的精细控制,能做到“指哪儿挖哪儿、让挖多深挖多深”:为了让嫂娥六号能够稳稳着陆月背,团队 九年级语文试卷 第4页共7页 利用以往型号追感数据,对着陆区复杂地形地貌情况进行深入分析与确认,进一步降低着陆风险,保 证选址区域分析完备、选址约束考虑全面、选址结果可信可用:为适应月背着陆,针对月面工作过程 中定向天线对中继星指向跟踪的新需求,科研人员开展了多方案比较和仿真验证,在短时间内,突破 了月背双定向天线对中继星自主跟踪控制关键技术...团队成员夜以继日地开展研究和验证,解决了 一个个技术难题。 (刊载于2024年7月3日) 材料三:回顾这些屡创第一的重大工程,不难发现,它们是中国创新的生动体现,也因中国智是 而创造了经济发展的澎湃动力,嫦娥六号任务从发射至采样返回,其间突破月球逆行轨道设计与控制、 月背智能快速采样、月背起飞上升等多项关键技术。 一个个大国重器的背后,是一座座被攻克的技术堡垒,是我国坚持自主创新,在关健领域一乡步 走向自主可控的历程。 (刊载于2024年7月3日) 任务一:读材料 15.下列对材料的理解与分析,请选出不正确的一项( )(3分) A.媲娥六号以艾特肯贫地为预选着陆区,飞行全过程约53天,由11个飞行阶段组成。 B.据了解,嫦娥五号任务是在月球背面采样返回,嫂娥六号任务是在月球正面采样返 回。 C.为了让嫦娥六号能够稳着陆,团队利用以往型号遥感数据,分析确认着陆区复杂地 形地貌情况。 D.嫦娥六号完成任务,彰显了中国制造的硬核实力,促进我国在关键领域一步步走向 自主可控。 任务二:析原因 16.请结合三则材料分析我国探月工程嫂娥六号任务取得圆满成功的原因。(3分) 任务三:学精神 17.(创设情境)活动最后,同学们都深受鼓舞,请结合材料分析文中有哪些精神值得我们 学习?联系生活实际,谈谈这些精神对你的启示。(4分) (三)阅读下面的文字,完成17~20题。(15分 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾,年味儿越来越浓,我似乎又唤到了一股淡演的墨香,又看到了红红火火的春联 九年级语文试卷 第5页共7页 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起,乡邻红白喜事的对联,都是父亲写的,我家的春 联也是父亲书写的。 ③受父帝影响,孩提时,我就对春联情有独钟。国为过年的时候,裁红纸,写对子,贴春联 是父亲必须亲自去做的事情,也是必不可少的,我也跟着忙活,从中享受春联带给我们一家人的喜 庆与望。 ④犹记得每年寒假,还漫回家,父亲就会给我打来电话,嘱咐我买红纸。父亲自有毛笔和没用 完的墨汗,就担心没有红纸写不成春联。我知道,每到过年,他都会自作一副对联,很仔细地贴上, 毕竟一年是一年,新年要有点新气象。 大街两旁,摆满了令人眼花缘乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼,年就这样 欢欢喜喜 地赶来了。我在店内挑选红纸时,看到里面摆放的春联,总感觉没有父亲写的春联的那种家的味道 和拿福气息,因为那是他依据自家的实际情况拟出的。 我读书那几年,物质条件差,家里贫穷了些。然而每到腊月三十,父亲都会早早地起床,我 出我买来的大红纸,眉头微变,目光专注地析叠,用小刀小心翼翼地裁开,收拢,为写春联做准备。 为了书写时能找到每个字的中心点,父亲比对着拟出的春联字数,将红纸叠出“×”痕。如果字数 多了,还要熬点概糊,以便把两条红纸连接成一个长条,这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的 红纸在炭火前慢慢烘干,递给父亲。 父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖,一边示意我把红纸摆放在大来上。 我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段按住,父亲开始非常慎重地蘸墨书写, 每写完一个字,我就向前拉一点儿。天很冷,手也冻像了,但墨香淡淡地散开,节日的喜庆也蔓延 开来,父亲越写越精神,脸上也红红的,写到最后反而解开外套扣子,说写得流汗了,写完之后, 父亲再慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙,父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番,和我絮叨着哪个字写得 还好,哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎,有问题的字改是改不成 了,但我还是从中领悟到了一些春联书写的小跨门,感受到了写春联的乐趣。 后来的几个春节,父亲约我齐作春联。他一边书写,一边总恩着我来写。我读师范时练过 体①,也能够信手完成,只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比,自感写得差远了。父亲看 了却叫好,眼里充满了赞赏,说比他的“我字体”有章法。就这样,我和父亲合作完成春联的创作。 满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。 岁月更选,一年又一年,每当春节越来越近时,家家户户忙着过年,紧锣密鼓地准备着各科 吃的、喝的、穿的、玩的,贴上的春联也多是买来的,唯独我家自已写春联、贴春联的传统依然在。 墨香里的年味儿,一直弥漫在我心间,家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我眼前。墨香 里,有我们对家庭湿馨场面的深深回忆,有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情,有我们对未来美好生 活的殷殷期许,更有我们对优秀传统文化的默默传承。(有改动) 【注释】①柳体:唐代柳公权所写的字体,笔画道劲 九年级语文试卷 第6页共7页 18.阅读选文第~段,填写表格。(4分 段落 第段 第段 第⑧段 第段 内容概括 裁备春联 书写春联 态度情感 不亦乐乎 幸福满满 19.为更好地理解句子的艺术魅力,可以多角度赏析语言。请提据具体要求分别赏析下面 两个句子。(4分) (1)请以修辞手法的角度常析下面句子(2分) 大街两旁,摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼,年就这样欢欢喜喜地 赶来了. (2) 请结合加点词语进行赏析下面句子。(2分) 父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番,和我絮叨着哪个字写得还好,哪个字写得有些什么问 题。 20.选文第段中对于“我”写的春联父亲叫好,而和父亲相比“我”“自感写得差远了” 原因分别是什么?(③分 21.“墨香里的年味儿,一直弥漫在我心间”,对作者来说,年味儿是他记忆里的春联 那么对你来说,年味儿又是什么呢?请联系自身体验,谈谈你记忆里的年味儿。(不少于 50字)(4分) 三.写作(50分) 22.阅读下面的文字,按要求作文。 长路漫漫,懂得,让你我在风雨中坚强、感动、温暖.... 岁月无声,懂得,让你我的平淡生活弥足珍贵、绚烂、苏芳... 花开花落,是自隐懂得四季。 守望相助,是我们懂得拨此. 原来,国为慢得,我们的内心才会如此丰盈,才能感受一切的幸福 请以《懂得》为题目,写一篇文章。 要求:(1)文体自选,诗歌除外;(2)不少于500字:(3)文中不得出现真实的校名、 人名。 九年级语文试卷 第7页共7页