精品解析：江西省九江市五校2024-2025学年九年级下学期3月联考化学试题

江西省2025届九年级第五次阶段适应性评估 化学 九年级全部内容 说明：1．满分70分，考试时间65分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在其他位置无效。 3．可能用到的相对原子质量： 一、单项选择题(本大题共10小题，1~5每题1分，6~10每题2分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 2024年11月29日，国家能源集团重点科技创新项目——煤直接液化二代技术工程化开发项目开工。煤属于 A. 清洁能源 B. 化石能源 C. 新能源 D. 可再生能源 【答案】B 【解析】 【详解】A、煤燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫等污染物，会污染空气，不属于清洁能源，故A选项不符合题意； B、煤是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化形成的，属于化石能源，故B选项符合题意； C、煤属于化石能源，不属于新能源，故C选项不符合题意； D、煤属于化石能源，在短时间不能从自然界中得到补充，属于不可再生能源，故D选项不符合题意。 故选B。 2. 分类是学习化学观念的常见方法。下列生活中常见的物质中属于盐的是 A. 氧气 B. 水 C. 木炭 D. 氯化钠 【答案】D 【解析】 【详解】盐是指一类金属离子或铵根离子（NH4+）与酸根离子或非金属离子结合的化合物； A、氧气属于单质，故A错误； B、水属于氧化物，故 B错误； C、木炭属于混合物，故C错误； D、氯化钠由氯离子和钠离子构成，属于盐，故D正确； 故选：D。 3. 人体中的各种物质及其发生的化学变化，为生命活动提供了必需的物质和能量基础，且与人体健康关系密切。下列行为有利于健康的是 A. 幼儿期大量补钙，预防佝偻病 B. 青少年长身体时，多吃肉少吃蔬菜 C. 每天食用新鲜的蔬菜补充维生素 D. 感冒后想快点好，自行增加用药量 【答案】C 【解析】 【详解】A、幼儿期补钙需适量，过量可能影响其他元素吸收，且需配合维生素D促进吸收，并非“大量补钙”，故不利于健康； B、青少年应均衡饮食，肉类提供蛋白质，但蔬菜富含维生素和膳食纤维，单一饮食会导致营养失衡，故不利于健康； C、新鲜蔬菜含多种维生素（如维生素C），每日补充符合健康需求，预防维生素缺乏症，故有利于健康； D、自行增加药量可能引发副作用或耐药性，应遵医嘱或说明书用药，故不利于健康。 故选C。 4. 2024年12月11日，国产大飞机C919在海南的商业飞行“首秀”顺利完成。C919采用铝锂合金等材料制造而成，铝锂合金属于 A. 金属材料 B. 合成材料 C. 天然材料 D. 复合材料 【答案】A 【解析】 【详解】A、金属材料包括纯金属和合金，铝锂合金属于合金，属于金属材料，正确； B、合成材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶，错误； C、天然材料是自然界直接存在的，如木材、棉花，错误； D、复合材料由不同性质的材料复合而成，如玻璃钢，错误； 故选A。 5. 实验室离不开水。下列有关“水”的实验操作中正确的是 A. 粗盐提纯 B. 测河水 C. 溶解蔗糖 D. 稀释浓硫酸 【答案】C 【解析】 【详解】A、过滤时，应用玻璃棒进行引流，故A错误； B、用pH试纸测定pH时，在玻璃片上放一小片干燥的pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，读出pH即可，不能将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故B错误； C、将蔗糖放入盛有水的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌，加速蔗糖的溶解，故C正确； D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿器壁缓缓注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，故D错误。 故选C。 6. 镱是一种量子记忆存储元素。其在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是 A. 镱原子的中子数为70 B. 镱元素符号为 C. 镱是金属元素 D. 镱原子的质量为173.0 【答案】C 【解析】 【详解】A、由元素周期表中的一格可知，汉字左上方数字表示原子序数，汉字下方数字表示相对原子质量，在原子中，原子序数=质子数，相对原子质量=质子数+中子数，则镱原子的中子数为，说法错误，不符合题意； B、由元素周期表中的一格可知，汉字右上方符号表示元素符号，则镱的元素符号为Yb，说法错误，不符合题意； C、镱带“钅”字旁，属于金属元素，说法正确，符合题意； D、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，故镱的相对原子质量为173.0，说法错误，不符合题意。 故选：C。 7. 生活中的五金指的是“金银铜铁锡”。下列五金的性质与用途的对应关系不正确的是 A. 铁的硬度大——制铁锅 B. 银的导电性好——作电极 C. 铜有金属光泽——作铜镜 D. 焊锡的熔点低——用于焊接金属 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁用于制铁锅，是因为铁具有导热性，与铁的硬度大无关，说法错误，符合题意； B、银的导电性好，可作电极，说法正确，不符合题意； C、铜有金属光泽，可制作铜镜，说法正确，不符合题意； D、焊锡的熔点低，可用于焊接金属，说法正确，不符合题意。 故选：A。 8. 古有“粟米曲作酢(即醋酸)”，今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法。新方法的反应的微观示意图如下，下列有关说法正确的是 A. 该反应是分解反应 B. 醋酸能使紫色石蕊溶液变为红色 C. 反应前后催化剂的质量和性质不变 D. 反应前后分子的种类和个数不变 【答案】B 【解析】 【分析】由微观反应示意图可知，该反应是二氧化碳和甲烷在催化剂作用下反应生成醋酸，化学方程式为。 【详解】A、该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故错误； B、醋酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变为红色，故正确； C、反应前后催化剂的质量和化学性质不变，故错误； D、根据化学方程式，反应前后分子的种类和个数均发生改变，故错误； 故选B。 9. 化学学科核心素养展现了化学课程对青少年人生发展的重要价值。下列说法正确的是 A. 化学观念：离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子 B. 科学思维：铝的金属活动性强于铁，所以铝制品比铁制品更容易因锈蚀而损坏 C. 科学探究与实践：向充满的软塑料瓶中加入水，振荡，探究能否与水反应 D. 科学态度与社会责任：在金属表面喷漆可以防止金属锈蚀，有利于保护金属资源 【答案】D 【解析】 【详解】A. 化学念：观离子是带电的微观粒子，但带电的微观粒子不一定是离子，如：质子、电子带有电荷，但不是离子，此选项错误； B. 科学思维：铝的金属活动性强于铁，常温下，能与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，所以铝制品比铁制品更耐腐蚀，此选项错误； C. 科学探究与实践：向充满的软塑料瓶中加入水，振荡，塑料瓶变瘪，不能说明能与水反应，也可能是二氧化碳溶于水造成的，此选项错误； D. 科学态度与社会责任：在金属表面喷漆可以防止金属锈蚀，有利于保护金属资源，此选项正确。 故选D。 10. 向盛有一定量氢氧化钠溶液的试管中匀速滴入硫酸铜溶液，反应过程中相关量Y与时间的关系如图所示，则Y可以表示 A. 试管内氧元素的质量 B. 试管内沉淀的质量 C. 试管内物质的总质量 D. 试管内溶液中钠元素的总质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、向盛有一定量氢氧化钠溶液的试管中匀速滴入硫酸铜溶液，氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液中均含有氧元素，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，该反应没有气体生成，则试管内氧元素的质量逐渐增加，不符合题意； B、向盛有一定量氢氧化钠溶液的试管中匀速滴入硫酸铜溶液，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，则试管内沉淀的质量从零开始逐渐增加，直至氢氧化钠完全反应不再变化，不符合题意； C、向盛有一定量氢氧化钠溶液的试管中匀速滴入硫酸铜溶液，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，该反应没有气体生成，则试管内物质的总质量逐渐增加，不符合题意； D、向盛有一定量氢氧化钠溶液的试管中匀速滴入硫酸铜溶液，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类及质量不变，则试管内溶液中钠元素的总质量不变，符合题意。 故选：D。 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11. 柠檬酸是一种可食用酸，具有酸的通性。下列物质能与柠檬酸反应的是_______。 A.氧化铁 B.氯化钠 C.铜丝 D._______ 【答案】 ①. A ②. 氢氧化钠或碳酸钠等 【解析】 【详解】A、酸能和金属氧化物反应，柠檬酸是酸，氧化铁是金属氧化物，因此柠檬酸能和氧化铁反应，故A选项符合题意； B、柠檬酸不能和氯化钠反应，故B选项不符合题意； C、酸能活泼金属反应，而铜的活动性排在氢后，因此柠檬酸不能和铜反应，故C选项不符合题意； D、酸还能和碱反应，因此柠檬酸可以和氢氧化钠反应；酸能和某些盐反应，例如碳酸钠，因此柠檬酸能和碳酸钠反应。 故选A；氢氧化钠或碳酸钠等。 12. 从含少量氯化钠的硝酸钾溶液中提纯硝酸钾的步骤及相关物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是_______。 A.硝酸钾的溶解度小于氯化钠的溶解度 B.“蒸发浓缩”是为了获得较高温度下硝酸钾的饱和溶液 C.“冷却结晶”时析出的是氯化钠晶体 D.“过滤”所得滤液中的溶质是_______ 【答案】 ①. B ②. 氯化钠、硝酸钾 【解析】 【详解】A、未指明具体温度，无法比较硝酸钾和氯化钠的溶解度大小，故A错误； B、由图可知，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，则“蒸发浓缩”是为了获得较高温度下硝酸钾的饱和溶液，故B正确； C、硝酸钾的溶解度随温度的降低而减小，氯化钠的溶解度受温度影响不大，则“冷却结晶”时析出的是硝酸钾晶体，故C错误； D、硝酸钾的溶解度随温度的降低而减小，所以“冷却结晶”时析出硝酸钾固体，则“过滤”所得滤液为硝酸钾的饱和溶液，滤液中含有的溶质为氯化钠、硝酸钾。 故填：B；氯化钠、硝酸钾。 13. 在实验室中进行下列实验，其中实验方案能达到实验目的的是_______。 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将两种气体分别通入澄清石灰水 B 除去粗盐中的 用足量水溶解粗盐，过滤、蒸发结晶 C 鉴别碳酸钠与氯化钠 取样，分别加入稀盐酸，观察现象 D 除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钙 _______ 【答案】 ①. C ②. 加入适量的碳酸钠溶液，充分反应后过滤 【解析】 【详解】A、将两种气体分别通入澄清石灰水，CO和O2均不能使澄清石灰水变浑浊，不能鉴别，故选项不能达到实验目的； B、氯化钙、氯化钠均易溶于水，将粗盐用足量水溶解，过滤，不能除去粗盐中的CaCl2，故选项不能达到实验目的； C、碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，取样，分别加入稀盐酸，有气泡产生的是碳酸钠，无明显现象的是氯化钠，故选项能达到实验目的； D、除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钙，加入适量的碳酸钠溶液，充分反应后过滤，氢氧化钙能与碳酸钠溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤，能除去杂质且不引入了新的杂质，符合除杂原则。 故选C；填：加入适量的碳酸钠溶液，充分反应后过滤。 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 古之雅士，每逢寒冬，常邀挚友围炉煮雪、围炉煮茶、围炉煮酒、举杯吟哦成章。请回答下列问题： （1）围炉煮雪：雪受热融化的过程属于_______(选填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）围炉煮茶：从微观上分析，煮茶时茶香扑鼻的原因是_______，除去茶叶渣，得到的茶水属于溶液的依据是_______。 （3）围炉煮酒：用糯米酿酒，糯米中富含_______(填一种营养物质)，其主要成分经一系列反应转化为葡萄糖。葡萄糖发酵生成酒精和一种气体氧化物，该气体氧化物为_______。 【答案】（1）物理变化 （2） ①. 分子在不断运动 ②. 茶水为均一、稳定的混合物 （3） ①. 糖类 ②. 二氧化碳##CO2 【解析】 【小问1详解】 雪融化过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 能闻到茶香，是因为分子在不断运动； 茶水具有均一、稳定的混合物，则属于溶液。 【小问3详解】 糯米中富含糖类； 反应前后原子的种类和个数不变，葡萄糖中碳、氢、氧原子个数比为6：12：6=1：2：1，但酒精中碳、氢、氧原子个数比为2：6：1，则该气体氧化物为二氧化碳。 15. 四大发明是我国古代人民的智慧结晶。 （1）指南针：制作指南针的主要材料为四氧化三铁，其中各元素的质量最简比为_______。 （2）印刷术：用墨印刷的字能够长久保存且不变色的原因是_______。 （3）造纸术：造纸过程中需要大量的熟石灰。工业上常用熟石灰处理酸性污水，写出熟石灰处理硫酸污水过程中主要发生的反应的化学方程式：_______。 （4）火药：黑火药由硝酸钾、硫黄和木炭组成。黑火药中至少含有_______种元素，硝酸钾中阴离子的符号是_______。 【答案】（1）21：8 （2）常温下，碳的化学性质不活泼 （3） （4） ①. 五 ②. 【解析】 【小问1详解】 四氧化三铁中铁、氧元素的质量比为； 【小问2详解】 用墨印刷的字能够长久保存且不变色，是因为常温下，碳的化学性质不活泼； 【小问3详解】 氢氧化钙和稀硫酸反应生成硫酸钙和水，反应的化学方程式：； 【小问4详解】 黑火药由硝酸钾、硫黄和木炭组成，则黑火药中至少含有钾、氮、氧、硫、碳五种元素；硝酸钾中阴离子为硝酸根离子，其离子符号为：。 16. 对比是学习中常用的方法。下列实验都运用了对比的方法。 （1）实验一：在两支试管中分别加入一小粒碘、高锰酸钾，然后分别加入水，振荡，观察到高锰酸钾完全溶解，碘几乎不溶于水。该实验证明物质的溶解性与________ (选填“溶剂种类”“溶质种类”或“温度”)有关，实验中振荡的目的是_______。 （2）实验二：要证明铁钉生锈与水有关，必须完成的实验是_______(填序号)。由实验二可知，防止铁生锈的原理是_______。 （3）实验三：一段时间后，可观察到烧杯②中的溶液变为无色，对比烧杯①②现象可知，浓盐酸具有的物理性质是_______，微观上该实验中发生的反应的实质是_______。 【答案】（1） ①. 溶质种类 ②. 加快物质溶解 （2） ①. ①③ ②. 隔绝氧气或水能防止铁生锈 （3） ①. 具有挥发性 ②. 分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 在两支试管中分别加入一小粒碘、高锰酸钾，然后分别加入水，振荡，观察到高锰酸钾完全溶解，碘几乎不溶于水。该实验证明物质的溶解性与溶质种类有关，实验中振荡的目的是为了促进物质与溶剂充分接触，加快物质溶解，故填：溶质种类；加快物质溶解； 【小问2详解】 ①中的铁钉能与氧气、水充分接触，铁钉生锈，③中的铁钉只能与干燥的空气接触，不生锈，因此要证明铁钉生锈与水有关，必须完成的实验是①③；①②对比说明铁生锈需要与氧气接触，①③对比说明铁生锈需要与水接触，从而说明铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果，由此推出隔绝氧气或水能防止铁生锈，故填：①③；隔绝氧气或水能防止铁生锈； 【小问3详解】 该实验中，浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，烧杯A中的溶液由无色变为红色，可知浓氨水具有的物理性质是具有挥发性；微观上该实验中发生的反应的实质是分子在不停地运动，故填：具有挥发性；分子在不停地运动。 17. 磷酸二氢钠在食品工业中常用作缓冲剂。以羟磷灰石[主要成分为，含少量]为原料制取食品级磷酸二氢钠的流程图如下。 资料：难溶于水且不与酸反应，硫酸钙微溶于水。 （1）“粉碎”羟磷灰石的目的是_______。 （2）“酸溶”中发生的反应是的化学式为_______。 （3）“过滤”操作需要用到下列玻璃仪器中的_______(填字母)。 （4）“浓缩、提纯”步骤中，提纯的主要目的是_______。 （5）“转化”步骤中，磷酸转化为磷酸二氢钠的反应的化学方程式为_______。 【答案】（1）增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 （2） （3）ACD （4）得到更纯净的磷酸 （5） 【解析】 【小问1详解】 “粉碎”羟磷灰石的目的是增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有5个钙原子、3个磷原子、33个氧原子、11个氢原子和5个硫原子，反应后有5个钙原子、5个硫原子、32个氧原子、9个氢原子、3个磷原子和1个X分子，则1个X分子中含有2个氢原子和1个氧原子，故X的化学式为； 【小问3详解】 “过滤”操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，故选：ACD； 【小问4详解】 “酸溶”中稀硫酸与反应生成的硫酸钙微溶于水，则“浓缩、提纯”步骤中，提纯的主要目的是得到更纯净的磷酸； 【小问5详解】 纯碱是碳酸钠的俗称，则“转化”中磷酸与碳酸钠反应生成磷酸二氢钠、二氧化碳和水，化学方程式为。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 气体的制取和性质是初中化学的核心知识。结合以下实验装置回答问题。 （1）标号仪器①的名称是_______。 （2）氢气是最理想的能源。实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的反应的化学方程式为_______，制取并收集一瓶较干燥的氢气，应选择的装置组合是_______(填字母)，实验室制取氢气不用镁的原因是_______。 （3）装置B可用于实验室制取氧气和二氧化碳，实验过程中该装置在操作上的优点是_______。 （4）装置F中进行的是木炭分别在空气和氧气中燃烧的实验。木炭在空气中燃烧不剧烈，发出红光，而在氧气中剧烈燃烧，发出白光。由此可得出的结论是_______。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②. BC ③. 镁比锌活泼，则镁和硫酸反应太快，不利于收集氢气 （3）可随时添加液体 （4）氧气浓度越高，反应越剧烈 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为铁架台。 【小问2详解】 锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：； 该反应为固液常温反应，发生装置选B，排空气法收集的气体较干燥，且氢气密度比空气小，收集装置选C； 镁比锌活泼，则镁和硫酸反应太快，不利于收集氢气。 【小问3详解】 装置B中，反应过程中可通过长颈漏斗随时添加液体。 【小问4详解】 木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈。 19. 兴趣小组同学在实验室配制饱和的澄清石灰水，一段时间后，发现烧杯底部出现白色固体，于是兴趣小组同学对此进行探究。 【提出问题】烧杯底部出现的白色固体的成分是什么？ 【猜想假设】猜想1：；猜想2：；猜想3：和。 【讨论交流】 （1）同学们提出猜想1的依据是_______。 【查找资料】氢氧化钙、碳酸钙固体受热会分解，生成物都是氧化物。 【实验探究】取样品进行如下实验。 （2）完成下表中的内容。 实验 1 2 3 操作 现象 _______ 加热后剩余固体质量_______(选填“<”“>”或“=”)，澄清石灰水变浑浊 _______ 结论 猜想2正确 猜想2正确 猜想2正确 【实验反思】 （3）大家认为实验的结论不严谨，理由是_______。 （4）猜想2正确，烧杯底部出现白色固体的反应的化学方程式为_______。 【实验拓展】 （5）只进行实验2，称量样品，充分反应后剩余固体质量为m，若m与a的关系为_______(用含的式子表示)，澄清石灰水变浑浊，也可以得出正确的实验结论。 【答案】（1）饱和澄清石灰水中溶质是氢氧化钙，一段时间后水分蒸发，析出氢氧化钙固体 （2） ①. 有气泡生成 ②. < ③. 固体不溶解，加入无色酚酞溶液后无明显变化 （3）白色固体成分为碳酸钙和氢氧化钙时，滴加足量稀盐酸也会有气泡生成，加热ag样品，加热后剩余固体质量也会<，且澄清石灰水变浑浊，所以实验的结论不严谨 （4） （5） 【解析】 【小问1详解】 提出猜想1白色固体为氢氧化钙的依据是：饱和澄清石灰水中溶质是氢氧化钙，一段时间后水分蒸发，析出氢氧化钙固体； 【小问2详解】 根据结论猜想2正确，说明该白色固体为碳酸钙，则实验1取适量样品加入足量稀盐酸，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，观察到有气泡生成； 根据结论猜想2正确，说明该白色固体为碳酸钙，则实验2中加热ag样品，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，二氧化碳是气体且能使澄清石灰水变浑浊，则加热后剩余固体质量<，澄清石灰水变浑浊； 根据结论猜想2正确，说明该白色固体为碳酸钙，碳酸钙难溶于水，无色酚酞溶液遇中性溶液或酸性溶液不变色，遇碱变红色，则实验3中观察到的现象是固体不溶解，加入无色酚酞溶液后无明显变化； 【小问3详解】 实验的结论不严谨，理由是白色固体成分为碳酸钙和氢氧化钙时，滴加足量稀盐酸也会有气泡生成，加热ag样品，加热后剩余固体质量也会<，且澄清石灰水变浑浊，所以实验的结论不严谨； 【小问4详解】 根据结论猜想2正确，说明该白色固体为碳酸钙，则烧杯底部出现白色固体的反应是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为； 【小问5详解】 根据结论猜想2正确，说明该白色固体为碳酸钙，只进行实验2，称量样品，充分反应后剩余固体质量为m， 故若m与a的关系为，且澄清石灰水变浑浊，说明该白色固体为碳酸钙，即猜想2正确。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 《本草纲目》记载的“冬灰乃冬月灶中所烧薪柴之灰……令人以灰淋汁，取碱浣衣”中的“碱”是碳酸钾溶液。兴趣小组测量某种植物燃烧得到的草木灰中碳酸钾的含量，取该草木灰样品进行实验，实验过程如下图所示。(草木灰杂质不参与反应) （1）碳酸钾可用作_______(选填“氮肥”“钾肥”“磷肥”或“复合肥”) （2）为了干燥气体，B装置中盛放的试剂是_______(填名称)。完全反应后通入氮气的目的是_______。 （3）实验后测得C装置的质量增加了，计算该草木灰中碳酸钾的质量分数。 （4）同学们查阅资料后，发现测得的草木灰中碳酸钾的含量偏低，可能的原因是_______(填字母)。 A. 稀硫酸量少了 B. 装置B中试剂量少了 C. 氢氧化钠溶液与空气直接接触 D. 用浓盐酸代替稀硫酸进行了实验 【答案】（1）钾肥 （2） ①. 浓硫酸 ②. 将装置内产生的二氧化碳气体全部排到装置C中被氢氧化钠溶液吸收 （3）解：设该草木灰中碳酸钾的质量为x。 则该草木灰中碳酸钾的质量分数为 答：该草木灰中碳酸钾的质量分数为13.8%。 （4）A 【解析】 【小问1详解】 碳酸钾中含有氮、磷、钾三种营养元素中的钾元素，属于钾肥； 【小问2详解】 碳酸钾与稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水，浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳，则B装置中盛放的试剂是浓硫酸； 完全反应后通入氮气的目的是将装置内产生的二氧化碳气体全部排到装置C中被氢氧化钠溶液吸收； 【小问3详解】 碳酸钾与稀硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，实验后测得C装置的质量增加了，说明生成二氧化碳的质量为，计算过程见答案； 【小问4详解】 A、稀硫酸的量少了，会导致碳酸钾不能完全反应，则生成二氧化碳的质量偏小，则计算出的草木灰中碳酸钾的含量偏低，符合题意； B、装置B中浓硫酸的作用是干燥二氧化碳气体，浓硫酸的量少了不会影响二氧化碳的质量，则不会影响实验结果，不符合题意； C、空气中含有二氧化碳，氢氧化钠溶液与空气直接接触，会导致装置C增重的质量偏大，则计算出的草木灰中碳酸钾的含量偏高，不符合题意； D、用浓盐酸代替稀硫酸进行了实验，浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体能与氢氧化钠溶液反应，会导致装置C增重的质量偏大，则计算出的草木灰中碳酸钾的含量偏高，不符合题意。 故选：A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省2025届九年级第五次阶段适应性评估 化学 九年级全部内容 说明：1．满分70分，考试时间65分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在其他位置无效。 3．可能用到的相对原子质量： 一、单项选择题(本大题共10小题，1~5每题1分，6~10每题2分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 2024年11月29日，国家能源集团重点科技创新项目——煤直接液化二代技术工程化开发项目开工。煤属于 A. 清洁能源 B. 化石能源 C. 新能源 D. 可再生能源 2. 分类是学习化学观念的常见方法。下列生活中常见的物质中属于盐的是 A. 氧气 B. 水 C. 木炭 D. 氯化钠 3. 人体中的各种物质及其发生的化学变化，为生命活动提供了必需的物质和能量基础，且与人体健康关系密切。下列行为有利于健康的是 A. 幼儿期大量补钙，预防佝偻病 B. 青少年长身体时，多吃肉少吃蔬菜 C. 每天食用新鲜的蔬菜补充维生素 D. 感冒后想快点好，自行增加用药量 4. 2024年12月11日，国产大飞机C919在海南的商业飞行“首秀”顺利完成。C919采用铝锂合金等材料制造而成，铝锂合金属于 A. 金属材料 B. 合成材料 C. 天然材料 D. 复合材料 5. 实验室离不开水。下列有关“水”的实验操作中正确的是 A. 粗盐提纯 B. 测河水 C. 溶解蔗糖 D. 稀释浓硫酸 6. 镱是一种量子记忆存储元素。其在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是 A. 镱原子的中子数为70 B. 镱元素符号为 C. 镱是金属元素 D. 镱原子的质量为173.0 7. 生活中的五金指的是“金银铜铁锡”。下列五金的性质与用途的对应关系不正确的是 A. 铁的硬度大——制铁锅 B. 银的导电性好——作电极 C. 铜有金属光泽——作铜镜 D. 焊锡的熔点低——用于焊接金属 8. 古有“粟米曲作酢(即醋酸)”，今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法。新方法的反应的微观示意图如下，下列有关说法正确的是 A. 该反应是分解反应 B. 醋酸能使紫色石蕊溶液变为红色 C. 反应前后催化剂的质量和性质不变 D. 反应前后分子的种类和个数不变 9. 化学学科核心素养展现了化学课程对青少年人生发展的重要价值。下列说法正确的是 A. 化学观念：离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子 B. 科学思维：铝的金属活动性强于铁，所以铝制品比铁制品更容易因锈蚀而损坏 C. 科学探究与实践：向充满的软塑料瓶中加入水，振荡，探究能否与水反应 D. 科学态度与社会责任：在金属表面喷漆可以防止金属锈蚀，有利于保护金属资源 10. 向盛有一定量氢氧化钠溶液的试管中匀速滴入硫酸铜溶液，反应过程中相关量Y与时间的关系如图所示，则Y可以表示 A. 试管内氧元素的质量 B. 试管内沉淀的质量 C. 试管内物质的总质量 D. 试管内溶液中钠元素的总质量 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11. 柠檬酸是一种可食用酸，具有酸的通性。下列物质能与柠檬酸反应的是_______。 A.氧化铁 B.氯化钠 C.铜丝 D._______ 12. 从含少量氯化钠的硝酸钾溶液中提纯硝酸钾的步骤及相关物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是_______。 A.硝酸钾的溶解度小于氯化钠的溶解度 B.“蒸发浓缩”是为了获得较高温度下硝酸钾的饱和溶液 C.“冷却结晶”时析出的是氯化钠晶体 D.“过滤”所得滤液中的溶质是_______ 13. 在实验室中进行下列实验，其中实验方案能达到实验目的的是_______。 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将两种气体分别通入澄清石灰水 B 除去粗盐中的 用足量水溶解粗盐，过滤、蒸发结晶 C 鉴别碳酸钠与氯化钠 取样，分别加入稀盐酸，观察现象 D 除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钙 _______ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 古之雅士，每逢寒冬，常邀挚友围炉煮雪、围炉煮茶、围炉煮酒、举杯吟哦成章。请回答下列问题： （1）围炉煮雪：雪受热融化的过程属于_______(选填“物理变化”或“化学变化”)。 （2）围炉煮茶：从微观上分析，煮茶时茶香扑鼻的原因是_______，除去茶叶渣，得到的茶水属于溶液的依据是_______。 （3）围炉煮酒：用糯米酿酒，糯米中富含_______(填一种营养物质)，其主要成分经一系列反应转化为葡萄糖。葡萄糖发酵生成酒精和一种气体氧化物，该气体氧化物为_______。 15. 四大发明是我国古代人民的智慧结晶。 （1）指南针：制作指南针的主要材料为四氧化三铁，其中各元素的质量最简比为_______。 （2）印刷术：用墨印刷的字能够长久保存且不变色的原因是_______。 （3）造纸术：造纸过程中需要大量的熟石灰。工业上常用熟石灰处理酸性污水，写出熟石灰处理硫酸污水过程中主要发生的反应的化学方程式：_______。 （4）火药：黑火药由硝酸钾、硫黄和木炭组成。黑火药中至少含有_______种元素，硝酸钾中阴离子的符号是_______。 16. 对比是学习中常用的方法。下列实验都运用了对比的方法。 （1）实验一：在两支试管中分别加入一小粒碘、高锰酸钾，然后分别加入水，振荡，观察到高锰酸钾完全溶解，碘几乎不溶于水。该实验证明物质的溶解性与________ (选填“溶剂种类”“溶质种类”或“温度”)有关，实验中振荡的目的是_______。 （2）实验二：要证明铁钉生锈与水有关，必须完成的实验是_______(填序号)。由实验二可知，防止铁生锈的原理是_______。 （3）实验三：一段时间后，可观察到烧杯②中的溶液变为无色，对比烧杯①②现象可知，浓盐酸具有的物理性质是_______，微观上该实验中发生的反应的实质是_______。 17. 磷酸二氢钠在食品工业中常用作缓冲剂。以羟磷灰石[主要成分为，含少量]为原料制取食品级磷酸二氢钠的流程图如下。 资料：难溶于水且不与酸反应，硫酸钙微溶于水。 （1）“粉碎”羟磷灰石的目的是_______。 （2）“酸溶”中发生的反应是的化学式为_______。 （3）“过滤”操作需要用到下列玻璃仪器中的_______(填字母)。 （4）“浓缩、提纯”步骤中，提纯的主要目的是_______。 （5）“转化”步骤中，磷酸转化为磷酸二氢钠的反应的化学方程式为_______。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 气体的制取和性质是初中化学的核心知识。结合以下实验装置回答问题。 （1）标号仪器①的名称是_______。 （2）氢气是最理想的能源。实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的反应的化学方程式为_______，制取并收集一瓶较干燥的氢气，应选择的装置组合是_______(填字母)，实验室制取氢气不用镁的原因是_______。 （3）装置B可用于实验室制取氧气和二氧化碳，实验过程中该装置在操作上的优点是_______。 （4）装置F中进行的是木炭分别在空气和氧气中燃烧的实验。木炭在空气中燃烧不剧烈，发出红光，而在氧气中剧烈燃烧，发出白光。由此可得出的结论是_______。 19. 兴趣小组同学在实验室配制饱和的澄清石灰水，一段时间后，发现烧杯底部出现白色固体，于是兴趣小组同学对此进行探究。 【提出问题】烧杯底部出现的白色固体的成分是什么？ 【猜想假设】猜想1：；猜想2：；猜想3：和。 【讨论交流】 （1）同学们提出猜想1的依据是_______。 【查找资料】氢氧化钙、碳酸钙固体受热会分解，生成物都是氧化物。 【实验探究】取样品进行如下实验。 （2）完成下表中的内容。 实验 1 2 3 操作 现象 _______ 加热后剩余固体质量_______(选填“<”“>”或“=”)，澄清石灰水变浑浊 _______ 结论 猜想2正确 猜想2正确 猜想2正确 【实验反思】 （3）大家认为实验的结论不严谨，理由是_______。 （4）猜想2正确，烧杯底部出现白色固体的反应的化学方程式为_______。 【实验拓展】 （5）只进行实验2，称量样品，充分反应后剩余固体质量为m，若m与a的关系为_______(用含的式子表示)，澄清石灰水变浑浊，也可以得出正确的实验结论。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 《本草纲目》记载的“冬灰乃冬月灶中所烧薪柴之灰……令人以灰淋汁，取碱浣衣”中的“碱”是碳酸钾溶液。兴趣小组测量某种植物燃烧得到的草木灰中碳酸钾的含量，取该草木灰样品进行实验，实验过程如下图所示。(草木灰杂质不参与反应) （1）碳酸钾可用作_______(选填“氮肥”“钾肥”“磷肥”或“复合肥”) （2）为了干燥气体，B装置中盛放的试剂是_______(填名称)。完全反应后通入氮气的目的是_______。 （3）实验后测得C装置的质量增加了，计算该草木灰中碳酸钾的质量分数。 （4）同学们查阅资料后，发现测得的草木灰中碳酸钾的含量偏低，可能的原因是_______(填字母)。 A. 稀硫酸量少了 B. 装置B中试剂量少了 C. 氢氧化钠溶液与空气直接接触 D. 用浓盐酸代替稀硫酸进行了实验 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $