第四单元 第4课时 两位数乘两位数（进位）的笔算（教学课件）-【大单元教学】三年级数学下册同步备课系列（人教版）

第四单元 《两位数乘两位数》 小学数学人教版三年级数学下册 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 第四课时 两位数乘两位数（进位）的笔算 【教学目标】 1.让学生经历探究两位数乘两位数（进位）的笔算方法的过程，掌握笔算方法，并能正确计算。 2.理解两位数乘两位数（进位）的算理和笔算过程中的进位方法。 3.感受数学与生活的密切联系，培养良好的学习习惯。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 34×21= 57×11= 3 4 × 2 1 4 3 8 6 7 5 7 × 1 1 5 6 5 714 627 1.完成下列计算。 1 4 1 7 2 7 7 1 课堂导入 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 某小学有48个班，平均每班有37人。午餐时要为每人发一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ 同学们，从题中你知道了什么数学信息？ 题目要我们求出什么呢？ 怎么列式？试一试吧！ 试着估一估，一共需要多少盒酸奶吧？ 37×48＝_____ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 我是这样想的... 同学们，试着估一估，大约需要多少盒酸奶。 37≈40 48≈50 50×40=2000 大约2000盒。 可以用竖式计算！ 3 7 × 4 8 6 9 8 4 4 2 1 4 5 4 1 1 37×48＝_____ 同学们，能用竖式计算试一试吗？ 我用竖式计算的结果只有四百多，哪儿出错了？ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 37×48＝_____ 3 7 × 4 8 6 9 8 4 7 2 1 1 5 7 6 2 相同数位对齐 用第二个乘数个位上的8去乘37，积的末尾与个位对齐。 用第二个乘数十位上的4去乘37，积的末尾与十位对齐。 把两次乘得的积相加。 1776 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 小组讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？ 1.相同数位对齐。 2.先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,所得的积的末位要和乘数的个位对齐。 3.再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,所得的积的末位要和乘数的十位对齐,哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几; 4.最后,把两次乘得的积相加。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数， 得数的末位与乘数的 位对齐。 2.再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数 的末位与乘数的 位对齐。 3.然后把两次乘得的数加起来。 个 十 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 题例讲解 1.做一做。（教材P43） 3 4 2 3 1 2 9 9 6 7 8 2 × 2 9 5 4 3 8 1 5 6 6 6 4 8 1 0 × 6 2 4 7 1 4 2 9 2 8 4 2 9 1 4 × 8 2 7 8 1 6 4 1 5 6 2 6 6 3 9 6 课堂练习 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 2.灵灵深受妈妈的影响，从小喜欢越剧。爸爸特意给灵灵买了《中国越剧大典》，她每天看28页，35天能看完吗？ 28×35=980(页) 　 答：35 天能看完。 980 > 963　 课堂练习 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 3.（海南期中）王阿姨每分钟能打72个字，15分钟能打多少个字？ 72×15＝1080（个） 答：15分钟能打1080个字。 课堂练习 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 4.超市购进20 箱可乐和15 箱雪碧，每箱都装24 瓶，一共购进多少瓶饮料？ (20+15)×24=840(瓶) 答：一共购进840 瓶饮料。 课堂练习 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 5.在□里填上合适的数字，使竖式成立。 2 3 5 0 7 5 0 0 9 2 1 7 1 0 9 2 课堂练习 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 1.相同数位对齐,从个位乘起； 2.用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各个数位上的数,积的末位和个位对齐; 3.再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各个数位上的数，最后把两次乘得的积相加。 注意：不要忘记加进位数。 本堂课学习了两位数乘两位数(进位)的笔算方法。 课堂总结 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 课堂分享评价 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 01 02 解惑 在本堂课的学习过程中，你还有什么困惑没有解决呢？ 评价 试试评价，自己或同学在本节课中的学习和表现及收获吧！ 03 作业布置 认真完成本课时的同步练习！ 谢 谢 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 16 $$