第1单元同步作文指导&第1单元口语交际-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（统编版 湖南专版）

第一单元同步作文指导 学习仿写 方法指导 仿写是提高作文水平的有效方法。模仿是创造的基础,模仿、借鉴优秀作品的某些写作特色 进行仿写训练,是学生进入创作之前的基础 写作技巧 具体方法及特点 精彩片段及特色学习 至于我在那里所第一盼望的,却在到赵庄去看戏......在左右都是 名家文章的篇章结构碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了......最惹眼的是吃 1.模仿篇 都比较清晰。我们可归纳立在庄外临河的空地上的一座戏台。 其特点,进行相似题材的模 章结构 -《社戏》 仿应用,以达到在模仿中提【仿点】“社戏”(题目)只是全文的一条线索。作者所想要表现的不是 高的效果。 看戏的全过程,而是表现在看社戏的过程中,“我”与农家孩子结下的诚 挚友谊和在农村的自由生活。 好的文章在写法上都 凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调 峙、平庸,甚至粗鄙...... 2.模仿写 有自己的独到之处,如象征 手法、对比的写法、欲扬先 --《列夫·托尔斯泰》 作手法 抑的写法等,我们可以在写 【仿点】作者采用先抑后扬的写法,先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,再赞 作中因材选择模仿。 叹他最富感情的一对眼睛,前后形成一种张力,让人读后对托尔斯泰的印象 更为深刻。 准确把握作品表达方 式上的特点,认真分析作者 虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛 3.模仿表运用的记叙、描写,抒情、议 是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿,点亮了灯哭声就止住了...... 达方式 __灯笼》 论、说明等表达方式达到的 【仿点】作者运用记叙的表达方式,叙写小孩子喜欢火与光的情景,充满 表达效果,并运用到自己的 写作实践中去。 情趣,一下子就吸引了读者,也为下文叙述作铺垫。 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿 4.模仿优 名家作品中写人、写都是光和影的匆匆变幻。 景、写物的优美句子,也是 美句式 -《安塞腰鼓》 我们借鉴学习的点。 【仿点】作者运用排比的修辞手法,从力量、声响等方面写安塞腰鼓的舞 姿,显得句式优美、结构整齐、语言流畅。 写作实践 (一)作文题目 在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看 社戏过程中的心情,却做到了真实可感,让人如身临其境。请选择其中的片段加以模仿,写一篇 作文。 要求:①题目自拟;②训练重点:有特色地进行心理描写;③要有真情实感,不可套作;④不少 于600字。 (二)思维导图(审题立意、构思布局、精选素材) 1.重读《社戏》的相关段落,归纳心理撒写的方法 2.借鉴《社戏》中的描写.选择自已熟悉的写作素材,鼓好是亲身经历过的心理历程 学习仿写题1自拟 ,(点 心理描写 3.拟写写作提纲,设定好详写的片段及将要仿写的心理描写 4.动笔开始你的仿写之旅 14 语文1八年级下册 (三)名师引路(升格提分) 对比两个文段,仔细体会恰当的描写(心理)对于塑造人物、表达主题的重要作用。 对比语段 优劣剖析 这时,就因为这句话我沉思了很久,刚要迈步,我便又有些犹豫 跟 心理描写过干简洁,使人物形 了。.....迟疑片刻,算了,我豁出去了!上楼。 象黯淡..... 这时“天使”出现了,她好像在说:上去吧,否则你会后悔的。我 升格文多角度对人物进行心 一想:对呀。我刚要走,“恶魔”又走了出来说:“不想上就别上,上去理描写,把人物矛盾的心理描摹得 也没有什么好事哩。”我一想,也是。我便有些犹豫了。只听他俩在打淋漓尽致,使人物血肉丰满,如在 嘴仗。我想一想:如果上去可能会宽大处理。如果不上去老师一定会眼前。这样既使人物真实可感,又 狠揍我一顿。哎!算了,我豁出去了!上楼。 使本文立意深刻,主题突出。 (四)佳作欣赏 看戏 ①开头引用童谣 “粽子糯米包,五月端阳到。扬州城十二门,四水关六吊桥,瘦西湖 内龙船摇...”①我在外婆的村庄生活了十四年,虽只看过一场草台子戏, 有什么好处? 至今却记忆犹新。 既有乡土气息,又 外婆家住后庄西头,村子口有个公用的打谷场,一到农忙收获稻麦 生动活泼,引人入胜。 时节,打谷场上热火朝天,家家户户收起的庄稼,都放在那里。麦场还 有一个独特的用处,按庄上的风俗,无论红白喜事,都要搭台唱戏。这 大块空地自然也被充分利用,有了用武之地,再加上庄里大都是本家 ②此处描写有何 特点? 一家的客,几乎也就是公共的了,看戏时,台上台下分外和谐。 草台搭在了前庄村口,看戏得走到东头过桥到前庄。外婆家晚饭 通过对比,突出了 吃得迟,等我出来时,我的玩伴们早都已经过去了。外公从厢房里扛了 “我”看戏的急切心情。 条长凳,慢悠悠地朝着场上走去。我搬起自已的小板凳,急匆匆往桥头 跑,留下屁股后慢慢走着的外婆的叫喊声。② 日头完全落下去了,月光照得小路格外洁,黑的草里虫子 ③这一句是什么 着急地叫着,仿佛在催促人们赶快去场上进行他们的盛会。③零零星 描写?有何深意? 这一句是环境描 星的乡村灯火,更显出打谷场的热闹,我愈加兴奋激动,加快了自己的 #。# 写,烘托了“我”高兴、 激动和兴奋的心情。 到了打谷场,戏已经鸣锣开场了。村民的喝彩声一浪高过一浪,一 度高过了唱曲声。我望着黑压压的人群,举着板凳,在人群中见缝播 针,小心地寻找着玩伴们 “刘二,这儿!这儿,刘二!”见到何三在叫我,我的心倏地轻松了 ④此处描写,可 以看到《社戏》哪一段 下来,身体也嗖地钻到了他身边。如果见到何三,也就离“大部队”不 远了。他一边走,一边告诉我这出戏是《乔奶奶骂猫》。我、何三、冯四 心理描写的影子? 第11段中的“淡 和朱裳躲到了戏台下,悄悄地躬身进了后场,猫腰躲在一处草噪后面 这边的戏棚子里进进出出的都是人,有的拿衣服,有的拿斗篷、坎 黑的起伏的连山.... 肩......旁边摆着一堆的刀叉斧钺棍棒,看得我们男孩的心里直瘁瘁。 但我却还以为船慢”。 何三趁人不注意,偷偷拿了一把三尖两刃刀要了一通,好不威风。 “一年不还骂三年,三年不还骂九年,三九二十七,九九八十一,一 天到晚骂不歇,看你着急不着急!”听乔奶奶这一骂,观众都惊住了,我 最后一段也是 们几个更是心里毛毛的,想着偷玩刀的何三会不会被指桑骂槐,吓得赶 全文的点晴之笔,明显 紧跑出了麦场 也借鉴于《社戏》,你对 许多年过去了,我还心念着乔奶奶是否找到了她心爱的狸猫。 此模仿有何看法? 【总评】《看戏》这篇短文,模仿《社戏》可谓惟妙惟肖。题目是“看戏” 有前文的铺垫, 却并不实写看的是怎样一场戏,而是借看戏前后故事的叙述,表现难忘 借鉴得恰如其分,模 的童心童趣,这样的构思与《社戏》何其相似。看戏前急切心情的渲 仿中有所创新,自然 而又有特色。 染,去看戏路上的景物描写,除了模仿,还有创造,把本次训练重点- 心理描写的仿写发挥得淋漓尽致。 第一单元 体味民风民俗 15 第一单元口语交际 应 对 学校组织开展以“应对得当,表达得体”为 你打算写几句话对其劝说。你会怎么写呢? 主题的语文综合实践活动,请你参加,并完成 (不超过80字) 下面的任务。 【得体应对】 1.同学们讨论如何度过漫长的暑假,张杨想约 李璐到河边游玩,李璐不想去,同时也劝张 杨不要去。李璐的应对最恰当、得体的一项 【巧妙回应】 是 4.(情境化命题)读下面两则关于马克·吐温 A.不行,我父母说不安全,那里经常发生湖 的小故事,假设你是马克·吐温,你会怎样 水事件,不让我去 巧妙回答呢? B.你脑子有病吧,河边经常发生漏水事件 (1)一次,马克·吐温乘火车外出,火车开得 人多又不安全,反正我不去 很慢。当有人来查票时,马克·吐温把 C.我俩年纪小,家长又没时间陪伴,河边经 一张儿童票递了过去。查票人说:“真看 常发生湖水事件,假期人多会更不安全 不出来您还是个小孩子。”马克·吐温回 我们都不要去了。 答说:“ D.去哪里?你是不是不想活了?你想去就 去,我可不陪你去 (2)一次,马克·吐温想向他的邻居借几本 2.(五育并举)根据语境内容,选出填写在下面 书看。邻居说:“您可以随时到我的书房 横线处的语句最恰当、得体的一项( 里看书,但我的原则是,所有的图书都不 在贯彻“五育并举”的工作中,学校成立 能拿出这间屋子。”马克·吐温听了,没 了课外兴趣小组,利用课余时间培养学生的 有说话就告辞了。过了几个星期,那位 邻居来向马克·吐温借园子里的剪草 特长。小薇从小就喜欢画画,想报名美术小 机。这位幽默大师笑着说道:“ 组,可是妈妈却说:“那多耽误学习啊!还是 别报名了,有时间努力学习吧。”小薇对妈 妈说:“ A.妈妈,老师教育我们要做德、智、体、美、劳 【妙语解析】 全面发展的好学生,你什么也不懂,我的 5.读下面的小故事,说说画线句子的言外之意 事不用你管! 是什么。 B.我不管,我们同学都报名兴趣小组了,我 一位作曲家带着自己创作的曲子向著 也要报名! 名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中,这 C. 妈妈,我就喜欢画画,你凭什么不让我报名? 位大师不断地脱帽。演奏完毕,作曲家连忙 问:“大师,是不是屋里太热?”大师说:“不 D.妈妈,参加兴趣小组不会耽误我学习,还 热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下 能让我全面发展,您就让我报名吧,好吗? 的曲子中我碰到了很多熟人。” 3.班级举行“亲子共读”活动,要求家长和孩子 共读一部经典作品,可你的父母借口工作忙 迟迟未读。一天,看到他(她)正在刷视频, 16 语文1八年级下册第一单元口语交际 ②示例;在这个节日里,你们家乡有什么传统习俗呢 1.C 2.D【解析】A.对妈妈说“你什么也不懂,我 15.【例文】乡村的早晨,有奇异的美景,一缕缕淡淡 的事不用你管”,不礼貌;B.说话太任性,语气太强 的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空,绸带两头分别系着 硬,让家长不能接受;C.反问语气,质问妈妈,态度不 远处的大山和近处的田野。前几天,田野里还是趣 对。故选D。3.示例:爸爸(妈妈),家长是孩子的 黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓荫。稻田换 榜样、孩子的第一任老师。孩子的兴趣以及对书籍 上耀眼的浅黄色新装,每根稻秆都撑起了丰满的穗 的喜爱,始终离不开你们的引导与帮助。爸爸(妈 儿。那齐刷刷的稻芒,犹如乐谱上的线条,一个个稻 妈),请您把刷视频的时间留给我,和我一起读书吧 穗儿,就是一个个跳动的音符。 4.(1)示例:现在当然不是了,但买票上这辆火车时 6 阿西莫夫短文两篇 我还是。 (2)示例:您可以随时到我的园子里来剪 1.(1)yn (2)彗 2.① ② 3.C 【解析】C.滥 草,但我的原则是,我的剪草机不能离开我的园子。 用关联词,应删去“因为”“所以”。4.D 5.C 5.该作曲家的作品中有很多是照抄别人的。 【解析】C.③前后是并列的两个句子,所以应用分 号。 第二单元 阐释科学事理 6.用双重否定的形式,强调了恐龙哪里都有 的事实,引起读者的阅读兴趣。 7.“大约”表推测 5 大自然的语言 因为年代久远,不可能用确切的数字。这体现了说 1.(1)méng (2)翩 2.② ① 3.B 【解析】 明文语言的准确性和严密性。 8.沙子被强烈挤 “立春过后,冰雪融化,草木萌发......不久,布谷鸟也 压。 9.得出结论,总结全文。作者以雄辩的事实 来了”,是对不同季节的现象的列举成分。所以, 和科学的思维方式得出结论:造成恐龙灭绝的原因 这里应用省略号表示列举内容的省略。故选B。 应该是撞击。从中可以看出作者讲究实证的科学态 4.A【解析】画波浪线的句子成分残缺,应在“浩荡 度和追求真理的科学精神。 10.C 【解析】C.由 的生命”后加上“长河”。故选A。5.C 【解析】 第段“青草本身不会保存很多二氧化碳,但能形成 C.《大自然的语言》是一篇事理说明文。 6.(1)举 软土。软土可以保存大量的二氧化碳,从而使空气 例子、下定义(2)打比方(3)作比较、列数字、举 中的二氧化碳含量降低。事实上,草地生态系统含 例子 7.将物候现象比喻为“大自然的语言”,形象 有的碳比森林生态系统还多”可知,青草本身不会保 生动地点出了说明对象;将抽象的科学知识通俗化 存很多二氧化碳,且“所以”一词强加因果。 11.不 新颖别致,吸引读者的阅读兴趣,增强了语言的表现 能删去。“大约”是指概数,表示估计的数目不十分 力。 8.不能调整。这四个因素是按照对物候的影 精确,与没有具体的科学考证数据相符。如果删去 响程度由大到小来依次排列的,其中纬度影响最大 就变成确切数字,太过绝对,与原文事实不符。这体 经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。另外, 现了说明文语言的严谨性、科学性的特点。 12.采 前三个因素是空间因素,最后一个则是时间因素,从 用了举例子的说明方法,具体说明了“动物再次通过 空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排 进一步进化进行了回击”。 13.示例一:温室效应 使文章条理清晰,容易被读者接受。 9.“凡是”表 得到控制,气温升高的速度减缓。因为人类对温室 示范围,说明无一例外,只要是近海的地方,就一定比 效应的危害有充分的认识,已开始采取一系列措施 同伟度的内陆冬天温和,春天寒冷。“凡是”一词体现 进行控制。示例二:温室效应加剧,气温进一步升 了说明文语言的准确性。 10.C【解析】C.根据第 高。人类活动增强,植被减少。示例三:温室效应与 ②段“通过进一步的测量和收集数据,他发现声音的 严寒期交替出现,主要看动物和植物哪一方占上风。 源头在植物体内的输水管上,植物在缺水的情况下 14.(1)驱体增大不利于物种的生存和繁衍(2)示 会发生微小的震动”可知,选项中“发生大的震动' 例:同学们,低碳环保逐渐成为一种流行的生活方 表述有误。 11.植物语言随环境变化而变化;植物 式。营造一个低碳的生活环境,应从我们每一个人 能通过“语言”表达自已的喜怒哀乐;不同植物能发 做起,从身边小事做起。让我们一起行动起来吧! 12.古代劳动人民在总结“物 出不同的“语言”。 7* 大雁归来 候”时,关注了动物、植物、非生物(如霜降雪飘、水冻 1.(1)x (2)霭 (3)狩 (4)xuán 2.A 【解 冰化、风云变化等)这三类物象。作用:人们总结“物 析】A.语义重复,应删去“左右”。3.B【解析】 候”,有利于指导农事,还可以帮助人们安排生活。 B.“目空一切”指一切都不放在眼里,形容骄傲自大 13.C【解析】C.第三幅字体蚕头燕尾,端庄大方, 什么都看不起。用在此处不合语境。 4.C 5.B 属于隶书,而不是楷书。 14.①示例:同学们,你们 【解析】A.根据第②段“斑鸠是鸽形目鸠鸽科斑鸠属 知道二十四节气中哪一个既是节气也是传统节日吗 鸟类,常见的品种多为山斑鸠和珠颈斑鸠”可知,选 -3-