2 回延安-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（统编版 湖南专版）

2回延安 名师导学 基础型学习 语言与文字 考点聚焦」 重回延安，体会情感。请阅读下面的语段，完成1~3题。 把握诗歌的主要内容 阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者交流的过程。读《回 【答题技巧】(1)知人 延安》，我们仿佛跟随作者贺敬之重回延安。在这片陕北黄土地上， 论世看内容。诗歌是诗人 宝塔山巍然立，延河水 (①潺潺②涓涓)流淌，古朴的窑 主观情感的载体，是诗人所 洞见证着中国革命走向高潮…我们走着，看着，也品尝了美味的 处的时代、人生际遇和命运 糜子、米酒和油馍，感受到那羊肚手巾红腰带的陕北人民的热情好 沉浮的直接反映。可以结 合诗人的生平，思想、创作 客。那一 (①幕幕②帧顿)动人的场景，萦绕在心间；那重回 风格，理解与把握诗歌内 延安盈kuàng的泪水，激荡在这风情浓郁的信天游中。 容。(2)关注诗题、诗眼。 1.给语段中加点的字注音。 诗题往往体现一首诗的内 (1)糜子( (2)油馍( 容、情感、主题等。诗眼是 2.根据拼音写汉字。 一首诗中体现诗人情感的 (1)yi( )立 (2)盘kuang( 字眼，抓住了诗眼，就抓住 3.从语段中的括号内选择符合语境的叠词，将对应的序号填在横 了诗人的情感倾向及主题。 线上。 (3)抓关键性语句。诗歌中 4.(时事热点)[原创题]下面语段中有语病的一项是 有些关键性语句提示了诗 ①2024年10月20日晚，“弘杨延安精神奋进伟大时代”网 歌的主要内容或情感。 上主题宣传在陕西省延安市启动。②全国代表等近1000人参加 文化知识 活动。③启动仪式以合唱《壮美延安》开场，深情真挚，敬仰革命 信天游 圣地之情流淌，引发现场观众强烈共鸣。④现场观众在历史与现 信天游是民歌的一种， 实的对话中，共同感悟“从延安再出发”的现实意义，触摸延安精 属于山歌性质，流行于陕北 一带。曲调高亢、悠长，节 神的时代脉搏。 奏自由。歌词一般由上下 A.① B.② C.③ D.④ 两句构成一节，经常是上句 5.(文化自信)依次填入下面横线处的句子，排序最恰当的一项是 比兴，下句道出真意。每句 四个节拍（有时有衬字）， 陕北民歌是世界上流传最广泛、影响最深远的民歌 与七言诗略同。短的只有 一两节，长的可达数十节。 ①随着中华文明的振兴 每节的上下两句都押韵，多 ②她已和五星红旗一起，漂洋过海，传遍七大洲、四大洋 节可连用一韵，也可以换 ③随着中国革命的胜利 韵。多节时，同一曲调（有 ④她将和五千年的灿烂历史一道，从现在走向将来 时稍加变化)反复演唱。 ⑤随着中华人民共和国的影响 上面说的是纯正的信 ⑥她曾和人民军队的胜利号角一起，从陕北高原出发响彻长城内 天游民歌，贺敬之化而用 外、大江南北 之，赋予其新意：①描写革 命生活，抒发革命情感： A.③5①④26 B.④6⑤2①3 ②用普通话而避陕北方言， C.③65②①④ D.④2①536 并省去衬字：③比兴句少， 6.请补写下列句子中的空缺部分 直接叙事抒情的诗句居多。 (1)东山的糜子西山的谷 (2)手把手儿教会了我， 语文1八年级下册 (3)文中运用拟人的修辞手法，生动形象地纺车没有什么两样：二来是它是延安上千万辆 表现了延安人民迎接诗人归来的热烈 纺车中的一辆。那个时候在延安，无论是机关 场面的句子是： 的千部，学校的教员和学员，部队的指挥员和 战斗员，在工作、学习、练兵的间隙里，谁没有 (4)[2024广安中考]“两岸同胞同根同源、 使用过纺车呢？纺车跟战斗用的枪、犁田用的 同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血 犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的 浓于水的一家人。”这句话让我想到贺敬 伙伴。 之《回延安》中的诗句：“树梢树枝树根 ③在延安，纺车是作为战斗的武器使用 根， 的。那是在抗日战争最艰苦的年月，国民党反 (5)[2024陕西中考]“ 动派发动反共高潮，配合日寇重重封锁陕甘宁 再回延安看母亲！”(《回延安》)心中无 边区。我们边区军民热烈响应毛主席的“自己 数次默诵着贺敬之的诗句，乘飞机由陕 动手，丰衣足食”的伟大号召，结果彻底粉碎了 南奔向革命圣地延安，畅饮延河水，拥抱 敌人困死我们的阴谋。在延安的人，在所有抗 宝塔山。 日根据地的人，不但吃得饱，穿得暖，而且坚持 ●发展型学习 阅读与表达 了抗战，取得了抗战的最后胜利。开荒，种庄 课内精读 稼，种蔬菜，是足食的保证：纺羊毛，纺棉花，是 丰衣的保证。 阅读课文，回答问题 7.(考点：情感分析)“母亲延安就在这里！” ④大家用自己纺的毛线织毛衣，织呢子， “母亲延安换新衣。”诗中多次把“延安”比 用自己纺的棉纱合线，织布。同志们穿的衣服 鞋袜，有的就是自己纺的线织的布或是跟同志 作“母亲”，有什么作用？ 换工劳动做成的。开垦南泥湾的部队甚至能 够在打仗练兵和进行政治、文化学习之外，纺 毛线给指战员做军装呢。同志们亲手纺的线 8.(考点：句子赏析)从修辞手法的角度赏析 织的布做成衣服，穿着格外舒适。那个时候， “双手搂定宝塔山”。 人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣， 或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感 情。衣服旧了，破了，也“散帚自珍”，舍不得丢 弃。总是脏了洗洗，破了补补，穿了一水又穿 一水，穿了一年又穿一年。衣服只要整齐干 9.(考点：句子理解)“社会主义路上大踏步走， 净，越朴素穿着越称心。华丽的服装只有演员 光荣的延河还要在前头！”你怎样理解这句 演戏的时候穿，平时不要说穿，就连看着也觉 诗的含义？ 得碍眼。在延安，美的观念有更健康的内容， 那就是整洁，朴素，自然。 ⑤纺线，劳动量并不太小，纺久了会腰酸 类文阅读 胳膊疼：不过在刻苦学习和紧张工作的间隙里 【课后推荐篇目】阅读下面的文字，回答问 纺线，除经济上对敌斗争的意义外，也是一种 题。(14分)》 很有兴趣的生活。纺线的时候，眼看着匀净的 记一辆纺车 毛线或者棉纱从拇指和食指之间的毛卷里或 吴伯箫 者棉条里抽出来，又细又长，连绵不断，简直有 ①我曾经使用过一辆纺车，离开延安那 艺术创作的快感。摇动的车轮，旋转的锭子， 年，把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了。后来 争着发出嗡嗡、嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻 常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战 轻地唱歌。那有节奏的乐音和歌声是和谐的， 友，心里充满着深切的怀念。 优美的。 ②那是一辆普通的纺车。说它普通，一来 ⑥纺线也需要技术。车摇慢了，线抽快 是它的车架、轮子、锭子跟一般农村用的手摇了，线就会断头：车摇快了，线抽慢了，毛卷、棉 第一单元体味民风民俗5 条就会拧成绳，线就会打成结。摇车抽线配合 12.(考点：内容理解)作者在文中多次把“纺 恰当，成为熟练的技巧，可不简单，很需要下 车”比作“旅伴”“战友”，为什么？请简要 番功夫。初学纺线，往往不知道劲往哪儿使。 分析。(4分) 一会儿毛卷拧成绳了，一会儿棉纱打成结了， 急得人满头大汗。性子躁一些的甚至为断头 接不好而生纺车的气。可是关纺车什么事呢？ 尽管人急得站起来，坐下去，一点儿也没有用， 纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的 蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是 在等待，等待。直等到纺线的人心平气和了， 左右手动作协调，用力适当，快慢均匀了，左手 13.(考点：写作特色)好的散文总爱写微小之 拇指和食指之间的毛线或者棉纱就会像魔术 事，抒细微之情，同时一定是小中见大，由 家帽子里的彩绸一样无穷无尽地抽出来。那 小写大的。本文是如何体现这一特色的 仿佛不是用羊毛、棉花纺线，而是从毛卷里或 呢？请简要分析。(4分) 者棉条里往外抽线。线是现成的，早就藏在毛 卷里或者棉条里了。熟练的纺手趁着一线灯 光或者朦胧的月色也能摇车，抽线，上线，一切 做得从容自如。线绕在锭子上，线穗子一层一 层加大，直到大得沉句旬的，像成熟了的肥桃。 从锭子上取下穗子，也像从果树上摘下果实， 劳动以后收获的愉快，那是任何物质享受都不 能比拟的。这个时候，就连起初生过纺车的气 拓展型学习 素养与提升 的人也对纺车发生了感情。那种感情，是凯旋 综合运用 的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散 14.学习了《回延安》后，语文学习小组对革命 马蹄”的射手对良弓的感情。 圣地延安进行拓展学习。请你阅读下面的 ⑦就因为这些，我常常想起那辆纺车。想 材料，回答问题。(6分) 起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的 材料延安是中华文明重要的发祥地，相 怀念。 传人类始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一 (有删改) 圣”（黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文 10.(考点：内容梳理)文中的“我们”是如何用 化、苹命圣地)享誉中外。延安更是中国革 “纺车”达到“丰衣”的目的的？请梳理相关 命圣地，党中央和毛主席等老一章革命家 内容，填写下面的表格。(3分) 在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗 准备纺车一纺线 ③，制衣 丰衣 日战争和解放战争，培育了光照千秋的延 安精神。 边①D 边 (1)请用一句话概括以上内容，不超过25字。 (2分) ① ② ③ 11.(考点：句子赏析)请从修辞手法的角度赏 析文中第⑤段画线的句子。(3分) 摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡 (2)延安是中国的革命圣地，是知名度最高 嗡、嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地 的红色旅游资源富集区。请你根据对 唱歌。 联常识及材料内容，将下面六个短语组 合成一副宣传延安红色旅游的对联。 (4分) 圣地革命精神延安游览传承 上联： 下联： 6语文1八年级下册参考答案 第一单元 体味民风民俗 千年的灿烂历史一道”紧承①句中的“中华文明”， 1社戏 为尾句。故正确排序为③⑥⑤②①④。故选C。 1.(1)yng(2)皎2.①②①3.C【解 6.(1)肩膀上的红旗手中的书(2)母亲打发我们 析】画波浪线的句子关联词搭配不当，应将“但是” 过黄河(3)杜甫川唱来柳林铺笑红旗飘飘把手 改为“也是”。故选C。4.因为在城里读过书的 招(4)亲山亲水有亲人(5)身长翅膀吧脚生云 “我”对他的豆子的夸奖，让他很得意。这体现出六 7.把“延安”比作“母亲”，表达了诗人对延安由衷的 一公公淳朴厚道的性格。5.其实那夜的戏，看得 眷恋和热爱之情。8.运用夸张的修辞手法，极言 叫人“破口喃喃的骂”“打起呵欠”；那夜的豆，第二 宝塔山之小，“我”可以搂住。“我”太想回到延安 天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜 了，因而日有所思，夜有所梦，表现了“我”对延安的 似的好戏”，代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童 深切思念。9.以“延河”借代延安革命精神，表明 年生活的美好回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现 了延安革命精神将指引人们在社会主义道路上继续 了作者对人生理想境界的渴望和追求。 6.B 前进。10.①摇车②抽线③织布（织毛衣、织 【解析】B.文章第⑩段写戏场边卖的小吃、小玩意 呢子)11.示例一：运用比喻的修辞手法，将纺车的 儿，表现了看戏给儿时的作者带来的快乐，表现了作 声音比作“弦乐”，生动形象地写出纺车纺织时发出 者对童年快乐生活的回忆，与主题相关。故不可以 的声音悦耳优美，表现出人们劳作时喜悦的心情。 删掉。7.女人看戏常被感动少年看戏看热闹 示例二：运用拟人的修辞手法，“争”“演奏”和“唱 “我”偷看后台演员们上妆下场8.运用神态描写和 歌”等词将纺车拟人化，生动形象地写出纺车纺织时 动作描写，写出了大嫂们和老太太看戏时共情的样 发出的声音悦耳优美，表现出人们劳作时喜悦的心 子，侧面反映了戏文的精彩。9.示例：作者长大后 情。12.把“纺车”比作“旅伴”，是因为在工作、学 走出乡村，但是乡村戏事却让他难忘。他难忘的是习、练兵的间隙，“我们”经常使用它纺棉纱，是它陪 每一个戏文表演的场景，难忘的是淳朴善良的看戏 伴着“我们”走过了抗日战争最艰苦的年月：把“纺 的村民，难忘的是后台，以及戏场边的小吃、小玩意 车”比作“战友”，是因为在延安，纺车是作为战斗武 儿，难忘的是热闹朴实的民风。表达了作者对乡村 器使用的，是纺车让“我们”能穿得暖，能够坚持抗战 戏事的怀念，对童年生活的眷恋，对故乡的思念。 并取得抗战的最后胜利。文中多次把“纺车”比作 10.C【解析】C.根据材料二可知，上堡侗寨没有 “旅伴”“战友”，抒发了“我”对它的深厚情谊以及对 “喜回娘家”民俗表演。11.①拦门酒和“上刀山 延安战斗生活的深切怀念之情。13.本文从“一辆 下火海”巫傩文化表演②活动组委会12.【例 普通的纺车”引出一个个与“纺车”有关的镜头，叙 文】他弯着腰，手上的篮球像一只灵活的小狗，在他写了艰苦岁月时劳动生活的乐趣。作者运用了以小 的前后左右不停地跳跃着。他两眼滴溜溜地转动， 见大的写法，热情地歌颂了“与困难斗争”“自己动手， 寻找“突围”的机会。突然，他加快了步伐，一会儿左 丰衣足食”的延安精神，赞美了艰苦奋斗的革命乐观 拐，一会儿右冲，突破了两层防线，来到篮筐下。只 主义精神，洋溢着浓烈的家国情怀。 14.(1)示例： 见他一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮 延安是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。 的弧线后，不偏不倚地落在了篮筐内。 (2)游览革命圣地传承延安精神 2回延安 3*安塞腰鼓 1.(1)mei(2)mo2.(1)屹(2)眶3.②① 1.(1)han(2)sheng2.(1)亢(2)绊3.C 4.D【解析】D.④句语序不当，应将“感悟‘从延安【解析】C.“踊跃”指跳跃，欢欣鼓舞。形容情绪热 再出发'的现实意义”与“触摸延安精神的时代脉 烈，争先恐后。不能用来指躯体里蕴含着旺盛的生命 搏”交换位置。5.C【解析】通读句子，按时间顺 力，用在此处属用错对象。4.D【解析】④句句式 序可知，①③⑤句的排序应为③⑤①，③句为首句，杂糅，应删去“以…为目的”或“旨在”。故选D。 ⑥句中的“曾和人民军队的胜利号角一起”紧承③句5.A【解析】解答本题，可采用排除法。根据横线 中的“中国革命”，为第二句：⑤句为第三句，②句中前面的“安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文、武之 的“已和五星红旗一起”紧承⑤句中的“中华人民共 分”中的关键词“文、武”可知，后面应先讲“文腰鼓” 和国”，为第四句：①句为第五句，④句中的“将和五再讲“武腰鼓”，据此可排除B、D两项。根据③句中 一1