第10单元 常见的酸、碱、盐 测试题-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材九年级下册化学同步练习（人教版 2024）

参考答案 水 ， 使雨水呈酸性 使用脱硫处理后的煤炭 （ 或其他合理答案 ） 13. （ 1 ） NaOH+HCl NaCl+H 2 O （ 2 ） HCl NaCl 、 HCl （ 3 ） 12 小于 （ 4 ） AD 14. （ 1 ） 搅拌 ， 加快反应速率 （ 2 ） 滴加一定量的 NaOH 溶液后 ， 溶液由无色变为红色 2NaOH+H 2 SO 4 Na 2 SO 4 +2H 2 O （ 3 ） H 2 O （ 4 ） 不能 。 该同学所绘制的微观示意图表示二者恰好完全反应 ， 而上述实验中 最后溶液呈红色 ， 说明氢氧化钠过量 。 （ 5 ） 0.4 g＜m≤0.585 g （ 6 ） 氢氧化钠可能与空气中的二氧化碳反应使最终得到 的固体质量增加 【 素养探究 综合实践 】 15. （ 1 ） Mg （ OH ） 2 （ 2 ） Mg （ OH ） 2 是碱 ， 碱能与盐酸发生反应 ， 而使胃酸减少 （ 3 ） CaCO 3 +2HCl CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ （ 4 ） 足量的水 （ 5 ） 75% （ 6 ） 溶液的 pH 由约等于 1 升高为大于 7 OH - 与盐酸中的 H + 结合成水分子 （ 7 ） 遵医嘱 服用 （ 或不可过量服用 ） 课题 3 常 见 的 盐 【 基础巩固 达标闯关 】 1. C 2. B 3. B 4. B 5. D 6. B 7. A 8. B 9. （ 1 ） C 都有气体生成 （ 2 ） 沉淀或气体或水 不属于 10. D 11. B 【 能力提升 综合拓展 】 12. C 13. C 14. B 15. A 16. （ 1 ） 是氧化钙和碳酸钙的混合物 （ 2 ） ① 氧化钙 ② 碳酸钙 （ 3 ） C （ 4 ） CaCO 3 +2HCl CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ 17. （ 1 ） 2NaOH+CO 2 Na 2 CO 3 +H 2 O （ 2 ） 产生气泡 Na 2 CO 3 +2HCl 2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑ （ 3 ） 1.0 （ 4 ） 部分变质 11.92<m<13.69 （ 5 ） 密封保存 （ 或其他合理答案 ） 【 素养探究 综合实践 】 18. （ 1 ） 相等质量的碳酸氢铵和碳酸氢钠完全反应 ， 碳酸氢铵生成的气体比碳酸氢钠多 （ 2 ） 打开弹簧夹 ， 继续通入 氮气直至冷却到室温 偏小 （ 3 ） 2NH 3 +H 2 SO 4 （ NH 4 ） 2 SO 4 装置 C 中无气泡产生 （ 4 ） 79% （ 5 ） 赞同 。 对调后 ， C 装置 能够吸收氨气和水蒸气 ， B 装置能够吸收二氧化碳 ， 根据质量变化也可以计算碳酸氢铵的含量 。 实验活动 8 常见酸、 碱的化学性质 实验一 ： 变红 不变色 变蓝 变红 酸性溶液能使石蕊溶液变红 ， 不能使酚酞溶液变色 ； 碱性溶液能使石蕊溶液变 蓝 ， 能使酚酞溶液变红 腐蚀 实验二 ： Fe 2 O 3 +6HCl 2FeCl 3 +3H 2 O Fe+2HCl FeCl 2 +H 2 ↑ 黄色 铁钉表面有气泡产生 ， 溶液由无色逐渐变成浅绿色 倾斜 竖直 防止铁钉滑落 ， 撞裂试管 实验三 ： 2NaOH+CuSO 4 Na 2 SO 4 +Cu （ OH ） 2 ↓ 有蓝色沉淀生成 沉淀逐渐减少并消失 ， 溶液变成蓝色 实验四 ： 1. 盐酸和氢氧化钠反应 NaCl 2. 微溶于水 、 能与盐酸反应 对比得出氢氧化钙的减少不是因为溶于水 ， 而 是因为与盐酸反应 【 练习应用 】 1. D 2. （ 1 ） 在玻璃片上放 pH 试纸 ， 用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上 ， 将试纸显示的颜色与标准比色卡对照得到溶液 的 pH （ 2 ） 酸 碱 （ 3 ） 洗发 护发 3. （ 1 ） 潮解 （ 2 ） 红 （ 3 ） NaCl 、 HCl 氢氧根离子和氢离子结合形成水分子 （ 4 ） 蓝色沉淀 （ 5 ） ⑥ CO 2 +2NaOH Na 2 CO 3 +H 2 O 跨学科实践活动 9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 （ 1 ） 矿物质 、 有机质 、 水分和空气等 （ 2 ） 将土壤 pH 控制在 6.5～7.5 （ 3 ） H 2 SO 4 +Ca （ OH ） 2 CaSO 4 +2H 2 O （ 4 ） 马铃薯 （ 5 ） 不正确 （ 6 ） 小麦秸秆 天数相同时 ， 添加小麦秸秆物料的土壤 pH 大于添加等量的水稻秸秆物料的土 壤 pH （ 7 ） ① 使土壤酸化 ， 板结 ② 降低肥效 第十单元测试题 一 、 选择题 1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. B 7. A 8. C 9. B 10. D 二 、 非选择题 181 九年级 人教版下册 11. （ 1 ） B （ 2 ） 混合物 （ 3 ） 略有吸水性 （ 或易溶于温水 、 乙醇等 ） 均由碳 、 氢 、 氧三种元素组成 （ 4 ） 7.7 、 3.44 （ 5 ） 温度越高 ， 浸泡时间越长 ， 茶多酚的溶解率越高 B 12. （ 1 ） 是否有新物质生成 （ 2 ） 红 （ 3 ） （ Ⅲ ） （ 4 ） 未证明二氧化硫本身是否能使紫色石蕊变红 。 （ 5 ） H 2 O+ SO 2 H 2 SO 3 （ 6 ） B （ 7 ） 可能是二氧化硫溶于水使瓶内气压减小 利用甲装置 ， 向充满二氧化硫的瓶中倒入相同体积的 水 ， 振荡 ； 对比两次实验瓶子变瘪的情况 。 （ 8 ） 使用脱硫煤 （ 或其他合理答案 ） 13. （ 1 ） 过滤 （ 2 ） 60% （ 3 ） 绿色 酸性 （ 4 ） 变色明显 （ 或其他合理答案 ） （ 5 ） 5.4 39 （ 6 ） 浓硫酸 水 （ 7 ） 加热纸张时 ， 水会蒸发 ， 稀硫酸变为浓硫酸 ， 浓硫酸具有腐蚀性 。 （ 8 ） ②③ ① 14. （ 1 ） ① 不易溶于水 硬度较大 ② 水合硅石 （ 2 ） 溶液由红色变成无色 产生气泡 （ 3 ） 检查装置的气密性 （ 4 ） 将装置内的空气排尽 ， 防止干扰实验结果 将反应生成的二氧化碳全部排入 C 中 （ 5 ） 偏大 （ 6 ） 装置 C 增重 1.32 g ， 即碳酸氢钠反应生成二氧化碳的质量为 1.32 g 。 解 ： 设碳酸氢钠的质量为 x 2NaHCO 3 +H 2 SO 4 Na 2 SO 4 +2H 2 O+2CO 2 ↑ 168 88 x 1.32 g 168 88 = x 1.32 g x=2.52 g 则 NaHCO 3 的质量分数为 2.52 g 10 g ×100%=25.2% 。 答 ： 该牙膏样品中 NaHCO 3 的质量分数为 25.2% 。 第十一单元 化学与社会 课题 1 化学与人体健康 【 基础巩固 达标闯关 】 1. B 2. A 3. D 4. A 5. A 6. A 7. C 8. B 9. B 10. C 11. D 12. 有机物 C 【 能力提升 综合拓展 】 13. （ 1 ） 糖类 坏血病 （ 2 ） 元素 （ 3 ） B 14. （ 1 ） Fe （ 2 ） C 【 素养探究 综合实践 】 15. （ 1 ） A （ 2 ） 元素 氯化钠 （ 或食盐 ） （ 3 ） 糖类 CO 2 300 16. （ 1 ） C （ 2 ） 甲状腺肿大 （ 3 ） CH 4 +2O 2 点燃 CO 2 +2H 2 O （ 4 ） 6.4 课题 2 化学与可持续发展 【 基础巩固 达标闯关 】 1. D 2. C 3. D 4. C 5. C 6. D 7. C 8. B 9. B 10. C 11. C 【 能力提升 综合拓展 】 12. （ 1 ） 金属材料 （ 2 ） B （ 3 ） 有机物 （ 4 ） 高性能芳纶纤维 （ 5 ） ① 有机合成 ②C 跨学科实践活动 10 调查我国航天科技领域中新型材料、 新型能源的应用 （ 1 ） 无色 （ 2 ） 2H 2 +O 2 点燃 2H 2 O 3H 2 +WO 3 高温 W+3H 2 O （ 3 ） 2H 2 O 通电 2H 2 ↑+O 2 ↑ 分解 加快水的分解 （ 4 ） D （ 5 ） +3 价 （ 6 ） 延展性 油脂 （ 7 ） 弱 （ 8 ） ①A ② 导热性差 （ 或其他合理答案 ） 第十一单元测试题 一 、 选择题 1. A 2. C 3. A 4. C 5. D 6. A 7. B 8. C 9. C 10. D 二 、 非选择题 11. （ 1 ） 电 （ 2 ） 氧气 合成材料 （ 3 ） 2H 2 +O 2 点燃 2H 2 O 减轻质量或防止发生爆炸 （ 合理即可 ） 蛋白质 （ 合理即 182 第十单元 常见的酸、 碱、 盐 第十单元测试题 时间 ： 60 分钟 满分 ： 50 分 一、 选择题 （ 每小题只有一个正确答案 ， 每小题 1 分 ， 共 10 分 ） 1. 将紫色石蕊溶液滴入下列溶液能变蓝色的是 （ ） A. 纯碱溶液 B. 蔗糖水 C. 柠檬汁 D. 食盐水 2. 化肥的使用大大提高了粮食的产量 。 下列化肥属于复合肥的是 （ ） A. （ NH 4 ） 2 SO 4 B. KCl C. KNO 3 D. Ca 3 （ PO 4 ） 2 3. NaOH 是一种重要的碱 。 下列说法不正确的是 （ ） A. NaOH 应密封保存 B. NaOH 可作干燥剂 ， 可干燥 O 2 C. NaOH 固体溶解时放热 D. NaOH 可除去铁表面的铁锈 4. 物质 X 可发生 “ X+ 碱 → 盐 +H 2 O ” 的反应 ， 则 X 不可能是 （ ） A. CO 2 B. CuO C. HCl D. H 2 SO 4 5. 下列物质加入一定量的水中 ， 能使液体温度明显降低的是 （ ） A. 浓硫酸 B. 氯化钠 C. 硝酸铵 D. 氢氧化钠 6. 一些食物的近似 pH 如下 ， 下列说法不正确的是 （ ） A. 苹果汁和葡萄汁都显酸性 B. 鸡蛋清和牛奶都显碱性 C. 上述食物中酸性最强的是苹果汁 D. 胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡萄汁 7. 同学们为探究酸和碱能否发生反应 ， 进行了如图所示实验 。 下列对该实验的分析正确 的是 （ ） 食物 葡萄汁 苹果汁 牛奶 鸡蛋清 pH 3.5～4.5 2.9～3.3 6.3～6.6 7.6～8.0 甲 乙 丙 第 7 题图 酚酞溶液 5 mL 稀氢氧化钠溶液 稀盐酸 085 九年级 人教版下册 A. 酚酞溶液呈无色时溶液中一定不含氢氧化钠 B. 乙中溶液由红色变为无色证明有氯化钠生成 C. 先将胶头滴管中的稀盐酸全部滴入后再搅拌 D. 为保证实验效果 ， 酚酞溶液可多加 8. 物质的性质决定用途 ， 下列物质的性质与用途对应关系表述合理的是 （ ） A. 氧气能助燃 —— 用作燃料 B. 一氧化碳有可燃性 —— 冶炼金属 C. 熟石灰能与酸反应 —— 改良酸性土壤 D. 碳酸氢铵受热易分解 —— 用作氮肥 9. 下列各组物质按 “ 名称 （ 或俗名 ）、 化学式 、 类别 ” 对应正确的一组是 （ ） A. 硫酸铜 、 CuSO 4 、 酸 B. 纯碱 、 Na 2 CO 3 、 盐 C. 高锰酸钾 、 KMnO 4 、 氧化物 D. 生石灰 、 Ca （ OH ） 2 、 碱 10. 下列化学方程式书写正确的是 （ ） A. 氧化铝溶于稀硫酸 ： Al 2 O 3 +2H 2 SO 4 2AlSO 4 +2H 2 O B. 铁溶于稀盐酸 ： 2Fe+6HCl 2FeCl 3 +3H 2 ↑ C. 氢气还原氧化铜 ： CuO+H 2 Cu+H 2 O D. 向硫酸铜溶液中滴加少量氢氧化钠溶液 ： CuSO 4 +2NaOH Cu （ OH ） 2 ↓+Na 2 SO 4 二、 非选择题 （ 共 40 分 ） 11. （ 7 分 ） 阅读下面科普短文 。 中国是茶的故乡 ， 中国人采茶饮茶的历史源远流长 。 唐代陆羽所著的 《 茶经 》 是世界上 记载茶事的第一部茶学专著 ， 被誉为茶界 “ 百科全书 ”， 陆羽被后人尊称为 “ 茶圣 ”。 《 茶经 》 记载了神农氏最早发现茶的历史 ， 以及中国主要茶产地的土壤 、 气候与生长情 况 ， 而且总结了种茶 、 采茶 、 制茶 、 饮茶等方面的经验与技艺 。 茶叶对土壤的要求比较高 ， 因为土质在很大程度上决定了成株的质量 。 茶叶会长出菌生 根 ， 根里面的汁液还会产生有机酸 。 适宜的 pH 应该在 6.5 以下 ， 我国各地高产茶园的土壤 pH 多在 4.0～5.0 之间 。 《 茶经 》 记载 “ 其水 ， 用山水上 ， 江水中 ， 井水下 ”， 因此 ， 泡茶用山泉水最佳 。 《 茶 经 》 中用 “ 细 、 馨 、 苦 ” 形容茶汤的色 、 香 、 味 ， 其主要是由茶黄素 （ C 29 H 24 O 12 ）、 香叶醇 （ C 10 H 18 O ）、 儿茶素 （ C 15 H 14 O 6 ） 等物质所致 。 泡茶时 ， 茶叶中的茶多酚会溶于水中 ， 茶多酚 是一种白色粉末 ， 略有吸水性 ， 易溶于温水 、 乙醇等 ， 在碱性环境中不稳定 ； 茶多酚具有抗 氧化 、 延缓衰老等功能 ， 不同茶叶中的含量不同 。 茶汤的滋味取决于茶多酚与氨基酸的协调 程度 （ 即酚氨比 ）， 酚氨比越小 ， 滋味越好 。 泡茶过程如图 1 所示 。 图 1 投茶 洗茶 滤出 冲茶 静置 出汤 第 11 题图 086 第十单元 常见的酸、 碱、 盐 称取 3.0 g 龙井茶放入瓷质盖碗中 ， 用 150 mL 100 ℃ 不同种类的水冲泡 ， 5 min 后测定 茶汤中酚氨比 ， 实验数据如下 ： 用龙井茶与桶装纯净水配制茶水比为 1 ∶ 100 的茶汤 ， 测定不同水温及浸泡时间下的茶多 酚溶解率 ， 数据如图所示 。 依据文章内容 ， 回答下列问题 。 （ 1 ） 我国各地高产茶园的土壤 pH 多在 4.0～5.0 之间 ， 该土壤呈 。 A． 碱性 B． 酸性 C． 中性 D． 无法确定 （ 2 ） 山泉水属于 （ 填 “ 纯净物 ” 或 “ 混合物 ”）。 （ 3 ） 茶多酚的物理性质有 （ 写一条 ）。 茶黄素与香叶醇从组成上分析 ， 共同点是 。 （ 4 ） 由表格数据可知 ， 泡出滋味最好的茶汤 ， 对应水的 pH 和硬度的数据分别是 。 （ 5 ） 根据图 2 的数据分析 ， 用龙井茶与桶装纯净水配制茶水比为 1 ∶ 100 的茶汤时 ， 茶多 酚的溶解率与水的温度和时间的关系是 。 “ 洗茶 ” 应采用的冲洗方法是 （ 填字母序号 ）。 A. 用热水长时间冲洗 B. 用温度较低的水短时间快速冲洗 12. （ 9 分 ） 某研究性学习小组对 “ 二氧化硫能否与水反应生成一种酸 ” 进行实验探究 ， 请参与探究并回答下列问题 。 【 形成假设 】 二氧化硫能与水反应生成一种酸 。 【 查阅资料 】 常温下 ， 二氧化硫是一种无色气体 ， 易溶于水 。 【 探究思路 】 （ 1 ） 判断物质间是否发生化学反应的根本依据是 ， 同时可用观察到的 水的种类 桶装纯净水 天然饮用水 自来水 井水 水的 pH 7.6 7.05 7.7 7.02 硬度 （ 煮沸 ） 0 3.08 3.44 6.43 酚氨比 6.28 6.82 6.13 6.32 100 1 3 5 10 15 30 60 50 ℃ 水温浸泡 70 ℃ 水温浸泡 90 ℃ 水温浸泡 80 60 40 20 0 茶 多 酚 溶 解 度 / % 第 11 题图 浸泡时间 /min 图 2 087 九年级 人教版下册 宏观现象作为判断反应发生的依据 。 二氧化硫溶于水无明显现象 ， 不能用观察的方法判断是 否发生反应 。 【 实验验证 】 （ 2 ） A 同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊溶液中 ， 观察溶液颜色的变化 。 他认为 ， 若紫 色石蕊溶液变 色 ， 则证明假设成立 。 （ 3 ） B 同学认为 A 同学的实验方案不严谨 。 B 同学用紫色石蕊溶液将白色滤纸染成紫 色 ， 干燥后做成三朵紫色小花 ， 然后按下图进行实验 ， 在 （ Ⅰ ） （ Ⅱ ） （ Ⅲ ） 中分别观察到 变色和不变色的两种现象 。 B 同学认为 ， 若 （ Ⅰ ） 和 （ 填序号 ） 中的紫色小花变红 色 ， 则证明假设成立 。 【 表达交流 】 （ 4 ） A 同学对 B 同学的实验方案也提出了质疑 ， 他认为上述实验还不足以证明 “ 二氧化 硫和水反应生成了一种酸 ”， 说明理由 。 【 形成结论 】 （ 5 ） 通过完善方案 ， 补做实验 ， 得出结论 ： 二氧化硫能与水反应生成一种酸 （ H 2 SO 3 ）， 请写出该反应的化学方程式 ： 。 【 拓展提升 】 （ 6 ） 对于无明显实验现象的化学反应 ， 可从不同的角度证明反应的发生 ， 本实验证明反 应发生的角度是 （ 填字母序号 ）。 A. 通过检验反应物减少证明反应发生 B. 通过检验生成其他物质证明反应发生 （ 7 ） 通过以上探究 ， 同学们认为 SO 2 的性质与 CO 2 相似 ， 猜想 SO 2 也能与氢氧化钠溶液 发生反应 ， 进行了如图 2 所示的课外实验 ， 现象 ： 甲 —— 软塑料瓶变瘪 ， 乙 ——“ 瓶吞鸡蛋 ”。 二 氧 化 硫 图 1 （ Ⅰ ） 喷稀醋酸 （ Ⅱ ） 喷水 （ Ⅲ ） 喷水后放入二氧化硫中 SO 2 SO 2 去壳熟鸡蛋 软塑料瓶 NaOH 溶液 图 2 第 12 题图 甲 乙 088 第十单元 常见的酸、 碱、 盐 小组同学认为这个实验能证明 SO 2 与 NaOH 发生了反应 。 但 A 同学提出了质疑 ， 他认 为上述实验还不够严谨 ， 其理由是 。 进一步思考 后 ， 又补充了一个实验 ， 写出实验的步骤和判断依据 。 【 联系生活 】 （ 8 ） SO 2 的产生主要来自含硫煤等的燃烧 ， 会形成酸雨 ， 请举出一种可以减少酸雨产生 的措施 ： 。 13. （ 12 分 ） 中国古代曾用 “ 矾书 ” 使字迹 “ 隐形 ” 来传递机密信息 。 实验小组对 “ 隐 形墨水 ” 展开了一系列探究 。 【 自制指示剂型 “ 隐形墨水 ”】 资料 1 ： 花青素是一类天然存在于植物中的水溶性色素 ， 也溶于乙醇 ， 它是水果 、 蔬菜 中的主要显色物质 。 资料 2 ： 花青素浓度与吸光度呈正比 ， 吸光度越大 ， 花青素浓度越大 。 实验步骤 ： （ 1 ） 将 40 g 葡萄皮放入 100 mL 某浓度乙醇溶液中 ， 浸泡 5 分钟后 ， （ 填操作 名称 ）， 得到葡萄皮花青素溶液 。 （ 2 ） 如图所示 ， 用 浓度乙醇溶液溶解花青素最佳 。 花青素吸光度随乙醇浓度的变化 80 乙醇浓度 /% 0.155 0.150 0.145 0.140 0.135 0.130 0.125 0.120 0.115 0.110 40 50 60 70 吸 光 度 第 13 题图 089 九年级 人教版下册 （ 3 ） 小组同学向该花青素溶液中滴入不同物质 ， 得到部分实验报告如下表 ， 请补全表格 。 （ 4 ） 花青素溶液作为天然的酸碱指示剂 ， 与实验室常用酸碱指示剂相比 ， 其优点之一是 。 小组同学用棉棒蘸取花青素溶液写在彩纸上 ， 晾干 ， 再用白醋进行涂抹 ， 成功解密 。 【 自制酸型 “ 隐形墨水 ”】 浓硫酸能使纸张等有机物炭化 。 配制 49 g 质量分数为 20% 的稀硫酸做 “ 隐形墨水 ”。 已 知 98% 的浓硫酸的密度为 1.84 g/mL ， 蒸馏水的密度为 1 g/mL 。 实验步骤 ： （ 5 ） 计算 ： 需要 98% 的浓硫酸 mL （ 结果保留到 0.1 ）， 蒸馏水 mL 。 量取 ： 分别量取浓硫酸和水 。 （ 6 ） 稀释 ： 要把 缓缓注入盛有 的烧杯中 ， 用玻璃棒不断搅拌 。 （ 7 ） 用棉棒蘸取该隐形墨水进行书写 ， 晾干后 ， 将纸张置于酒精灯火焰上小心烘烤 ， 注 意均匀受热 ， 字迹逐渐变黑 。 请简述该方法的原理 。 【 中和反应型 “ 隐形墨水 ”】 试剂 ： ① 氢氧化钠溶液 ② 稀盐酸 ③ 无色酚酞溶液 （ 8 ） 利用上述试剂 ， 配制隐形墨水可以选用 （ 填序号 ， 下同 ）， 使字迹呈现 可以选用 。 14. （ 12 分 ） 牙膏是维持口腔卫生健康的基础生活用品 ， 其基本组成为摩擦剂 、 清洁剂 和润滑剂 。 某兴趣小组同学对牙膏成分进行研究 。 Ⅰ. 定性研究牙膏成分 （ 1 ） 常用的牙膏摩擦剂有碳酸钙和水合硅石 ， 作用是通过摩擦除去食物残渣 、 牙渍牙菌 斑 。 通过显微镜观察 ， 碳酸钙棱角分明 ， 水合硅石颗粒圆滑 。 ① 推测牙膏中摩擦剂的物理性质有 、 。 ② 儿童牙膏中更适合添加 （ 填 “ 碳酸钙 ” 或 “ 水合硅石 ”） 作摩擦剂 。 （ 2 ） 口腔中食物残留于齿缝 ， 经微生物发酵会产生乳酸 （ 化学式为 C 3 H 6 O 3 ）， 若不及时 清除会破坏牙釉质 。 牙膏中添加的清洁剂有氢氧化钠 、 碳酸氢钠等 。 为验证氢氧化钠 、 碳酸 氢钠是否能消除乳酸 ， 兴趣小组同学设计并完成了如下实验 。 溶液名称 盐酸 橙汁 氢氧化钠 纯碱 颜色 红色 红色 绿色 性质 酸性 碱性 碱性 090 第十单元 常见的酸、 碱、 盐 Ⅱ. 定量探究清洁剂成分含量 兴趣小组同学称取 10 g 某儿童牙膏置于锥形瓶中 ， 用下图所示装置来测定其中碳酸氢 钠的含量 （ 其余成分均不与稀硫酸反应产生 CO 2 ）。 （ 3 ） 按图连接好装置 ， 先 。 （ 4 ） 反应前后均需通一段时间氮气 。 开始前先通一段时间氮气 ， 再称量装置 C 的目 的是 。 反应后 ， 通氮气的目的是 。 （ 5 ） 若去掉装置 D ， 实验结果可能 （ 填 “ 偏大 ” “ 偏小 ” 或 “ 不变 ”）。 （ 6 ） 实验结束后 ， 测得装置 C 增重 1.32 g 。 计算该牙膏样品中 NaHCO 3 的质量分数为多 少 。 （ 写出计算过程 ， 结果保留一位小数 ） 实验方案 实验现象 实验结论或反应方程式 方案一 ： 向少量含酚酞的稀氢氧化钠 溶液中 ， 滴加足量乳酸溶液 氢氧化钠能与乳酸反应 ： NaOH+C 3 H 6 O 3 C 3 H 5 O 3 Na+H 2 O 方案二 ： 向少量碳酸氢钠溶液中 ， 滴 加足量乳酸溶液 碳酸氢钠能与乳酸反应 第 14 题图 碱石灰 浓 硫 酸 N 2 牙膏 样品 稀硫酸 A B C D 091