走向未来-【新课程能力培养】2024-2025学年九年级下册道德与法治同步练习

第三单元 走向未来的少年 走向未来 情境导入 你即将离开 ， 一个名曰中学的渡口 ， 就要在此解缆 ， 去横越青春的河流 。 此时 ， 艳阳洒 在水面 ， 泛起珍珠般的光辉 ， 正引你向前 …… 基础闯关 实训达标 1. “ 恰同学少年 ， 风华正茂 ”， 让我们一起畅想未来 ！ 畅想未来是为了 （ ） ① 丰富自己的生命 ② 提升生命的质量 ③ 很好地服务社会 ④ 延伸生命的长度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 初中毕业是一段学习生活的结束 ， 也是另一段学习旅程的开启 。 面对新征程 ， 我们应 （ ） ① 坚定理想信念 ， 矢志不移服务社会国家 ② 合理选择职业 ， 只关注自身的发展需要 ③ 顺应时代变化 ， 全面规划有意义的人生 ④ 担负责任使命 ， 领导人民创造美好生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 面向未来 ， 既需要有美好的憧憬 ， 也需要有脚踏实地的行动 。 正确规划自己的人生 ， 需要积极关注国家和民族的发展 ， 关注人类与世界发展的前途和命运 ， 在学习和实践中走向 未来 。 对此 ， 下列排序正确的是 （ ） ① 阶段性的总结反思 ② 制订合理有效的行动方案 ③ 确立个人发展目标 ④ 正确认识自我和外部世界 A. ① — ② — ③ — ④ B. ① — ③ — ② — ④ C. ② — ① — ③ — ④ D. ④ — ③ — ② — ① 4. 中国科学家杨辉的研究已站上世界基因编辑技术之巅 。 面对哈佛大学抛出的橄榄枝 ， 他选择了回国 ： “ 我还是想回去 ， 开发出属于中国的基因编辑技术 。” 杨辉的言行启示我们 ， 畅想未来需要 （ ） A. 把个人需求与国家发展相结合 B. 寻找自我成长的良好社会条件 C. 理性分析主客观条件后再择业 D. 修炼道德操守和提高自身素质 059 九年级 人教版下册 5. 2024 年 3 月 18 日 ， 习近平总书记在考察湖南第一师范时感慨地说 ： “ 在我们国家积 贫积弱的年代 ， 当时一批爱国者就觉得中国要强大就要办教育 。 学校的办学宗旨 ， 既要提高 学生的文化素质 ， 又要引导学生立志报国 。” 这启示我们青少年 （ ） A. 成功离不开长期不懈地努力和奋斗 B. 只要把握在校学习机会 ， 就能成为国家栋梁 C. 积极主动承担办好教育的历史使命 D. 树立崇高理想 ， 为中华民族复兴而努力学习 6. 世界需要青少年的积极参与 ， 世界必须聆听青少年的声音 。 走向世界的中国青少年 （ ） ① 要努力奋斗实现自己的人生价值 ② 积极关切国家和民族的发展问题 ③ 关注人类与世界发展的前途命运 ④ 对未来有美好的憧憬就可以成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 2024 年 5 月 10 日 ， 陕西印发 《 全面加强和改进新时代陕西省学生心理健康工作专项 行动计划 》， 提出了五育并举促进心理健康行动计划 。 对此 ， 同学们纷纷发表看法 ， 其中你 赞同的是 （ ） ① 小君 ： 以体强心 ， 要保障学生课间活动时间 ② 小玲 ： 以劳健心 ， 要在劳动中磨砺意志品质 ③ 小丽 ： 以美润心 ， 要特别关注青春的外在美 ④ 小昕 ： 以德育心 ， 要加强学生理想信念教育 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 2023 年 12 月 ， 教育部发布关于全面实施学校美育浸润行动的通知 ， 提出要全面提升 学生文化理解 、 审美感知 、 艺术表现等核心素养 。 这一通知旨在引导学生 （ ） A. 深度加强美育教育 B. 明确人生奋斗目标 C. 懂得欣赏美创造美 D. 培养生活自理能力 9. 即将结束初中生涯 ， 踏上新征程 ， 这对我们来说既意味着机会和可能 ， 也意味着新的 目标和挑战 。 结束初中生涯后 ， 我们应该 （ ） ① 胸怀理想 ， 求真务实 ② 重视学习 ， 看重分数 ③ 满怀激情 ， 锲而不舍 ④ 注重实干 ， 创造辉煌 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 060 第三单元 走向未来的少年 能力提升 实践探究 10. 哈佛大学进行了一项长达 25 年的研究 ， 研究对象是一群在学术和智力上相差无几的 哈佛准毕业生 。 下面是该项研究中人生目标设定状况与 25 年后人生境遇的对照表 ： （ 1 ） 你从上述材料中获得什么启示 ？ （ 2 ） 新时代为我们的成长提供了哪些良好的社会条件 ？ （ 3 ） 立志做新时代的好青年 ， 要符合哪些要求 ？ 11. 在道德与法治课上 ， 同学们围绕 “ 怀揣梦想 ， 走向未来 ” 展开讨论 。 60% 目标不够清晰 大多数过上了平凡的生活 ， 成了流水线上的普通工人 。 27% 没有任何目标 生活状况普遍较差 ， 习惯于对周围的人和事发牢骚 ， 将个 人的失败归咎于外部环境 ， 认为社会没有给他们机会 。 人数比例 目标设定状况 25 年后的人生境遇 3% 明确的长期目标 最终无一例外地成为各个行业的佼佼者 。 10% 明确的短期目标 成为各行各业的专业人士 ， 享有较好的社会地位 。 畅想未来就是为了 丰富自己的生命 ， 延展 生命的长度 。 畅想未来就是 预设未来上什么学 校 ， 从事什么工作 。 …… 061 九年级 人教版下册 （ 1 ） 以上两位同学的看法你同意吗 ？ 请阐明你的看法 。 （ 2 ） 面向未来 ， 我们不仅要正确理解自己的人生规划 ， 还要积极关切什么 ？ 思维创新 知行合一 青春奕奕逐梦行 芳华灼灼启新程 “ 青春如初春 ， 如朝日 ， 如百卉之萌动 ， 如利刃之新发于硎 ， 人生最宝贵之时期也 。 青 年之于社会 ， 犹新鲜活泼细胞之在身 。” 1915 年 9 月 ， 陈独秀为自己主编的 《 青年杂志 》 写 下这样的发刊词 ， 青春的心跳透过纸背跃动 ， 直至百年后的今日仍鲜活有力 。 在开山岛 ， “ 80 后 ” “ 90 后 ” 接过守岛接力棒 ， 用青春奋斗续写爱国奉献的崭新篇章 。 在贵州平塘 ， 年轻的 “ 天眼 ” 守护者探索星辰宇宙 、 建设国之重器 ， 在群山深处追逐科 技强国的梦想 。 在大漠敦煌 ， 新一代敦煌人勇挑重担 ， 将青春刻在文物保护事业上 。 …… 毕业在即 ， 某校广播站推出 “ 青春华章 · 青春正澎湃 ” 特别策划 ， 通过文字 、 视频 、 直 播 ， 遍寻散落中华乃至全球的青春故事 ， 记录那些年轻的模样 、 成长的脚步 、 鲜活的生命 。 请你参与其中 ， 收集相关素材 。 062 九年级 人教版下册 1. A 2. D 3. B 4. C 5. C 6. A 7. B 8. A 9. B 10. B 11. B 12. C 13. B 14. B 15. A 16. （ 1 ） A. 开放 B. 发展 C. 商品贸易在全球范围内 进行 （ 3 分 ） （ 2 ） 面对经济全球化 ， 我们既要顺应历史潮流 ， 倡导 普惠包容的经济全球化 ， 保持积极 、 开放的心态 ， 主动参 与竞争 ； （ 2 分 ） 也要居安思危 ， 增强风险意识 ， 注重国家 经济安全 ， 为应对各种困难和挑战做好充分准备 。 （ 2 分 ） （ 3 ） 小松的观点是正确的 。 （ 1 分 ） 理由 ： 这是一个开 放的 、 发展的 、 紧密联系的世界 ； 各国应该深化合作 ， 寻 求发展 。 只有合作互惠 ， 才能使世界各国共同发展 。 （ 2 分 ） 小兰的观点是正确的 。 （ 1 分 ） 理由 ： 当今世界 ， 各国 相互联系 、 相互依存的程度空前加深 。 人类面临许多共同 挑战 ， 需要解决许多全球性问题 。 没有哪个国家能够独自 应对人类面临的各种挑战 ， 也没有哪个国家能够退回到自 我封闭的孤岛 。 采取共同行动 ， 承担共同责任 ， 构建人类 命运共同体 ， 应成为各国解决全球性问题的必然选择 。 （ 2 分 ） 17. （ 1 ） 略 ， 符合题意即可 。 （ 2 分 ） （ 2 ） ① 文化多样性是人类社会的基本特征 ， 是世界文 化充满活力的表现 ， 也是人类文明进步的重要动力 。 ② 多 样的文化提供了更广泛的选择 ， 让人们的生活更加丰富多 彩 ， 让世界变得更加绚丽多姿 。 ③ 文化多样性是实现文化 创新与发展的前提和基础 。 （ 每点 2 分 ， 答出两点即可 ） （ 3 ） ① 人们要正确认识文化差异 ， 相互尊重 ， 通过平 等交流 、 对话 ， 达成彼此的理解和包容 。 （ 2 分 ） ② 各国应 当用开放和包容的心态 ， 学习和借鉴优秀外来文化 ， 促进 和而不同 、 兼收并蓄的文明交流 。 （ 2 分 ） 18. （ 1 ） 当今时代的主题是和平与发展 。 （ 2 分 ） （ 2 ） ① 当今世界是一个开放 、 发展 、 紧密联系的世 界 。 ② 和平 、 发展 、 合作 、 共赢的时代潮流越来越强劲 。 ③ 中国始终是世界和平的建设者 、 全球发展的贡献者 、 国 际秩序的维护者 、 赢得了广泛国际赞誉 ， 国际影响力 、 感 召力和塑造力显著提升 。 ④ 我国坚持合作共赢的理念 ， 主 张在全球发展中要集思广益 、 各施所长 、 各尽所能 ， 让发 展的成果更多更公平地惠及各个国家 。 ⑤ 中国与世界各 国分享发展机遇 ， 共享发展成果 。 （ 每点 2 分 ， 答出两点 即可 ） （ 3 ） ① 继续开展中国特色大国外交 、 推动建设新型国 际关系 。 ② 积极参与全球治理 ， 不断履行中国的大国责任 ， 彰显大国风范 。 ③ 维护国家安全 ， 推动世界各国的共建共 享安全等 。 （ 每点 2 分 ， 答出两点即可 ） 19. （ 1 ） ① 有利于缩小贫富差距 ， 实现共同富裕 。 ② 有 利于促进社会公平正义 ， 维护社会稳定 ， 构建和谐社会 。 ③ 有利于提高人民生活水平 ， 不断满足人民日益增长的美 好生活需要 ， 增强人民幸福感等 。 （ 2 分 ， 答出一点即可 ） （ 2 ） ① 当今世界是一个紧密联系的世界 。 ② 我国坚持 以人民为中心的发展思想 ， 让人民共享发展成果 ， 引领全 体人民朝着共同富裕的方向稳步前进 。 ③ 实现中国梦要凝 聚中国力量 。 （ 每点 2 分 ， 答出两点即可 ） （ 3 ） ① 努力学习科学文化知识 ， 提高自身的素质 。 ② 积极参与社会实践 。 ③ 增强自己的责任意识 ， 积极承担 社会责任 。 ④ 将个人的未来发展与国家的奋斗目标相结合 。 （ 4 分 ， 每点 1 分 ） 第一单元测试题 走向未来 【 基础闯关 实训达标 】 1. A 2. B 3. D 4. A 5. D 6. A 7. B 8. C 9. C 【 能力提升 实践探究 】 10. （ 1 ） 人生要有规划 ， 制订目标有利于人生走向成功 。 （ 2 ） 国家政治稳定 、 经济发展 、 文化繁荣 、 社会和谐 ， 人民生活水平不断提高 。 （ 3 ） 有理想 、 敢担当 、 能吃苦 、 肯奋斗 。 11. （ 1 ） 不同意 。 畅想未来是为了丰富自己的生命 ， 提 升生命的质量 ， 延展生命的宽度 ， 更是为了很好地服务社 会和国家 ； 畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校 ， 从事 什么工作 ， 而是要激发兴趣 ， 大胆尝试 ， 积极行动 ， 不断 地反思自己 ， 全面规划有意义的人生 。 （ 2 ） 关切国家和民族的发展 ， 关注人类与世界发展的 前途和命运 ， 在学习和实践中走向未来 。 【 思维创新 知行合一 】 略 134