第一单元 物体的运动(复习课件)-2024-2025学年三年级科学下册期中复习讲练测(教科版)

2025-03-20
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精品

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)三年级下册
年级 三年级
章节 物体的运动
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 37.20 MB
发布时间 2025-03-20
更新时间 2025-03-20
作者 匿名
品牌系列 上好课·考点大串讲
审核时间 2025-03-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51135069.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

小学科学教科版 教科版三年级下册第一单元 第一单元 物体的运动 1 知识点梳理 1 《运动和位置》 2 《各种各样的运动》 3 《直线运动和曲线运动》 4 《物体在斜面上运动》 5 《比较相同距离内运动的快慢》 6 《比较相同时间内运动的快慢》 7 《我们的“过山车”》 8 《测试“过山车”》 2 ●物体的运动是指物体的位置随时间发生变化。 1 《运动和位置》 3 ●要描述物体的位置,需要选择一个参照物,通常选择地面或固定在地面上的物体作为参照物。 1 《运动和位置》 4 知识点梳理 1 《运动和位置》 2 《各种各样的运动》 3 《直线运动和曲线运动》 4 《物体在斜面上运动》 5 《比较相同距离内运动的快慢》 6 《比较相同时间内运动的快慢》 7 《我们的“过山车”》 8 《测试“过山车”》 5 ●物体的运动形式是多种多样的,常见的有直线运动和曲线运动。 2 《各种各样的运动》 6 ●直线运动又分为匀速直线运动和变速直线运动。 2 《各种各样的运动》 7 知识点梳理 1 《运动和位置》 2 《各种各样的运动》 3 《直线运动和曲线运动》 4 《物体在斜面上运动》 5 《比较相同距离内运动的快慢》 6 《比较相同时间内运动的快慢》 7 《我们的“过山车”》 8 《测试“过山车”》 8 ●物体沿直线运动的叫直线运动,如电梯的升降;物体沿曲线运动的叫曲线运动,如投出的篮球的运动轨迹。 3 《直线运动和曲线运动》 9 知识点梳理 1 《运动和位置》 2 《各种各样的运动》 3 《直线运动和曲线运动》 4 《物体在斜面上运动》 5 《比较相同距离内运动的快慢》 6 《比较相同时间内运动的快慢》 7 《我们的“过山车”》 8 《测试“过山车”》 10 ●物体在斜面上的运动方式有滑动和滚动。 4 《物体在斜面上运动》 11 ●斜面的坡度越大,物体运动得越快。 4 《物体在斜面上运动》 12 知识点梳理 1 《运动和位置》 2 《各种各样的运动》 3 《直线运动和曲线运动》 4 《物体在斜面上运动》 5 《比较相同距离内运动的快慢》 6 《比较相同时间内运动的快慢》 7 《我们的“过山车”》 8 《测试“过山车”》 13 ●在相同距离内,物体运动所用的时间越短,运动得越快;所用时间越长,运动得越慢。 5 《比较相同距离内运动的快慢》 14 ●可以用秒表等工具测量物体运动的时间。 5 《比较相同距离内运动的快慢》 15 知识点梳理 1 《运动和位置》 2 《各种各样的运动》 3 《直线运动和曲线运动》 4 《物体在斜面上运动》 5 《比较相同距离内运动的快慢》 6 《比较相同时间内运动的快慢》 7 《我们的“过山车”》 8 《测试“过山车”》 16 ●在相同时间内,物体运动的距离越长,运动得越快;运动的距离越短,运动得越慢。 6 《比较相同时间内运动的快慢》 17 ●可以通过制作“过山车”等活动,比较不同小球在相同时间内运动的快慢。 6 《比较相同时间内运动的快慢》 18 知识点梳理 1 《运动和位置》 2 《各种各样的运动》 3 《直线运动和曲线运动》 4 《物体在斜面上运动》 5 《比较相同距离内运动的快慢》 6 《比较相同时间内运动的快慢》 7 《我们的“过山车”》 8 《测试“过山车”》 19 ●设计“过山车”时,要考虑轨道的长度、坡度、形状等因素,以保证小球能在轨道上顺利运动。 7 《我们的“过山车”》 20 ●“过山车”的轨道要有直线轨道和曲线轨道。 7 《我们的“过山车”》 21 知识点梳理 1 《运动和位置》 2 《各种各样的运动》 3 《直线运动和曲线运动》 4 《物体在斜面上运动》 5 《比较相同距离内运动的快慢》 6 《比较相同时间内运动的快慢》 7 《我们的“过山车”》 8 《测试“过山车”》 22 ●测试“过山车”时,要测量小球在轨道上运动的时间和距离等数据。 8 《测试“过山车”》 23 ●根据测试结果,可以对“过山车”进行改进和优化,使小球运动得更快、更稳定。 8 《测试“过山车”》 24 谢谢观看 25 $$

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