第二单元第2课时 十几减8(教学课件)-【大单元教学】一年级数学下册同步备课系列(人教版·2024)

2025-03-20
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精品

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版一年级下册
年级 一年级
章节 十几减8、7、6
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 45.45 MB
发布时间 2025-03-20
更新时间 2025-03-20
作者 学科网精创数学工作室
品牌系列 上好课·大单元教学
审核时间 2025-03-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51133974.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二单元 20以内的退位减法 小学数学人教版(2024)一年级下册 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸;PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文: 1. 课名:微软雅黑48号字; 2.(第一课时):微软雅黑32号字; 3.学校名称:请填写全称; 4.学科、年级、主讲人、学校:华文楷体28号字(具体根据文字量可适当调整)。 英文 1.课名:字体以Times New Roman为主,字号一般使用32—36号,特别强调可以用40号; 2.(Period 1):字体使用Arial,字号为28; 3.正文一般用24—28号,特别强调可用32号。 注意标点的规范(例如:中文省略号为……,可用Shift+数字键6打出中文省略号,英文省略号为…) 1 智能活动室活动篇 ——十几减8 【课时目标】 1.理解十几减8的算理,能熟练运用“破十法”、“想加算减法”等方法进行计算,能准确、快速地计算。 2.借助摆小棒、圈一圈、画一画等实践活动,深入探究十几减8的算理,培养学生动手操作与逻辑推理能力。 3.激发学生对数学学习的热情,让学生在解决问题过程中感受成功的快乐,树立学习数学的信心。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意: 1.正文标题为:黑体,30号字; 2.正文内容为:华文楷体,尽量不小于24号,特殊辅助性文字不低于18;根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字,单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号,特别强调可以用40号。 2.正文内容为:以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号,特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词;单页文字一般不能超过8行。 2 情境一:分析数量关系 我们要8个。 2 一共有12个风车。 还剩几个? 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 一共12个风车 卖出8个 求还剩几个风车,就是总共的风车数量去掉卖出的气球数量。 用减法计算 列式为 12 - 8 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 情境二:探究十几减8的计算方法 方法一:点数法 1 一共12个风车 买走8个 2 3 4 剩下4个 点数法:从总数中去掉减去的部分,再将剩下的部分一个一个地数出来。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 方法二:平十法 2 6 10 - - 4 12 - 8 = 用“平十法”计算十几减8时,把8分成几和另一个数,先算十几减几等于10,再算10减另一个数。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 方法三:破十法 12 10 2 4 12 - 8 = 2 10 2 4 - 用“破十法”计算十几减8时,先把十几分成10和几,然后算10减8等于2,再算2加几。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 方法四:想加算减法 8 + = 12 4 12 - = 8 4 想一想,8加几等于12。 用“想加算减法”计算十几减8时,想8加几得十几,那么十几减8就等于几。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 1. 圈一圈,算一算。 16−8= 15−8= 8 7 (教科书第12页做一做1.) 情境三:巩固练习 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 2. (教科书第12页做一做2.) 13 11 14 5 3 6 8+5= 8+3= 8+6= 13−8= 11−8= 14−8= 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 3. (教科书第13页做一做3.) 2 9 10 10−8= 17−8= 18−8= 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 4.看图列式 15个 = (个) 8 - 15 7 8个 (1) = (支) 8 - 16 8 (2) 16支 8支 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 口答:还剩下9个。 = (个) 8 - 17 9 5.还剩下几个? 我们一共摘了17个桃子。 拿出8个分给大家。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 情境四:课堂总结 十几减8 12 - 8 = 10 2 2 4 12 - 8 = 2 6 10 4 8+(4)=12 12-8=4 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 谢谢聆听,再见!! 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸;PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文: 1. 课名:微软雅黑48号字; 2.(第一课时):微软雅黑32号字; 3.学校名称:请填写全称; 4.学科、年级、主讲人、学校:华文楷体28号字(具体根据文字量可适当调整)。 英文 1.课名:字体以Times New Roman为主,字号一般使用32—36号,特别强调可以用40号; 2.(Period 1):字体使用Arial,字号为28; 3.正文一般用24—28号,特别强调可用32号。 注意标点的规范(例如:中文省略号为……,可用Shift+数字键6打出中文省略号,英文省略号为…) 15 $$

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