7.4.1 二项分布(同步课件)-【上好课】2024-2025学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第三册)

2025-03-20
| 35页
| 5047人阅读
| 61人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第三册
年级 高二
章节 7.4.1 二项分布
类型 课件
知识点 二项分布
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.47 MB
发布时间 2025-03-20
更新时间 2026-04-15
作者 *小薛老师*
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-03-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51133511.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

7.4.1 二项分布 第七章 随机变量及其分布 人教A版2019选择性必修第三册 前情回顾 0 离散型随机变量的均值: 一般地,若离散型随机变量的分布列如表所示, 则称为随机变量 的均值或数学期望,数学期望简称期望; 数学期望的性质: 若 是两个随机变量, 且, 则:, 即随机变量 的线性函数的均值等于这个随机变量的均值的同一线性函数. 前情回顾 0 离散型随机变量的方差: 一般地,若离散型随机变量的分布列如表所示, 方差或标准差越小,随机变量的取值越集中; 方差或标准差越大,随机变量的取值越分散. 为随机变量的方差,有时也记为, 并称为随机变量的标准差,记为. 方差的性质: 1. 若X,Y 是两个随机变量, 且Y=aX+b, 则:D(Y )=D(aX+b)=a2D(X ) 2. D(X )=E(X2)-E(X)2 学习目标 1 2 3 理解n重伯努利试验的概念,掌握二项分布. 理解和掌握二项分布方差. 能利用n重伯努利试验及二项分布解决简单的实际问题. 0 新课引入 0 1、两点分布列 X 0 1 P 1-p p 2、二项展开式的通项第k+1项为: 前面我们学习了离散型随机变量的有关知识,接下来我们将利用这些知识研究两类重要的概率模型——二项分布与超几何分布. 还有什么模型呢? 读教材 0 阅读课本P72-P76,5分钟后完成下列问题: 1.伯努利实验与0-1分布的区别与联系? 我们一起来探究“二项分布”吧! 2.二项分布的定义、方差和数学期望分别是什么? 01 03 02 目录 1 伯努利实验与二项分布 学习过程 2 二项分布的数字特征 3 题型训练 1 新知探究 探究1 下列一次随机试验的共同点是什么? 我们把只包含两个可能结果的试验叫做伯努利试验. (1)投掷一枚质地均匀的硬币的结果: (2)某飞碟运动员每次射击中靶的概率为0.8,射击结果: (3)一批产品的次品率为5%,随机抽取1件的结果: 正面向上或反面向上; 中靶或脱靶; 合格或不合格; 只包含两个结果的试验 只关注事件A是否发生 1 新知探究 探究1 下列随机试验各结果发生的随机变量取值有哪些? 将一个伯努利试验独立地重复进行n次所组成的随机试验称为: n重伯努利试验. (1)投掷一枚质地均匀的硬币10次; (2)某飞碟运动员每次射击中靶的概率为0.8,连续射击3次; (3)一批产品的次品率为5%,有放回地随机抽取20件: 正、反面朝上的次数的可能取值为:1到10 中、脱靶的次数的可能取值为:1,2,3; 合格、不合格件数的可能取值为:1到20; 只关注事件A发生的次数X及其概率 1 伯努利实验的概念辨析 (1)同一个伯努利试验重复做n次;(2)各次试验的结果相互独立. 伯努利试验: 把只包含两个可能结果的 试验叫做伯努利试验. n重伯努利试验: 将一个伯努利试验独立地 重复进行n次所组成的 随机试验称为n重伯努利试验. n重伯努利试验的特征: n重伯努利试验中,每次试验的结果不受其他试验结果的影响,即各次实验相互独立:即 P(A1A2···An)=P(A1)P(A2)···P(An) (1)各次试验中的事件是相互独立的;(2)每次试验都只有两种结果:发生与不发生; (3)每次试验,某事件发生的概率是相同的. 1 新知探究 探究2 在n重伯努利试验中,我们关注某个事件A发生的次数X及概率. 因为X是一个离散型随机变量,所以我们实际关心的是X的分布列. 某飞碟运动员每次射击中靶的概率为0.8,连续射击3次,求中靶次数X的概率分布列? 用Ai表示“第i次射击中靶”(i=1,2,3), 用如图的树状图表示试验的可能结果: 由分步乘法计数原理, 3次独立重复试验 共有23=8种可能结果 1 新知探究 某飞碟运动员每次射击中靶的概率为0.8,连续射击3次,求中靶次数X的概率分布列? 解:用Ai表示“第i次射击中靶”(i=1,2,3), 则X的概率分布列为: 各次中靶相互独立,于是,中靶次数X的分布列: . 1 新知探究 问题1:某飞碟运动员每次射击中靶的概率为0.8,连续射击5次,中靶次数X=2 的概率是多少? 问题2:某飞碟运动员每次射击中靶的概率为0.8,连续射击n次,求中靶次数X 的概率分布列? 问题3:在n重伯努利试验中,设每次试验中事件A发生的概率为p,求事件A 发生的次数X的概率分布列? 1 新知1--二项分布 二项分布的定义 一般地,在n重伯努利试验中,设每次试验中事件A发生的概率p(0<p<1), 用X表示事件A发生的次数,则X的分布列为: 事件A发生的次数 事件A发生的概率 试验总次数 如果随机变量X的分布具有上式的形式,则称随机变量X服从二项分布, 记作X~B(n,p). 学以致用 例1 判断下列试验是否为n重伯努利试验? (1)依次投掷四枚质地不同的硬币,3次正面向上; (2)某人射击,击中目标的概率是稳定的,他连续射击了10次,其中6次击中; (3)口袋装有5个白球,3个红球,2个黑球,从中依次抽取5个球,恰好抽出4个白球; (4)口袋装有5个白球,3个红球,2个黑球,有放回的抽取5个球,恰好抽出4个白球. 质地不同,同一事件发生的概率不同,所以不是 依次抽取,每次抽中白球的概率不同,所以不是 概率稳定,同一事件发生的概率相同,所以是 有放回抽取,每次抽中白球的概率相同,所以是 学以致用 例2 投篮测试中,每人投3次,至少投中2次才算通过测试.已知某同学每次投篮投中的概率为0.6,且各次投篮是否投中相互独立,则该同学通过测试的概率为( ) A.0.648 B.0.432 C.0.36 D.0.312 解:根据题意,该同学通过测试的两种情况分别为投中2次和投中3次, 故选A. A 学以致用 例3 有n位同学参加某项选拔测试,每位同学通过测试的概率都是p(0<p<1),假设每位同学能否通过测试是相互独立的,则至少有1位同学通过测试的概率为( ) A.(1-p)n B.1-pn C.pn D.1-(1-p)n 解:所有同学都不能通过测试的概率为(1-p)n, 则至少有1位同学能通过测试的概率为1-(1-p)n. D 学以致用 D 思路点拨 n重伯努利试验的判断依据: 1 是否可重复:要看该试验是不是在相同的条件下可以重复进行; 2 是否独立:每次试验相互独立,互不影响; 3 结果是否只有两种:每次试验都只有两种结果,即事件发生,不发生; 01 03 02 目录 学习过程 3 题型训练 1 伯努利实验与二项分布 2 二项分布的数字特征 1 新知探究 探究2 随机变量X服从二项分布,X~B(n,p),则求其数学期望? X 0 1 ··· k ··· n P ··· ··· 证明:由,可得 令,令, D(X )=E(X2)-E(X)2 则. 2 新知2--二项分布的数字特征 二项分布的数字特征 对于一个离散型随机变量,除了关心它的概率分布列外,我们还关心它的均值和方差等数字特征.因此,一个服从二项分布的随机变量,其均值和方差的公式为: 一般地,如果,那么,. 确定二项分布模型的步骤: 1 确定概率:明确伯努利试验及事件的意义,确定事件发生的概率; 2 确定模型:明确重复试验的次数,并判断各次试验的独立性; 3 写分布:设为重伯努利试验中事件发生的次数,则; 学以致用 例1 已知小明投10次篮,每次投篮的命中率均为0.7,记10次投篮中 命中的次数为X,则D(X)=_____. 解:由题意得,知X~B(10,0.7),则D(X)=10×0.7×(1-0.7)=2.1. 2.1 例2 设X~B(40,p),且E(X)=16,则p等于( ) A.0.1 B.0.2 C.0.3 D.0.4 解:∵E(X)=16,∴40p=16,∴p=0.4.故选D. D 学以致用 ABD 解:∵P(ξ=0)+P(ξ≥1)=1, 思路点拨 离散型随机变量分布列的性质: (1)离散型随机变量X的概率和等于1; (2) (3); (4),那么 01 03 02 目录 学习过程 3 题型训练 1 伯努利实验与二项分布 2 二项分布的数字特征 3 例1 在4重伯努利试验中,随机事件A恰好发生1次的概率不大于其恰好发生2次的 概率,则事件A在1次试验中发生的概率p的取值范围是( ) A.[0.4,1) B.(0,0.4] C.(0,0.6] D.[0.6,1] 题型1--二项分布的应用 解得p≥0.4,又∵0<p<1,∴0.4≤p<1,故选A. A 3 例2 甲、乙两队进行排球比赛,已知在一局比赛中甲队胜的概率为 ,没有平局. (1)若进行三局两胜制比赛,先胜两局者胜,甲获胜的概率是多少? 题型1--二项分布的应用 解:甲第一、二局胜,或第二、三局胜,或第一、三局胜, 3 例2 甲、乙两队进行排球比赛,已知在一局比赛中甲队胜的概率为 ,没有平局. (2)若进行五局三胜制比赛,甲获胜的概率为多少? 题型1--二项分布的应用 解:甲前三局胜,或甲第四局胜,而前三局仅胜两局, 或甲第五局胜,而前四局仅胜两局, 3 例3 某广场上有4盏装饰灯,晚上每盏灯都随机地闪烁红灯或绿灯,每盏灯出现红灯的概率都是 ,出现绿灯的概率都是 ;记这4盏灯中出现红灯的数量为ξ,当这4盏装饰灯闪烁一次时:(1)求ξ=2时的概率? 题型1--二项分布的应用 解:依题意知,ξ=2表示4盏装饰灯闪烁一次时,恰好有2盏灯出现红灯, 3 例3 某广场上有4盏装饰灯,晚上每盏灯都随机地闪烁红灯或绿灯,每盏灯出现红灯的概率都是 ,出现绿灯的概率都是 ;记这4盏灯中出现红灯的数量为ξ,当这4盏装饰灯闪烁一次时:(2)求ξ的均值? 题型1--二项分布的应用 解:方法一 ξ的所有可能取值为0,1,2,3,4,∴ξ的分布列为: 3 例3 一家面包房根据以往某种面包的销售记录,绘制了日销售量的频率分布直方图,如图所示.将日销售量落入各组的频率视为概率,并假设每天的销售量相互独立. (1)求在未来连续3天里,有连续2天的日销售量 都不低于100个且另1天的日销售量低于50个的概率? 题型1--二项分布的应用 解:(1)设A1表示事件“日销售量不低于100个”, A2表示事件“日销售量低于50个”, B表示事件“在未来连续3天里有连续2天的日销售量 不低于100个且另1天的日销售量低于50个”. 因此P(A1)=(0.006+0.004+0.002)×50=0.6,P(A2)=0.003×50=0.15, P(B)=0.6×0.6×0.15×2=0.108. 3 例4 一家面包房根据以往某种面包的销售记录,绘制了日销售量的频率分布直方图,如图所示.将日销售量落入各组的频率视为概率,并假设每天的销售量相互独立. (2)用X表示在未来3天里日销售量不低于100个的天数, 求随机变量X的分布列,均值E(X)及方差D(X)? 题型1--二项分布的应用 解:(2)则X的分布列服从二项分布X~B(3,0.6), 所以均值E(X)=3×0.6=1.8, 方差D(X)=3×0.6×(1-0.6)=0.72. 课堂小结 二项分布的定义 一般地,在n重伯努利试验中,设每次试验中事件A发生的概率p(0<p<1), 用X表示事件A发生的次数,则X的分布列为: 事件A发生的次数 事件A发生的概率 试验总次数 如果随机变量X的分布具有上式的形式,则称随机变量X服从二项分布, 记作X~B(n,p). 课堂小结 二项分布的数字特征 对于一个离散型随机变量,除了关心它的概率分布列外,我们还关心它的均值和方差等数字特征.因此,一个服从二项分布的随机变量,其均值和方差的公式为: 一般地,如果,那么,. 确定二项分布模型的步骤: 1 确定概率:明确伯努利试验及事件的意义,确定事件发生的概率; 2 确定模型:明确重复试验的次数,并判断各次试验的独立性; 3 写分布:设为重伯努利试验中事件发生的次数,则; 所以所求概率为P=C×0.62×(1-0.6)+C×0.63=0.648. 解:∵随机变量X~B, ∴P(X=2)=C×2×3. 例4 若随机变量X~B,则P(X=2)等于( ) A.2×3 B.2×3 C.C×2×3 D.C×2×3 (1-p)n (1-p)n-1 pn (1-p)n-k ∴C(1-p)2+=1,∴p=. ∴E(ξ)=2×=,D(η)=3××=. P(η≥2)=Cp3+Cp2(1-p)=+=. 例3 (多选)设随机变量ξ~B(2,p),η~B(3,p),若P(ξ≥1)=,则( ) A.p= B.E(ξ)= C.D(η)=1 D.P(η≥2)= 解:由题意知Cp(1-p)3≤Cp2(1-p)2, 则P=2+×××=. 则P=3+C×2××+C×2×2×=. 而每盏灯出现红灯的概率都是, 故ξ=2时的概率P=C22=. ξ 0 1 2 3 4 P ∴E(ξ)=0×+1×+2×+3×+4×=. 方法二 ∵ξ服从二项分布,即ξ~B, ∴E(ξ)=4×=. $

资源预览图

7.4.1 二项分布(同步课件)-【上好课】2024-2025学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第三册)
1
7.4.1 二项分布(同步课件)-【上好课】2024-2025学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第三册)
2
7.4.1 二项分布(同步课件)-【上好课】2024-2025学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第三册)
3
7.4.1 二项分布(同步课件)-【上好课】2024-2025学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第三册)
4
7.4.1 二项分布(同步课件)-【上好课】2024-2025学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第三册)
5
7.4.1 二项分布(同步课件)-【上好课】2024-2025学年高二数学同步精品课堂(人教A版2019选择性必修第三册)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。