专题04 标点符号（知识点+易错+巩固）-2024-2025学年度小升初语文备考提分手册（统编版）

2024-2025学年度小升初语文备考提分手册 专题04 标点符号 考点1：句末标点（句号、问号、感叹号） 1.句号：用在陈述句末尾，表示一句话说完了。比如：“我今天吃了一个大苹果。”或者在语气比较平和的祈使句末尾，像“请你把书递给我。” 2.问号：用在疑问句末尾，常见于一般疑问句，像“你明天去公园吗？”还有反问句，例如“难道我们不应该好好学习吗？”要注意，有的句子虽然有疑问词，像“谁、什么、哪里”等，但它不是疑问句，就不能用问号。比如“我不知道他在哪里。”这是个陈述句，用句号。 3.感叹号：用在感叹句末尾，抒发强烈的感情，比如“这里的风景真美啊！”还有语气特别强烈的祈使句，像“快停下！危险！” 考点2：句内停顿（逗号、顿号、分号） 1.逗号：表示句子内部一般性的停顿。例如“早上，我起床后先刷牙洗脸。”在较长的主语后面，或者句子中的状语、插入语等后面，常常会用到逗号来停顿，让句子的结构更清晰。 2.顿号：用于并列的词与词、短语与短语之间的停顿，这些并列成分之间没有语气词。比如“果园里种着苹果、梨、桃子等各种果树。”注意，“我们要做到讲文明、懂礼貌、爱劳动。”这里用顿号是正确的，因为是并列的短语，且没有语气词。 3.分号：用在并列的分句之间，前提是这些分句内部已经有了逗号。例如“春天，小草从土里探出了头；夏天，荷花在池塘里竞相开放。”分号把两个有并列关系且内部有停顿的分句隔开，让句子层次更分明。 考点3：特殊符号（引号、冒号、破折号、省略号） 1.引号： 直接引用：把别人说的话原封不动地引用过来，例如“妈妈说：‘今天晚上早点睡觉。’” 特定称谓：给某些人、事物等起的特定名字，比如“‘小机灵鬼’就是大家对他的称呼。” 反语或强调：表示与字面意思相反的意思或者特别强调某个词，像“他总是那么‘认真’，每次作业都错很多。”这里的“认真”是反语。 1.冒号：主要用来提示下文，常见于对话或者列举的情况。比如“老师说：‘明天进行语文测试。’”或者“动物园里有很多动物：大象、猴子、长颈鹿等等。”但要注意，“妈妈买了水果：苹果、香蕉、橘子。”这种用法是正确的，因为“水果”是对后面列举内容的总述。 2.破折号： 解释说明：对前面的内容进行进一步解释，比如“这是我的新书包——蓝色的那个。” 声音延长：在表示声音延续的时候使用，例如“火车‘呜——’地开走了。” 3.省略号： 内容省略：表示列举的省略或者话语没有说完。比如“我喜欢的水果有苹果、香蕉、梨……”或者“他说：‘我今天去了……’” 语气断续：体现说话时语气的断断续续，像“我……我……真的不是故意的。” 考点4：书名号、括号 1.书名号：用于标明书名、报刊名、影视剧名等。例如“我特别喜欢看《格林童话》这本书。”“《人民日报》是很有影响力的报纸。”“昨天我看了一部电影叫《疯狂动物城》。” 2.括号：起到补充说明的作用，补充的内容不是正文的关键部分。比如“小明（我们班的班长）这次考试考了第一名。”括号里的“我们班的班长”是对小明的补充说明。 易错1：问号的误用 典型例题：下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A.你知道明天会不会下雨吗。 B.我不知道他为什么生气？ C.这道题到底该怎么做呢？ 对应训练：修改下列句子中标点符号的错误：“你今天吃饭了没有”妈妈问我。 易错2：顿号与逗号混淆 典型例题：下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A.我喜欢吃苹果、香蕉、橘子。 B.公园里有五颜六色的花，有嫩绿的草、有可爱的蝴蝶。 C.我们要热爱祖国，热爱人民热爱劳动。 对应训练：修改病句：“我们学校有宽敞的教室，明亮的窗户、整齐的桌椅。” 易错3：引号与冒号的搭配 典型例题：下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A.“快过来。”妈妈说：“我们要出发了！” B.妈妈说：“快过来，我们要出发了！” C.“快过来”妈妈说，“我们要出发了！” 对应训练：给下面的句子加上正确的标点符号： 爸爸笑着说今天我们去公园玩好吗 易错4：破折号与省略号的区别 典型例题：下列句子中破折号使用正确的是（ ） A.他大声喊道：“救命——” B.这就是我们班的新同学——小明。 C.我……我……不知道该怎么办。 对应训练：选择正确的标点符号填空：“我国古代的四大发明——/……造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明的发展有很大影响。” 基础练 1.下列句子中句号使用正确的是（ ） A.我今天去了学校。 B.你吃饭了。 C.明天会下雨。 2.给句子加上合适的标点符号：我喜欢的动物有小狗小猫小兔子 3.下列句子中引号的用法与其他两项不同的是（ ） A.他被大家称为“小雷锋”。 B.老师说：“同学们要好好学习。” C.你真是个“聪明”的孩子，这点小事都做不好。 4.修改病句：小明说他今天生病了。 5.下列句子中分号使用正确的是（ ） A.我喜欢唱歌；跳舞；画画。 B.春天，柳树发芽了；夏天，荷花开了。 C.他喜欢吃苹果，香蕉；我喜欢吃橘子。 6.给句子加上合适的标点符号：我最喜欢的书是小王子 7.下列句子中感叹号使用正确的是（ ） A.这朵花真漂亮！ B.你快过来。 C.我今天很高兴。 8.给句子加上合适的标点符号：我的书包里有课本作业本铅笔盒 9.下列句子中问号使用错误的是（ ） A.你今年几岁了？ B.我不知道他会不会来？ C.你为什么不说话呢？ 10.修改病句：老师告诉我们，明天要去春游。 11.下列句子中顿号使用正确的是（ ） A.我们学校有高大的教学楼、宽敞的操场、明亮的教室。 B.我喜欢吃苹果，香蕉、橘子。 C.他会唱歌，跳舞、画画。 12.给句子加上合适的标点符号：哥哥说我明天要去打球 提升练 1.下列句子中标点符号使用完全正确的是（ ） A.“你看，”妈妈指着远处说：“那是彩虹！” B.我喜欢的水果有：苹果、香蕉、橙子。 C.小明，你知道今天星期几吗？ 2.给下面的对话加上合适的标点符号： 小红问你昨天去哪里了 我回答我去了图书馆借了几本书 3.下列句子中破折号的作用与其他两项不同的是（ ） A.这是我的好朋友——明明。 B.他大叫一声：“啊——” C.我国有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。 4.修改病句：我有很多爱好，比如唱歌，跳舞和画画。 5.下列句子中省略号使用正确的是（ ） A.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、梨……等等。 B.他说：“我今天去了……公园。” C.我……我……不知道该怎么说。 6.给句子加上合适的标点符号：妈妈买了很多东西有蔬菜水果肉类还有生活用品 拓展练 1.给下面的段落加上合适的标点符号： 清晨太阳慢慢地升起来了小鸟在枝头欢快地歌唱多么美好的一天啊我对妈妈说今天我们去公园玩吧妈妈笑着回答好呀那我们快点准备 2.阅读下面的句子，找出标点符号使用错误的地方并改正： “你知道吗”小明说，“明天学校要举行运动会。”我兴奋地问：“那我们参加什么项目？”小明回答：“我打算参加跑步，跳远。” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度小升初语文备考提分手册 专题04 标点符号 考点1：句末标点（句号、问号、感叹号） 1.句号：用在陈述句末尾，表示一句话说完了。比如：“我今天吃了一个大苹果。”或者在语气比较平和的祈使句末尾，像“请你把书递给我。” 2.问号：用在疑问句末尾，常见于一般疑问句，像“你明天去公园吗？”还有反问句，例如“难道我们不应该好好学习吗？”要注意，有的句子虽然有疑问词，像“谁、什么、哪里”等，但它不是疑问句，就不能用问号。比如“我不知道他在哪里。”这是个陈述句，用句号。 3.感叹号：用在感叹句末尾，抒发强烈的感情，比如“这里的风景真美啊！”还有语气特别强烈的祈使句，像“快停下！危险！” 考点2：句内停顿（逗号、顿号、分号） 1.逗号：表示句子内部一般性的停顿。例如“早上，我起床后先刷牙洗脸。”在较长的主语后面，或者句子中的状语、插入语等后面，常常会用到逗号来停顿，让句子的结构更清晰。 2.顿号：用于并列的词与词、短语与短语之间的停顿，这些并列成分之间没有语气词。比如“果园里种着苹果、梨、桃子等各种果树。”注意，“我们要做到讲文明、懂礼貌、爱劳动。”这里用顿号是正确的，因为是并列的短语，且没有语气词。 3.分号：用在并列的分句之间，前提是这些分句内部已经有了逗号。例如“春天，小草从土里探出了头；夏天，荷花在池塘里竞相开放。”分号把两个有并列关系且内部有停顿的分句隔开，让句子层次更分明。 考点3：特殊符号（引号、冒号、破折号、省略号） 1.引号： 直接引用：把别人说的话原封不动地引用过来，例如“妈妈说：‘今天晚上早点睡觉。’” 特定称谓：给某些人、事物等起的特定名字，比如“‘小机灵鬼’就是大家对他的称呼。” 反语或强调：表示与字面意思相反的意思或者特别强调某个词，像“他总是那么‘认真’，每次作业都错很多。”这里的“认真”是反语。 1.冒号：主要用来提示下文，常见于对话或者列举的情况。比如“老师说：‘明天进行语文测试。’”或者“动物园里有很多动物：大象、猴子、长颈鹿等等。”但要注意，“妈妈买了水果：苹果、香蕉、橘子。”这种用法是正确的，因为“水果”是对后面列举内容的总述。 2.破折号： 解释说明：对前面的内容进行进一步解释，比如“这是我的新书包——蓝色的那个。” 声音延长：在表示声音延续的时候使用，例如“火车‘呜——’地开走了。” 3.省略号： 内容省略：表示列举的省略或者话语没有说完。比如“我喜欢的水果有苹果、香蕉、梨……”或者“他说：‘我今天去了……’” 语气断续：体现说话时语气的断断续续，像“我……我……真的不是故意的。” 考点4：书名号、括号 1.书名号：用于标明书名、报刊名、影视剧名等。例如“我特别喜欢看《格林童话》这本书。”“《人民日报》是很有影响力的报纸。”“昨天我看了一部电影叫《疯狂动物城》。” 2.括号：起到补充说明的作用，补充的内容不是正文的关键部分。比如“小明（我们班的班长）这次考试考了第一名。”括号里的“我们班的班长”是对小明的补充说明。 易错1：问号的误用 典型例题：下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A.你知道明天会不会下雨吗。 B.我不知道他为什么生气？ C.这道题到底该怎么做呢？ 答案：C 解析：A选项是疑问句，句末应该用问号；B选项“我不知道他为什么生气”是陈述句，句末不能用问号，要用句号。C选项是正确的疑问句，句末用问号。 对应训练：修改下列句子中标点符号的错误：“你今天吃饭了没有”妈妈问我。 答案：“你今天吃饭了没有？”妈妈问我。 解析：这是妈妈直接引用的问句，所以要在“没有”后面加上问号，并把双引号的位置调整正确。 易错2：顿号与逗号混淆 典型例题：下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A.我喜欢吃苹果、香蕉、橘子。 B.公园里有五颜六色的花，有嫩绿的草、有可爱的蝴蝶。 C.我们要热爱祖国，热爱人民热爱劳动。 答案：A 解析：B选项中“有嫩绿的草”“有可爱的蝴蝶”这里应该用逗号，因为它们是并列的短句，且前面已经有了逗号；C选项“热爱人民”和“热爱劳动”之间应该加逗号，使句子停顿更清晰。A选项中并列的词语之间用顿号，是正确的。 对应训练：修改病句：“我们学校有宽敞的教室，明亮的窗户、整齐的桌椅。” 答案：我们学校有宽敞的教室，明亮的窗户，整齐的桌椅。 解析：“宽敞的教室”“明亮的窗户”“整齐的桌椅”是并列的短语，且前面已经有了逗号，所以这里不能用顿号，要用逗号。 易错3：引号与冒号的搭配 典型例题：下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A.“快过来。”妈妈说：“我们要出发了！” B.妈妈说：“快过来，我们要出发了！” C.“快过来”妈妈说，“我们要出发了！” 答案：B 解析：A选项中“妈妈说”在中间，后面应该用逗号，而不是冒号；C选项“快过来”后面缺少逗号。B选项中冒号用于提示妈妈说的话，标点使用正确。 对应训练：给下面的句子加上正确的标点符号： 爸爸笑着说今天我们去公园玩好吗 答案：爸爸笑着说：“今天我们去公园玩，好吗？” 解析：这是爸爸直接说的话，要用冒号和双引号，“今天我们去公园玩”和“好吗”是一个完整的问句，所以中间用逗号，句末用问号。 易错4：破折号与省略号的区别 典型例题：下列句子中破折号使用正确的是（ ） A.他大声喊道：“救命——” B.这就是我们班的新同学——小明。 C.我……我……不知道该怎么办。 答案：A、B 解析：A选项中破折号表示声音的延长；B选项破折号用于解释说明“新同学”是谁。C选项中表示语气的断断续续，应该用省略号，而不是破折号。 对应训练：选择正确的标点符号填空：“我国古代的四大发明——/……造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明的发展有很大影响。” 答案：破折号 解析：这里是对“四大发明”的具体解释说明，所以应该用破折号。如果用省略号，就表示还有其他发明没有列举出来，与句子原意不符。 基础练 1.下列句子中句号使用正确的是（ ） A.我今天去了学校。 B.你吃饭了。 C.明天会下雨。 答案：A 解析：A选项是一个完整的陈述句，句末用句号正确；B选项是疑问句，句末应该用问号；C选项句子不完整，缺少判断性的表述，不能简单用句号。 2.给句子加上合适的标点符号：我喜欢的动物有小狗小猫小兔子 答案：我喜欢的动物有小狗、小猫、小兔子。 解析：“小狗”“小猫”“小兔子”是并列的词语，它们之间用顿号隔开。 3.下列句子中引号的用法与其他两项不同的是（ ） A.他被大家称为“小雷锋”。 B.老师说：“同学们要好好学习。” C.你真是个“聪明”的孩子，这点小事都做不好。 答案：B 解析：A选项中“小雷锋”是特定称谓；C选项中“聪明”是反语；B选项是直接引用老师说的话，所以B选项与其他两项用法不同。 4.修改病句：小明说他今天生病了。 答案：小明说：“他今天生病了。” 解析：这是小明直接说的话，应该用冒号和双引号引起来。 5.下列句子中分号使用正确的是（ ） A.我喜欢唱歌；跳舞；画画。 B.春天，柳树发芽了；夏天，荷花开了。 C.他喜欢吃苹果，香蕉；我喜欢吃橘子。 答案：B 解析：A选项中“唱歌”“跳舞”“画画”是并列的词语，应该用顿号；C选项中“苹果”和“香蕉”是并列关系，中间已经有逗号，所以“香蕉”后面不能直接用分号，应该用逗号。B选项中两个并列的分句，且分句内部有逗号，所以用分号隔开是正确的。 6.给句子加上合适的标点符号：我最喜欢的书是小王子 答案：我最喜欢的书是《小王子》。 解析：“小王子”是一本书的名字，要用书名号。 7.下列句子中感叹号使用正确的是（ ） A.这朵花真漂亮！ B.你快过来。 C.我今天很高兴。 答案：A 解析：A选项是感叹句，表达对花漂亮的赞美，用感叹号正确；B选项是祈使句，但语气不够强烈，用句号即可；C选项是陈述句，用句号。 8.给句子加上合适的标点符号：我的书包里有课本作业本铅笔盒 答案：我的书包里有课本、作业本、铅笔盒。 解析：“课本”“作业本”“铅笔盒”是并列的物品，用顿号隔开。 9.下列句子中问号使用错误的是（ ） A.你今年几岁了？ B.我不知道他会不会来？ C.你为什么不说话呢？ 答案：B 解析：B选项“我不知道他会不会来”是陈述句，句末不能用问号，要用句号。A和C选项是正确的疑问句，句末用问号。 10.修改病句：老师告诉我们，明天要去春游。 答案：老师告诉我们：“明天要去春游。” 解析：这是老师直接说的话，应该用冒号和双引号引起来。 11.下列句子中顿号使用正确的是（ ） A.我们学校有高大的教学楼、宽敞的操场、明亮的教室。 B.我喜欢吃苹果，香蕉、橘子。 C.他会唱歌，跳舞、画画。 答案：A 解析：B选项中“苹果”后面已经有逗号，“香蕉”和“橘子”之间也应该用逗号；C选项中“唱歌”和“跳舞”之间用逗号，“跳舞”和“画画”之间也应该用逗号。A选项中并列的短语之间用顿号，是正确的。 12.给句子加上合适的标点符号：哥哥说我明天要去打球 答案：哥哥说：“我明天要去打球。” 解析：这是哥哥直接说的话，要用冒号和双引号引起来。 提升练 1.下列句子中标点符号使用完全正确的是（ ） A.“你看，”妈妈指着远处说：“那是彩虹！” B.我喜欢的水果有：苹果、香蕉、橙子。 C.小明，你知道今天星期几吗？ 答案：C 解析：A选项中“妈妈指着远处说”在中间，后面应该用逗号，而不是冒号；B选项中“我喜欢的水果有”后面直接列举，不需要用冒号。C选项标点使用正确。 2.给下面的对话加上合适的标点符号： 小红问你昨天去哪里了 我回答我去了图书馆借了几本书 答案： 小红问：“你昨天去哪里了？” 我回答：“我去了图书馆，借了几本书。” 解析：这是小红和“我”的对话，直接引用对话内容，要用冒号和双引号。问句用问号，句子中间的停顿用逗号。 3.下列句子中破折号的作用与其他两项不同的是（ ） A.这是我的好朋友——明明。 B.他大叫一声：“啊——” C.我国有世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰。 答案：B 解析：A和C选项中破折号都是用于解释说明，A选项解释“好朋友”是谁，C选项解释“最高的山峰”是什么。B选项中破折号表示声音的延长，所以B选项与其他两项作用不同。 4.修改病句：我有很多爱好，比如唱歌，跳舞和画画。 答案：我有很多爱好，比如唱歌、跳舞和画画。 解析：“唱歌”“跳舞”“画画”是并列的词语，且前面已经有逗号，所以这里用顿号更合适。 5.下列句子中省略号使用正确的是（ ） A.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、梨……等等。 B.他说：“我今天去了……公园。” C.我……我……不知道该怎么说。 答案：C 解析：A选项中“……”和“等等”表意重复，不能同时使用；B选项中省略号后面又直接跟“公园”，使用不当。C选项中表示说话时语气的断断续续，省略号使用正确。 6.给句子加上合适的标点符号：妈妈买了很多东西有蔬菜水果肉类还有生活用品 答案：妈妈买了很多东西，有蔬菜、水果、肉类，还有生活用品。 解析：“妈妈买了很多东西”后面用逗号停顿，“蔬菜”“水果”“肉类”是并列的词语，用顿号隔开，“肉类”后面用逗号，最后“还有生活用品”是句子的补充部分。 拓展练 1.给下面的段落加上合适的标点符号： 清晨太阳慢慢地升起来了小鸟在枝头欢快地歌唱多么美好的一天啊我对妈妈说今天我们去公园玩吧妈妈笑着回答好呀那我们快点准备 答案： 清晨，太阳慢慢地升起来了，小鸟在枝头欢快地歌唱。多么美好的一天啊！我对妈妈说：“今天我们去公园玩吧。”妈妈笑着回答：“好呀，那我们快点准备。” 解析：“清晨”后面用逗号，“太阳慢慢地升起来了”和“小鸟在枝头欢快地歌唱”是两个并列的句子，中间用逗号隔开，“多么美好的一天啊”是感叹句，用感叹号。后面是“我”和妈妈的对话，要用冒号和双引号，对话中的句子根据语气和停顿加上合适的标点符号。 2.阅读下面的句子，找出标点符号使用错误的地方并改正： “你知道吗”小明说，“明天学校要举行运动会。”我兴奋地问：“那我们参加什么项目？”小明回答：“我打算参加跑步，跳远。” 答案： “你知道吗？”小明说，“明天学校要举行运动会。”我兴奋地问：“那我们参加什么项目？”小明回答：“我打算参加跑步、跳远。” 解析：“你知道吗”是问句，句末应该用问号；“跑步”和“跳远”是并列的项目，中间应该用顿号。 学科网（北京）股份有限公司 $$