专题08 现代文阅读（知识点+易错+巩固）-2024-2025学年度小升初语文备考提分手册（统编版）

2024-2025学年度小升初语文备考提分手册 专题08 现代文阅读 （一）记叙文阅读 1.概括文章主要内容 要素串联法：找出记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后将它们串联起来。例如《落花生》，时间是收获节，地点是家里的后园，人物有“我”、父亲、母亲等，起因是我们姐弟几个谈论花生，经过是父亲借花生教育我们，结果是我们明白了做人的道理。 题目扩展法：有些文章的题目就高度概括了文章的主要内容，我们可以对题目进行适当扩展。如《将相和》，可扩展为廉颇和蔺相如之间由和到不和再到和好的故事。 2.分析人物形象 从描写方法入手：通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写来分析人物特点。如《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》中，对小嘎子“围着他猴儿似的蹦来蹦去”的动作描写，体现出他的机灵。 从事件入手：人物在具体事件中的表现能反映其性格特点。如《金色的鱼钩》中，老班长为了照顾小战士，自己忍饥挨饿，体现了他舍己为人的品质。 3.理解文章主旨 关注文章的开头和结尾：许多文章会在开头点明主旨或在结尾升华主旨。如《匆匆》开头“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”直接表达了对时光流逝的感慨，引出文章珍惜时间的主旨。 分析文中的关键语句：那些抒情、议论的句子往往蕴含着文章的主旨。如《桃花心木》中“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”，点明了在艰苦环境中要学会独立自主、经受考验的主旨。 （二）说明文阅读 1.说明方法及作用 举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征。如《太阳》中“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”，举步行和坐飞机到太阳的例子，具体说明太阳离我们很远。 列数字：用具体数字说明事物的特征或事理。如《鲸》中“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤”，准确地说明了鲸的体重差异。 作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征。如《松鼠》中“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动”，把松鼠和山鼠进行比较，突出松鼠不冬眠的特点。 2.说明顺序 时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序来介绍。如介绍植物的生长过程，从种子发芽、长叶、开花到结果，就是按照时间顺序。 空间顺序：按照事物的空间位置关系来介绍。如介绍一座建筑物，从外到内、从上到下进行描述。 逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系来介绍，如从现象到本质、从原因到结果等。如《只有一个地球》，先介绍地球的美丽与渺小，再说明地球资源有限，最后呼吁人们保护地球，是按照逻辑顺序。 3.体会说明文语言的准确性 关注表示限制、修饰的词语。如《新型玻璃》中“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了”，“如果”表示假设，说明装上这种玻璃是有条件的，体现了语言的准确性。 （三）议论文阅读 1.找出论点 论点的位置：论点一般出现在文章的开头、结尾或中间。如《为人民服务》，开头“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”就提出了文章的中心论点。 通过论据来判断：论据是为证明论点服务的，通过分析文章中的论据，也可以找到论点。 2.分析论据 事实论据：包括具体事例、概括事实、统计数字等。如《谈骨气》中用文天祥拒绝投降、穷人不食嗟来之食、闻一多怒对国民党手枪三个事例，有力地证明了“我们中国人是有骨气的”这一论点。 道理论据：包括经典性的著作和权威性的言论、自然科学的原理、定律、公式等。如引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”来论证珍惜时间的重要性。 3.论证方法及作用 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。如《说勤奋》中以司马光和童第周的事例，论证了勤奋是通往理想境界的桥梁。 道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。如《真理诞生于一百个问号之后》中引用华罗庚的话“科学的灵感，决不是坐等可以等来的”，增强了文章的说服力。 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。如《学会合作》中通过对比只注重个人努力和善于合作的不同结果，突出了合作的重要性。 （四）非连续性文本阅读 1.提取信息 关注标题、图表标题及注释：这些地方往往包含重要信息。如一份关于垃圾分类的图表，标题会明确图表的主题，注释会对一些特殊数据或概念进行说明。 快速浏览文本：大致了解文本的内容和结构，然后根据题目要求，有针对性地在文本中寻找相关信息。 2.整合信息 归纳总结：将从不同文本中获取的信息进行归纳，找出它们的共同点和不同点。如在阅读关于不同旅游景点的介绍时，归纳出各个景点的特色、门票价格、开放时间等信息。 分析判断：根据获取的信息进行分析和判断，解决实际问题。如根据旅游攻略和交通信息，规划出合理的旅游路线。 （一）记叙文阅读易错点 1.典型例题：在《父爱之舟》中，作者为什么以“父爱之舟”为题？ 错误分析：部分同学可能只回答出“父爱之舟”是指父亲摇的船，而没有答出其象征意义，即这只船承载着父亲对作者的爱与期望，以及作者对父亲的怀念之情。 正确答案：“父爱之舟”既指姑爹的小渔船，在作者的成长过程中，父亲常借用这艘船送作者上学、考学等，它是作者人生经历的见证者；又象征着父亲对作者深沉的爱，父亲总是默默付出，就像小船一样载着作者驶向未来；还表达了作者对父亲的深切怀念之情。 2.对应训练：在《慈母情深》中，作者为什么要详细描写母亲工作的环境？ 答案：详细描写母亲工作的环境，如“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”，突出了母亲工作环境的恶劣、艰辛。通过环境的艰苦，衬托出母亲挣钱的不易，进而体现母亲对孩子无私的爱，也为下文作者拿到钱后内心的复杂情感做铺垫。 解析：分析环境描写的作用，要从对人物、情节、主题等方面的影响入手。这里的环境描写主要是为了烘托人物形象和情感。 （二）说明文阅读易错点 1.典型例题：“松鼠通常一胎生三四个。”这句话中“通常”一词能否删去？为什么？ 错误分析：有些同学可能只回答“不能删去”，但没有从说明文语言准确性的角度进行分析，如说明“通常”表示一般情况，不排除特殊情况，如果删去就过于绝对等。 正确答案：不能删去。“通常”表示一般情况下，松鼠一胎生三四个，但不排除特殊情况。如果删去“通常”，就变成松鼠一胎一定生三四个，这与实际情况不符，“通常”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 2.对应训练：“这座塔高约50米。”句中“约”字能否去掉？为什么？ 答案：不能去掉。“约”表示大概、大致的意思，说明这座塔的高度不是精确的50米，只是一个近似值。如果去掉“约”字，就变成塔的高度就是50米，与实际情况可能不符，“约”字体现了说明文语言的准确性。 解析：这类题主要考查对说明文语言特点的理解，关键在于分析词语对表达准确性的作用。 （三）议论文阅读易错点 1.典型例题：《谈诚信》一文的中心论点是什么？文章是如何论证的？ 错误分析：部分同学可能找错论点，或者对论证过程的分析不全面，只提到了一种论证方法，没有分析论据与论点之间的关系。 正确答案：中心论点是“做人要讲诚信”。文章通过举例论证，如列举曾子杀猪的故事，说明讲诚信的重要性；还运用道理论证，引用“人而无信，不知其可也”等名言，增强了文章的说服力。通过多种论证方法，从不同角度论证了中心论点。 2.对应训练：在《论合作》中，作者是怎样证明“合作才能取得成功”这一论点的？ 答案：作者运用了举例论证，列举了拔河比赛中队员们齐心协力才能获胜、企业合作研发新产品取得成功等事例，说明只有合作才能发挥出更大的力量，取得成功；还运用了对比论证，将不合作导致失败的情况与合作取得成功的情况进行对比，突出了合作的重要性。 解析：分析论证过程，要明确论证方法，并结合具体内容说明其如何为论点服务。 （四）非连续性文本阅读易错点 1.典型例题：根据下面关于“校园垃圾分类”的非连续性文本，回答问题：学校计划开展垃圾分类宣传活动，请你根据文本信息，提出两条可行的宣传建议。 错误分析：有些同学可能没有仔细阅读文本，提出的建议与文本信息无关，或者建议不具有可行性，如“在校园里放置大量垃圾桶”，没有从宣传的角度出发。 正确答案：①开展垃圾分类知识讲座，邀请专家向师生详细讲解垃圾分类的标准、方法和意义；②制作垃圾分类宣传海报，张贴在校园的宣传栏、教学楼、食堂等显眼位置，海报内容可以包括垃圾分类的图片、文字说明和口号等。 2.对应训练：根据关于“城市交通拥堵治理”的非连续性文本，为缓解交通拥堵提出两条合理的建议。 答案：①优化公共交通系统，增加公交车辆和地铁线路，提高公共交通的覆盖率和准点率，鼓励市民选择公共交通出行；②在高峰时段实行限行政策，限制部分车辆上路，减少道路上的车辆数量，缓解交通压力。 解析：回答这类问题，要紧密结合文本提供的信息，从实际出发，提出切实可行的建议。 （一）基础练 1.阅读记叙文《那片绿绿的爬山虎》，回答问题：文章写了叶圣陶先生的哪两件事？ 答案：文章写了叶圣陶先生给“我”修改作文，以及邀请“我”到他家做客这两件事。 解析：运用要素串联法，找出事件中的人物（叶圣陶先生和“我”）、事件（修改作文、邀请做客），从而概括出主要内容。 2.下面这句话运用了什么说明方法？有什么作用？“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。” 答案：运用了作比较的说明方法，将松鼠的叫声和黄鼠狼的叫声进行比较，突出了松鼠叫声尖的特点。 解析：判断说明方法，要根据句子的特点，这里通过两种动物叫声的比较，体现了作比较的特点。 3.阅读议论文《读书的乐趣》，文中引用了“书籍是人类进步的阶梯”这句话，属于什么论据？有什么作用？ 答案：属于道理论据，有力地论证了读书的重要性，增强了文章的说服力。 解析：名言警句属于道理论据，其作用是为论点提供理论支持。 4.阅读记叙文《桂花雨》，“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”句中“浸”字用得好在哪里？ 答案：“浸”字形象地写出了桂花的香气浓郁，弥漫在空气中，让周围的邻居都沉浸在桂花香里，表现了作者对桂花的喜爱之情。 解析：赏析词语要结合语境，从词语对表达情感、营造氛围等方面的作用入手。 5.阅读说明文《赵州桥》，“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 答案：运用了列数字的说明方法，通过具体的数字“50.82米” “9.6米” “9米”，准确地说明了赵州桥的长度和宽度，突出了赵州桥雄伟的特点。 解析：根据句子中出现的具体数字，可判断为列数字的说明方法。 6.阅读议论文《谈努力》，文章的中心论点是什么？ 答案：文章的中心论点是“努力是成功的关键”。 解析：通过阅读文章，找出表达作者主要观点的语句，一般在开头或结尾。 7.阅读记叙文《将相和》，蔺相如为什么要避让廉颇？ 答案：蔺相如避让廉颇是为了国家的利益，他深知如果两人发生冲突，会削弱赵国的力量，给秦国可乘之机。 解析：结合文章内容，从人物的身份和所处的环境等方面分析原因。 8.阅读说明文《太阳》，“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 答案：运用了打比方的说明方法，把太阳比作大火球，生动形象地说明了太阳发光发热的特点。 解析：根据句子中“是个大火球”的表述，可判断为打比方的说明方法。 9.阅读议论文《论挫折》，文中以爱迪生发明电灯为例，属于什么论证方法？有什么作用？ 答案：属于举例论证，通过列举爱迪生经历无数次失败后发明电灯的事例，有力地论证了“挫折是成功的垫脚石”这一论点，使论证更具体、更有说服力。 解析：列举具体事例的论证方法是举例论证。 10.阅读记叙文《我的伯父鲁迅先生》，“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？ 答案：运用了比喻的修辞手法，“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，没有光明；“碰壁”比喻与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。这句话体现了鲁迅先生对当时黑暗社会的不满和顽强的斗争精神。 解析：判断修辞手法，要根据句子的特点，这里把社会环境比作黑洞洞的，体现了比喻的特点。 11.阅读说明文《新型玻璃》，“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ 答案：运用了举例子的说明方法，通过列举博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸和文件的建筑物等例子，具体说明了夹丝网防盗玻璃的应用范围，使读者对这种玻璃的用途有更清晰的了解。 解析：根据句子中列举的多个事例，可判断为举例子的说明方法。 12.阅读议论文《谈自信》，文章是如何论证“自信是成功的基石”这一论点的？ 答案：文章通过举例论证，列举了居里夫人在艰苦的条件下，凭借自信发现镭元素的事例；还运用了道理论证，引用了“天生我材必有用”等名言，从不同角度论证了“自信是成功的基石”这一论点。 解析：分析论证过程，要找出文章中使用的论证方法，并结合具体内容说明其作用。 （二）提升练 1.阅读下面的说明文片段，回答问题。不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。文中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 答案：运用了列数字和作比较的说明方法。“近四十吨重” “约十八米长”等数字，准确地说明了鲸的重量和长度；“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，将鲸的舌头重量与大肥猪的重量作比较，突出了鲸体型巨大的特点。通过这些说明方法，让读者对鲸的庞大有了更直观、更具体的认识。 解析：判断说明方法时，依据句中的“四十吨” “十八米”等数字判断列数字，依据“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”判断作比较。分析作用时，结合说明方法本身的特点和句子内容，明确是为了突出鲸的体型特点。 2.阅读议论文《学会宽容》，回答问题。 宽容是一种美德。蔺相如对廉颇的宽容，成就了“将相和”的佳话，也让赵国在诸侯中更有地位；鲍叔牙对管仲的宽容，成就了管仲的一番伟业，也让齐国成为春秋五霸之一。相反，如果缺乏宽容，人与人之间就容易产生矛盾，甚至引发冲突。文章运用了什么论证方法？有什么作用？ 答案：运用了举例论证和对比论证的方法。通过列举蔺相如宽容廉颇成就“将相和”佳话以及鲍叔牙宽容管仲成就齐国霸业的事例，从正面有力地论证了宽容是一种美德；又通过“相反，如果缺乏宽容……”从反面进行对比，突出了宽容的重要性，使论证更加全面、有力，让读者更深刻地认识到宽容的意义。 解析：文中具体事例体现举例论证，“相反”一词引出反面内容，形成对比论证。分析作用时，明确不同论证方法对论点的支撑作用，强调正面事例的证明和反面对比的突出效果。 3.阅读记叙文《桥》，文中的老支书是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 答案：老支书是一个舍己为人、沉着冷静、不徇私情的人。从“老支书就像一座山”，在洪水来临时他镇定地指挥村民过桥，可看出他的沉着冷静；他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，如“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”以及最后自己和儿子都被洪水吞没，体现了他舍己为人的品质；“揪出”自己的儿子，让他排到后面去，表现了他不徇私情。 解析：分析人物形象要从人物的语言、动作、神态等描写以及具体事件入手。“像一座山”等描写体现沉着冷静，让儿子排后面和最终牺牲体现舍己为人和不徇私情。 4.阅读说明文《松鼠》选段，回答问题。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。这段文字是从哪几个方面来介绍松鼠的？ 答案：从松鼠的过冬习性、警觉性、行动特点以及爪子和动作的特点这几个方面来介绍松鼠。“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动”介绍了松鼠的过冬习性；“它们是十分警觉的……逃到别的树上去”体现了松鼠的警觉性；“松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑”描述了松鼠的行动特点；“它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了”说明了松鼠爪子和动作的特点。 解析：逐句分析文本内容，提取关键信息进行归类。从过冬、警觉、行动、爪子和动作等角度概括介绍松鼠的方面。 5.阅读议论文《谈坚持》，回答问题。坚持是成功的保障。著名科学家屠呦呦，为了研制青蒿素，历经无数次失败，但她始终坚持不懈，最终成功提取出青蒿素，为人类健康事业做出了巨大贡献。曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，正是因为他的坚持，才留下了这部文学巨著。请为文章再补充一个事实论据。 答案：示例：司马迁遭受宫刑后，并没有一蹶不振，而是坚持撰写《史记》。他忍受着身体和精神上的双重痛苦，用了长达14年的时间，终于完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著，为后人留下了宝贵的历史资料。 解析：补充论据要紧扣论点“坚持是成功的保障”，选择名人因坚持而成功的事例。如司马迁的例子，突出他在困境中坚持著书最终成功的过程，与论点相符。 （三）拓展练 1.阅读下面的非连续性文本，回答问题。 材料一：随着人们生活水平的提高，宠物越来越多地进入了家庭。宠物不仅能给人们带来陪伴和快乐，还能缓解压力。但是，宠物的增多也带来了一些问题，比如宠物随地大小便，影响环境卫生；宠物叫声扰民等。 材料二：为了解决宠物带来的问题，一些地方出台了相关规定。例如，规定宠物主人要及时清理宠物的粪便，对宠物进行有效管理，避免宠物叫声扰民等。同时，一些社区也开展了文明养宠的宣传活动，引导宠物主人文明养宠。 材料三：以下是对部分市民关于“文明养宠”的看法调查结果。 看法 比例 应该加强对宠物主人的教育，提高他们的文明养宠意识 65% 应该加大对不文明养宠行为的处罚力度 50% 应该多建设一些宠物活动场所 35% 其他 10% （1）请用简洁的语言概括上述材料的主要内容。 答案：随着人们生活水平提高，宠物进入家庭带来陪伴和快乐的同时，也产生了如影响环境卫生、叫声扰民等问题。一些地方出台相关规定，社区开展文明养宠宣传活动来解决这些问题。对部分市民“文明养宠”看法的调查显示，多数市民认为应加强对宠物主人的教育，也有不少市民认为应加大处罚力度，还有部分市民希望多建设宠物活动场所。 解析：分别提取材料一宠物进入家庭的情况及问题，材料二解决问题的措施，材料三市民的看法，然后进行整合概括。 （2）结合材料，说说为了实现文明养宠，你有哪些建议？ 答案：①加强对宠物主人的教育，可以通过社区宣传、举办讲座等方式，提高宠物主人的文明养宠意识，让他们自觉清理宠物粪便，管理好宠物避免扰民；②加大对不文明养宠行为的处罚力度，如对宠物随地大小便、叫声扰民等行为进行罚款等处罚，以起到警示作用；③多建设一些宠物活动场所，为宠物提供合适的活动空间，减少宠物在公共区域的不文明行为；④建立宠物主人之间的监督机制，鼓励互相监督，共同维护社区的文明养宠环境。 解析：根据材料中提到的问题和市民看法，从教育、处罚、设施建设和监督等方面提出建议。教育对应提高意识，处罚对应加大力度，设施建设对应市民需求，监督机制是补充建议。 2.阅读下面的文章，回答问题。 你了解空气清新剂吗 ①近日，河南长垣县一家KTV发生火灾，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂，使其1分钟内连爆近10次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。 ②很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。 ③在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。早在2012年9月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测发现，绝大部分空气清新剂，超过40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于0.1微米的超细微粒。 ④研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性地每日重复吸入，结果引起慢性中毒。 ⑤因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒有害，有的产品通过了相关检测，对人体可能无害。 （1）文章采用了什么说明顺序？请结合文章内容具体分析。 答案：文章采用了逻辑顺序。首先由河南KTV火灾因电热器烘烤空气清新剂引发爆炸这一事件引出说明对象——空气清新剂；接着说明空气清新剂是易燃易爆物品，存在安全隐患；再说明空气清新剂不能真正改善空气的质量，反而会引入新的污染物；然后说明空气清新剂会使人产生精神依赖，引起慢性中毒；最后给出专家建议，应尽量减少使用空气清新剂，以及说明并非所有空气清新剂都有毒有害。文章是按照从现象到本质、从危害到建议的逻辑顺序进行说明的。 解析：判断说明顺序，需分析文章内容的内在逻辑关系。文章围绕空气清新剂，先讲引发的事件，再深入阐述其性质、危害等，最后给出建议，符合逻辑顺序的特点。 （2）文中第③段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 答案：运用了列数字的说明方法，“超过40%”准确具体地说明了市面上常见的空气清新剂中萜类化合物的成分占比，突出了空气清新剂中该成分含量较高，进而说明空气清新剂在去除污染物的同时会引入新的污染物，使说明更有说服力。 解析：根据句中“超过40%”这一数字判断列数字的说明方法。分析作用时，结合句子内容，明确是为了说明萜类化合物含量及空气清新剂的危害。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度小升初语文备考提分手册 专题08 现代文阅读 （一）记叙文阅读 1.概括文章主要内容 要素串联法：找出记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后将它们串联起来。例如《落花生》，时间是收获节，地点是家里的后园，人物有“我”、父亲、母亲等，起因是我们姐弟几个谈论花生，经过是父亲借花生教育我们，结果是我们明白了做人的道理。 题目扩展法：有些文章的题目就高度概括了文章的主要内容，我们可以对题目进行适当扩展。如《将相和》，可扩展为廉颇和蔺相如之间由和到不和再到和好的故事。 2.分析人物形象 从描写方法入手：通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写来分析人物特点。如《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》中，对小嘎子“围着他猴儿似的蹦来蹦去”的动作描写，体现出他的机灵。 从事件入手：人物在具体事件中的表现能反映其性格特点。如《金色的鱼钩》中，老班长为了照顾小战士，自己忍饥挨饿，体现了他舍己为人的品质。 3.理解文章主旨 关注文章的开头和结尾：许多文章会在开头点明主旨或在结尾升华主旨。如《匆匆》开头“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”直接表达了对时光流逝的感慨，引出文章珍惜时间的主旨。 分析文中的关键语句：那些抒情、议论的句子往往蕴含着文章的主旨。如《桃花心木》中“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”，点明了在艰苦环境中要学会独立自主、经受考验的主旨。 （二）说明文阅读 1.说明方法及作用 举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征。如《太阳》中“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”，举步行和坐飞机到太阳的例子，具体说明太阳离我们很远。 列数字：用具体数字说明事物的特征或事理。如《鲸》中“最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤”，准确地说明了鲸的体重差异。 作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征。如《松鼠》中“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动”，把松鼠和山鼠进行比较，突出松鼠不冬眠的特点。 2.说明顺序 时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序来介绍。如介绍植物的生长过程，从种子发芽、长叶、开花到结果，就是按照时间顺序。 空间顺序：按照事物的空间位置关系来介绍。如介绍一座建筑物，从外到内、从上到下进行描述。 逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系来介绍，如从现象到本质、从原因到结果等。如《只有一个地球》，先介绍地球的美丽与渺小，再说明地球资源有限，最后呼吁人们保护地球，是按照逻辑顺序。 3.体会说明文语言的准确性 关注表示限制、修饰的词语。如《新型玻璃》中“临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了”，“如果”表示假设，说明装上这种玻璃是有条件的，体现了语言的准确性。 （三）议论文阅读 1.找出论点 论点的位置：论点一般出现在文章的开头、结尾或中间。如《为人民服务》，开头“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”就提出了文章的中心论点。 通过论据来判断：论据是为证明论点服务的，通过分析文章中的论据，也可以找到论点。 2.分析论据 事实论据：包括具体事例、概括事实、统计数字等。如《谈骨气》中用文天祥拒绝投降、穷人不食嗟来之食、闻一多怒对国民党手枪三个事例，有力地证明了“我们中国人是有骨气的”这一论点。 道理论据：包括经典性的著作和权威性的言论、自然科学的原理、定律、公式等。如引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”来论证珍惜时间的重要性。 3.论证方法及作用 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。如《说勤奋》中以司马光和童第周的事例，论证了勤奋是通往理想境界的桥梁。 道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。如《真理诞生于一百个问号之后》中引用华罗庚的话“科学的灵感，决不是坐等可以等来的”，增强了文章的说服力。 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。如《学会合作》中通过对比只注重个人努力和善于合作的不同结果，突出了合作的重要性。 （四）非连续性文本阅读 1.提取信息 关注标题、图表标题及注释：这些地方往往包含重要信息。如一份关于垃圾分类的图表，标题会明确图表的主题，注释会对一些特殊数据或概念进行说明。 快速浏览文本：大致了解文本的内容和结构，然后根据题目要求，有针对性地在文本中寻找相关信息。 2.整合信息 归纳总结：将从不同文本中获取的信息进行归纳，找出它们的共同点和不同点。如在阅读关于不同旅游景点的介绍时，归纳出各个景点的特色、门票价格、开放时间等信息。 分析判断：根据获取的信息进行分析和判断，解决实际问题。如根据旅游攻略和交通信息，规划出合理的旅游路线。 （一）记叙文阅读易错点 1.典型例题：在《父爱之舟》中，作者为什么以“父爱之舟”为题？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 2.对应训练：在《慈母情深》中，作者为什么要详细描写母亲工作的环境？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 （二）说明文阅读易错点 1.典型例题：“松鼠通常一胎生三四个。”这句话中“通常”一词能否删去？为什么？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 2.对应训练：“这座塔高约50米。”句中“约”字能否去掉？为什么？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 （三）议论文阅读易错点 1.典型例题：《谈诚信》一文的中心论点是什么？文章是如何论证的？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 2.对应训练：在《论合作》中，作者是怎样证明“合作才能取得成功”这一论点的？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 （四）非连续性文本阅读易错点 1.典型例题：根据下面关于“校园垃圾分类”的非连续性文本，回答问题：学校计划开展垃圾分类宣传活动，请你根据文本信息，提出两条可行的宣传建议。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 2.对应训练：根据关于“城市交通拥堵治理”的非连续性文本，为缓解交通拥堵提出两条合理的建议。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 （一）基础练 1.阅读记叙文《那片绿绿的爬山虎》，回答问题：文章写了叶圣陶先生的哪两件事？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 2.下面这句话运用了什么说明方法？有什么作用？“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。” __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 3.阅读议论文《读书的乐趣》，文中引用了“书籍是人类进步的阶梯”这句话，属于什么论据？有什么作用？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 4.阅读记叙文《桂花雨》，“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”句中“浸”字用得好在哪里？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 5.阅读说明文《赵州桥》，“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 6.阅读议论文《谈努力》，文章的中心论点是什么？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 7.阅读记叙文《将相和》，蔺相如为什么要避让廉颇？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 8.阅读说明文《太阳》，“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 9.阅读议论文《论挫折》，文中以爱迪生发明电灯为例，属于什么论证方法？有什么作用？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 10.阅读记叙文《我的伯父鲁迅先生》，“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 11.阅读说明文《新型玻璃》，“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 12.阅读议论文《谈自信》，文章是如何论证“自信是成功的基石”这一论点的？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 （二）提升练 1.阅读下面的说明文片段，回答问题。 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。文中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 2.阅读议论文《学会宽容》，回答问题。 宽容是一种美德。蔺相如对廉颇的宽容，成就了“将相和”的佳话，也让赵国在诸侯中更有地位；鲍叔牙对管仲的宽容，成就了管仲的一番伟业，也让齐国成为春秋五霸之一。相反，如果缺乏宽容，人与人之间就容易产生矛盾，甚至引发冲突。文章运用了什么论证方法？有什么作用？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 3.阅读记叙文《桥》，文中的老支书是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 4.阅读说明文《松鼠》选段，回答问题。 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 这段文字是从哪几个方面来介绍松鼠的？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 5.阅读议论文《谈坚持》，回答问题。 坚持是成功的保障。著名科学家屠呦呦，为了研制青蒿素，历经无数次失败，但她始终坚持不懈，最终成功提取出青蒿素，为人类健康事业做出了巨大贡献。曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，正是因为他的坚持，才留下了这部文学巨著。请为文章再补充一个事实论据。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 （三）拓展练 1.阅读下面的非连续性文本，回答问题。 材料一：随着人们生活水平的提高，宠物越来越多地进入了家庭。宠物不仅能给人们带来陪伴和快乐，还能缓解压力。但是，宠物的增多也带来了一些问题，比如宠物随地大小便，影响环境卫生；宠物叫声扰民等。 材料二：为了解决宠物带来的问题，一些地方出台了相关规定。例如，规定宠物主人要及时清理宠物的粪便，对宠物进行有效管理，避免宠物叫声扰民等。同时，一些社区也开展了文明养宠的宣传活动，引导宠物主人文明养宠。 材料三：以下是对部分市民关于“文明养宠”的看法调查结果。 看法 比例 应该加强对宠物主人的教育，提高他们的文明养宠意识 65% 应该加大对不文明养宠行为的处罚力度 50% 应该多建设一些宠物活动场所 35% 其他 10% （1）请用简洁的语言概括上述材料的主要内容。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 （2）结合材料，说说为了实现文明养宠，你有哪些建议？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 2.阅读下面的文章，回答问题。 你了解空气清新剂吗 ①近日，河南长垣县一家KTV发生火灾，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂，使其1分钟内连爆近10次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。 ②很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。 ③在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。早在2012年9月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测发现，绝大部分空气清新剂，超过40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于0.1微米的超细微粒。 ④研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性地每日重复吸入，结果引起慢性中毒。 ⑤因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒有害，有的产品通过了相关检测，对人体可能无害。 （1）文章采用了什么说明顺序？请结合文章内容具体分析。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 （2）文中第③段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $$