精品解析：2024-2025学年河南省周口市鹿邑县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期末考试卷 五年级语文 满分：100分 一、积累与运用。（41分） 1. 读语段，完成练习。 《典籍里的中国》这档文化节目介绍过我国历史长河中最huī huáng（ ）的作品：《本草纲目》记录李时珍bǎo lǎn（ ）医书，踏千山万水寻百草的xīn suān（ ）与大爱；《茶经》让我们lǐng lüè（ ）茶文化的博大精深；《天工开物》记载的是中国古代的各项技术，如táng（ ）的制作、méi tàn（ ）的获取、提水jiāo guàn（ ）装置等；《史记》塑造了栩栩如生的历史人物形象，读来jīn jīn yǒu wèi（ ）……这些书册犹如一面文化的镜子，映照古今，点亮未来。 （1）结合语境，看拼音，写字词。 （2）下列句子中的“典”字与语段中的“典”字意思相同的一项是（ ） A. 学校举行了隆重的开学典礼。 B. 他是典型的吃不到葡萄说葡萄酸。 C. 妈妈给我买了一本新华字典。 D. 我家附近有一个典当行。 （3）仿照语段中画线句子，写一写你对书的看法。 ___________________________________________________________ 【答案】（1）辉煌 饱览 辛酸 领略 糖 煤炭 浇灌 津津有味 （2）C （3）书籍犹如一盏明灯，照亮前行的道路。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“辉”“酸”“糖”“炭”“灌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【小问2详解】 本题考查多义字。 语段中《典籍里的中国》的“典”意思是可以作为标准、典范的书籍。 A．“开学典礼”中的“典”，含义是典礼，是为了庆祝、纪念等目的而举行的仪式，和语段中作为书籍意义的“典”不同。 B．“典型”的“典”，意思是具有代表性的，强调代表性和范例性，并非指书籍，与语段中“典”意不同。 C．“新华字典”的“典”，表示可以作为标准、典范的书籍，和语段中《典籍里的中国》里的“典”意义一致，都是指重要的、可作为依据的书籍。 D．“典当行”的“典”，是指用财产作抵押借钱的行为，和作为书籍意义的“典”毫无关联。 故选C。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。 结合语段句子“这些书册犹如一面文化的镜子，映照古今，点亮未来”可知，运用了比喻的修辞手法，将“书册”比作“文化的镜子”，后面“映照古今，点亮未来”是对这一比喻的进一步阐述，说明了书册的作用。仿写时，需要先确定一个合适的喻体来比喻“书”，这个喻体要能够体现书的某种特点或作用，然后围绕这个喻体写出能体现书的作用或意义的内容。 示例：书犹如一把神奇的钥匙，开启心门，探寻新知。 2．选择题。（14分） 2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 削弱 剥削 削皮 B. 落后 衰落 落枕 C. 悄然 悄悄 悄声 D. 投奔 奔头儿 直奔 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．削：xuē/xuē/xiāo； B．落：luò/luò/lào； C．悄：qiǎo/qiāo/qiǎo； D．奔：都读“bèn”； 故选D。 3. 下列词语书写全对的一项是（ ） A. 吩咐 懒惰 侵略 同心胁力 B. 撒谎 竟界 边疆 诗情画意 C. 繁殖 钉鞋 勉强 举世闻名 D. 教诲 树哨 凯旋 一知半解 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查错别字辨析。 A．同心胁力——同心协力； B．竟界——境界； D．树哨——树梢； 故选C。 4. 下面的成语与俗语意思不一致的一项是（ ） A. 饮水思源——吃水不忘挖井人 B. 喋喋不休——打开天窗说亮话 C. 气急败坏——鼻子都气歪了 D. 畏首畏尾——前怕狼后怕虎 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语和俗语的理解。 B．“喋喋不休”形容说话唠唠叨叨，没完没了；“打开天窗说亮话”指毫无隐瞒地公开说出来，二者意思不同。 故选B。 5. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 战争让许多人流离失所，失去了家园和亲人，他们渴望和平与安宁。 B. 正是由于科研人员们呕心沥血的付出，我国科技事业才能飞速发展。 C. 阅读时遇到不懂的地方，我们要向身边的同学和老师不耻下问。 D. 命运的齿轮总是转向有准备的人。董宇辉用文化点亮直播，他的走红是理所当然的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的理解及运用。 C．“不耻下问”指向地位比自己低，知识比自己少的人请教，不感到羞耻。但是老师和同学并非是地位或知识比自己低的人，不能用“不耻下问”，因此，这个词语的运用有误。 故选C。 6. 下列描写事物的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 小兴安岭多会打扮自己：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 B. 茉莉虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，但它淡雅清新，颇受人们青睐。 C. 春天的雨细腻妩媚，不像夏天的雨粗犷热烈。 D. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查描写事物的方法。 完成时要注意分析所给句子在内容、修辞等方面的特点，然后结合对于描写方法的学习与理解分析选择。 A．这是拟人句，把大兴安岭赋予人的特点，使大兴安岭人格化。 B．“茉莉虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，但它淡雅清新，颇受人们青睐。” 这里使用了对比的修辞手法，将茉莉与牡丹、玫瑰进行对比，突出茉莉的特点。 C．“春天的雨细腻妩媚，不像夏天的雨粗犷热烈。” 这里也使用了对比的修辞手法，将春天的雨与夏天的雨进行对比，突出春天的雨的特点。 D．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 这里使用了对比的修辞手法，将这里的桂花与家乡的桂花进行对比，突出家乡桂花的特别之处。 故选A。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“创建文明城市”活动，人们的素质普遍得到了增强，城市的环境也得到了改进。 B. 《三国演义》这部小说成功塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄形象。 C. 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 D. 父亲一定比母亲更加赞赏和欣赏我这首精彩的诗。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．“素质”与“增强”搭配不当，应把“增强”改为“提高”；“环境”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“改善”。 C．语序不当，“他的晚年”不能作“精力充沛，充满创作激情”的主语，应把“他的晚年”改为“晚年的他”。 D．“赞赏”和“欣赏”语义重复，删去其中一个即可。 故选B。 8. 将下面的句子放入语段中，恰当的位置是（ ） 了解这些好词好句的意思，在写文章时可以“学以致用”。 我的读书方法是：看一本书，得先看看它前面的序。①在序中找出这本书描写的主要内容，然后浏览一遍，对内容有初步的了解。②接着认真读正文，把文中的好词好句摘录下来，针对不懂的词语查字典。③再一遍要思考故事的来龙去脉，把我的感受和评语写在笔记本或书上，以后再看这本书时，就可以直接看那些评语，感受那些好词好句了。④ A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 根据题干，我们需要将句子“了解这些好词好句的意思，在写文章时可以‘学以致用’”放到语段中最恰当的位置，对四句话进行分析。 ①句对文章初步了解，此时还未提到好词好句，所以该句放在①处不合适。 ②句这里提到了认真读正文并摘录好词好句，但是没有阐述，对好词好句进一步理解，放在此处，承接不紧密。 ③句说思考故事来龙去脉，并且感受评语，同时提到以后再看可看评语，感受好词好句，在这个位置说明了解好词好句意思并学以致用，逻辑连贯，既承接了前文对好字，好句的摘录，又引出对后文以后看这些好词好句的作用，放③处合适。 ④句此处已临近文段末尾放置这句显得与前文衔接不紧密，有些多余。 因此，最恰当的位置是③处。 故选C。 3．按要求完成句子练习。（6分） 9. 先比较词语意思，发现不同，然后分别写一个句子。 梳理：①用梳子整理头发、胡须等②比喻对事物进行整理、分析 （1）____________________________________ （2）____________________________________ 【答案】 ①. 小姑娘正用梳子梳理着她的长发。 ②. 班长先认真梳理了大家的反馈意见，然后组织了讨论会。 【解析】 【详解】本题考查的是根据词语的含义进行造句，注意分析词语的不同含义，结合不同的语境进行分析即可。注意比较词语的意思，选择不同的词语进行写句子即可。注意语句的完整和通顺，不要写错别字。 10. 用简短的语言，概括下面语句的主要意思。 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 __________________________________________ 【答案】廉颇对蔺相如不服气。 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 作答时要认真阅读所给句子，边阅读边思考，用准确简洁的语句进行概括。 从“我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”这句话可知，廉颇认为蔺相如只靠一张嘴就能够得到比立下很多战功自己高的地位，字里行间体现了不服气。因此，这句话的主要意思可概括为：廉颇对蔺相如不服气。 11. 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。 例：那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小。那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ____________ 【答案】当我第一次看见大海时，我才发现大海是如此辽阔！那时我也第一次发现，在大海面前，人类是如此渺小。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句，前后句子是有关联的，正因为第一次发现母亲瘦小，才觉得自己长大。仿写时注意语言通、合理即可。如：当我第一次站在这个雄伟的山峰之巅，我感到无比的自豪和满足。 12. 根据积累填空。 （1）本学期，我积累了很多关于珍惜时间、粮食和物品的名言警句，受益良多：想偷懒时，我读“不饱食以终日，____________”和“莫等闲，____________，____________”等句以劝诫自己；看到身边的人浪费粮食和物品时，我用“一粥一饭，____________；半丝半缕，____________”来提醒他们。 （2）诗中有家国情怀。这份情怀体现在陆游临终前的嘱托：“王师北定中原日，____________”；这份情怀也体现在龚自珍对人才涌现、打破沉闷时局的翘首期盼：“我劝天公重抖擞，____________”。诗中有唯美山水。《山居秋暝》中的“____________，清泉石上流”两句采用动静相结合的手法，写出日落月出，林静溪清的清秋佳景；《枫桥夜泊》中的“____________，江枫渔火对愁眠”两句为我们描绘了漫天寒霜、江枫摇曳的夜景。 【答案】 ①. 不弃功于寸阴 ②. 白了少年头 ③. 空悲切 ④. 当思来处不易 ⑤. 恒念物力维艰 ⑥. 家祭无忘告乃翁 ⑦. 不拘一格降人材 ⑧. 明月松间照 ⑨. 月落乌啼霜满天 【解析】 【详解】本题考查诗词默写。 （1）书写时注意“弃”“阴”“悲”“易”“念”“维”“艰”的正确写法。 （2）书写时注意“祭”“翁”“降”“松”“啼”“霜”“满”的正确写法。 二、综合实践。（5分） 请你参加学校举办的“讲民间故事”主题活动。 13. 王阳同学在讲故事时首先出示了右边的插图，根据插图可以猜到，他要讲的故事是（ ） A. 《白蛇传》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《孟姜女哭长城》 D. 《牛郎织女》 14. 课内外你一定读了很多民间故事，你最喜欢其中的哪个民间故事人物？说说理由。 _______________________________________________________________ 【答案】13. D 14. 我最喜欢的人物是刘三姐。她不仅外表美丽，而且嫉恶如仇，她用歌声唱出穷人的诉求和不满，与以地主莫怀仁为代表的恶势力顽强抗争，她的勇敢、善良令我敬佩。 【解析】 【13题详解】 本题考查民间故事。 A.《白蛇传》主要讲述的是白蛇白素贞与凡人许仙的爱情故事，故事中的关键场景和元素如断桥、雷峰塔等。 B.《梁山伯与祝英台》主要情节是两人同窗共读、化蝶等，没有图中在鹊桥上相会以及背景有月亮的典型画面。 C.《孟姜女哭长城》主要围绕孟姜女为寻夫、哭倒长城展开，与图中画面没有关联。 D.《牛郎织女》中，牛郎织女被银河隔开，只有每年农历七月初七才能通过鹊桥相会。 图中展示的是一男一女在鹊桥上相会，背景有喜鹊、明月和云朵，符合《牛郎织女》故事的典型场景。 故选D。 【14题详解】 本题考查口语交际。 这是一个开放性题目，需要选择一个民间故事人物并说明喜欢的理由。 示例：我最喜欢《白蛇传》中的白娘子。她心地善良、敢爱敢恨，为了保护家人不惜与法海斗法，表现了坚贞和勇气，令人十分敬佩。 三、阅读。（24分） 阅读理解。 鸟的天堂<节选> ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 15. “起初、后来、接着、继续”四个词向我们展现“鸟的天堂”由静寂到______，鸟儿的数量由______到______的变化过程。 16. 画“——”的句子主要运用了______（动态 静态）描写，从视觉和听觉两个角度写出了____________。 17. 下列对第二自然段的分析不正确的一项是（ ） A. 运用了排比和拟人修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面。 B. 按照由概括到具体的顺序，先概括写“眼睛应接不暇”，再具体写鸟儿热闹欢腾的景象。 C. 体现了由整体描写到局部刻画的特点，先写众多的鸟儿让人应接不暇，再细写一只画眉鸟的自由欢快。 18. 下列对选文最后一句话的分析，正确的有（ ） ①这句话中的“的确”是完全、确实的意思，加强了肯定的语气。 ②第一个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树。它是鸟儿理想的栖息地，是鸟儿的乐园。 ③第二个“鸟的天堂”表明作者看到鸟儿在这里生活得很好，认可了大榕树是鸟的天堂。 ④这句话表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 19. 展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的”的情景写具体。 ________________________________________________________ 【答案】15. ①. 热闹 ②. 少 ③. 多 16. ①. 动态 ②. 群鸟在大榕树上自在嬉戏的热闹欢腾景象 17. A 18. D 19. 晨光向大榕树洒下一片金光，榕树那绿葱葱的叶片显得更加明亮，那一蓬蓬浓密的胡须静静地下垂着，似乎还不愿醒来。 【解析】 【导语】这篇节选文章《鸟的天堂》通过细腻的描写展现了鸟儿在大榕树上自由欢腾的场景。文章以静寂开篇，逐渐过渡到热闹的鸟群活动，运用了动态描写和丰富的感官细节，生动地描绘了鸟儿的多样性和活力。作者通过对比和排比等修辞手法，增强了文本的表现力，使读者仿佛身临其境。最后，作者通过对“鸟的天堂”的深情赞美，表达了对自然美景的敬畏和留恋。整体上，文章语言优美，情感真挚，成功地传达了对自然和谐之美的赞颂。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”可知，文章开篇点明“起初周围是静寂的”，此时“鸟的天堂”一片安静，几乎没有鸟儿活动的迹象，呈现出静态；“后来忽然起了一声鸟叫”，打破了这份寂静；紧接着“我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来”，这是动态的开始；随着“接着又看见第二只，第三只”，鸟儿逐渐增多；“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影”，表明鸟儿越来越多，场面变得十分热闹，从最初的静寂过渡到了充满生机与活力的热闹场景。所以，“起初、后来、接着、继续”这几个词，清晰地展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹，鸟儿数量从少到多的变化过程。 【16题详解】 本题考查句子分析。 结合文章第①自然段“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”可知，“叫”“飞”“扑”等动词生动形象地描绘出鸟儿们的各种动作，展现出鸟儿们活跃的状态，这属于动态描写；“到处都是鸟影”“大的，小的，花的，黑的”描述了各种不同的鸟儿在树上活动的场景，从视觉上感受到鸟的多样性和数量之多；“到处都是鸟声”直接点明了鸟叫的声音此起彼伏，让读者能够想象到耳边充斥着鸟儿叽叽喳喳的叫声，营造出热闹非凡的氛围。综上，此句通过动态描写，从视觉和听觉两个角度，把鸟的天堂里群鸟欢腾的热闹场景栩栩如生地展现了出来。 【17题详解】 本题考查句段分析。 A．文章第②自然段运用了拟人的修辞手法，“站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”将画眉鸟当作人来写，赋予其“兴奋”“歌声”等人的特征，生动形象地写出了画眉鸟的欢快。但文段中并没有运用排比的修辞手法，所以该选项错误。 B．文章第②自然段先写“我注意地看着，眼睛应接不暇”，这是对看到众多鸟儿时整体感受的概括描述，接着具体描写了画眉鸟飞出来又飞进去以及站在树枝上叫的场景，是按照由概括到具体的顺序来写的，所以该选项正确。 C．文章第②自然段一开始写“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”，是对众多鸟儿让人应接不暇的整体描写，然后着重描写了一只画眉鸟的活动，体现了由整体描写到局部刻画的特点，所以该选项正确。 故选A。 【18题详解】 本题考查句子分析。 ①结合文章第③自然段“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”可知，“的确”在文中表示完全、确实，这样的表述更有力地肯定了后面“鸟的天堂”这一说法，加强了肯定语气，所以该项正确。 ②结合文章第③自然段“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”可知，第一个“鸟的天堂”加了引号，它在这里代指的就是那棵茂盛的大榕树，因为这棵榕树环境适宜，是鸟儿理想的栖息之所，可称作鸟儿的乐园，所以该项正确。 ③结合文章第③自然段“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”可知，第二个“鸟的天堂”没加引号，作者亲眼看到鸟儿在这大榕树上生活得自由自在、欢快惬意，所以从内心认可了大榕树实实在在是鸟的天堂，所以该项正确。 ④结合文章第③自然段“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”可知，作者发出这样的感慨，真切地表达出对“鸟的天堂”，也就是那棵大榕树以及鸟儿们生活环境的深情赞美，所以该项正确。 故选D。 【19题详解】 本题考查情景写话。 静态描写是对人物、景物作静止状态下描摹状写，要把“起初周围是静寂的”写具体，需从多个角度描绘当时的环境，比如写榕树的样子、周围的氛围等，让读者能真切感受到这份安静。 示例：大榕树的枝叶静止不动，叶片像是被定格在空中，连一丝颤抖都没有。树下的土地平展，散落的榕树叶悄无声息。远处河水仿若镜面，没有水流声。偶尔有一两只小虫飞掠，转瞬又归于寂静，万物皆沉浸在这份安宁里。 阅读理解。 中国刺绣 ①古诗有云：“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛”，这说的便是——中国刺绣。刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。中国刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”。 ②中国刺绣起源很早，虞舜之时已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣。三国吴王孙权的妃子赵夫人，绣山川地势军阵图。唐永贞元年（公元805年），卢眉娘绣《法华经》七卷于尺绢之上。自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占据一席之地。 ③刺绣在我国已有几千年历史了。据《尚书》载，远在四千多年前的章服制度，就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣绩（huì）共职”的记载。湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品，水平都很高。唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画、饰件等。明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民间刺绣也得到进一步发展。刺绣一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。 ④中国刺绣种类多样，流派众多。按照材料可分为丝绣、羽毛绣和发绣。根据地域和民族特色，又产生了苏绣□粤绣□陇绣□湘绣□蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣□京绣□瓯绣□鲁绣□闽绣□汴绣□汉绣□麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。目前，在中国已公布的国家级非物质文化遗产项目中，刺绣类有30余项。 ⑤中国刺绣有着精湛的工艺。例如双面绣《猫》，无论从正面或反面都可以看到小猫调皮活泼的神态。绣猫最难的是一对猫眼睛，艺人们需用20多种颜色的丝线才能把猫眼睛绣得炯炯有神，栩栩如生。此后，在双面绣的基础上，又发展成为双面异色样绣。现在又研创的金丝羽毛绣，更是为刺绣工艺开辟了新的途径。 ⑥中国刺绣不仅是一种高价值的艺术形式，还有实际的用途。绣品的用途包括生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活用品及屏风、壁挂等陈设品。在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，人们开始在衣服、枕头、荷包等物品上刺绣图腾和各式纹样。 ⑦十指春风，一绣千年。作为中国古老的国粹之一，针与线的交织中，彰显了传承古今的生命力。展示中国刺绣艺术，传承中国非物质文化遗产，不但传递中国文化历久弥新的内涵与魅力，更是让更多的人了解中国的艺术精粹。 20. 读到“衣画而裳绣”“绣绩共职”这些语句时，若不理解它的意思，为了提高阅读速度，应该怎么做？（ ） A. 请教老师或同学。 B. 查工具书找答案。 C. 不影响理解文章，不管它。 D. 多读几遍，联系上下文理解。 21. 短文是从哪几个方面介绍中国刺绣的？想一想，填一填。 22. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中国刺绣最早出现于东周时期。 B. 唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画、饰件等。 C. 刺绣按照材料可分为丝绣、羽毛绣和发绣。 D. 从双面绣到双面异色样绣，再到金丝羽毛绣，中国刺绣工艺在不断进步。 23. 请把文中第④段“□”处的标点符号补充完整。 24. 文中画线的句子运用了什么说明方法？这样表达有什么好处？ ______________________________________________________ 25. 请你为弘扬中国刺绣尽一份力，为这一传统艺术写一句宣传语。 ______________________________________________________ 【答案】20. C 21. 历史 种类 工艺 用途 22. A 23. 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 24. 画线句子运用了举例子、列数字的说明方法，具体说明了中国刺绣的精湛工艺，更有说服力。 25. 针舞千艺，美传天下。 【解析】 【导语】这篇阅读文章全面而系统地介绍了中国刺绣的历史、种类、工艺及其文化价值。文章结构清晰，首先通过古诗引出主题，随后从起源、发展、种类、工艺和用途等多个方面展开，层次分明。文中引用古籍记载和具体实例，增强了论述的权威性和生动性。语言风格典雅，符合传统文化的审美，同时通过具体的例子如双面绣《猫》等，使内容更具形象性和感染力。整体上，文章不仅展示了中国刺绣的艺术魅力，还强调了其在非物质文化遗产中的重要地位，具有较强的文化传播价值。 【20题详解】 本题考查阅读策略和方法。 题目要求是为了提高阅读速度，在不理解 “衣画而裳绣”“绣绩共职” 这些语句意思时的做法。请教老师或同学、查工具书找答案、多读几遍联系上下文理解都需要花费较多时间，会影响阅读速度，而这两个语句不影响对文章整体内容的理解，所以为了提高阅读速度，应选择不影响理解文章，不管它。 故选C。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 通读全文，逐段分析内容，第①段介绍刺绣的定义；第②③段围绕刺绣的起源和发展历史展开；第④段写刺绣的种类；第⑤段突出刺绣精湛的工艺；第⑥段阐述刺绣的用途。 刺绣的定义：用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。 刺绣的起源和历史：起源很早，虞舜之时已有，东周设官专司其职，历经汉、唐、明清等不断发展。 刺绣的种类：种类多样，按材料分有丝绣、羽毛绣、发绣；按地域和民族特色有 “五大名绣” 及众多其他绣种。 刺绣的工艺：有着精湛的工艺，如双面绣、双面异色样绣、金丝羽毛绣等。 刺绣的用途：包括生活服装、戏曲服饰、生活用品及陈设品等。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．根据原文第②段“中国刺绣起源很早，虞舜之时已有刺绣，东周已设官专司其职”可知，中国刺绣最早出现于虞舜之时，而不是东周时期，选项说法错误。 B．选项对应原文第③段“唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画、饰件等”。选项说法正确。 C．选项对应原文第④段“按照材料可分为丝绣、羽毛绣和发绣”。选项说法正确。 D．选项对应原文第⑤段“此后，在双面绣的基础上，又发展成为双面异色样绣。现在又研创的金丝羽毛绣，更是为刺绣工艺开辟了新的途径”。选项说法正确。 故选A。 【23题详解】 本题考查标点符号。 “苏绣”“粤绣”“陇绣”等都是并列列举的不同绣种名称，在句中作并列成分，所以它们之间用顿号隔开。 标点符号补充为：苏绣、粤绣、陇绣、湘绣、蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣、京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。 【24题详解】 本题考查说明方法。 第⑤段“例如双面绣《猫》，无论从正面或反面都可以看到小猫调皮活泼的神态。绣猫最难的是一对猫眼睛，艺人们需用20多种颜色的丝线才能把猫眼睛绣得炯炯有神，栩栩如生。”这个句子中的“例如” 一词表明运用了举例子，通过列举双面绣《猫》，生动形象地展现了中国刺绣工艺精湛，使读者能直观感受到其高超。同时，“20多种” 运用了列数字，准确说明了绣猫眼睛所用丝线颜色数量，突出刺绣工艺在色彩运用上的精细，体现刺绣工艺的复杂与精湛，让读者对刺绣工艺高超程度有更清晰确切的认识，增强了文章说服力。 【25题详解】 本题考查宣传语。 宣传语要突出中国刺绣的特点和魅力，语言简洁、有感染力。可从刺绣的工艺（一针一线）、历史（传承千年技艺）等方面入手，吸引人们关注中国刺绣。 例：一针一线绣出锦绣乾坤，一丝一缕传承千年技艺，中国刺绣，等你来赏。 四、习作。（30分） 26. 习作。 生活中，哪些瞬间让你感动？可以是亲身经历的事，也可以是看到的、听到的事，可以是书中的故事，也可以是影视作品中感动的瞬间……请你以“我被感动了”为题目，写一篇习作，做到感情真挚，叙事具体，400字左右。 【答案】例文： 我被感动了 生活犹如一部永不落幕的电影，每一帧画面里，都有可能藏着触动人心的瞬间。而那个乌云压顶的雨天，至今回想起来，仍让我内心泛起层层温暖的涟漪。 那天，天空乌云密布，我在公交站等车。雨如断了线的珠子般落下，地面很快积起了水洼。一位衣衫褴褛的老人，在雨中艰难地走着。他的头发被雨水打湿，贴在脸上，脚步踉跄。 这时，一个年轻的小伙子从旁边的便利店冲出来，手中拿着一把伞，迅速跑到老人身边，将伞举到老人头顶。小伙子一边搀扶着老人，一边和他说着什么，虽然听不清具体内容，但从老人脸上露出的笑容可以看出，小伙子的话让他感到温暖。 他们慢慢走到公交站的遮雨棚下，小伙子一直陪着老人，还贴心地为他擦拭脸上的雨水。不一会儿，老人要坐的公交车来了，小伙子小心地扶着老人上了车，才转身离开。 看着他离去背影，我的心被深深触动。在那个湿冷的雨天，小伙子的善举宛如一道耀眼的光，不仅照亮了周围，更让我懂得，原来关爱可以如此纯粹且有力量，这份感动也会一直铭刻在我的记忆深处。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是命题作文。以“我被感动了”为题写一篇记叙文，需围绕“感动”展开，可写亲身经历、所见所闻、书中或影视作品中的事。 二、立意。 通过叙述令人感动的事，展现人性中的美好、温暖、善良等品质，表达自己的感动之情及从中获得的感悟。 三、写作思路。 开头：直接点明主题，引出“我被感动了”这件事，可设置悬念或用环境描写烘托氛围。 中间：详细叙述事件经过，抓住人物语言、动作、神态等描写，突出令人感动的瞬间。 结尾：总结感受，升华主题，再次强调感动对自己的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期末考试卷 五年级语文 满分：100分 一、积累与运用。（41分） 1. 读语段，完成练习。 《典籍里的中国》这档文化节目介绍过我国历史长河中最huī huáng（ ）的作品：《本草纲目》记录李时珍bǎo lǎn（ ）医书，踏千山万水寻百草的xīn suān（ ）与大爱；《茶经》让我们lǐng lüè（ ）茶文化的博大精深；《天工开物》记载的是中国古代的各项技术，如táng（ ）的制作、méi tàn（ ）的获取、提水jiāo guàn（ ）装置等；《史记》塑造了栩栩如生的历史人物形象，读来jīn jīn yǒu wèi（ ）……这些书册犹如一面文化的镜子，映照古今，点亮未来。 （1）结合语境，看拼音，写字词。 （2）下列句子中的“典”字与语段中的“典”字意思相同的一项是（ ） A. 学校举行了隆重的开学典礼。 B. 他是典型的吃不到葡萄说葡萄酸。 C. 妈妈给我买了一本新华字典。 D. 我家附近有一个典当行。 （3）仿照语段中画线的句子，写一写你对书的看法。 ___________________________________________________________ 2．选择题。（14分） 2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 削弱 剥削 削皮 B. 落后 衰落 落枕 C. 悄然 悄悄 悄声 D. 投奔 奔头儿 直奔 3. 下列词语书写全对的一项是（ ） A. 吩咐 懒惰 侵略 同心胁力 B. 撒谎 竟界 边疆 诗情画意 C. 繁殖 钉鞋 勉强 举世闻名 D. 教诲 树哨 凯旋 一知半解 4. 下面的成语与俗语意思不一致的一项是（ ） A. 饮水思源——吃水不忘挖井人 B. 喋喋不休——打开天窗说亮话 C. 气急败坏——鼻子都气歪了 D. 畏首畏尾——前怕狼后怕虎 5. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 战争让许多人流离失所，失去了家园和亲人，他们渴望和平与安宁。 B. 正是由于科研人员们呕心沥血付出，我国科技事业才能飞速发展。 C. 阅读时遇到不懂的地方，我们要向身边的同学和老师不耻下问。 D. 命运的齿轮总是转向有准备的人。董宇辉用文化点亮直播，他的走红是理所当然的。 6. 下列描写事物的方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 小兴安岭多会打扮自己：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 B. 茉莉虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，但它淡雅清新，颇受人们青睐。 C. 春天的雨细腻妩媚，不像夏天的雨粗犷热烈。 D. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“创建文明城市”活动，人们的素质普遍得到了增强，城市的环境也得到了改进。 B. 《三国演义》这部小说成功塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄形象。 C. 他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 D. 父亲一定比母亲更加赞赏和欣赏我这首精彩的诗。 8. 将下面的句子放入语段中，恰当的位置是（ ） 了解这些好词好句的意思，在写文章时可以“学以致用”。 我的读书方法是：看一本书，得先看看它前面的序。①在序中找出这本书描写的主要内容，然后浏览一遍，对内容有初步的了解。②接着认真读正文，把文中的好词好句摘录下来，针对不懂的词语查字典。③再一遍要思考故事的来龙去脉，把我的感受和评语写在笔记本或书上，以后再看这本书时，就可以直接看那些评语，感受那些好词好句了。④ A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 3．按要求完成句子练习。（6分） 9. 先比较词语意思，发现不同，然后分别写一个句子。 梳理：①用梳子整理头发、胡须等②比喻对事物进行整理、分析 （1）____________________________________ （2）____________________________________ 10. 用简短的语言，概括下面语句的主要意思。 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 __________________________________________ 11. 读下面句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。 例：那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小。那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ____________ 12. 根据积累填空。 （1）本学期，我积累了很多关于珍惜时间、粮食和物品的名言警句，受益良多：想偷懒时，我读“不饱食以终日，____________”和“莫等闲，____________，____________”等句以劝诫自己；看到身边的人浪费粮食和物品时，我用“一粥一饭，____________；半丝半缕，____________”来提醒他们。 （2）诗中有家国情怀。这份情怀体现在陆游临终前的嘱托：“王师北定中原日，____________”；这份情怀也体现在龚自珍对人才涌现、打破沉闷时局的翘首期盼：“我劝天公重抖擞，____________”。诗中有唯美山水。《山居秋暝》中的“____________，清泉石上流”两句采用动静相结合的手法，写出日落月出，林静溪清的清秋佳景；《枫桥夜泊》中的“____________，江枫渔火对愁眠”两句为我们描绘了漫天寒霜、江枫摇曳的夜景。 二、综合实践。（5分） 请你参加学校举办的“讲民间故事”主题活动。 13. 王阳同学在讲故事时首先出示了右边的插图，根据插图可以猜到，他要讲的故事是（ ） A 《白蛇传》 B. 《梁山伯与祝英台》 C. 《孟姜女哭长城》 D. 《牛郎织女》 14. 课内外你一定读了很多民间故事，你最喜欢其中的哪个民间故事人物？说说理由。 _______________________________________________________________ 三、阅读。（24分） 阅读理解。 鸟的天堂<节选> ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 15. “起初、后来、接着、继续”四个词向我们展现“鸟的天堂”由静寂到______，鸟儿的数量由______到______的变化过程。 16. 画“——”的句子主要运用了______（动态 静态）描写，从视觉和听觉两个角度写出了____________。 17. 下列对第二自然段的分析不正确的一项是（ ） A. 运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面。 B. 按照由概括到具体顺序，先概括写“眼睛应接不暇”，再具体写鸟儿热闹欢腾的景象。 C. 体现了由整体描写到局部刻画的特点，先写众多的鸟儿让人应接不暇，再细写一只画眉鸟的自由欢快。 18. 下列对选文最后一句话的分析，正确的有（ ） ①这句话中的“的确”是完全、确实的意思，加强了肯定的语气。 ②第一个“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树。它是鸟儿理想的栖息地，是鸟儿的乐园。 ③第二个“鸟的天堂”表明作者看到鸟儿在这里生活得很好，认可了大榕树是鸟的天堂。 ④这句话表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 19. 展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的”的情景写具体。 ________________________________________________________ 阅读理解。 中国刺绣 ①古诗有云：“花随玉指添春色，鸟逐金针长羽毛”，这说的便是——中国刺绣。刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，按设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。中国刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”。 ②中国刺绣起源很早，虞舜之时已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣。三国吴王孙权的妃子赵夫人，绣山川地势军阵图。唐永贞元年（公元805年），卢眉娘绣《法华经》七卷于尺绢之上。自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占据一席之地。 ③刺绣在我国已有几千年历史了。据《尚书》载，远在四千多年前的章服制度，就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣绩（huì）共职”的记载。湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品，水平都很高。唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画、饰件等。明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民间刺绣也得到进一步发展。刺绣一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。 ④中国刺绣种类多样，流派众多。按照材料可分为丝绣、羽毛绣和发绣。根据地域和民族特色，又产生了苏绣□粤绣□陇绣□湘绣□蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣□京绣□瓯绣□鲁绣□闽绣□汴绣□汉绣□麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。目前，在中国已公布的国家级非物质文化遗产项目中，刺绣类有30余项。 ⑤中国刺绣有着精湛的工艺。例如双面绣《猫》，无论从正面或反面都可以看到小猫调皮活泼的神态。绣猫最难的是一对猫眼睛，艺人们需用20多种颜色的丝线才能把猫眼睛绣得炯炯有神，栩栩如生。此后，在双面绣的基础上，又发展成为双面异色样绣。现在又研创的金丝羽毛绣，更是为刺绣工艺开辟了新的途径。 ⑥中国刺绣不仅是一种高价值的艺术形式，还有实际的用途。绣品的用途包括生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活用品及屏风、壁挂等陈设品。在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，人们开始在衣服、枕头、荷包等物品上刺绣图腾和各式纹样。 ⑦十指春风，一绣千年。作为中国古老的国粹之一，针与线的交织中，彰显了传承古今的生命力。展示中国刺绣艺术，传承中国非物质文化遗产，不但传递中国文化历久弥新的内涵与魅力，更是让更多的人了解中国的艺术精粹。 20. 读到“衣画而裳绣”“绣绩共职”这些语句时，若不理解它的意思，为了提高阅读速度，应该怎么做？（ ） A. 请教老师或同学。 B. 查工具书找答案。 C. 不影响理解文章，不管它 D. 多读几遍，联系上下文理解。 21. 短文是从哪几个方面介绍中国刺绣的？想一想，填一填。 22. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 中国刺绣最早出现于东周时期。 B. 唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画、饰件等。 C. 刺绣按照材料可分为丝绣、羽毛绣和发绣。 D. 从双面绣到双面异色样绣，再到金丝羽毛绣，中国刺绣工艺在不断进步。 23. 请把文中第④段“□”处的标点符号补充完整。 24. 文中画线的句子运用了什么说明方法？这样表达有什么好处？ ______________________________________________________ 25. 请你为弘扬中国刺绣尽一份力，为这一传统艺术写一句宣传语。 ______________________________________________________ 四、习作。（30分） 26. 习作。 生活中，哪些瞬间让你感动？可以是亲身经历的事，也可以是看到的、听到的事，可以是书中的故事，也可以是影视作品中感动的瞬间……请你以“我被感动了”为题目，写一篇习作，做到感情真挚，叙事具体，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$