课时作业16 与妻书-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版2024）

课时作业（十六）与妻书 (建议用时：35分钟) 答案精解P [语言积累·素养提升] 5.下列句子中，加点的词语古今意义相同的一项是 1.下列句子中，含有通假字的一项是 () A.称心快意，几家能彀 A.吾家后日当甚贫 B.第以今日事势观之 B.钟情如我辈者 C.所以为汝谋者惟恐未尽 C.常愿天下有情人都成眷属 D.汝可以模拟得之 D.汝可以模拟得之 2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 6.对下列各组句子句式的判断，正确的一项是() ( ①厅旁一室，为吾与汝双栖之所 A.不能竞书而欲搁笔 竞：完成 ,②此吾所以敢率性就死不顾汝也 B.汝幸而偶我 偶：婚配，嫁给 ③望今后有远行，必以告妾 C.此吾所以敢率性就死不顾汝也 ④汝体吾此心，于啼泣之余 率性：直率 A.①②相同，③④相同 D.吾灵尚依依旁汝也 旁：靠近 B.①②不同，③④相同 3.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一 C.①②相同，③④不同 组是 D.①②不同，③④不同 ∫为天下谋永福也 [文本阅读·思维训练] A. 为吾与汝双栖之所 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 汝不必以无侣悲 《黄花岗七十二烈士事略》序 B. 吾之意盖谓以汝之弱 孙文 〔且以汝之有身也 满清末造，革命党人历艰难险城，以坚毅不挠之 C. 吾之逃家复归也 精神，与民贼相搏，踬陪①者屡，死事之惨，以辛亥三月 (所以敢先汝而死 二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华，付之 D. 吾牺牲百死而不辞 炬，其损失可谓大矣。然是役也碧血横飞浩气四塞苹 4.下列句子中，加点词的活用现象与例句相同的一 木为之含悲风云因而支色全国久整之人心乃大兴奋 项是 怨愤所积如怒涛排壑不可通抑，不半载而武昌之大革 例：巾短情长，所未尽者，尚有万千 命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌 A.瓜分之日可以死 革命之役并寿。 B.老吾老，以及人之老 顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一杯土，犹湮 C.望今后有远行，必以告妾 没于荒烟蔓草间。延至七年，始有墓碣之建修，十年 D.吾平生未尝以吾所志语汝 始有事略之编纂：而七十二烈士者，又或有纪载而语 ·270· 焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如 B.碣，刻石中的一类形制。汉代以前的刻石没有固 史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人 定形制，大抵刻于山崖的平整面或独立的自然石 立传，滋可痛已！ 块上，后人将刻有文字的独立天然石块称 邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予。 作“碣”。 时予方以讨贼督师桂林，环顾国内，贼氛方炽，机陧© C.史迁，即司马迁，其所著《史记》是中国第一部编 之象，视清季有加：而予三十年前所主唱之三民主义、 年体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之 五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者，其不获实 《离骚》”。 行也如故，则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。 D.序，也作“叙”或称“引”，相当于今日的“引言”“前 倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国存斗，助予完成此 言”，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例、作 重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一 者情况等的文章。序一般写在一部书的前面。 部开国血史，可传世而不朽：否则不能继述先烈遗志 9.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一 且光大之，而徒感概于其遗事，斯诚后死者之羞也 项是 () A作者运用对偶、比喻、排比、夸张等手法高度评 余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勒。 价黄花岗起义，认为它与武昌起义一样极大地 【注】①踬碚：遭受挫折。②机陧：（局势、局面、心 推动了中国的革命进程。 情等)不安定。 B.黄花岗七十二烈士的事迹十年之后才有简略编 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 纂，这主要是因为当时国内政局动荡。 ( ) C.作者有感于当时形势，奋笔直书，痛斥黑暗势力， A.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含/悲 呼吁后来人继承先烈遗志。 风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴/奋怨 D.鉴于黄花岗起义失败，作者深感必须发动民众， 愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑 体现了作者思想的转变和进步。 B.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/ 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨 (1)否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于 愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑 其遗事，斯诚后死者之羞也。 C,然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/ 译文： 风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴/奋怨 愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑 (2)余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编 D.然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含/悲 者助。 风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨 译文： 愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑 8.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的 11.作者一再表示“痛”心，“痛”在哪些地方呢？ 一项是 答： A.辛亥，即辛亥年，属我国传统纪年方式中的干支 纪年，其中，“辛”为十天干之一，“亥”为十二地支 之一。 ·271·一方军队，是多么雄壮啊！怎么一下子就成了逃亡投敌的 6.C解析①②均为判断句，③为省略句，④为倒装句。 叛逆之人，听见胡人的响箭就两腿发抖，面对着北魏统治者 7.B解析“草木为之含悲”“风云因而变色”，两句句式整齐， 就行跪礼拜，又是多么卑劣啊！ 各自表意完整，“含悲”“变色”后应断开，排除A,D两项。 推究您离开梁朝投靠北魏的时候，并没有其他原因，只 “怨愤所积”是“如怒涛排婆”的主语，其前应断开，排除C项。 是因为自己内心考虑不周，又听信了外面流传的谣言，执迷 故选择B项。 不悟，行动失去理智，以至于到了这个地步。当今圣朝赦免 8.C解析“编年体”错，应为“纪传体”。 臣下的罪责而要求其立功赎罪，不计较过失而加以任用，以 9.A解析文中漫没有使用排比手法。 赤诚之心待天下人，使一切不安分的人都安定下来，这一切 10.解析(1)继述：继承。徒：只。诚：实在。(2)为：写。以为： 将军您是知道的，不用我一一细述了。历史上，朱鲔曾参与 用它来作为。助：勉励。 杀害光武帝的哥哥，张绣也曾杀死曹操的爱子，但汉光武帝 答案(1)不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大， 并未因此而疑忌，曹操对待再次归降的张绣还像过去一样。 而只能对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死的 何况将军并没有朱、张那样的罪过，而凭借功勋被当世人看 人的羞耻啊！ 重。递失道路而能知返，这是古代圣哲们所货许的：走入迷 (2)我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希望用它来作 途不远而归来，这是古代经典所褒扬的。当今皇帝轻省刑 为对阅读这本书的国人的勉励。 蜀而重施恩患，法网宽松到可以漏掉能吞舟的大鱼：将军在 1山.解析作答本题，要立足于文本，筛选重要信息进行分析。 梁地的祖坟完好，亲戚安居乐业，住宅未曾倾毁，爱妾仍然 根据“以辛衮三月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁 健在。您心里可要好好想一想，这还有什么可说的呢！当 华，付之一炬”可知，“痛”在烈士们的牺牲是革命的巨大损 今梁朝的功臣名将，各有封赏任命，井然有序，他们腰系紫 失。根据“黄花岗上一杯土…而七十二烈士者，又或有纪载 绶丝带，掌管金印，参与筹划国家大计：坐轻车而竖旄节，身 而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考…亦 负保卫边疆的重任，并且杀马饮血郑重立约，功臣名将的爵 不能为五百人立传，滋可痛已”可知，“痛”在烈士们为革命 位可以传给子孙。唯有将军您厚颜偷生，为异族的统治者 作出巨大的贡献，而我们不能把他们的事迹完整地记录下 奔走效劳，难道不感到可悲吗？ 来，有的烈士甚至连姓名也考查不出来。根据“而予三十年 凭南燕君主慕容超的强横，最终身死刑场：凭后秦君主 前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命 姚泓的强盛，最终在长安被生擒。因此明白，天降雨露，分 以争者，其不获实行也如故，则予此行所负之责任，尤倍重 布各地，只是不养育外族；中原是汉故土，决不容许有异类 于三十年前”可知，“痛”在自己三十年前所提倡的主张还没 同生。北魏盗用帝号霸占中原，已有好多年了，罪恶灾祸积 有实行，有负于先烈。分条作答即可。 累已满，照理说将溃败灭亡。更何况伪朝昏聩狡诈，自相残 答案①“痛”在烈士们的牺牲是革命的巨大损失。②“痛”在 杀，国内各部叛离，部族的首领互相疑忌而有二心。正要将 烈士们为革命作出巨大的贡献，而我们不能把他们的事迹 他们从官邸绑缚到京城，斩首示众。而将军您却像鱼一样 完整地记录下来，有的烈士甚至连姓名也考查不出来。 在盛着开水的锅里游来游去，像燕子一样在飘动的帷幕上 ③“痛”在自己三十年前所提倡的主张还没有实行，有负于 筑巢，这不是太糊涂了吗？ 先烈。 暮春三月，江南草木生长，各种花在树上开放，一群群 参考译文 的黄莺四处乱飞。您望见故国军队的旗帜、战鼓，感怀往日 清朝末年，革命党人历尽艰难险阻，凭借坚强刚較不屈 在粱的生活，登上城墙，手抚弓弦，难道不悲伤吗！这就是 不挠的精神，跟残害民众的敌人交锋搏斗，所受的挫折不止 (当年逃亡到魏国的)廉颜仍想做赵国的将帅，（战国时魏 一次，牺牲情形的悲壮，以辛亥年三月二十九日围攻两广总 将)吴起曾望着西河哭泣的原因，这都是人之常情啊，难道 督衙门的战役最为突出，我党的优秀儿女，几乎全部在战火 将军没有这种感情吗？希望您能早定良策，自己谋求更多 中牺牲，那个损失可以说是太大了。然而这场战役，碧血到 的福泽。 处飞菠，浩然正气充满四方，草木为他们满含悲伤，风云因 当今皇帝非常开明，天下安乐。有人从西方献上白玉 他们变了颜色，全国人民长期隐藏抑制的情绪，这才大大振 环，有人从东方进贡楛木箭。夜郎、滇池两国，解开辨发改 作奋发起来。对清朝统治者长期积聚的怨根和愤怒，像汹 随汉人习俗，请求封官：朝鲜、昌海两地的百姓，都叩头接受 涌的波涛冲击山沟一样，无法逼止抑制，不到半年武昌起义 教化。只有北魏野心勃勃，在沙漠边塞顽因抵抗，企图苟延 的大革命就因此成功，那么这扬战役的价值，简直可使天地 残喘。我梁朝中军将军临川王萧宏，德行昭明，是梁武帝的 震惊、鬼神哭泣，它将和武昌革命这一战役一样永垂不朽。 至亲，总揽这次北伐的军事重任。到北方安抚百姓，讨伐罪 但是自从民国建立开始，变乱纷纷而来，使得黄花岗上 魁。倘若您最终不思悔改，等我们攻下北魏时才想起我的 的烈士坟墓，还埋没在荒野杂草之间。自烈士们牺牲以后 一番话，那就太晚了。姑且用这封信来表达我们往日的情 拖延了七年之久，才有烈士墓碑的修建，施延十年之久，才 谊，希望您能仔细地考虑这件事。丘迟拜上。 有烈士事迹的简略编辑：而七十二烈士中，有的虽有事迹记 课时作业（十六） 载却不够详细具体，有的只留存姓名而没有记下事迹，甚至 有的连姓名都不可查考，就好像历史记载的田横的事迹，即 1.A解析教：同“够”。 使凭着司马迁的善于为游侠作传的手笔，也不能够为五百 2.C解析率性：任性。 个壮士立传，这就越发使人悲病啊！ 3.C解析A项，为：介词，替；动词，表判断，是。B项，以：连 邹海滨拿他所编辑的《黄花岗烈士事略》这本书请求我 词，因为介词，凭。C项，之：均为助词，用在主谓之间，取消 为它写篇序言。那时候，我正为了讨伐敌人在桂林统帅军 句子的独立性。D项，而：连词，表修饰：连词，表承接。 队，环顾国内，敌人的气焰正嚣张，（国家）倾危不安的迹象， 4.B解析例句，尽：形容词作动词，写尽。A项，瓜：名词作状 比清朝末年还要厉害：而我在三十年前所侣导的三民主义 语，像切瓜一样。B项，老：形容词作动词，尊数。C项，远 五权宪法，就是被许多烈士不惜牺牲生命去争取的主张，还 行：动词作名词，远行的事情。D项，志：名词作动词，追求。 和过去一样不能被实行，那么我这次行动所肩负的责任，比 5.C解析A项，后日：古义，以后的日子：今义：后天，明天的 三十年前更加重大。假如全国人民都能本着这些先烈的牺 明天。B项，钟情：古义，感情丰富，多愁善感；今义，感情专 牲精神为我们的国家努力奋斗，帮助我完成这个重大的责 注（多指爱情）。C项，眷属：古今同义，特指夫妻。D项，模 任，实现我们建立真正的中华民国的理想，那么这一部创建 拟：古义，想象，揣摩；今义，模仿。 民国的用鲜血写成的历史，就可以流传后世而永垂不朽：不 ·349· 然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能对他 剑”为题，表现了黑色人为了反抗暴政勇于牺牲的精神，突显 们的英勇事迹发表感概，这实在是我们后死的人的羞耻。 了人物形象。③在主题表达上：文中的铸剑还代表着复仇的 我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希望用它来作 决心，象征着人民反抗暴政的斗争精神。①在表达效果上： 为对阅读这本书的国人的勉励。 《铸剑》与它所取材的传说同名，以“铸剑”为题，可以激发读 者的阅读兴趣。 课时作业（十七） 9.解析从情节上看，《铸剑》忠于它所依据的传说，但在某些地 1.D解析根据前文可知，括号内的语句应紧承“精神上的折 方，作者也恰当地织入了想象，对传说进行了丰富和补充。 磨与摧残”来谈，排除A、C两项。根据后文“从而导致人生 如“三头大战”的情节，就是作者加进去的，“他的头一入水， 的悲剧”可知，括号内的语句突出的应是精神上的折磨与摧 即刻直奔王头，一口咬住了王的鼻子，几乎要咬下来…于 残带给人的不好的影响，D项比B项的表述更能突出重点， 是他们就如饿鸡啄米一般，一顿乱咬，咬得王头眼歪鼻塌，满 且句子中“因为”，更为主要的是…”的表述与“从 脸鳞伤”，这段“三头相争”的奇观，把复仇的情感和战斗的激 而…”衔接更紧密。故选择D项。 情升华到诗的境界，使作品放射出浪漫主义的异彩。从人物 2.B解析第一处，骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上 上看，小说赋予主人公宴之救以奇异的外貌、非凡的才能、崇 发生的坏事)。危言耸听：故意说吓人的话使听的人震惊。 高的境界，体现了浪漫主义的手法。如“衣服却是青的，须眉 根据“这绝不是”“事实就是如此”可知，应填“危言耸听”。第 头发都黑：瘦得颜骨，眼围骨，眉棱骨都高高地突出来”“这把 二处，显而易见：（事情、道理）非常明显，很容易看清楚。不 戏一个人玩不起来，必须在金龙之前…这歌舞为一人所 言而喻：不用说就可以明白。根据前文“不用多说”可知，应 见，便解愁释闷，为万民所见，便天下太平”“他…伸长颈 填“显而易见”。第三处，不只：不但，不仅。不止：①继续不 子，如在细看鼎底。臂膊忽然一弯，青剑便蓦地从他后面劈 停：②表示超出某个数目或范围。“不只”多用于表示递进关 下，剑到头落，坠入鼎中，测的一声，雪白的水花向着空中同 系的复句中。根据后文“也”可知，应填“不只”。第四处，唾 时四射。他的头一入水，即刻直奔王头，一口咬住了王的鼻 弃：鄙弃。厌弃：厌恶而嫌弃。“睡弃”指像吐唾沫似的毫不 子”。从创作方法上看，小说以浓郁的激情，描绘出想象中的 顾惜，如唾弃卖国贼，唾弃技巧主义；“厌弃”常指人的情绪。 令人惊心动魄的情景。如“过了些时，突然变了逆水的游泳， 根据语境可知，应填“厌弃”。 打旋子夹着穿梭，激得水花向四面飞溅，满庭洒下一阵热雨 3.C解析画线句有两处语病：其一，语序不当，前后分句的主 来”“上自王后，下至弄臣，骇得凝结着的神色也应声活动起 语不相同时，主语应在关联词之后，可将“她”移到“虽然”的 来，似乎感到暗无天日的悲哀，皮肤上都一粒一粒地起栗；然 后面：其二，语序不当，“表现出了极大的忍耐力”和“在不断 而又夹着秘密的欢喜，瞪了眼，像是等候着什么似的”等，无 地进行抗争”应互换位置。 不夸张至极。大胆的夸张和奇妙的想象，更增添了小说的浪 4.解析①处，语境强调如果把对主题的解读视作解决鲁迅小 漫主义色彩。 说的唯一或基础，那么鲁迅小说的魅力就不复存在，可填“烟 答案①故事情节具有传奇性。小说中“三头相争”的奇观， 消云散”之类的成语。②处，语境指鲁迅先生善于将“思想家 既悲壮雄伟，又让人惊叹不已，体现了浪漫主义的特点 深刻素质”与“创作家灵动素质”江合而达到一种完美的状 ②塑造了理想化的人物形象。小说赋予主人公宴之敖以奇 态，可填“水乳交融（浑然一体）”之类的成语。③处，语境强 异的外貌、非凡的才能、崇高的境界，体现了浪漫主义的手 调的是鲁迅小说中蕴含着人们喜欢的情趣，可填“喜闻乐见” 法。③大胆的夸张和奇妙的想象，更增添了小说的浪漫主义 之类的成语。 色彩。如写热水的变化，王后、大臣惊骇的反应等，无不夸张 答案（示例）①烟消云散（化为乌有）②水乳交融（浑然一 至极。 体)③喜闻乐见 课时作业（十八） 5.解析“鲁迅小说首先是小说，小说就要塑造人物形象，就要 交代故事情节，就要注意语言修辞”，连用三个相似的“就 1,C解析C项中的引号和文中的引号作用相同，都标示直接 要”的句式，构成排比。排比修辞的使用，增强了文势， 引用的内容。A项，标示雾要着重论述或强调的内容。 强调了鲁迅小说首先是小说，我们要把兽迅小说当作小说来 B项，标示反语。D项，标示带月、日的事件。 解读，解读小说的人物形象、故事情节以及语言修辞。 2.C解析画线句有两处语病：其一，搭配不当，“打上”和“印 答案①使用了排比的修辞手法，“就要…就要…就 象”不搭配，可将“印象”改为“印记”；其二，结构混乱，“水浒 要…”三个分句构成排比。②排比修辞手法的运用增强了 文化的思想内核是‘忠义’文化造成产生的”句式杂糅，可改 语势，强调了我们要把鲁迅小说当作小说来解读，解读小说 为“水浒文化的思想内核是从‘忠义’文化中产生的”。 的人物形象、故事情节以及语言修辞。 3.D解析从前文的“忠”“义”关系来看，“忠”本来就是在为朝 6.B解析“慌忙之中，只好刎下自己的头”错。原文是“仿佛 廷尽忠的政治柜架内，朝廷是用“忠”来诱导“义”效力朝廷， 有些惊慌，但是面不改色”“从从容容地”，后面的动作也都是 排除A,B两项。同时，“努力用‘忠'来诱导‘义'效力朝廷” 一气呵成的，可见并非“慌忙” 是结果和目标，且与后文梁山好汉的遭遇相符合，应该放在 7.A解扬“侧面表现出”错。应该是“正面表现出”。 后面，排除C项。故远择D项。 8解析在情节上：结合文后注释可知，“铸剑”是引发复仇的导 4.解析①处，根据前文“叙事要引人入胜，就要写出事情的波 火索，后面的情节都由此展开，它推动着情节的发限。在人 澜”和后文“一波三折，扣人心弦，牢宰地抓住了读者”可知， 物塑造上：小说中的黑色人，是“铁的人物”，呈现出一种刚劲 此处是说情节设置要跌宕起伏，曲折动人，可填“情节的曲折 有力的美。他不仅有复仇的深沉勇气，而且十分懂得复仇的 起伏”之类的语句。②处，根据前文“还要注意情节中内在的 策略和方法，同时他内心里也充满了热情，为了反抗暴政，勇 情感和思想意蕴”和后文“这就使得地的故事格外能引起读 于牺牲。以“铸剑”为题，突显了人物形象。在主题表达上： 者的心灵震撼”可知，此处是说祥林嫂在走向“末路”的过程 战士的性格不是先天生成的，而应像铸剑一样，在斗争中去 中，有过挣扎和抗争，可填“又有着求生的挣扎”之类的语句 铸就。小说的铸剑就代表着复仇的决心，象征着人民反抗暴 ③处，根据后文“只要善于发现、留心积累，都可以成为写作 政的斗争精神。在表达效果上：《铸剑》与它所取材的传说同 的素材”“其次可以灵活运用…”可知，此处是说首先要有 名，以“铸剑”为题，很容易激起读者阅读的兴趣。 敏锐的观察力，可填“首先要善于观察”之类的语句。 答案①在情节上：“铸剑”是引发复仇的导火索，后面的情节 答系（示例）①情节的曲折起伏②又有着求生的挣扎 都由此展开，它推动着情节的发展。②在人物塑造上：以“铸 ③首先要善于观察 ·350.